⑴ 小學運動會發言稿
老師們、同學們：
春風送暖，風和日麗，鮮花競開，彩旗飄揚。月滋潤的季節，今天，全校師生集合在田徑場，舉行2011年×××小學春季體育運動會。
剛才，x個班級方隊以整齊的步伐，矯健的英姿，多彩的表演，走過主席台，接受學校的檢閱，展示了全校同學的精神風貌，是值得我們自豪的。在這里我代表學校向參加這次運動會的全校師生、運動員表示熱烈祝賀；向參加運動會組織准備工作的全體老師表示衷心的感謝！
這次運動會的勝利召開，是對學校全面貫徹黨的教育方針，實現素質教育、加強常規訓練的一次檢閱；是對學校開展群眾性體育活動的一次展示；是學習、貫徹「奧運精神」，發展體育運動，提高學校體育教學和運動水平，發揚團結、拼搏精神，為國爭光，為校爭光，為班級爭光的一次大好機會。
「生命在於運動」，運動是健康的保證，健康的身體是從事學習、生活和工作的關鍵，充沛的精力寓於健康的身體。在知識海洋遨遊的同學們，必須要養成體育鍛煉的習慣，運動可以打開你心靈之扉，使你才思如涌，智慧倍增，使你忘記疲勞，振作精神。同學們要以這次運動會的召開為契機，抓住晨練、課外文體活動、體育課、課間操、眼保健操及一切可以體育鍛煉的機會，伸展你的身體，鍛煉，鍛煉再鍛煉，使學校體育運動得到普及和提高。
也希望全體師生以這次運動會為契機，不斷加強鍛煉，增強體魄，掀起我校師生員工全民健身的新高潮，開創我校體育工作的新局面。大會全體工作人員、裁判員要忠於職守、熱情服務，嚴守規則、公正裁判，確保大會安全順利進行。
同時希望參加運動會的運動員在困難面前，不畏懼，勇往直前；在勝利面前勝不驕，再接再勵；在失敗面前不氣餒，振作精神。發揚「友誼第一，比賽第二」，團結、拼搏精神，服從裁判、尊重對手，賽出風格、賽出水平、賽出成績。
最後，預祝運動會取得圓滿成功
⑵ 小學運動會發言稿500字以上 快快！！！！！！！！！！！！！！
尊敬的各位領導、老師,親愛的運動員們：
這充滿團結、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校首屆運動會。我是運動員代***。
發展體育運動，弘揚體育精神對學校培養新世紀合格人才、對學校的發展建設有著重要的意義。堅持發揚體育的奧林匹克精神，必將對學校素質教育規劃的順利實施，早日實現建設一流小學的目標起到積極的推進作用。今天，我們全體運動員歡聚一堂，要在本次運動會上展示自己，發揚奧運精神，做一個名副其實的「領頭羊」。雖然我們來自不同的班級，但我們是一個團結的集體。我相信，我們的運動員同學一定能在這次運動會上大顯身手，充分展示自己平時刻苦訓練的成果，賽出水平，賽出風格。我更相信，通過本次運動會，運動員們能從中學會健體、學會強身，真正成為不但學習好、更要身體棒的德、智、體、美、勞全面發展的「新世紀我能行」的優秀少先隊員。
最後，祝我校20**年首屆運動會圓滿成功！
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們大家早上好：
一天之計在於晨一年之計在於春，在這陽春四月的新鮮朝氣里，我們共同迎來了我校第六屆學生運動會。很榮幸，我是運動員代錶王佳鑫。
今天，我們全體師生歡聚一堂，就是要在本次運動會上展示自己的魄力，發揚奧運精神，做一個名副其實的「領頭羊」。雖然我們來自不同的班級，但我們是一個團結的集體，有著同一個目的。那就是發展體育運動，弘揚體育精神。我相信，我們的運動員一定能在這次運動會上拿出他們最驕傲的成績，充分展示自己平時刻苦訓練的成果，我更相信，通過本次運動會，同學們會在運動員的身上學會強身健體的意義，明白體育運動帶給我們的好處。俗話說的好，每天鍛煉一小時，健康生活一輩子！難道你們不想讓自己用最健康的身體來跨越接下來的學習旅途么？
在運動場上每一個名次的取得，都是奮勇進取，頑強拼搏的結果，都是團隊的協作精神，奉獻精神的具體表現，讓我們以優異的成績，以頑強拼搏的精神，為北京市財經學校詮釋他最靚麗的色彩！
想讓自己血脈噴張的吶喊加油么？想看到自己身體內那激情燃燒的種子么？想看看這全體師生團結進取的結果么？現在那就讓我們一起拉開北京財經學院第六屆運動會的序幕吧！
在這里我代表廣大運動員宣誓：我們在比賽中會嚴格遵守比賽規則，服從裁判決定，堅持 「友誼第一，比賽第二」的原則，賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩。我們會以「更快，更高，更強」為宗旨，弘揚體育精神，頑強拼搏，爭創佳績。
最後，我代表全體運動員預祝2009年北京市財經學校第六屆運動會圓滿成功！
尊敬的老師、親愛的同學：上午好！很榮幸與大家相約在這個金色的秋季，一起參加運動會。我們很幸福！因為這里，明媚的陽光是給我們的，蔚藍的天空是給我們的，秋日的空氣是給我們的，收獲的喜悅是給我們的，還有這片等待我們去激活的運動場也是給我們的。這里，是我們拋開學習壓力，放飛心靈，展示自我的舞台。
運動健兒馳騁，他們英姿颯爽，這是種美；拉拉隊員熱情地高喊，他們無微不至、善解人意，這也是種美。我們一直都有著友誼第一、比賽第二的心態，站在起跑線上，站在輝煌的領獎台上。
