小學需要補作文嗎

A. 小學必需補作文嗎，為什麼身邊的家長都在給孩子補

昨天媽媽晚上下班回來的時候，手裡拿了一個用保鮮膜裝著的盒子，我遠遠看見了，專就知道是好吃的，於是我就屬趕緊圍到媽媽的身邊，想看看這是什麼好吃的東西。
我看見了保鮮膜上貼著的標簽，原來這個是菠蘿蜜啊。我以前從來都沒有聽說過有這種水果，這是第一次聽說也是第一次看到。媽媽看見我的口水都快流出來的饞貓的樣子，就拍著我的頭說：」看你那個饞貓的樣子，快點去洗洗手過來吃吧「我聽了媽媽的話，趕緊迷瞪過來，飛快的跑到了廚房，用洗手液洗好了手以後，我就一溜煙的跑到媽媽的身邊，准備開始吃這種對我來說十分新奇的水果。
我拿了一個菠蘿蜜，看起來這種水果的樣子怪怪的，聞上去也沒有菠蘿的味道，而且上邊的水分很少，拿在手裡乾乾的，看起來不怎麼好吃的樣子，但是好不好吃要親自試試才知道啊，於是我就把這個菠蘿蜜塞在了我的嘴裡，吃第一口的時候沒有什麼味道，再細細咀嚼幾下，菠蘿蜜那種特有的清香才彌漫在我的嘴裡。

B. 小學四年級需要在暑假補作文嗎

昨天我和爸爸媽媽一起去散步，出了道子，看到了一個書法培訓班，不知爸爸媽媽是「借題發揮」還是「見異思遷」，猛然想起我的那手臭字，於是一場對祖國花朵的「灌溉」開始了……
「你看看你作業本上那些字寫的，老師每學期的評語都有一句：下點功夫把字練好！但是你沒一次改正過，讓我怎麼說你啊！」老媽如是說。
「就是就是，不管寫作業還是寫作文，字都不認真寫！ 」老爸也來了。
「你們班xxx寫的多好啊，你怎麼不學學人家？！」老媽徹底跟我較上勁了！
「你小時候字多漂亮，怎麼長大字還不好看了？」
「那是小時候作業少，當然有時間寫好啦！」我不滿的嘟囔一句。
「不要找理由！」老媽呵斥了我一句。
「明天來這里問下暑假學書法多少錢，給你報個班的。」
「早該報了，老這么貪玩怎麼行啊！」
「暑假天天在家裡你不無聊啊，多學點東西是由好處的！沒好處不會讓你學的！」
哦不，我已經要學籃球了，還要補作文，那不是要累死了，本來我的心情難得很好，這下想笑也笑不出來了。
晚上有「快樂男聲4進3」，其實終極PK氣氛很激烈的，而且還有我最喜歡的蘇醒表演，我一想到要學這學那，就想早早的睡覺算了。
睡覺時也睡不著，翻來覆去心情一點也不好。
我在心裡疾呼：我不要上補習班，我討厭上補習班！

C. 兒子小學5年級有沒有必要補作文和閱讀

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

D. 小學作文要不要補

要根據家庭情況和孩子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那版就去補，如果孩權子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。

E. 三年級孩子作文不好，要不要去補習

對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這么簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.因此,我們必須注意並了解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥里,被泥土覆蓋."如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.

F. 小學生三年級需要補作文嗎

1、要根據家庭情況和來孩自子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。

G. 小學生需不需要補作文

四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們了解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯網，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就「小學生該不該上網？」發表看法。（老師批語：點明了小學生該不該上網的討論主題）
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網路的好處，有的同學說了網路的害處，還有的同學提出了建議……
「我認為小學生可以上網。因為上網可以查資料，還可以提前做好考試的准備，做做練習卷。」尹俊傑理直氣壯地說。
「我認為小學生不可以上網。」夏天一本正經地說，「上網會讓小學生沉迷於網路，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然後拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網吧，而且家也不回。」（老師批語：提示語在中間，標點使用正確，說理也很明白）
吳寅玥神采飛揚地說：「我覺得小學生可以上網。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業放鬆一下，也是可以的。」
「我覺得既可以也不可以。可以的是：上網可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們小學生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最後只會荒廢學業。」我滔滔不絕地說。

H. 要上三年級了有必要補作文嗎有機構推薦嗎

寫好作文不是非要抄通過上補習襲班才能上進的！關鍵在於讓孩子平時多語言交流，多讀書，多看些著作。從中找到寫作技巧和精美語言！大人也要跟著孩子去鍛煉，讓孩子多說多練！而不是光花錢丟教育機構！孩子從小要多讀書！

I. 小學三年級需要補作文嗎

對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這么簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.因此,我們必須注意並了解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥里,被泥土覆蓋."如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.