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小學階段的作文類型

發布時間:2021-01-23 03:01:54

A. 小學作文的類型

第一類:寫家裡的事

1.寫家裡的日常生活,表現家庭生活中有意思或有意義的內容;

2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務;

3.寫發生在家庭中的一件事,反映出家庭成員的個性素質或思想品質;4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情,說明自己從中受到的教育和啟發;

5.寫家庭中的突發事件,來抒發自己的一種情感。

第二類:寫班級學校的事

1.寫學校的一件事,表現學校的新面貌新氣象;

2.寫班級的一件事,反映出班級的班風和同學的精神面貌;

3.寫發生在班級的一件事,表現班級同學之間的深厚友誼;

4.寫發生在班級的一件事,表現出師生之間的親密關系;

5.寫發生在班級的一件新鮮事,反映新時代的少年風采;

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情,表明自己的態度和想法。

第三類:寫校園外的事

B. 小學命題作文類型有哪些

文分類有以下幾種: 

1、從大體裁方面分:記敘文、議論文、說明文

2、從命題方式內上分:命題作文容、半命題作文、自由命題作文

3、從出題形式上分:話題作文、材料作文、看圖作文

拓展資料
記敘文從內容及表達方式上分為簡單記敘文和復雜記敘文,從寫作對象的不同分為以寫人為主的記敘文、以敘事為主的記敘文、以寫景為主的記敘文、以寫物為主的記敘文。

說明文以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理成因的一種文體。

說明文從說明對象(內容)分為實體事物說明文、事理說明文、科學小品說明文。從語言表達方式上分為平實說明文和文藝說明文。

說明文的特點:1、內容上具有高度的科學性。

2、結構上具有清晰的條理性。

3、語言上具有嚴密的准確性。

議論文是以議論為主要方式,通過講事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張。議論文按內容目的分為一般性議論文、評論、雜文(隨筆、雜談、筆記)、讀後感。按論證方式分為立論文和駁論文。

C. 小學作文如何劃分類型

記敘文為主,有寫人,寫景,寫事這幾種類型。
寫人以人為主,描述人物的外貌,性格,心理特徵,通過看一篇寫人的文章知道描述的是一個什麼樣的人,那麼在小學作文中這篇文章就可以算是不錯的寫人文了。
寫景當然就是以描述景色為主題,通過細致的描繪,讓人看完文章就感覺像是手裡捧著一張五彩繽紛的畫一樣,那麼,這就是一篇很好的寫景文。
寫事要敘述清楚什麼人,什麼事情,發生的原因,時間地點,結果,讓人看了就知道是在哪裡發生了什麼事情,就是寫故事。
在看完文章後以自己的感覺看你得出的結果,對照上面的描述就知道是什麼類型的作文了,很簡單,明白了嗎?
寫作文是也要想清楚自己要寫什麼主題(是景,是事,還是人)的文章,把握主題寫就好了!

D. 小學作文類型有哪些

基本概括如下:寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類

寫人類:抓住人物特點,對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察,就會發現每個人的外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌, 神態,姿態,服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務, 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡,身份,經歷和個性,決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到「言為心聲」 。 在生活中,人們的個性,職業,年齡及所出的時間,環境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一 定要注意人物的語言描寫,時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時,不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事, 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現主題, 體現中心。

記事類:此類文章,是指以寫事為中心, ,通過對事情的描寫,反映人物思想,社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序,使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是,要按事情的發展規律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間,地點,人物,發生,發展和結果這六大要素。要想文章內容完整,主題明確,六點中的事情的起因,發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文,一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,那麼,就應該越具體越好。生活中的小事很多,要從中選擇最典型,最具有代表性的事例,來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

寫景類:要善於觀察,找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視,聽,觸,嗅,味覺等來感知事物。觀察時,要細致,要學習抓住景物的特點,也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手,寫准景物,寫活景物。 2注意描寫表達,使景物活靈活現。 要對景物進行描寫,最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫,如左,右,前,後,東,西等方位。也可以時間順序來寫,如一天之內的早,中,晚,以年內的春,夏,秋,冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實,達到寫景抒情的境界。

狀物類:對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形,要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的,缺少了那一部分,就不是完整的物體,但應根據物體的外形特點,分清主次,突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣,條理清楚。 3文章結尾可以托物言志,寄予作者情感。 這一點不是文章的重心,只需在結尾點出即可。

想像類: 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會, 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽,但應該建立在科學知識的基礎上。

看圖類:細致全面的觀察分析圖畫,是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步:一是總觀全圖,按順序依次觀察,使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動的主題就不同,文章立意就會不同。三是觀察分析細節,特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫,可根據畫面表現的主要情節,設想出事情的開始,經過,結果,再把事情串聯起來,並構思出具體情節,推測人物的內心活動,想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。

讀後感:要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究,這樣才能領會到別人沒有領會到的東西,為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文,交待清除「感」的來源,可直接摘抄原文中的重點句,然後寫感想,也可以間接敘述原文內容,點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文,應做到敘述精煉。 3 要真實具體,有感而發。要抓住體會最深的一點,聯系實際,展開聯想,有感而發

