Ⅰ 微機課上我學到了什麼作文
通過對這程序的製作，使我對匯編語言的基本知識的使用更加熟練，同專時也增加了我對匯編屬語言的一些認識，在作業完成過程中通過和同學的交流，也增加了合作的技巧。通過查閱以下資料也學到了一些課本上沒有的東西，拓寬了自己的知識面，增加了學好匯編語言的信心。
這不是第一次用匯編語言來設計一個小程序，平時做了很多實驗，寫了很多小程序。但這次是一個綜合的程序，平時的很多程序都用到了。很多子程序的設計是固定的，因此可以直接從指導資料中調用，大多隻需要修改幾個參數就可以，這大大方便了我們的設計，為我們節省了很多的時間。
在這次課程設計中，我真正體會到了合作的重要性，遇到很多問題時，當我看書查資料不能解決時，這是去找同學討論一下，收獲很大，可以使很多問題迎刃而解，直到問題最終解決。
不可否認，本程序存在不少缺點和不足，但通過這次課程設計的卻找出了自己在學習上的不足，對以後的工作也有指導作用。我相信在以後的學習中會克服這些不足，達到熟練掌握匯編語言的目的！
Ⅱ 三年級一件難忘的信息課作文
以前，我在高寒山區的一所小學讀書，從來沒看見過電腦，所以電腦在我心中是神秘的，作文 難忘的第一次上信息技術課。這學期，我隨進城打工的父母來到遼寧小學讀書，終於看到了傳說中的電腦的模樣了。每當我看見別人像彈鋼琴似的運用自如地操作電腦時，我的心裡就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對我產生了多麼大的誘惑力呀！
一天，班主任袁老師告訴我們：開學第二周星期五開始上電腦信息課，我聽了頓時一蹦三尺高，心裡別提有多高興了！
星期五下午第一節課，我懷著高興而又好奇的心情，走進教學樓五樓計算機操作室，小學六年級作文《作文 難忘的第一次上信息技術課》。 ◆分享好文◆只見一台台電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的黑板上方的牆壁上，寫著鄧小平爺爺的一句話：「計算機要從娃娃抓起」。同學們坐好後，教我們微機課的張迪美老師便講了起來：「同學們，電子計算機是由運算器、貯存器、控制器、輸入設備和輸出設備等幾部分構成的。我們可以用它和算盤比一比。」說著，從講台的抽屜里拿出一把學生用的小算盤，又接著講起來：「運算器好比是算盤，是進行運算的工具；存貯器好比是紙和筆，用來貯存各種數據；輸入設備好比是人的眼睛„„」她邊說邊比劃，指指計算機又指指小算盤。她耐心而又十分認真地講完後，就讓我們動手操作起來。 我們開始操作了，可能是由於第一次學打電腦的緣故吧，我心裡總是發毛，手發顫，指頭也不聽從自己的使喚。無論我怎麼調也調不好。我扭過頭看看同桌，他們和我一樣也沒調好。後來，我大膽地試著調，按一下這個鍵，又調一下那個鍵，調了好一會兒，竟調好了，我忽然喊道：「調好啦！」我高興極了。同學們聽到我的叫聲，頓時都投來了驚異、羨慕的目光。突然。只聽「no」的一聲，怎麼回事？我定睛一看，呀，原來我調錯了，屏幕上顯示出了一個滑稽演員似的小丑在說「no」。頓時我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無影無蹤了。後來，張老師又講了一遍，我們才都學會了。這時只聽到「丁鈴鈴„„」下課了，哈，這一節課，我這個電腦白痴可出夠了洋相。 雖然現在我已經能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程序，能夠比較嫻熟地進行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。
Ⅲ 500字作文我喜歡的一堂微機課
我喜歡的一堂微機課
今天下午，第一節課的時候，語文老師說：「第二版節課的微機課沒有老師權，你們要聽話哦。」聽老師這么一說，同學們高興極了，因為上微機課的時候如果沒有老師，我們就可以隨意下位，電腦壞了還可以換一台電腦呢。
下課鈴一響，同學們就瘋狂地跑進微機教室，生怕搶不到位子似的。一打開電腦，我就玩起了「鼠的故事」。玩一會兒，黃振跑過來對我說：「要我幫你弄網路游戲嗎？」我說：「好呀」。黃振快速地弄著，不一會兒就好了。同桌劉家俊看到黃振幫我弄好了，連忙把我的電腦搶了過去。怎麼辦呢？如果要從劉家俊那裡把電腦搶過來，他就說用拳頭說話，我又打不過他。還好，我把黃振教我的方法都背熟了。於是，我按照黃振教我的方法玩起了劉家俊的電腦。玩了一會兒，我突然想到：好游戲應該大家分享，我不如下位來教同學們，說不定還能增加我的「人氣值」呢。
