小學生作文起跑線

Ⅰ 隊列跑步比賽 小學生作文400字

跑步比賽作文首先開篇點題，引出跑步比賽這個事情，然後詳細描寫賽程發生的事情，最後結尾升華主題。

正文

昨天體育課，我們全班進行了跑步比賽。

比賽規則是這樣的，按照在班上上課的位置，以小組為單位，共為八個組。每組同一排的八個同學一起跑，八個中的第一名可以為本組贏得一分，最後一排不夠八個的也要比一次，第一名同樣可以為 本組贏得一分。

媽媽問我：「你們組得了幾分呀，你跑了第幾名？」我說：「我們組一共得了3分，我跑了第一名，得了一分，還有黃鈺翔和張一涵也各得了一分。」「那你們組在所有組里是第幾名呀？」我說：「 不知道，老師說下次課再公布結果。」

媽媽說：「其實你們最差也是第二名。你想，你們總共就跑9次，也就是共有9分，你們組已經得了3分，只剩下6分被其他7個組去分，你已經學過10以內的加法，你 應該知道，不可能同時有兩個組超過3分，加起來還等於6呀，最差的情況，就是有一個組得了4、5或6分，你們得第二。

如果這種情況沒有出現，你們就一定是第一名，你們組真是很棒，繼續加油！」我 聽媽媽一說，明白了。原來學的知識不經意間就用上了，多學知識還真有用呀，以後要學得多著呢，我可不能落後呀！

Ⅱ 小學生作文《我們在同一起跑線上》

沒分怎麼給笨蛋！！！

Ⅲ 人生沒有起跑線作文800字

人生沒有起跑線作文800字
教育界廣泛流傳著一句名言——「不能讓孩子輸在起跑線上」。
這讓眾多家長急白臉，孩子鬼哭狼嚎，千軍萬馬沖進各種「補習班」、「提高班」和「強化進修學校」。有消息說山東有個年僅一歲多的女嬰，竟然認識上千個漢字，榮獲《大上海吉尼斯之最》證書。重慶一個愛美媽媽則害怕女兒容貌輸在「起跑線」上，要求大夫做雙眼皮手術。
教育專家憤怒地指出，「別讓孩子輸在起跑線上」是一句偽箴言，是當前流傳最廣、危害最大的奇談怪論。然而現實卻是越荒唐越有人信。他們錯在把人生看成一場「百米賽跑」，發令槍一響，誰躥得快，誰就能領先。教育專家告訴我們：研究和事實證明，人生更像漫長的馬拉松。尤其對於成才而言，最初的幾步沒有那麼重要，有時候，連半程成績也並不那麼重要。它比試的是「運動員」持久的耐力，以及隨機應變的能力等。只有那些具有良好的身體素質和心理素質、具有整體戰略與今天策略的人，才能笑到最後。這是一個人們常舉的例子——20多年前，國內某大學少年班家喻戶曉，可如今這些昔日的「神童」幾乎全軍覆沒，沒有多少成為棟梁之才。從現象看，「神童」雖然贏在起跑線上，但由於將馬拉松理解為短跑，終因後勁不足而敗北。奇怪的是，天下家長對這個悲劇視而不見，他們率領孩子繞過那些「犧牲品」，繼續在「獨木橋」上勇猛沖鋒。
