小學學好語文重要還是數學重要

1. 在小學教語文好還是數學好，哪個輕松

我覺得是數學，因為數學你需要講通就好，但是語文是需要從小培養的，當你每一次講課前面都得看大量的給孩子講，所以我還是建議數學比較好，而且數學直接用物體擺放之類的有的時候就一下子就講通了。

2. 在小學是教語文好還是數學好

教語文好還是數學好主要看當事人的興趣和能力。
語文是基礎教育課程體內系中的一門教學科目，其教容學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。數學（mathematics），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。借用《數學簡史》的話，數學就是研究集合上各種結構（關系）的科學，可見，數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵。數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

3. 小學的數學重要還是語文重要

都重要，不可偏廢。小學數學好，對運算能力，對各種問題的處理會比較細心。小學語文，對人際溝通，語言表達，對數學問題的理解是一個促進。

4. 在小學學習里語文重要還是數學重要

理論上講同樣重要。不過我傾向於數學。樓上funinghao所說也不盡然，語言專表達是邏輯思維的表屬現嘛（而且我看錶達的很好）。我認為數學可以培養思維，語文則能陶冶情操，但效果都得用時間表現。理智點講，還應「全面發展，因人而異」！我小時喜歡數學，成績也可以。不過因為父母老讓我作習題導致我很煩，加上看了李延成的《什麼是數學》節選，現在心裡對數學提不起興趣啦！
強調一下，語文不像某些人說的一樣枯燥無味，也不像一些人說的偉大。它無疑是文化的結晶，但也是人們的工具。語文的魅力體現在文字，文章，語言上，只有認真體會才行。而只會長篇大論的，沒有清晰的結構的，看兩眼書本，那不是真正的語文！總結一下，語文就在生活中。

5. 小學期間，語文數學哪個更重要

沒有重要不重要，小學時期重點在於培養孩子的興趣，成績反而不重要，語文能培養語言思維能力，為初高中文科打基礎，數學培養的是邏輯思維能力，為初高中理科的學習做鋪墊，這兩種都便於學生以後更好的生存

6. 教小學語文容易還是數學容易

數學比較容易。您之前是學音樂的，語文需要很多文學常識和字詞句的重點把握。如果回以前有一定的基答礎還好，但還記得小學時候語文東西的人不多（我是初中生，才從小學畢業2年我就把小學語文忘得差不多了囧ozr......）。
語文老師要求的知識范圍很廣（例如我現在的語文老師，她竟然可以把初中所有要背的課文都記得滾瓜爛熟......)，達到標准程度需要一定的時間積累。如果您要馬上就業，建議您選擇數學O(∩_∩)O~。
PS：我數學一直比語文好......對大部分人來說數學可能比學語文簡單，因為學習數學不需要像語文一樣多的時間。相對來說還是數學好教。:-D

7. 小學生是語文成績好聰明還是數學好聰明

語文，因為數學上大部分字都是語文上的字，如果你沒有學好語文，你就不認識數學上面的字，所以說小學生是語文成績好，聰明，但是數學也是必不可少的，也必須勤奮學習，刻苦，才能成功

8. 是語文重要還是數學重要

不一定非要規定哪一學科更重要，根據孩子的學習情況來看，哪一科都不能成版為短板。

語文學習權：

1、保障閱讀量；

2、積極思考，培養閱讀理解能力；

3、對於需要背誦的文章，建議先梳理文章結構，理順邏輯，理解以後背誦效率更高；

4、勤練字等等。

數學學習：

1、以本為本，掌握基礎知識；

2、做好知識點、重難點梳理；

3、做好每單元思維導圖，確保掌握書本知識；

4、多動手證實數理公式，通過實踐獲取比死記硬背效果更好；

5、多做些題目，不是為了刷題，而是為看看出題老師為什麼這么出題，想考哪些知識點，還能結合哪些知識點考察等等。

另外，注意培養孩子的數學學習興趣。

9. 小學一年級語文和數學哪個更重要

語文更重要,數學太簡單，語文知識點難一、從掌握書本知識角度講，學會如下就可以了：
語文：會聲母，韻母，會讀拼音。
數學：會數數，會10以內加減法，會100以內的數字
二、從今後發展角度說，日常可以培養些相應能力，以便今後學得更輕松：
1、上學路上，反復讓他認、讀廣告牌上的簡單大字，或課外書上的常見字也行。（不追求多，但要讓他確實會認會讀，提高識字量）
2、堅持給他講故事，既可了解些相關語句，又可明白為人處事之道。（要求不要太高，但要持之以恆）
3、條件允許的話，如果孩子樂意，家長可配合孩子在電腦上完成自己喜歡的作業。做法：如帶孩子去公園玩，他喜歡菊花：就讓他說說菊花怎麼美？外形如何?……並用手機給他同菊花拍張照片，回家按他說的打成文字，配上照片（插圖），注意：盡量按他的用詞，家長只能引導條理，他會說但不會認寫的字用拼音代替。用彩印機列印後，讓他有成就感，同時可鞏固認字，又可培養說話與今後寫作的興趣。（最後把一年來他與你家長的成果再列印一份，裝訂成冊，做個精美的封面，如同「作文選」，到時他會很喜歡語文和寫作的。）
4、數學方面可在日常生活中滲透培養他對鍾面、時間、人民幣的認識，以及空間想像力的初步培養：如：可在游戲過程中說說側面看眼前的一個煙盒，你看到了幾個面，猜猜，你沒看到的還有幾個面？面對鏡子，你舉起右手，鏡子中是左還是右？（注意，這些有點難度，只是初步滲透！）
三、最重要的是：作為一年級學生的家長，一定要騰出時間，多陪孩子。督促他養成良好的握筆、坐姿、做作業、整理書桌、准備好明天的學慣用品等學習習慣與行為習慣，一旦孩子學習、生活、行為習慣培養好，到時孩子會越學越愛學，家長也會越來越輕松，到高年級後，家長基本可解放了。（想想家長辛苦一兩年，換取以後近十年的輕松，值！）
當然，要注意孩子的童年一定要快樂哦！