1. 小學生周記怎麼寫是作文還是日記
一、沒有什麼不可以的
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的。"規規矩矩"地寫過幾篇周記後，有的孩子就開始不"安分"了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數；有時興之所至，也會在周記里編上一首"歪詩"；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對於這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的"創新"精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至於想要畫圖嘛，那就乾脆在周記中抄一首好的古詩，然後"名正言順"地為它配上一幅畫。後來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經常會接觸到手機簡訊，我於是提出可以在周記中模仿寫"簡訊體"的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試"聊天體"，把聊天的內容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放鬆的手段，當成另一種快樂，並從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發出了更多的智慧和創造。有的孩子在周記中連續多日對一件事進行跟蹤記述，並在每次周記的結尾加上"且聽下回分解"，搞出連續劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對於形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，"從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發現對面樓上陽台上的花，已經長出了嫩綠的葉子，有的已經開花了。我想，春姑娘已經悄悄地降臨到人世了。"另一個學生則在周記中寫道，"春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛生時更輕鬆了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現在沒有那麼重了。"這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對於用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發現這種真實的表達，我都會特別留意並及時大加贊賞。比如同樣是兩篇觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句"我用手摸了一下它的鼻子，是濕的"；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，"小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來"。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養成了觀察、探究、思考的習慣，養成了忠於自己內心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今後作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對於學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要
既然什麼都可以寫，怎麼寫都可以，又強調真實，那麼反應在學生周記中會是什麼狀況呢？學生會感到很放鬆，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。於是，什麼"哇噻"、"暈"、"886"等非正規的網路語言、聊天語言都在學生周記中出現；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣洩對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如"其實人有什麼好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養家，一點休閑都沒有。老年已經不能活動了，成天呆在家裡，又怕哪天'回國'（去世）。唉--"。我把學生周記中的這些現象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過於敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現在老師面前，總比藏在內心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
2. 當你老了周記作文三年級小學
「當你老了，頭發白了。睡意昏沉；當你老了，走不動了。爐火旁打盹，回憶青春……。」這是一位愛爾蘭詩人寫給自己愛人的詩詞。後來又被歌手趙照改編成寫給母親的歌。