「起跑線」的忽悠取得了巨大「成功」，由此帶來的代價更是巨大——我國中小學生近視率不斷攀升，成為世界第一「眼鏡大國」。據說，在父母的壓力下，許多小學生已讀完初中課程；高中學生已「自學」完大學一二年級學業。不幸的是，「捷報」頻傳之際，校園里不斷傳來噩耗。我們不知道，什麼時候家長才能明白：孩子不是小大人，不是父母實現理想的工具，更不是父母比拼的「武器」。在當今國際社會，發現兒童，尊重兒童，把孩子當孩子看，已成為現代教育的一個基本准則。它表述了這樣一個兒童教育觀念：游戲才是孩子的天職。有網友說，「別讓孩子輸在起跑線上」實為社會培訓機構為了嚇唬家長而喊出來的，最終成了各種「騙錢班」強有力的銷售術。原來，腳下的那根「線」是某些利慾熏心的傢伙偷偷劃的——只不過是一夥披著教師外衣的商人所為。試問：一個人連快樂都不懂，還何談什麼成功？又請問，李白的起跑線在哪兒？華羅庚的起跑線又在哪兒？面對人潮湧動的「運動員」，童話大王鄭淵潔索性提出：既然如此，就讓孩子「輸」在起跑線上吧。還有的教育專家說得更絕：孩子若是輸在起跑線上，就能贏得人生；而贏在起跑線上，往往輸掉人生。
條條大路通羅馬，行行業業出狀元。當今最不能原諒的悲劇就是：家長一邊厲聲斥罵「起跑線」，一邊跟風跑步，希望自家孩兒偷偷搶跑。他們不曉得，世上根本就沒有這么一條「起跑線」。他們更不願相信：大夥兒起勁追捧的，只是一個天大的謊言。
海倫19個月的時候因為猩紅熱，失去了視力和聽力。有些孩子從一出生便成為了殘障兒童，或又是智力缺殘。他們與我們這些正常人相比，又如何談得上公平，又怎麼能站在同一條起跑線上？
起跑線卻是需要平等的。決定孩子一生輸贏的「起跑線」根本不存在。人的一生，可塑性很大，早期的培養確實重要，但是人的成功會有很多「點」，並不是用一條「起跑線」就能概括的。每個孩子都是獨一無二的個體，每個個體從形成胚胎的那一刻起，就不可能一樣，因此不具可比性。
社會發展到今天，把不適當的超前教育當作先進理念來接受，從而人為地使幼兒教育學校化，使學生教育成人化甚至工廠化，卻忽略了少年兒童生理、心理的發展規律，忽視了孩子階段性成熟的內在要求，結果就只能是拔苗助長弄巧成拙，對其天性和潛質造成扼殺。
人生是一場馬拉松，起點的位置、起點的速度都不重要，而我們也有體驗，到達終點的喜悅遠遠抵不上之前的驚心動魄讓人振奮。為什麼要全神貫注奮力向終點奔跑呢？沿途的風景領略了嗎？沿途的心情，記錄了嗎？一個哲學家說得好，家長要做的，不是管孩子，而是看孩子，遠遠地看著孩子蹣跚而行，跌倒了，盡管有痛，盡管有淚，但是，這是他自己邁出的步伐，這是他的收獲，下一步，他會邁得更加堅實。
教育本質上應該是尊重孩子的天性，順應孩子的性格，讓孩子成為孩子，不給孩子過多的負擔。教育應當順其自然，這也是我國如今大力提倡素質教育的一個原因。讓教育回歸教育，讓孩子回歸孩子。生命的意義在於享受生活的過程，而不是拚命地跑向終點。

