數學小學教師資格證筆試真題

㈠ 小學教師資格證考試 筆試時，語文老師和數學老師考的內容一樣嗎還是相同科目的試卷是相同的呢

小學的筆試科目有兩門：綜合素質、教育教學知識與能力，所以筆試的時候考的都是一樣的。但是面試的時候是根據學科分開考察的。

㈡ 《小學教師資格證》考試的筆試教學設計題，是語文與數學二選一嗎

《小學教師資格證》考試的筆試教學設計題是語文與數學二選一。

㈢ 小學數學教師資格證考試科目

教育部考試中心根據中小學和幼兒園教師資格考試標准,制定各科考試大綱.中小學和幼兒園教師資格考試大綱規定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等,是考生學習和考試命題的依據.
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
小學教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》
初級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《語文學科知識與教學能力》等13科;
高級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
《語文學科知識與教學能力》等13科;
其中,初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的.
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》.
5考試科目編輯
統考：國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同.地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級,不同層級考試科目不同.根據規定,筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書.
國家統考試點地區有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東.現新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省,[1]教師資格考試實行全國統一考試.
有些省份還需要考教師職業道德,教育政策法規,學科專業素質,教育方法,教育教學基本素質和能力,教學法.此信息僅供參考,詳細情況以各地報名簡章原文為准.如有出入,請大家予以指正!
省考：主要考試科目為：教育學、教育心理學,部分地區還需考教育法律法規和教師職業道德等科目.
考試分中學(含中等職業學校)、小學和幼兒園3個級別.申請認定中等職業學校教師資格,中等職業學校實習指導教師資格,高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試.

㈣ 小學教師資格證考試數學面試一般考什麼

小學數學面試就是隨機抽取一到六年級的數學課本知識進行十分鍾左右的微型課內堂的模擬容試講。
教師資格證面試一般分為三個部分，結構化問題的回答，兩道問題五分鍾，試講十分鍾。最後是五分鍾左右的答辯。
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㈤ 考小學數教師資格證，筆試的時候教學設計 選擇語文題，面試的時候報名數學，可以嗎

可以的，教師資格證考試筆試和面試可以選擇不同的科目。

小學教師資格證筆試教學設計選擇的科目不影響面試科目選擇的，最終證書學科是以面試科目為準的。

面試內容與形式

一、面試內容。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標准》和《考試大綱》(面試部分)等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。

(5)數學小學教師資格證筆試真題擴展閱讀：

教師資格證面試程序：

1、候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。

2、抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，經考生確認後，系統列印試題清單。接著備課，考生持備課紙、試題清單進入備課室。

3、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。試講/演示。考生按照準備的教案進行試講(或演示)，時間10分鍾。

4、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

教師資格制度的法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。

為了滿足應屆非師范類高校畢業生投身於教育事業的迫切願望，非師范高校畢業生也可參加教師資格考試，提高就業的競爭力。

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試 。

㈥ 小學數學教師資格證要考哪些

教育部考試中心根據中小學和幼兒園教師資格考試標准，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
小學教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》
初級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《語文學科知識與教學能力》等13科;
高級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
《語文學科知識與教學能力》等13科;
其中，初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。

5考試科目編輯
統考：國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據規定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。
國家統考試點地區有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東。現新增山西、安徽、山東、貴州4個省為試點省，[1]教師資格考試實行全國統一考試。
有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規，學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。此信息僅供參考，詳細情況以各地報名簡章原文為准。如有出入，請大家予以指正！
省考：主要考試科目為：教育學、教育心理學，部分地區還需考教育法律法規和教師職業道德等科目。
考試分中學(含中等職業學校)、小學和幼兒園3個級別。申請認定中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

㈦ 小學數學教師資格證主要考什麼內容

主要考筆試和面試。
筆試的題型分客觀題和主觀題。客觀題為四選一的選擇題，主觀題回題型包括：答簡答、論述、解答、材料(案例)分析、課例點評、診斷、辨析、教學設計、活動設計、寫作等。面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
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㈧ 小學數學教師資格證考試考試條件

戶籍要求：申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

學歷要求：取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷；

普通話要求：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等（含）以上標准，其中語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。

(8)數學小學教師資格證筆試真題擴展閱讀：

教師資格考試筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。教師資格證考試每年組織2次考試，分別是是每年3月和9月，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。

小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

教育部確定筆試合格線。筆試單科合格成績兩年有效。如上一考次有未通過課程的考生報名時只選擇未通過課程即可。考生筆試各科成績合格並在有效期內的，方有資格參加面試報名。

參考資來源：中國教師資格網-怎樣獲得教師資格證書，需要什麼條件？

參考資來源：中國教育考試網-中小學教師資格考試暫行辦法

㈨ 2018下半年教師資格證考試《初中數學》真題

2018上半年教師資格證筆試《初中數學》真題 ：

一單項選擇題

1、……下列命題不正確的是 (5分)

正確答案:D.有理數集是有界集

2、……設a,b為非零向量，下列命題正確的是 (5分)

正確答案:A.

(1)如果根據三項測試的平均成績確定錄用人選，那麼誰將被錄用? (2)根據實際需要，單位將筆試、面試、民主評議三項測試得分按4：3：3的比例確定個人的成績，那麼誰將被錄用? (3)思考算術平均數與加權平均數有什麼聯系和區別呢? 學生通過觀察思考後不難得出：算術平均數和加權平均數本質上是一樣的，算術平均數可以看做權重相同的加權平均數.所以，算術平均數是特殊的加權平均數. 設計意圖：因為小學階段學生已經基本掌握了算術平均數，而算術平均數的認識對於加權平均數的理解是非常有幫助的.所以，在具體的教學中，建議更多的著墨於加權平均數的理解，以及算術平均數和加權平均數的聯系和區別上，淡化了算術平均數的概念和計算.另一方面，學生對於自己總結歸納的知識感受會更深刻，更鮮活，因此讓學生通過觀察後自己總結歸納，教師在學生的基礎上予以提升和完善.

㈩ 非師范專業如何准備小學教師資格證數學考試教學設計題

1. 第一步：認真分析文本，深入把握教材。
   對文本的正確把握，是恰當進行教學設計的第一步。考生除了在備考期間要熟悉教材外，還需要經常翻看優秀的教案和教學設計案例。

2. 通過對教材和教參的分析正確把握教材的重點、難點以及知識與知識間的聯系。

3. 同時，要根據學生的具體情況對教材進行加工創造，使教材成為教學的文本而不能是教學的主要內容。其次，在考試中，考生首先要仔細審題。

4. 然後認真閱讀文本。對知識點的理解、重難點把握等環節都是高頻的出題點。

5. 第二步：突出設計新意，體現課改觀念。

6. 許多考生設計的教學導入或其他教學環節，都非常的單一。缺乏學生的參與以及對學生的關注。僅僅是對教材刻板的進行教學。這樣的設計自然得不到高分。

7. 新課改倡導教師是學習的主導，而學生是學習的主體，因此，在進行教學設計時，無論哪一個環節，都需要把學生的需求放在首位。尊重學生的經驗以及他們的認知習慣。例如在導入部分，小學階段可多採用活潑、生動、有趣的導入方式。

8. 第三步：注意語言表達，突出設計邏輯 考生在答題時，要特別注意語言的邏輯性。教學設計本身就需要嚴密的邏輯和思考。