說干就干，我立即跑到陳棟明的座位上，問：「要我幫你弄網路游戲嗎？」陳棟明說：「要」。不一會兒，我就幫他弄好了。就這樣，我幫完這個，又幫那個。一節課下來，我們班大部分同學都會玩這個游戲了。
Ⅳ 作文：我喜歡的一節微機課
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我經歷了無數節課，很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，並琢磨著微機是什麼？……同學們都議論著，有的同學說，微機像電視；還有同學說，微機就是計算機……聽了同學們的議論，我急切地想看看微機是個什麼樣子？
這一天微機課終於來到，我們班的同學排著整齊的隊伍來到微機室門口等待著老師來開門，在門口，同學們都爭著踮起腳，伸長脖子往裡看，想早早地看一看我們的「新朋友」，可惜什麼也沒看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎麼還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終於，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師「咯吱」一聲把門打開，我們就一擁而入。定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎麼還有一個音響，鐵箱子和標著拼音字母的盤子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子後，同學們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎麼一點反應也沒有。這時，老師播放起音樂，頓時，同學們猛的抬起頭來說：「老師你的怎麼會唱歌，我們的怎麼不會。」此時，我們都充滿了好奇心，都在喊著：「老師快教我們吧！」老師站起來說：「你們要學可以，但要好好聽，好好學。」老師開始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了滑鼠。大家都聽得津津有味。最後，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不捨地離開了微機室。這一節課，我從一個「機盲」變成一個對電腦有點了解的「現代人」，心情無比的高興！
現在，每當我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現在眼前。那真是一堂難忘的課啊
Ⅳ 1000字作文 難忘的一節微機課
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我經歷了無數節課，很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，並琢磨著微機是什麼？……同學們都議論著，有的同學說，微機像電視；還有同學說，微機就是計算機……聽了同學們的議論，我急切地想看看微機是個什麼樣子？
這一天微機課終於來到，我們班的同學排著整齊的隊伍來到微機室門口等待著老師來開門，在門口，同學們都爭著踮起腳，伸長脖子往裡看，想早早地看一看我們的「新朋友」，可惜什麼也沒看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎麼還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終於，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師「咯吱」一聲把門打開，我們就一擁而入。定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎麼還有一個音響，鐵箱子和標著拼音字母的盤子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子後，同學們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎麼一點反應也沒有。這時，老師播放起音樂，頓時，同學們猛的抬起頭來說：「老師你的怎麼會唱歌，我們的怎麼不會。」此時，我們都充滿了好奇心，都在喊著：「老師快教我們吧！」老師站起來說：「你們要學可以，但要好好聽，好好學。」老師開始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了滑鼠。大家都聽得津津有味。最後，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不捨地離開了微機室。這一節課，我從一個「機盲」變成一個對電腦有點了解的「現代人」，心情無比的高興！