Ⅳ 作文以起跑線為話題

人生沒有起跑線作文
教育界廣泛流傳著一句名言——「不能讓孩子輸在起跑線上」。
這讓眾多家長急白臉，孩子鬼哭狼嚎，千軍萬馬沖進各種「補習班」、「提高班」和「強化進修學校」。有消息說山東有個年僅一歲多的女嬰，竟然認識上千個漢字，榮獲《大上海吉尼斯之最》證書。重慶一個愛美媽媽則害怕女兒容貌輸在「起跑線」上，要求大夫做雙眼皮手術。
教育專家憤怒地指出，「別讓孩子輸在起跑線上」是一句偽箴言，是當前流傳最廣、危害最大的奇談怪論。然而現實卻是越荒唐越有人信。他們錯在把人生看成一場「百米賽跑」，發令槍一響，誰躥得快，誰就能領先。教育專家告訴我們：研究和事實證明，人生更像漫長的馬拉松。尤其對於成才而言，最初的幾步沒有那麼重要，有時候，連半程成績也並不那麼重要。它比試的是「運動員」持久的耐力，以及隨機應變的能力等。只有那些具有良好的身體素質和心理素質、具有整體戰略與今天策略的人，才能笑到最後。這是一個人們常舉的例子——20多年前，國內某大學少年班家喻戶曉，可如今這些昔日的「神童」幾乎全軍覆沒，沒有多少成為棟梁之才。從現象看，「神童」雖然贏在起跑線上，但由於將馬拉松理解為短跑，終因後勁不足而敗北。奇怪的是，天下家長對這個悲劇視而不見，他們率領孩子繞過那些「犧牲品」，繼續在「獨木橋」上勇猛沖鋒。
「起跑線」的忽悠取得了巨大「成功」，由此帶來的代價更是巨大——我國中小學生近視率不斷攀升，成為世界第一「眼鏡大國」。據說，在父母的壓力下，許多小學生已讀完初中課程；高中學生已「自學」完大學一二年級學業。不幸的是，「捷報」頻傳之際，校園里不斷傳來噩耗。我們不知道，什麼時候家長才能明白：孩子不是小大人，不是父母實現理想的工具，更不是父母比拼的「武器」。在當今國際社會，發現兒童，尊重兒童，把孩子當孩子看，已成為現代教育的一個基本准則。它表述了這樣一個兒童教育觀念：游戲才是孩子的天職。有網友說，「別讓孩子輸在起跑線上」實為社會培訓機構為了嚇唬家長而喊出來的，最終成了各種「騙錢班」強有力的銷售術。原來，腳下的那根「線」是某些利慾熏心的傢伙偷偷劃的——只不過是一夥披著教師外衣的商人所為。試問：一個人連快樂都不懂，還何談什麼成功？又請問，李白的起跑線在哪兒？華羅庚的起跑線又在哪兒？面對人潮湧動的「運動員」，童話大王鄭淵潔索性提出：既然如此，就讓孩子「輸」在起跑線上吧。還有的教育專家說得更絕：孩子若是輸在起跑線上，就能贏得人生；而贏在起跑線上，往往輸掉人生。
條條大路通羅馬，行行業業出狀元。當今最不能原諒的悲劇就是：家長一邊厲聲斥罵「起跑線」，一邊跟風跑步，希望自家孩兒偷偷搶跑。他們不曉得，世上根本就沒有這么一條「起跑線」。他們更不願相信：大夥兒起勁追捧的，只是一個天大的謊言。
海倫19個月的時候因為猩紅熱，失去了視力和聽力。有些孩子從一出生便成為了殘障兒童，或又是智力缺殘。他們與我們這些正常人相比，又如何談得上公平，又怎麼能站在同一條起跑線上？
起跑線卻是需要平等的。決定孩子一生輸贏的「起跑線」根本不存在。人的一生，可塑性很大，早期的培養確實重要，但是人的成功會有很多「點」，並不是用一條「起跑線」就能概括的。每個孩子都是獨一無二的個體，每個個體從形成胚胎的那一刻起，就不可能一樣，因此不具可比性。
社會發展到今天，把不適當的超前教育當作先進理念來接受，從而人為地使幼兒教育學校化，使學生教育成人化甚至工廠化，卻忽略了少年兒童生理、心理的發展規律，忽視了孩子階段性成熟的內在要求，結果就只能是拔苗助長弄巧成拙，對其天性和潛質造成扼殺。
人生是一場馬拉松，起點的位置、起點的速度都不重要，而我們也有體驗，到達終點的喜悅遠遠抵不上之前的驚心動魄讓人振奮。為什麼要全神貫注奮力向終點奔跑呢？沿途的風景領略了嗎？沿途的心情，記錄了嗎？一個哲學家說得好，家長要做的，不是管孩子，而是看孩子，遠遠地看著孩子蹣跚而行，跌倒了，盡管有痛，盡管有淚，但是，這是他自己邁出的步伐，這是他的收獲，下一步，他會邁得更加堅實。
教育本質上應該是尊重孩子的天性，順應孩子的性格，讓孩子成為孩子，不給孩子過多的負擔。教育應當順其自然，這也是我國如今大力提倡素質教育的一個原因。讓教育回歸教育，讓孩子回歸孩子。生命的意義在於享受生活的過程，而不是拚命地跑向終點。

