小學植物數學

❶ 植物十動物的得數是否代單位(小學一年級數學)下冊

親，看來你是想復雜了。
你說的是小學一年級的題，是【不會】涉及到單位的。一年級要做的就是算數，也就是說，把這些【物體】的數目數清楚，再加起來。
祝你好運~

❷ 植物「懂」數學 閱讀答案

1.植物
2.葉 莖稈 花朵
3.不能 否則意思就是都長在下面
4.舉例子 列數字 打比方 作比較......
5. 網路搜！
（自己理解的！望採納！）

❸ 數學手抄報中的植物

如果可以很多啊，可以鮮花為主，比如說玫瑰花，牡丹花，月季花，玫瑰花都可以，是花朵與一支。還有梅蘭竹菊。多畫一些好看的一些植物啊，特別是富貴吉祥之物。

❹ 請問植物和數學的關系告訴了我們什麼

數學無處不在。

❺ 植物的身體里有哪些數學秘密

笛卡兒葉形線與花瓣之間的奇妙關系就是植物身體里所蘊藏的數學秘密。

著名的科學家笛卡兒通過對一簇花瓣和葉形的曲線特徵進行研究，得出了x^3+y^3-3axy=0的方程式，這就是現代數學中有名的「笛卡兒葉線」。因為是通過對花瓣的研究得出的曲線，數學家還為它取了一個詩意的名字——茉莉花瓣曲線。

後來，科學家又發現植物的花瓣、萼片、果實的數目以及其他方面的特徵都非常吻合於一個奇特的數列——著名的裴波那契數列：1、2、3、5、8、13、21、34、55、89……其中，從3開始，每一個數字都是前二項之和。

這其實是植物在大自然中長期適應和進化的結果，因為植物所顯示的數學特徵是植物在生長在動態過程中必然會產生的結果，它受到數學規律的嚴格約束，換句話說，植物離不開裴波那契數列，就像鹽的晶體必然具有立方體的形狀一樣。

(5)小學植物數學擴展閱讀：

植物與黃金角之間的關系

在數學領域有一個被稱為黃金角的數值137.5°，同樣受到植物的青睞。車前草輪生葉片間的夾角正好是137.5°，按照這一角度排列的葉片，能很好地鑲嵌而又不重疊，這是植物採光面積最大的排列方式，每片葉子都可以最大限度地獲得陽光，從而有效地提高植物光合作用的效率。

建築師們參照車前草葉片排列的數學模型，設計出了新穎的螺旋式高樓，最佳的採光效果使得高樓的每個房間都很明亮。

英國科學家沃格爾用大小相同的許多圓點代表向日葵花盤中的種子，根據斐波那契數列的規則，盡可能緊密地將這些圓點擠壓在一起，同時利用計算機對向日葵進行模擬，結果顯示：

若發散角小於137.5°，那麼花盤上就會出現間隙，且只能看到一組螺旋線；若發散角大於137.5°，那麼花盤上也會出現間隙，而此時又會看到另一組螺旋線，只有當發散角等於黃金角時，花盤上才呈現彼此緊密鑲合的兩組螺旋線。

所以，向日葵等植物在生長過程中，只有選擇這種數學模式，花盤上種子的分布才最為有效，花盤也變得最堅固壯實，產生後代的幾率也最高。

❻ 植物的數學奇趣

從第三項開始每一項都是前面兩項的和。如3=2+1.8=5+3
89=55+34等等。

❼ 關於植物的數學日記

儲蓄中的小數
今天，媽媽帶我去工商銀行里儲蓄。儲蓄只是一個簡單的過程，但我們還是版可以看到許多小數。權
走進銀行的大門，我們先去排號機去了一張號，號碼是34。到我們存取錢還有一段時間，我們就坐在了銀行的長椅上休息。顯示屏上出現了我們的號碼—34，我們便走到了櫃台旁。
「阿姨，我要存100塊錢，存一年。」我對櫃台的阿姨說。「好的，100塊錢是吧。那請把這張表簽字。」櫃台的阿姨笑眯眯地說。我在表上簽了字，核對了一下：存進去的是100元，一年後來取，利息是2.25%。媽媽也核對了一下，沒有錯了才帶著我離開。
回家的路上，媽媽問我：「一年的利息是2.25%，那明年的今天加利息取出來的是多少錢呢？」「2.25%×100等於……等於多少錢啊？我不會算。」我回答說。「應該是2.25×0.01×100，那等於多少？」媽媽又問。我爽快地回答說：「102.25！」「對啦，明年你取出來的就是102.25元！」媽媽笑著說。
生活中有些事看起來很簡單，但在做的時候會學到許多知識，儲蓄也一樣。

❽ 植物枝幹數學題

設分支數為x,則由題意得：
1+x+x^2=21
整理得：x^2+x-20=0
(X+5)(X-4)=0
解得：x1=4,x2=-5（不合題意,捨去）
所以內：植物的主幹長出4個支容干,每個支幹又長出4個小分支.

❾ 植物與數學相關嗎

人類很早就從植物中看到了數學特徵。花瓣對稱地排列在花托邊緣，整個花朵幾乎完美無缺地呈現出輻射對稱形狀，葉子沿著植物莖稈相互疊起，有些植物的種子是圓的，有些呈刺狀，有些則是輕巧的傘狀……所有這一切向我們展示了許多美麗的數學模式。

其中，17世紀法國著名的數學家笛卡兒研究了一簇花瓣和葉子的曲線特徵之後，列出了「x3+y3-3axy=0」的曲線方程式，准確形象地揭示了植物葉子和花朵的形態所包含的數學規律性。這個曲線方程取名為「笛卡兒葉線」或「葉形線」，又稱作「茉莉花瓣曲線」。如果將參數a的值加以變換，便可描繪出不同葉子或者花瓣的外形圖。

科學家在對三葉草、垂柳、睡蓮、常青藤等植物進行了認真的觀察和研究之後，發現植物之所以擁有優美的造型，在於它們和特定的「曲線方程」有著密切的關系。其中用來描繪花葉外孢輪廓的曲線稱作「玫瑰形線」，植物的螺旋狀纏繞莖取名為「生命螺旋線」。

後來，科學家又發現，植物的花瓣、萼片、果實的數目以及其他方面的特徵，都非常吻合於一個奇特的數列——著名的斐波那契數列：1、2、3、5、8、13、21、34、55、89……其中，從3開始，每一個數字都是前二項之和。

通過證實，植物與數學緊密聯系在一起的。