體育競賽是一種用力來揮寫，用美來傳達，用速來超越，用度來衡量的運動形式，它傳承的是人的個性化，體現的是人的成熟化，展現的是人的人格化。運動需要親身地體驗，身臨其境地感受，用心地體悟，勇敢地嘗試，也需要公平地競爭。我們要雄心勃勃地站在場上，也要以錙銖必較的精神去對待它。運動更需要一種博大的心來真誠對待，象奧林匹克格言一樣，追求更快、更高、更強。
作為運動員，我們是場上的主角，同時也是主人。我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著運動員行列的整體的精神與素養。我們要嚴格聽從老師和裁判的指揮與要求，避免與其他同學發生沖突，真真正正賽出風格，賽出友誼，賽出成績。而拉拉隊員們也應做好一切的後勤工作，熱情主動地為運動員服務。但同時也希望各位熱情的拉拉隊員們遵守比賽秩序，互相理解，互相照顧，當好運動健兒們堅強的後盾。
最後，我預祝運動會圓滿成功！
我的講話完畢，謝謝大家！
行么？哥（姐）呀，給點兒分兒吧！
⑶ 如何組織小學教研活動過程的發言稿
一、科組長要因時而「變」，以「變」應「變」，方能勝任工作
「變」主要包括下列兩點：「變」檢查者、督促者與指導者為「平等中的首席」；「變」傳統教研手段為現代復合型教研手段。
當前的課程改革不僅僅是教學思想的變革，還包括著教學內容、教學方式、教學手段與教學評價等方面的變革。實事求是地講，作為科組長，是與教師一同「走」進課程改革的，也並不比一線教師「高明」多少，甚至在某些方面還要「落後」一些。而在傳統教學環境中積累的一些教研「優勢」也盪然無存，甚或「阻礙」課程改革的推進。因此，科組長不但要確立終身學習的意識，努力改善自己的知識結構，強化學科專業知識、信息技術知識的學習與掌握，不斷提高教學水平，還要轉變教研方式，由原先的檢查者、督促者與指導者「轉變」為「平等中的首席」。要做到這一點，科組長首先就要「沉」入基層，「沉」入備課組，「沉」入教室，「蹲點式」參與年級組的教研活動，「下水式」投入課堂教學中，「朋友式」指導教師與學生。更為關鍵的，科組長還應發揮好「首席」的作用：反思教學思想是否與時俱進，反思教學內容是否落腳在學生的「最近發展區」，反思教學方式、手段是否改革創新，反思測試與評價是否關注了學生的全面發展，等等。而且要組織教師展開高效研討並提出有效的解決對策來。當然，這些「反思」與「研討」應該建立在充分尊重教師主體意識的基礎之上，才有利於推動科組教研的順利開展。
「變」傳統教研手段為現代復合型教研手段。「面對面」召開教研會議、組織集體備課等傳統教研手段有自身的優勢，但也存在諸如時間間隔大、指導缺乏個別化等問題。當前，制約課程改革順利推進的「瓶頸」就是如何提升教師專業化水平與駕馭文本教學的能力，而這些僅靠個人反思、同伴互助是遠遠不夠的，僅靠傳統教研手段來實施「專業引領」也是不夠的。科組長必須有效整合傳統教研手段的優勢與信息技術的優勢，努力創設數字化的教研環境，實施全天候教研引領。藉助現代復合型教研手段實施專業引領，積極開展網路教研，能夠彌補單一傳統教研手段帶來的不足，提升教研效率，放大教研成果，有利於引導教師快速走向專業成熟。
⑷ 小學如何開展教研工作發言稿
請稍作修改後再用，此稿可供參考，希望能給你帶來幫助。
一、教研組活動及記載要求：
1．教研組活動要有計劃和總結；
2．教研組活動包括教師教研和學生學研活動，活動形式多樣，有創新、有特色、有實效，活動要有詳細記載（二周一次），鼓勵組內研課；
3.教研組活動要結合學校中心課題展開。
二、教師協作備課要求及督導檢查辦法：
1．教師協作備課提倡在資源共享的前提下突出教師創造性勞動、教案的個性化設計和使用，杜絕移植、抄襲他人教案和沿用老教案；
2．備課前應認真學習教學大綱和新課標，撰寫好總計劃（含輔優轉後）；
3．教師對所負責的備課內容要廣泛收集素材和信息，深鑽教材，把握教學的重點、難點，圍繞學生的學習實際來科學設計教學過程；
4．教師使用協作教案必須加以個性化修改和完善，使用後及時寫好教學後記；
5．教導處和教科室隨時隨堂聽課，並抽查教師備課情況，每月一次。
三、教師學習、培訓要求及督導檢查辦法：
1．教師要按時參加校本培訓和各級培訓、認真做好記錄並完成學習心得；凡學習敷衍、心得雷同的作為沒參加處理；
2．教師每學期要完成聽課、評課節次10節；凡抄襲聽課的作為沒聽課處理；
3．《教育隨筆》提倡遇事一記、每周一記，隨筆記下事件、感觸，還可以寫出一些分析觀點、以及引用名家格言等等；內容不限、形式不限、風格不限；要求真實地記載教育、教學、教研中發生的事件。每月一評，好的隨筆將在例會上交流並刊登在學校教學網站上。
教育研究的主要方法：
實驗研究，
調查研究，
個案研究，
田野研究，
行動研究，
敘事研究，
比較研究。
教研活動過程：確定教研專題------根據專題研究確定年級、科目、課題-------同科組教師討論教學教法------確定主講教師--------主講老師備課-------主講、聽課-------評課------會有提高的