Ⅳ 小學生作文起跑線：怎樣使作文更精彩 5

我們的一生有許許多多的起跑線，幼兒園的第一天是一條起跑線，初一的第一天是一條起跑線，高一同樣也是一條新的起跑線。然而，面對人生的條條起跑線，你有什麼想法？有人會說，只是起跑線而已，距離終點站還是有一定的距離，最後再來沖刺也是可以到達的。也有人會說，起跑線是一個新的開始，應當好好重視。起跑線的好與壞，關繫到最後的成功與否。
如果然我選擇，我會選擇後者。就前者而言，設想一下，我們可以把一幢房子的建築過程比作我們從起跑線到終點站的過程。一幢房子的全部完成，簡單來說，要經過三個重要的階段：奠基—建築_裝修。設想一下，如果奠基這一過程馬虎的話，這幢房子可能建成嗎？即使建成，那它的質量有保證嗎？這就不言而喻了吧！
同樣我們的起跑線也是如此。
那麼便有人會問，眾所周知的百米飛人——博爾特。他每次的起跑速度相對於其他參賽者都慢了一點，他最後不也冠軍了嗎？對於這個問題，我倒是想反問一下，博爾特何以為百米飛人？是因為他跑得快。那他為何總是跑第一呢？難道是因為他運氣好？或是其他選手都失常了？那麼一次是偶然，兩次是巧合，我想請問第三次是什麼？也許5%是其他選手失常了，也許5%是他運氣真的好，但我更相信這些只是客觀原因罷了，更多還是主觀原因——那就是他的不懈努力。
也許很多人都羨慕他獲得冠軍的時刻，但卻很少人知道他背後的不懈努力。相對於博爾特來說，他的起跑線不單單是賽道上那條白色的橫線，而是他比賽之前那些不為人知的努力拚搏。
現在，你敢說起跑線不重要嗎？
既然我們無法留住時間，那麼我們為什麼不好好珍惜每一天呢？好好地把握每一天呢？每一天都是一條新的起跑線，不是嗎？

Ⅵ 俞老師教作文：小學作文起跑線·怎樣使作文更精彩（4

內容簡介《怎樣使作文更精彩》(6年級)針對小學六年級。當你背上書包走進校園時，作文世界的大門便向你敞開了。許多同學在作文世界裡快樂地生活，他們拿起筆有寫不完的話。可也有的同學一拿起筆來彷彿就有千斤重，怎麼也寫不出來，害怕寫作！這是怎麼回事？難道自己比別人笨？當然不是，這只是你還沒有找到寫作的竅門！編輯推薦這套《小學生作文起跑線》由基礎訓練到佳作欣賞，由範文導讀、點評到試題指導，帶領同學自己實踐，層層遞進，幫助同學們找出寫作的訣竅，拋開寫不出作文的苦惱。《怎樣使作文更精彩》(6年級)是系列之一，針對小學六年級。目錄一、煉字與作文 (一)在作文中要區別好形近字 (二)在作文中不寫錯別字 (三)在作文中正確使用多義字 (四)在作文中正確使用近義字二、煉詞與作文 (一)在作文中正確使用動詞 (二)在作文中正確使用形容詞 (三)在作文中正確使用量詞 (四)在作文中正確使用關聯詞 (五)在作文中正確使用疊詞 (六)在作文中正確使用象聲詞 (七)在作文中正確使用歇後語和諺語 (八)在作文中正確使用成語三、煉句與作文 (一)在作文中正確使用句式 (二)學會擴句，把句子寫具體 (三)防止作文中的病句 (四)在作文中理清語句順序四、語段與作文 (一)在作文中寫好承接式語段 (二)在作文中寫好總分式語段 (三)在作文中寫好並列式語段五、名句與作文 (一)在作文中巧用名言、警句 (二)在作文中巧用歌詞 (三)在作文中巧用詩句六、修辭與作文 在作文中巧用修辭手法參考答案

