『壹』 教育周刊小學生租書作文500字
同學們，在我們的生活中一定受到了很多啟示吧！我也不例外。讓我來講講今天買書時阿姨多找我錢的事吧！
今天，爸爸給我錢說：「你一個人去圖書館買書吧！長大了，該學學怎麼獨立了。」於是，我拿著錢獨自往書店跑。到了書店，看著書店裡琳琅滿目的書，真不知道從那裡下手。我沉思了一會兒，終於決定買一本《十萬個為什麼》和一本《學生同步作文》一共要付32.5元，我到櫃台付錢的時候給了服務員阿姨35元錢，應找回2.5元。可阿姨卻多找了我。阿姨多找了，真不知道是還她還是不還。這個時候我小小的心靈不知如何是好？我立馬回家告訴了爸爸。
爸爸說：「如果你是好孩子的話就應該把錢退回去，如果......。」「我知道了，爸爸。明天就把錢還給阿姨。」我說。這時，爸爸開心而嚴肅的說：「以後再遇到這樣類似的事你應該馬上還回去。不要有想法。這不是錢的問題而是一個人品德問題。不要為得到一時的利益，放棄了實踐道德的機會。」
『貳』 小學生上網的利與弊
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當前隨著家用電腦的普及，小學生喜歡玩電腦游戲的現象也越來越普遍，大人們也日益擔心甚至反對起來，生怕為玩電腦游戲而誤了學習及健康。通過調查小學生大都喜歡玩電腦游戲，用電腦學習的人較少,開機次數及時間也不是很多,只有少數人例外。玩游戲的目的大多是為了好玩。認為玩游戲對自己學習成績沒影響，反而能增長知識，促進能力發展的佔大多數。從以上分析來看，小學生玩電腦游戲有利有弊，我認為小學生玩電腦游戲是一種社會發展的正常現象，我認為玩電腦游戲的利弊大多取決於玩家的情況，老師和家長不該一味加以禁止，而是應在認識利弊的基礎上加以引導，讓小學生知道為什麼玩、怎樣玩和玩什麼游戲才有利於身心的健康及發展，對那些成績不好、又有機會大量接觸電腦游戲的學生要特別注意，應及時的幫助和鼓勵他在學習方面取得進步，改善與其他同學的關系，限制玩游戲的時間和種類，最終讓他知道，在現實生活中的成功遠比在電腦游戲里的成功更重要、更充實也更開心。這不僅益教於樂，而且有利於素質教育的開展和未來高科技人才的培養。可以，就是要控制時間，如果沒時間的玩的話眼睛也不好，所以少玩一會，電腦可以放鬆下嘛確切地說，受到適當引導的游戲，比之毫無原則的禁止游戲，其好處遠遠高於弊病。
第一大好處：培養電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進小朋友動腦動手研究電腦的原動力。
第二大好處：培養反應力和思維能力。不同的游戲需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養的過程。
第三大好處：舒緩學習壓力。勞逸結合，輕松一下，有何不可？
家長和教師應該因材施教，而不是頑固地依照舊有的模式生搬硬套地進行克隆式的教育。對於有天分的學生，應該促進他們進一步向著IT方向發展
『叄』 小學生四年級關於互聯網利和弊的作文
互聯網利和弊
「一張網，不捕蟲來不捉魚。」聽了這么個謎語，你一定猜出來是什麼了吧，對，就是國際互連網。 你們知道嗎？網路與我們的生活息息相關，它使我們的生活方便快捷，豐富多彩。我們可以在網上了解世界各地，各種各樣的信息。可以在網上查找資料，還可以足不出戶逛「網上商場」，再用自己的「電子錢包」付錢，只要你留下地址，過不了幾天，商店就會把你要的東西送到家中。