現在，每當我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現在眼前。那真是一堂難忘的課啊
Ⅵ 作文我多想上微機課250字
我多想上微機課啊，手指觸摸著滑鼠的獨有感覺，耳邊是老師對電腦歷史的絮絮叨叨，輕專輕滑動屬就點亮了屏幕，帶我走進地球村的各個角落。在巨大的知識海洋里暢游，已很久沒如此自在。耳邊的下課鈴聲也不知不覺的響起，卻是那麼悅耳。
【我也是無聊了……(*/ω＼*)，居然自己打字回答這種問題……還是匿名好了！不知道有沒有200字】
Ⅶ 有趣的一節微機課 作文
有趣的一節微機課。今天，我回想起了以前三年級上的一節課，特別特別地有趣，那節課是星期三的一節微機課。
那天，我們帶著激動的心情，手持微機書高高興興的來到了微機教室門口，由於上其他課很累，而且得不到休息，所以我們很喜歡上微機課，來輕松一下我們緊張的大腦。當上課鈴響了，我們飛奔到自己的座位上，做好上課的准備，由於我們書本上的知識都學完了，所以，以後就是打游戲了。不過，這會的老師不是原來的蘭老師，而是一個男老師，他說：「同學們，我姓袁，你們可以叫我袁老師，因為你們的老師有事所以請我來幫你們上課，你們的書本知識學完了嗎？下面我來教你們玩游戲好嗎？」我們大聲的回答道「好的！」他又說「同學們，現在我來教你們現在4年級同學特別喜歡玩的游戲『摩爾庄園』好嗎？」「好！」於是老師說一步，我們做一步。最後，我明白了是怎樣玩和開的，首先在「網路搜索」里輸入「摩爾庄園」四個字，過一會，」摩爾庄園小游戲「就會出現在電腦屏幕上，如果你沒有賬號的話，你就要去申請賬號了，申請賬號的過程如下：把你喜歡的密碼輸入第一排的空格里，但是必須是4個字以上15個字以下，第二排就是把你的密碼跟上面一模一樣的寫下來。最後輸入邀請碼，如果你沒有，也可以不輸入！輸入了後，你就可以在小游戲里慢慢地玩了！那天，我玩了「摩爾城堡」旁的」冰淇淋小屋」，由於，我動作太慢，所以，每次都沒給』摩爾客人』正確的冰淇淋。但是我從這個游戲中明白了：做什麼事，都要有時間觀念，否則後果很嚴重！一節微機課里我學到了」摩爾庄園小游戲「的玩法，這節課對於我來說是多麼的充實啊！
Ⅷ 我最喜歡上微機課作文450字
今天下午，第一節抄課的時候，語文襲老師說：「第二節課的微機課沒有老師，你們要聽話哦。」聽老師這么一說，同學們高興極了，因為上微機課的時候如果沒有老師，我們就可以隨意下位，電腦壞了還可以換一台電腦呢。
下課鈴一響，同學們就瘋狂地跑進微機教室，生怕搶不到位子似的。一打開電腦，我就玩起了「鼠的故事」。玩一會兒，黃振跑過來對我說：「要我幫你弄網路游戲嗎？」我說：「好呀」。黃振快速地弄著，不一會兒就好了。同桌劉家俊看到黃振幫我弄好了，連忙把我的電腦搶了過去。怎麼辦呢？如果要從劉家俊那裡把電腦搶過來，他就說用拳頭說話，我又打不過他。還好，我把黃振教我的方法都背熟了。於是，我按照黃振教我的方法玩起了劉家俊的電腦。玩了一會兒，我突然想到：好游戲應該大家分享，我不如下位來教同學們，說不定還能增加我的「人氣值」呢。
說干就干，我立即跑到陳棟明的座位上，問：「要我幫你弄網路游戲嗎？」陳棟明說：「要」。不一會兒，我就幫他弄好了。就這樣，我幫完這個，又幫那個。一節課下來，我們班大部分同學都會玩這個游戲了。
Ⅸ 圍繞一節生動的微機課寫一篇作文二百字
上個月的星期五，我們上了一節有
趣的微機課，老師幽默的語言逗得同學們哈
哈大笑版！
上課了，老師說權：「今天我們來學
作課程表」。老師邊說邊打開了「表
格自動套用模式」選了一個「專業
型」的表格，對同學們說：「這個真
好玩呀！」然後他又選了一個「流行
型」的表格，這個表格是由黑色和灰
色格組成的，老師不僅皺緊眉頭，對
同學們說：「這個可是有點不好玩
了！」老師幽默的語言逗的同學們笑
得前俯後仰，有的連眼淚都笑了出來。
第二節剛開始上課，教室里亂哄哄
的：有的在說話，有的在玩游戲，有
的在電腦之間來回穿梭。老師立刻火
冒三丈，對著話筒大聲吼道：「再說
話，再說話我讓你們打道回府——回
你們的五六府！」聽了這話，同學們
捧腹大笑。
如果每個老師都這么幽默、這么可
愛，那學習將是一件多麼快樂的事
呀！
呀！