這是一首讓人深有感觸的現代詩，也是一首讓人熱淚盈眶的流行歌。這首詩讓我得到海里浮現出許多畫面：媽媽，您在我上小學之前就到處奔走，為的是讓我上更好的學校，享受更好的教育；等我上了小學以後，弟弟也開始上學了。媽媽您更是起早貪黑地工作，爭取多掙一點兒錢，不讓我們受一丁點兒委屈；媽媽您在嚴寒酷暑中堅持上班，只為給我們一個更好的學習環境……
媽媽，您在外邊兒不論多麼累，在家你都隻字不提。您即使身體不舒服也堅持上班。這彷彿像播電影一樣在我的腦袋裡「放映」。
媽媽您就好比一顆參天大樹，我就想一株幼苗，一位在你的旁邊，您總為我輸送營養。我在你的樹蔭下不斷地茁壯成長。漸漸的，我已長成「一棵小樹」。而你的頭頂卻多了「幾片枯葉」。我知道。終有一天我會長成「參天大樹」而你會「枝枯葉敗」但那時我會用我的「樹蔭」為你「遮風擋雨」。
小時候，總聽別人講起烏鴉反哺的故事，但卻只把它當成一篇小故事。可是現在我知道了，它不止是一篇小故事，而是：一篇最美的小故事；一首暖心的歌；一個子女應該做的實際行動。
親愛的媽媽，我知道，您總有一天會老去，不再像年輕那樣美麗，健康。但那時，我會想烏鴉一樣，依偎在你的身旁，以報答您對我的養育之恩
3. 作文:在學校過了一個星期後寫的周記
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去！
開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的？老師凶不凶，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，老師在講台上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中於小學的不同：老師講課的速度快了，作業也布置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢？
在初中里，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績！
4. 小學周記說說我們班兩百字作文
我的班集是一個平凡而又「活潑」的集體。
說它平凡是因為它由平凡的人組成的，說他活潑是因為有「奇人」坐陣
搞笑巨星——任昱
任昱，我們又稱他為昱哥，個頭不高，有點胖，還有一個」美人尖」，如果你把他「扔」到人群中，你一定不會發覺她，但在我們年級卻不一樣，他成績好，老師愛，從頭到腳就是一個不折不扣的好學生嘛！，但老師一離開班級，卻是另一幅景象。上自習課時，他在座位上大放歌喉，唱起了李娜的「青藏高原」，而且還怪腔怪調，惹得大家捧腹大笑，班長出面制止時，昱哥還振振有詞的說，「有錢難買爺高興」，就好像他是班長一樣，老班氣的滿臉通紅，一看便知」火山」要「爆發」了，任昱見勢不好，便「逃竄」辦公室。見此景，同學們都不敢越雷池一步。
睿智班主任
趙老師是我班班主任，為人率直，豪放，一看便知是個東北漢子，可趙老師的一舉一動都沒有東北人的粗放，反而有一些南方人的細膩。讓我記憶最深的是趙老師「轉型」音樂老師。「楊老師有事上不了課了，音樂課不上了」趙老師大聲說道，同學們都很無奈。趙老師眼睛後的兩只炯炯有神的眼睛好想看穿了同學們的心裡，胸有成竹的說：「沒事，我來給你們上音樂課」，一個語文老師當起了音樂老師這真是前無古人，後無來者。同學們忍不住大笑起來，趙老師不滿的說：「音樂一共就五條線，七個字元，比語文簡單多了，不相信我，」說完便坐在琴前，左敲敲、右打打，用一指禪來「指揮」琴鍵，不一會趙老師就演奏了一首自編、自導、自演的曲子，真是「人不可貌相，海水不可斗量」，臨場效果頗佳，同學豎起耳朵仔細聽著趙老師那動人的琴聲，這時，朱校長來視察班級，看見趙老師正在彈琴說：「這個世界的變化可真大呀」趙老師不好意思的說：「獻丑，獻丑」任昱接過話去，說：「不醜，多帥的老師呀，」同學們也附和道：「是呀，是呀！」
活潑的班級，平凡的人，描繪了豐富多彩的校園生活，和諧融洽的師生關系，我愛我的八三班。
5. 周記一則作文400字|周記一則小學生作文 丶
周記400字
又一個星期，就這么過去了。很久沒有拜訪過韓寒和小四，今天去看了。兩個人都更新了。當然，這個更新只是相對於我而言。一個星期。說愉快不能說是愉快。說郁悶也確實挺郁悶的。銷聲匿跡了很久，忽然出現在QQ里，看到好友們更新的個性簽名，都報之以淺淺的會心的微笑。給T打了個電話，電話那邊的他很忙。一直在心裡有點怪他，為什麼就這樣不辭而別，連讓我說再見的機會也不給。 也一直很感激他，沒有他那麼殷勤地借書給我，我也不會有今天這樣的成績。沒有他在校會上和我一直說一些前途之類的話題，我也不能熬過這么多的大小會議。心裡，多多少少對這位學長有些不舍的感覺。不管怎麼樣，該走的總是得走；剩下的路，只有自己去面對。勇敢地，堅強地，面對這一切。笑著流淚。南拳媽媽的新專輯《藏寶圖》里的一首很被我喜歡的歌。主要是喜歡這個名字。 今天在網上找到了一段英文，用一個富翁和四個妻子的故事來說明了一個道理：無論何時何地，只有你自己會永遠與你相隨。覺得他說的很對。但這個故事總會讓我想起我的父母。無論我在干什麼，是什麼，在什麼地方，做出什麼決定，他們都一如既往地信任我，愛我，疼我。不為別的，只因為我是他們的女兒。愛我的人總與我同在。上帝與我同在。夢想與我同在。奮斗與我同在。困難與挫折只是暫時的。經歷過的磨難，都成了幸福的墊腳石。既不用為明天擔憂，也不用為昨天而煩惱，因為你知道自己已經盡了自己最大的努力。這，就是幸福。