你參與過網路嗎？我就參與過。有一次，我有一個歇後語不會，我急的就象熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，怎麼辦？怎麼辦？突然，我想到了網路，於是我打開電腦，在網路中輸入「劉姥姥進大觀園——**」這些字，再敲擊回車鍵，轉眼間，答案就出來了，我想：要是沒有網路，這個歇後語我還真不知道怎麼辦了呢。
但網路在給人們帶來方便的同時也有它的另一面——弊。
為什麼說網路有弊呢？那是因為有些中小學生因為好奇心瀏覽了一些有害的網路，有的就沉溺在網路這個虛擬世界裡，不能自拔，整天玩一些有害身心健康的游戲，有人為了玩游戲甚至逃學，怎麼樣？聽了我的介紹，你認識網路了嗎？你們要恰到好處的利用網路世界哦！
網路離不開人們的生活，但不要因為玩游戲而荒廢了你的學業哦。
『肆』 上興趣班的利與弊作文(500字以上)
上興趣班的利與弊
新的一學期又到了，我升到六年級了。我高興自己又長大了，但是更多的煩版惱也隨之而權來。因為面臨著小學畢業的壓力，要參加各種興趣班。興趣班培訓有利的一面，也有弊的一面。
星期六，我和媽媽以及表姐下午兩點出發，總共去了中山市翰林、博達、自成、博圖、九章五個興趣班，進去了解和試聽，
根本沒時間休息，回到家裡時，已經是晚上八點了。
我覺得興趣班利的一面在於可以提高學生的學習成績，尤其是語文閱讀和作文、小學奧數、英語語法和作文。也可以讓學生遠離電腦游戲和電視機，讓學生把業余時間和精力投入到學習中去。
弊的一面在於興趣班的價格越來越貴，不上興趣班，家長又怕比不過別的孩子。參加許多興趣班，就加重了家長的經濟負擔，。而且重點初中里的學生大部分都是依靠做興趣班的題海戰術或專門針對重點初中設計的題才考進去的，很少有人是靠自己的真實實力考進去的。很多原本很出色的孩子因為天天做題，沒了一點自由活動的時間，就導致學生身體健康越來越差，反應也越來越遲鈍。
『伍』 作文《讀書的利與弊》600字左右
「種瓜得瓜，種豆得豆」，「一分耕耘，一分收獲」，前者說的是你耕耘內容決定你收獲的內容，後者說的是你耕耘的「量」取決於你收獲的「量」。總之，它們告訴我們這樣一個道理：你的收獲取決於你的耕耘。於是，我們付出什麼總想得到什麼，我們付出多少則總想得到多少。然而，生活卻往往與我們的願望相悖，收獲總是無法與耕耘對等。
你辛勤澆灌了一個夏天，園子里的果樹只掛著寥寥的果實；你明明種下的是金色的種子，收獲的偏偏是狗尾巴草。你焚膏繼昝，目不窺園，換來的成績單僅僅打個及格；你抓住一切空餘時間，努力閱讀，渴望寫得一手好文章，可是你苦心經營寫出的文章，卻總是與優秀無緣。你真誠待人，熱情付出，換來的卻是冷眼與不信任；你努力工作，危言危行，卻總與升級無緣。久而久之，你不再相信澆灌的結果，不再相信努力的意義與真誠的價值。於是，你開始懶散地對待生活，對待學習與工作。
大凡人生的失敗自此開始——當你不相信耕耘的價值與意義的時候，當你將失敗看成是耕耘的必然結果的時候。表面上看起來，這似乎是對耕耘價值的否定，而實際是對自我理想追求的否定，是對自身能力與對未來人生的否定。一個人落入此種境地是人生之大悲哀。因為，他失落不僅是人生的方向，更是一種生命的精神。w
『陸』 讀書的利與弊 作文 800字左右
首先說讀復書的好處.讀書可以制使人進步,可以使人明理.
書讀多了,就會妙筆生花.記得有一次老師不止了一篇作文,我把平時看書獲得的好詞好句全用上了,結果得了一個「特優」.其實,讀書不僅可以寫好作文,還有許多好處,開闊視野、陶冶性情,明白道理等,更重要的是還能培養口才和說服力.
