㈠ 小學數學規律問題
十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
２＋４＝６
２×４＝８
12×14=168
註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
２.頭相同，尾互補(尾相加等於10)：
口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：23×27=？
解：２＋１＝３
２×３＝６
３×７＝21
23×27=621
註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
３.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同：
口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
４.幾十一乘幾十一：
口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
５.11乘任意數：
口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分別在首尾
11×23125=254375
註：和滿十要進一。
６.十幾乘任意數：
口訣：第二乘數首位不動向下落，第一因數的個位乘以第二因數後面每一個數字，加下一位數，再向下落。
例：13×326=？
解：13個位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
註：和滿十要進一。
㈡ 小學數學規則課
小學數學規則課的內容包括四則運算，加法交換律，假發，結合律，乘法交換律，乘法結合律，乘法分配律等。
㈢ 小學數學規則教學包括了哪些內容
加減乘除。平方
㈣ 小學數學找規律問題
每個圓圈內的數字通過加減乘除的連接，結果為13。試填：
（1）（4+6+3）÷1=13
（2）1+1+4+7=13
（3）（3+3）×2+1=13
（4）4+[4]+3+2=13
（5）3+9+1+[1]=13
所以，可在？處填4和1。
㈤ 小學數學規則教學包括了哪些內容最好能具體到哪冊的哪課內容!謝謝!
四則運算、、、加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律、以及
乘法分配律的逆運算（七、八冊）
㈥ 小學數學規則教學哪些
四則運算、、、加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律、以及
乘法分配律的逆運算（七、八冊）
㈦ 小學數學找規律
1 0.9+0.99=1.89 0.9+0.99+0.999=2.889 0.9+0.99+0.999+0.9999=3.8889 0.9+0.99+0.999+,,,,,,,,,,+0.9999999999=？規律就是有幾項，整數位的數就是項數減1。最後的計算式共有10項，應當是9.88888888892 直角三角形有幾條高？兩條直角邊都可以分別做為高3 判斷題，等底等高的兩個平行四邊形，他們的形狀也完全相同（ 肯定對 ）4 判斷題 ，在平行四邊形內畫一個三角形，這個三角形的面積最多是平行四邊形的一半( 肯定正確 )5 一個近似平行四邊形的果園，底是108米，高是18米，如果每9平方米載一顆果樹的耍，這個果園大約可以載多少果樹？一條邊栽12棵，另一條邊栽3棵，共36棵。
㈧ 數學規則
在小學數學學習內容中，存在著大量有關數的四則計演算法則、運算定律與性質、計算公式等內容。這些內容既是現實世界數量關系和空間形式及其計算規律的概括與總結，又是有關計算過程具體實施細則的具體規定。在這里我們把這些內容統稱為數學規則，將學生對這些內容的學習稱之為數學規則的學習。由於數學規則反映的是幾個數學概念之間的關系，因此他們的學習層次和復雜程度都高於概念學習。
學生對數學規則的掌握主要體現在以下幾個方面。
一是理解數學規則的推導與總結過程，不僅懂得各個數學規則是怎樣規定的，而且還懂得為什麼要這樣規定，以此明確數學規則規定的合理性和必要性；二是將總結出來的數學規則靈活運用到各種具體情境中去解決相應的問題，對於一些基本的數學規則（如四則計演算法則、運算定律和計算公式等）其運用水平應達到比較熟練的程度；三是掌握不同數學規則之間的關系，明確它們之間的區別和聯系。