Ⅶ 小學生作文《起跑線》四年級下冊

我們的一生有許許多多的起跑線，幼兒園的第一天是一條起跑線，初一的第一天是一條起跑線，高一同樣也是一條新的起跑線。然而，面對人生的條條起跑線，你有什麼想法？有人會說，只是起跑線而已，距離終點站還是有一定的距離，最後再來沖刺也是可以到達的。也有人會說，起跑線是一個新的開始，應當好好重視。起跑線的好與壞，關繫到最後的成功與否。
如果然我選擇，我會選擇後者。就前者而言，設想一下，我們可以把一幢房子的建築過程比作我們從起跑線到終點站的過程。一幢房子的全部完成，簡單來說，要經過三個重要的階段：奠基—建築_裝修。設想一下，如果奠基這一過程馬虎的話，這幢房子可能建成嗎？即使建成，那它的質量有保證嗎？這就不言而喻了吧！
同樣我們的起跑線也是如此。
那麼便有人會問，眾所周知的百米飛人——博爾特。他每次的起跑速度相對於其他參賽者都慢了一點，他最後不也冠軍了嗎？對於這個問題，我倒是想反問一下，博爾特何以為百米飛人？是因為他跑得快。那他為何總是跑第一呢？難道是因為他運氣好？或是其他選手都失常了？那麼一次是偶然，兩次是巧合，我想請問第三次是什麼？也許5%是其他選手失常了，也許5%是他運氣真的好，但我更相信這些只是客觀原因罷了，更多還是主觀原因——那就是他的不懈努力。
也許很多人都羨慕他獲得冠軍的時刻，但卻很少人知道他背後的不懈努力。相對於博爾特來說，他的起跑線不單單是賽道上那條白色的橫線，而是他比賽之前那些不為人知的努力拚搏。
現在，你敢說起跑線不重要嗎？
既然我們無法留住時間，那麼我們為什麼不好好珍惜每一天呢？好好地把握每一天呢？每一天都是一條新的起跑線，不是嗎？
對於高一的我們，高一就是一條新的起跑線，而終點站不僅僅是3年後的高考，更是我們以後的幸福生活。
來吧，高一的同學們，讓我們把握每一天的時間，在這條起跑線上，好好打基礎，為以後的幸福生活作鋪墊吧！

Ⅷ 請問廣州哪裡有小學生作文起跑線賣

廣州沒有很正常，應該是缺貨吧，到佛山黃岐的新華書店一大堆

Ⅸ 小學生階梯作文叢書/小學生作文起跑線：怎樣使作文

立下一個美麗的夙願，能為你成功增添一份勇氣和動力，能為你的前行尋找到正確的方向，能為你布下一個合理的棋局。
沒有目標，生活必定茫然無向，舉無所措。如何捱過每一天的生活，還在於自己的把握。
我們渴望成功，於是那絢麗多彩的夢也就緊緊地貼在我們自己的心坎上。我們整天忙忙碌碌，來來去去，為的是什麼，不就是為了生活能更深入一點嗎？
生活怎能沒有了方向？
求學者，身負重荷，曾有願把三頭六臂相邀，你現實中的夢卻只有你一個人去扛，而幻想終歸是徒勞。書本，隨著日子進展，一頁頁的向前翻，學歷，同時也不斷由深代替淺。時光流轉，容顏多變，展現在我們面前的是一張張充滿希望的臉。
百般磨練，博學只求點滴辛勞。俾斯麥說的好，如果人生路上沒有障礙，人還有什麼可做的呢？
為學者知，學無止境。謀事者願，精益求精。大家都在做自己的主人，認為活到老，學到老，可以提高才能和本領，確認為人心誠才能與成功並肩同行。時常是，我們不止一次的叮囑自己：只有自尊自律，才能將品質不斷升級，只有踏實的奮斗，才能出人頭地。
一切距成功不再遙遠，它就像在山的那一邊。腦子里閃的依舊是成功的信念，跨過一座，也就少一道坎。扎實的人願意以十拿九穩的心態去面對屬於他的成功，而不是急於伸手掀起鍋上的蓋子去品嘗未熟的飯。
千篇一律，就是普通和平凡。鶴立雞群，就必然要跨越許多磨難。走過壑智這一道門砍，就能為你的前途，將不盡人意的現狀徹底轉變。
走過童年的象牙塔，曾在知識的海洋里遨遊，步入社會，曾在大千世界裡流轉。無論你身處哪一個環境，你的努力，你的奮斗，無不充滿著對成功的朝夕期盼。
遠離無味的玩樂和懶惰，脫離消極的根源和生活，你渴望感受早晨的陽光，就得走出家門面朝東方。你渴望得到意外的收獲，就得付出超出常人意想之外的努力和拼搏。脫離任何沒有努力的美夢，終究是美麗的泡沫。成功的曙光，總連著我們堅守的希望。
奮斗的路途上，不免有渺茫與惆悵，而堅守成功的信念永遠是我們向前不可丟掉的法寶。不懈的追求，不達目的不罷休，還會走不到成功那一邊去嗎？
成功，是辛勞和智慧的功勞。在艱難困苦的遭遇里，曾有過你百折不撓的奮斗，在豐收的季節里，也同樣有你成功的喜悅。
一時之間，有多少機緣，會讓我們錯過，而它們卻不屬於我，一時之間，有多少選擇，會讓我們放棄，而它們卻永不再有過回頭。事事洞明皆學問，樣樣還須身體歷行，沒有永遠一路順風的航船，沒有永遠的一成不變。播下的種子，就得好好地澆灌，出發了的路，就要面對荊棘和經受考驗。多少人，多少事，都已不再在錯誤中重返，多少心情，多少負擔，仍然壓著自己的膀肩。
別輸在人生的起跑線上。