說了這么多讀書的好處,同學們一定懷疑,難道讀書就沒有一點壞處嗎?沒錯,如果看了一些不健康的書,那結果是很可怕的,很可能毀了整個人生.而且,看書不能太入迷,否則,會起反作用.記得有一次考試前的晚上,我一直在看課外書,結果入迷了,導致第二天的考試考砸了.
任何事情都有它的兩面性,書也一樣.我們一定要選好書,看好書,還要有分寸地看書.書的利與弊就像兩股「風」,我們一定要駕好自己的「帆船」,做出正確的選擇,讓「利風」伴我們遠航!
讀書不是萬能的,但不讀書是萬萬不能的
讀書可以増長見識,是好處． 但要是讀歪書、邪書,但一 點好
『柒』 小學生背作文書利弊
沒關系的。我小時候也背過，現在年級第三。
『捌』 小學生上網的利與弊的作文有哪些
隨著網路的普及，上網已成為時下的人熱衷的一件事，甚至許多小學生也抗拒網路的魅力。
通過讓網路可以讓小學生得到更多，更新的資訊。眾所周知網上有的資訊非常豐富，可說是包羅萬象，應有盡有。通過上網小學生可以得到全國，全世界的新資訊，這樣，可更一步提高小學生的常識。
此外，網上的資料也非常豐富。小學生可以利用網路搜索器，如谷歌和網路來搜尋課業的資料。網路搜索器簡單又方便，如今已可以替代書本。這可以增加小學生的知識並提高寫作能力。
雖然，小學生上網可帶來許多好處，然而它也帶來了不少壞處。網路包含不少暴力與色情的元素。那些圖片滛移不堪。多瀏覽將茶毒小學生的心靈，並讓他們心理和生理上的發展受到影響。
此外，有些小學生在接觸網路後，沉迷於電子游戲，他們有的甚至逃課到電子游戲中心，並終日逗留在那兒。這導致成績一落千丈，最終荒廢了學業。
上網可同時為小學生帶來好處的壞處。身為小學生的我們應該注意，使用網路的時間。家長們應該注意孩子們所瀏覽的網頁和時間，以確保孩子不會濫用互聯網。
『玖』 《縣內讀書的利與弊》作文 300字左右吧
書——知識的海洋；一本新書像一艘船，帶領著我們從狹窄的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，請熱愛書籍吧，它會使你的生活感到輕松。
高爾基叔叔說得對：「書是人類進步的階梯。」當你走進永遠打開的知識的大門時，你會覺得讀書好似爬高山，你爬得越高，望得就越遠。讀書好似耕耘，汗流得越多，收獲就越多。我們雖然經常考試，但是我總是考不好。這都是我們沒有理解「讀書破萬卷，下筆如有神」的道理。只有勤讀書，勤看書，考試時才能考好。熱愛書籍吧！它們是知識的泉眼！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強，忠實，有理智的人。
當我看到小飛俠順利打敗壞人，當我看到愛麗絲重新回到現實，我欣喜不已，當我看到蟾蜍和其它夥伴打敗了黃鼠狼，這讓我非常得高興，也從中得到了很多啟發......
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。書是最有禮貌的伴侶，無論什麼時候，無論你心情如何，你都可以接近它。我們越讀得多，書本就越使我們跟世界接近。
就讓我們去熱愛書籍吧！ 可以嗎
『拾』 作文讀書是利大於弊
網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。
小學生上網利大於弊還是弊大於利
陳述辯論
正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網路得到老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？
的確，作為一種新生事物，我們相信，網路存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們只因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館里查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！
自由辯論
我方可問問題：
問1：現在學校里裝了「班班通」，如果上網不好的話，學校為什麼要裝「班班通」呢？
問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？
問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網路呢？
問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
對方可能會問的問題：
問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像「上網綜合征」等等，對方辯友對此又如何解釋呢？
答辯：諸如「上網綜合征」等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得「上網綜合征」呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！
答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？
問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？
答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教於樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
總結辯論
正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網路有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！