清明小學語文

⑴ 小學五年級下冊語文《致革命烈士——清明節獻禮》

清明節是我國人民悼念逝者、寄託哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為了維護國家的尊嚴，爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民的自由幸福而獻出了寶貴生命的無數英烈。為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，4月4日，青年志願者組織了一次「清明節祭掃烈士墓」的活動。目的是讓志願者通過緬懷民族英烈的英雄業績,更清楚地認識到奉獻精神的意義,更好地做好志願服務工作。
我們懷著悲痛而沉重的心情來到南山寺烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那麼庄嚴、肅穆，讓人不由得肅然起敬。我們先排好了整齊的隊伍，然後按要求站好隊，認真地聆聽主持人的致詞。我抬頭瞻仰墓碑，墓碑上寫者：革命烈士永垂不朽！我想，如果世界上有永垂不朽，那麼我相信那是一種精神——不悔。我們的先烈們就有這樣的不悔，不悔為革命的付出。所以，他們理應受到敬仰！
接著是在墓前默哀，我們衷心地感謝革命先烈為我們創造出的美好生活，也明白要珍惜這來之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個積極向上、身體健康、熱愛生活、熱愛祖國、情趣高尚的好少年。我們是幸運的一代，我們是幸福的一代。而我們的幸福是他們賜予的。我們該用一顆感恩的心來面對這個美好的世界。隨後，我們繞過墓碑，到了烈士墓前，莊重地用雙手把小菊花獻給了烈士們。「桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奮起，陵園千古慰忠魂！」在中國這方熱土上，有無數仁人志士，為了民族的解放、國家的獨立和人民的幸福，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。是他們的生命換來了中國繁榮的今天，是他們的鮮血染紅了遍地的桃花。我們怎能忘記這一段段可歌可泣的悲壯史詩？我們怎能忘記那一張張曾經鮮活的面容？讓我們靜靜的追思，深深地緬懷，把最深情的思念和最崇高的敬意，寄託在這鮮花中，讓它陪伴在先烈的左右。接著，我們參觀了烈士陵園。還認真的整理和清掃了烈士陵園。
我想這是我們唯一能為先烈們做的一點事了，讓他們能有個更好的環境，靜靜的安息。「紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨。」革命先烈們，你們為人民的利益而死，你們的死重於泰山，你們與青山同在，你們與大地永存。你們永遠是我們心中的一塊豐碑。
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們來到了墓前，祭奠長眠在這里的先烈的英靈。 站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。 先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀築起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬「不願做奴隸的人們」站起來了，他們高唱著「義勇軍進行曲」，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。 面對你們，我們怎麼能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。 戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。我們有信心，因為我們有榜樣！同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩！ 同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

⑵ 小學3年級語文上冊的清明古詩

《清明》
(唐）杜牧
清明時節雨紛紛,
路上行人慾斷魂.
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村.

⑶ 清明時節雨紛紛 路上行人慾斷魂是小學幾年級的古詩

就是杜牧的《清明》，這是三年級下冊的古詩。
記得採納呀。

⑷ 《古詩清明小學幾年級》課件

A版小學語文五年級下冊：《清明》緝常光端叱得癸全含戶 《清明》這首詩所表版達的茫然若失的權心情，學生可能不易理解。對此，教師可積極誘導，一是從感性知識入手，通過對重點字、詞的解釋，加深對詩句的了解；二是從學生的已有知識入手，巧妙點撥，橫向遷移，最終化解難點。 根據語文課程標准對詩歌教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，我確定了本課時的教學目標為：1、學習並掌握本文的生字新詞。2、理解詩句大意，並熟讀成誦。3、培養學生熱愛祖國古代文化的情感。 為了落實本課教學目標，我把本課的教學重點定為：了解詩句大意，能夠描述詩歌所描繪的場景，並熟讀成誦。難點定為：體會作者的思想感情。 水無常形，教無定法。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一，本節課我將採用朗讀品味法、想像感悟法、情境教學法和多媒體輔助法我認為教師的教法對學生的學法具有潛移默化的影響，因此在學法上，我將引導學生運用「讀、品、悟」的方法學習課文，以達到在讀中受到情感熏陶，在品味語言中積累語言，在內容體會中受到感悟。