Ⅹ 關於起跑線的作文

站在新的起跑線
我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的「記憶庫」，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。不經意中，腦中浮現了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課後，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多麼陌生的環境啊！這時，我才意識到這些已經成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課後，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。
幾個月前，我已「光榮」地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞台去展示自我，這是一次新擊是一個展新的開始。
踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年後的「戰斗」作準備，為三年後的「戰斗」而拼搏奮斗。所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的「奮斗戰」。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現在，是以後。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最後，讓我發出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創我們的新人生吧！

贏在起跑線

贏在起跑線

「贏在起跑線—聚焦兒童關注成長」今天我在中央電視台的實話實說欄目看了一個關於某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。

「贏在起跑線」這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最後的勝利。但是，在不同的孩子心裡，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。

好像其中一個小女孩能萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。為什麼呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助於今後的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什麼意見。可是當你聽到接下來這段話後，肯定會大吃一驚。主持人問她：「那你上了些什麼補習班呢？」她說有奧英、奧數、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。主持人驚訝地問她：「那你還有自己的周末嗎？」她卻幽默地說：「有啊，就是『做作業』的周末和『上補習班』的周末啊！」聽到這里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦啊！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。

還有另外一個小男孩小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優秀還是低下。我們經常會聽到家長跟我們說：「快好好復習，爭取下次考得更好的成績！」這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在裡面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那麼大的希望，那麼有信心，我們怎麼應該辜負他們對我們的期望呢。所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多麼順利多麼如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。

當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當的場地）；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。發泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當的發泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發泄方法卻很有趣。當她和她媽媽發生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，「砰」的一聲把門關上，然後在床上亂蹦亂跳，拚命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經好多了。

在各位家長的心裡，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養出不同性格的孩子。最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。同時我也覺得家長們不必那麼著急，也不要那麼嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些不聽話的孩子就要採取另一種方法了。家長們應該早點放手，讓孩子們漸漸學會在社會上獨立，並教育他們更多的事情。

評論 共 1 條
用戶名： f5_chenkef 類型： 評語 時間： 2007-06-18 14:01

贏在起跑線

「贏在起跑線——聚焦兒童關注成長」今天我在中央電視台的實話實說欄目看了一個關於某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。

「贏在起跑線」這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最後的勝利。但是，在不同的孩子心裡，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。

好像其中一個小女孩能（叫）萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。為什麼呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助於今後的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什麼意見。可是當你聽到接下來這段話後，肯定會大吃一驚。主持人問她：「那你上了些什麼補習班呢？」她說有奧英、奧數、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。主持人驚訝地問她：「那你還有自己的周末嗎？」她卻幽默地說：「有啊，就是『做作業』的周末和『上補習班』的周末啊！」聽到這里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦啊！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。

還有另外一個小男孩（叫）小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優秀還是低下。我們經常會聽到家長跟我們說：「快好好復習，爭取下次考得更好的成績！」這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在裡面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那麼大的希望，那麼有信心，我們怎麼應該辜負他們對我們的期望呢。所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多麼順利多麼如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。

當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當的場地）；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。發泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當的發泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發泄方法卻很有趣。當她和她媽媽發生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，「砰」的一聲把門關上，然後在床上亂蹦亂跳，拚命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經好多了。

在各位家長的心裡，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養出不同性格的孩子。最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。同時我也覺得家長們不必那麼著急，也不要那麼嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些不聽話的孩子就要採取另一種方法了。家長們應該早點放手，讓孩子們漸漸學會在社會上獨立，並教育他們更多的事情。

評語：文章介紹了一期電視節目的內容，表達了自己的共鳴。文章採用夾敘夾議的方式，邊交代節目的內容，邊表達自己的看法，作者的意圖非常鮮明。但是文章缺乏必要的過渡，文章交代的順序有點模糊。作者在轉換話題時，要有個簡單的介紹。比如第一個話題是……；接下來討論的是……；當探討……時……。