E. 小學常見7個類型的作文

在人生的旅途中,我已走過了十二、三個春秋。在這十幾年裡,親人的重逢,朋友的惜別;獲得成功的時刻,遭遇失敗的瞬間。這一幕幕難以忘懷的畫面,都長久地定格在我記憶的銀河中。而在我記憶的銀河中,有一處打著美麗的浪花。
那是發生在小學六年級的時候,我和我最好的朋友,可以說是「知己」。也曾被老師說過我們倆是形影不離的好朋友。可是,在那一個天空還下著雨,寒風時不時吹來的中午,我們倆個人那美好的友誼分裂了。原因是她不讓我理另一個和我玩的差不多的女孩,那個在學習上,生活上都幫助我的女孩。我很奇怪,我們明明在一起玩的很好,為什麼不讓我理她呢?這個問題在五年級下學期的時候也出現過,也是同一個人。那時候我沒有和她們玩的熟,就心不在焉地說了一聲「好吧!」。可是,為什麼現在還要這樣呢?我就說:「為什麼啊?我們不是玩的好好的嗎?如果你不想讓我和她玩,那麼,我在和你玩不和她玩,在和她玩時不讓你看見,行不行?」她就很生氣的說「不行」!
就這樣,我們倆漸漸地疏遠了,可是我不想結束這段友誼,幾次想和她和好,可她就不理我,我很難過。有一次,看見媽媽來接弟弟,我就在媽媽面前哭了,媽媽連忙問怎麼了,我把事情告訴了媽媽。媽媽說:「朋友之間是需要彼此尊重的,你回去告訴她。沒事的,你們倆個很快會和好的,沒事,別哭了。」就這樣我回到宿舍,看見有一個人端著一杯白開水走過來,而她背著走,兩人都沒看見,而我就和她幾步之遠。看見那開水馬上要灑上去,我連忙跑過去,把她推開,那開水就灑在我手上,馬上就起了幾個泡,整個手很紅,很疼很疼,我馬上就哭了。她看見,就發呆了一會兒,就馬上找涼水給我沖,給老師說了一聲,就陪我去醫務室,在去的路上,她哭了,對我說:「你真傻,我有衣服,不

F. 作文分為哪幾種類型它們分別是

作文分類有以下幾種: 

1、從大體裁方面分:記敘文、議論文、說明文

2、從命題方式上分:命題作文、半命題作文、自由命題作文

3、從出題形式上分:話題作文、材料作文、看圖作文

拓展資料

記敘文從內容及表達方式上分為簡單記敘文和復雜記敘文,從寫作對象的不同分為以寫人為主的記敘文、以敘事為主的記敘文、以寫景為主的記敘文、以寫物為主的記敘文。

說明文以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理成因的一種文體。

說明文從說明對象(內容)分為實體事物說明文、事理說明文、科學小品說明文。從語言表達方式上分為平實說明文和文藝說明文。

說明文的特點:1、內容上具有高度的科學性。

2、結構上具有清晰的條理性。

3、語言上具有嚴密的准確性。

議論文是以議論為主要方式,通過講事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張。議論文按內容目的分為一般性議論文、評論、雜文(隨筆、雜談、筆記)、讀後感。按論證方式分為立論文和駁論文。

G. 小學常見的八種類型的作文!

1.命題作文、
2.半命題作文、
3.條件作文、
4.供料作文、
5.看圖作文、
6.續寫
7.改寫、擴寫、縮寫
對嗎?

H. 小學語文作文類型哪幾種

寫人類:抓住人物特點,對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察,就會發專現每個人的屬外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌, 神態,姿態,服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務, 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡,身份,經歷和個性,決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到「言為心聲」 。 在生活中,人們的個性,職業,年齡及所出的時間,環境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一 定要注意人物的語言描寫,時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時,不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事, 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現主題, 體現中心。

記事類:此類文章,是指以寫事為中心, ,通過對事情的描寫,反映人物思想,社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序,使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是,要按事情的發展規律,把事情交待清楚。

I. 小學三年級作文類型有哪些作文知識點有哪些

三年復級作文教學較二年級有制了一個較大的提升。就人教版教材而言,上冊書中,前四單元寫作重點是:記一次活動;後四單元寫作重點是:一是風景描寫,二是通過一兩個簡單事件表現人物,側重於後者。下面具體分析一下:
⑴記一次活動,要求寫學生的一次課餘生活。文題自擬。我們可以選擇自己熟悉的如課外活動的片斷來展開描寫,也可以寫其他的,如和父母等去哪玩的過程。在課外活動這一題材中,我們可以寫一具體的,如丟沙包、跳繩等,也可以寫集體的,但詳略要得當;和父母等去哪玩,也要寫明時間地點等記敘要素,如爬山、游公園等,要有重點,切忌流水賬。
⑵風景描寫。可通過特點表現景色,能按一定的順序展開描寫,結構一般採用「總——分」形式。
通過一兩個簡單事件表現人物是後半學期重點寫作考查點。確定表達對象,我的媽媽、我的同學等。如何選擇具體事例表達人物特徵,是寫作關鍵。如媽媽疼愛我,同學樂於助人等,學會圍繞要表現的人物主題組織材料,同時要有一定的人物外貌描寫。
作文要求上,能圍繞主題展開描寫,內容具體;語句通順,要有段落;標點使用基本正確,一般不少於300字。寫作作文格式很重要,而且字數不能太少的!

願對你有所幫助!

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