⑸ 小學語文關於清明節的詩句

清明

作者:杜牧 年代:唐

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙內指杏容花村。

途中寒食

作者:宋之問 年代:唐

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

寒食

作者:韓翃 年代:唐

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

閭門即事

作者:張繼 年代:唐

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田；

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

《阮郎歸》南國春半踏青時

作者:歐陽修 年代:唐

南國春半踏青時，風和聞馬嘶。

青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。

花露重，草煙低，人家簾幕垂，

鞦韆慵困解羅衣，畫梁雙燕棲。

⑹ 小學語文

呵呵 知道的不多
春節：
爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇
重陽節：開軒面場內圃，把酒話桑麻。
待到重容陽日，還來就菊花。
清明節：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
七夕：青雲直上九宵去
鳥鵲相隨銀河裡
話別牛郎織女情
七七相會淚如雨
夕陽不肯西山墜
絕唱千古無人比
銀河天際開，相思兩界來。
鵲搭情義橋，雨訴別離愁。
元宵節：月色燈光滿帝城，香車寶輦溢通衢

一日無書 百日荒蕪
書猶葯也,善讀之可以醫愚
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
滴水能把石穿透,萬事功到自然成
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

做人做事的名言警句
少壯不努力 老大徒傷悲

莫等閑，白了少年頭，空悲切

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

紅樓夢 三國演義 水滸傳 西遊記
作者：
曹雪芹 羅貫中 施耐庵 吳承恩

林黛玉 諸葛亮 林沖 孫悟空
喜歡諸葛亮原因：
諸葛亮神機妙算 心有成竹 顧大局

⑺ 清明這首古詩在人教版語文幾年級

A版小學語文五年級下冊：《清明》

《清明》這首詩所表達的回茫然若失的心情，學生答可能不易理解。對此，教師可積極誘導，一是從感性知識入手，通過對重點字、詞的解釋，加深對詩句的了解；二是從學生的已有知識入手，巧妙點撥，橫向遷移，最終化解難點。

根據語文課程標准對詩歌教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，我確定了本課時的教學目標為：1、學習並掌握本文的生字新詞。2、理解詩句大意，並熟讀成誦。3、培養學生熱愛祖國古代文化的情感。 為了落實本課教學目標，我把本課的教學重點定為：了解詩句大意，能夠描述詩歌所描繪的場景，並熟讀成誦。難點定為：體會作者的思想感情。 水無常形，教無定法。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一，本節課我將採用朗讀品味法、想像感悟法、情境教學法和多媒體輔助法我認為教師的教法對學生的學法具有潛移默化的影響，因此在學法上，我將引導學生運用「讀、品、悟」的方法學習課文，以達到在讀中受到情感熏陶，在品味語言中積累語言，在內容體會中受到感悟。

⑻ 人教版語文課本中是否有清明

人教版語文六年級下冊課本第44頁「趣味語文·有趣的標點」。選用的是杜牧的《清明》

⑼ 有關清明節的作文日記:清明掃墓記_小學語文吧哪裡有啊

★日記——《清明掃墓記》

2010年4月4日（星期一） 多雲

今天是清明節，清明是我國農歷的二十四節氣之一，按《歲時百問》的說法：「萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。」清明節大約始於周代，據傳起源於古代帝王將相「墓祭」之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓。

清晨，媽媽、爸爸和我一家子，帶上買好的祭拜物品去掃墓踏青。還好，天氣不錯，沒趕上杜牧筆下的「清明時節雨紛紛」。到了墳山一路看過去有很多的墳墓，仔細一看，有一些的墓碑上面有一個五角星，上面的顏色已經淡化了。我問了爸爸才明白，原來這代表墓主是為國捐軀的。我真想要上去祭拜一下，可是因為時間有限，我只好在心裡默默為先烈祈禱。

到了，終於到了。我們擺好了祭拜的儀式，開始燒黃紙等掃墓必備的。我拜好之後就開始在四處溜達，這附近有好多的茶樹，嫩嫩的，綠綠的，雖然說旁邊兀立著不少的墳堆，可是，撲鼻的茶香味加上天空的鳥叫和漫山的碧草，我感覺挺怡然自得的。我采了滿滿的一袋子茶葉，看這茶葉，我似乎可以品到這茶葉被製作好的味道了。

清明是緬懷和祭奠先輩的時節，也是探春踏青親近大自然的好時光，這次去掃墓，我真是受益非深淺。