周記
9月12日 星期六 晴9月10日是教師節，我在想送什麼禮物給老師才有意義呢？對，自己動手製作賀卡最有意義。星期三晚上，我就在家裡動手製作賀卡。我用心地做了一張大紅色的卡片，封面上貼著一朵盛放的黃色花兒就像是我們敬愛的劉老師，下面有許多粉紅色的小小花朵，那就像我們班同學們。打開封面，裡面寫上了：「老師，您辛苦了，節日快樂。」星期四一大早，我來到學校，走進教室一看，老師已經來了，趕忙拿出賀卡，向劉老師跑去，用雙手把賀卡遞給老師。劉老師高興地接過賀卡，誇我做的賀卡很特別，我聽了心裡美滋滋的。雖然賀卡很輕、很小，但它表達了我對老師的愛。名師點評：小作者這篇作文描述的是自己親自動手為老師製作賀卡，為老師慶祝節日的經過。小作者把自己做賀卡的過程寫得很具體，同時也講述了自己製造的賀卡所代表的意義，讓讀者可以感受到小作者對老師懷有的敬重之情，「劉老師高興地接過賀卡，誇我做的賀卡很特別，我聽了心裡美滋滋的」，表達了師生之間互敬互愛的真情。
6. 小學生作文-開學周記二百字
這一周是開學第一周，在這一周里發生了許多事情，讓我娓娓道來。
在第一天到校的專時候，我就已經觀察到同學屬們的變化。許多同學在暑假中「養精蓄銳」，已長高了一大截。像劉同學，我本來可是差不多比她高半個頭的，但是她現在都快超過我了，可真有點擔心。再看賴同學，經過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。
再說說我們的活動。開學第一天，我們舉行了「xxxx中小學生文明禮儀教育活動啟動儀式」。在這個嚴肅而又充滿傳統文化色彩的儀式中，我們朗誦了《文明禮儀三字歌》，得到了在場領導、嘉賓們的贊賞。隨後是教育局的王伯伯發言。從他精彩講話中我們深刻地體會到文明禮儀在生活中的重要性。最後，最激動人心的時刻終於到來了。劉伯伯鄭重宣布：「福田區中小學文明禮儀教育活動啟動！」操場上即刻響起熱烈的掌聲。緊接著是簽名留念的環節。在我們清脆悅耳的朗誦聲陪伴下，所有的領導嘉賓和各個年級的同學代表一起簽名留念。
這次活動十分有意義，讓我們懂得了在生活中應該學禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美好。
7. 小學三年級周記300字作文兩篇怎麼寫
第一次拔牙_三年級周記300字
記得我七歲的時候，牙齒松動了，好像被台風襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的，吃東西很不方便，於是決定去拔牙。
爸爸把我帶到醫院，只見醫生穿著白大褂，戴著口罩，頭上還箍了一盞聚光燈，手上的一把大鉗子在我眼前揮舞著，我嚇得大驚失色，想：「大鉗子是拔釘子的，難道用它來拔我的牙？」我連忙逃下椅子，躲在爸爸身後，爸爸和醫生急了，都來勸我，我還是被說服了。
我壯著膽子，戰戰兢兢地重新坐到椅子上，可還是害怕那把大鉗子，只得閉著眼睛，張開嘴巴，好像大難臨頭似的，可是，還沒等我感覺出疼的滋味，醫生就說：「好了。」順手拿了一小撮棉球塞在牙縫里。
醫生摸摸我的大腦袋，說：「你真棒！」爸爸抱起我，高興地說：「你真勇敢！」我也豎起大拇指說：「醫生叔叔，您真是拔牙高手！」
8. 小學生四年級作文周記一則
抄課外書改變了我
在徐老師的推薦下，我有幸閱讀了義大利作家米契斯所寫的《愛的教育》這本書。書中每一章的故事情節讓我感受頗深，它就像一塊石頭投進了我的心靈深處，讓我久久不能平靜。
剛開始看到這本書時，我並不特別感興趣，只是為了完成老師布置的作業。隨著故事情節的深入我竟然被它深深吸引住了，盡管書中語言朴實，人物平凡，寫的都是一個個簡單的小故事，但書的安利柯、老師、同學、朋友和掃煙囪家的男孩都讓我印象深刻。特別是卡隆，他是我最喜歡的人物。他善良、正直、樂於助人又心胸寬廣，和他比起來我的缺點實在是太多太多了。
《愛的教育》的書名是我思考，當我在接受別人關愛的同時，是否應該付出什麼？給正在燒菜的媽媽檫一次汗；給下班回來的爸爸倒一杯開水；或者給生病的爺爺、奶奶拿一回葯。盡自己能力幫助需要幫助的同學；作業認真字跡清楚讓老師批改時不太費力。能做的事實在太多太多了，從現在就行動吧！我希望有更多的人能閱讀這本書，並且讀懂這本書，讓更多人感受愛，讓全世界充滿愛！
9. 三年級作文周記130作文
[周記作文250字]我抄以小書蟲自居,這可不是吹的!對我來說,看書是生活中一種不可缺少的樂趣,周記作文250字.五歲時,我就已經認識很多字,這可一點都不假.我五歲識字,這和閱讀課外書有著不可分離的關系.那時候,媽媽拿著一本書,我依偎在媽媽溫暖的懷里,聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……後來,就變成我那著書念給媽媽聽了,小學三年級作文《周記作文250字》.媽媽還特意我去麗水買了一大堆書,我開心得手舞足蹈!
現在,我天天看課外書,也從課外書中懂得了美麗與醜陋,知道了善良和邪惡……
書可以凈化人的心靈,所以：愛書吧,它是知識的源泉!
三年級:黃夢蕾
10. 小學周記和作文的區別
周濟是寫自己一周發生的事情，而作文不規定題目的話寫什麼都可以，沒有時間限制。