⑴ 小學數學老師在家長會上的發言稿（如何學好數學）
各位家長好，眾所周知，數學很重要，要學好它更是一門值得研究的學問。有的同學一看到數學就頭昏腦脹，一想到做題就苦不堪言，一遇到考試就欲哭無淚。在這里我想各位家長推薦一個「五階段數學學習法」。
首先是第一階段「追根究底學習法」了解孩子對於數學學習方法的認知。很多孩子學不好數學的原因可能在於他根基不實，知識一味被動地接收著，卻沒有辦法消化，學習數學上毫無計劃。這時候就要鼓勵孩子有不懂的地方一定要打破砂鍋問到底。在學習過程中不懂得地方學會查找相關低年級教科書，把概念，公式，基本題型在腦中好好梳理一番，若還有不懂得地方，就要及時提問老師，直到心中所有的疑惑都消去。
第二階段就是骨架學習法。即跳過難題，按照各個單元，把基本概念，公式以及基本題目挑選出來，在教材上做出標記或者將其單獨整理在一本本子上。在學了幾個單元之後，要對前面所學單元內容進行復習，檢查，把錯題，概念，公式等拿出來再鞏固一遍。
第三階段就是表格學習法。在解答題目的階段中，一個單元結束時要通過製作表格加以整理。一定要包含題目的解題方法，思路，題目的特徵，適用何種解題方法的判斷標准，題目之間的關聯性與差異點。當然，記錄表格中的題目應該是一些基礎題和少量經典難題
第四階段就是弱點追蹤學習法。這不是一個單獨的階段，而是與其他的學習過程同時進行。首先要找出自己的弱點是什麼，然後對於每次認識到的弱點，以書中介紹的解決方法來積極地應對，若某一主題或單元成為弱點的話，就把必修類型題目篩選出來，復習，檢查後通過表格整理發來學習。若某種題目類型成為弱點的話，就把那種題目類型所在單元中的概念和相關題目全部復習一遍。若某種習慣成為弱點的話，就要努力滴有意識地找出某種特定的方法，並在平時多加訓練。
第五階段就是開動腦筋的時候啦。習題集學習法。若還沒有結束前三個階段，就不要去做高難度習題，要選擇兩本左右高難度題目佔30%-40%的習題集，對每個單元中的難題標出，並加以練習，；略過基礎題型，思考兩本題目的共同部分和難題特徵。
學習的時候一定要有思考的東西，才能有在這一門學科中的進步。
⑵ 小學三年級數學老師家長會上的發言稿怎麼寫
大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。 一直跟家長強調：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。 下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。一、重視計算能力的培養， 各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式可以多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數學的興趣的。建議專門購買口算練習方面的書，每天30道，3分內完成。二、現在一年級不允許老師布置書面家庭作業，我也跟部分家長交流過，如果您認為您孩子的數學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習，不提倡題海練習。三、幫助孩子認字 認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考了。四、數學書上的作業老師沒有要求先不要讓學生做，否者上課的時候，做課堂作業的時候，他就沒有事情做了。五、重視孩子數學語言的發展、及問題意識的培養 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如「我是這樣想的」， 「因為……所以……」。還有一個妙招就是經常向孩子「請教」故意「裝傻」，這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。六、 注重實踐 我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鍾面，在生活中多讓孩子看著鍾面說說時間，可以從准時、半時開始，讓他們看到鍾面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什麼，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。七、正確應對孩子每次的練習、綜合練習 我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字「不滿意」。八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流 我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。 如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。並希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習簡訊，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。 期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！謝謝！
⑶ 小學一年級家長會數學老師發言稿怎麼寫
你好滿意採納
小學一年級家長會數學教師發言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝大家能抽出時間來參加家長會，
同時也感謝各位家長
對我們的信任。
我是本班數學教師柏老師，
我們今天坐在一起，
是為了一個共同
的目標，
那就是為了孩子的學習、
為了孩子的進步、
為了孩子的明天。
我想借今
天的家長會，
從數學學習和學習習慣等方面，
和大家一同探討，
懇請大家批評指
正。
數學是一門枯燥的學科，
要想孩子愛上數學，
就要培養孩子學習數學的
興趣
,
首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手
擺
一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，
激發孩子的學習興趣。
對於一年級的學生來說，
成績固然重要，
但是好成績是暫時的，
有好習
慣比有好成績更重要。
學習習慣一旦養成，
那將是孩子一生的財富。
尤其是一年
級，
正是培養孩子好習慣的最佳時期。
我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成
上，
以後不管孩子上幾年級，
需要我們操心的地方會越來越少。
印度有一句古諺
語：
「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
」由此
可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
下面，
我就一些習慣和家長
交流一下：
1
、
教育孩子上課認真學習的習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學
生攝取知識的有效保證，
學生學會了傾聽可以提高學習效率。
一年級孩子比較好
動，
有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，
往往有時課堂上知識沒學會，
所
以，
孩子回家後，
家長可以問問他今天學會了什麼，
你發言了嗎？讓孩子說一遍
當天的學習內容，
同時也達到了鞏固新知的作用。
有時家長還可以請孩子出今天
學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2
、培養學生認真完成作業的習慣。
作業是學習的影子，認真完成作業
是鞏固和深化所學知識，
培養數學能力的重要環節。
通過作業可以看出孩子在校
的學習情況和對學習的態度。
所以，
從現在起，
就要讓孩子們懂得按時做作業的
意義，
注意孩子學習是不是抓緊時間了，
是不是認真書寫了，
從小建立起學習的
責任感，
即使是口頭作業也要認真對待，
養成一絲不苟的作業態度。
當孩子在寫
作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫
邊玩，
更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。
所以家長必須為孩子創設良
好的家庭學習環境。
孩子上學後，
家庭是孩子學習的重要場所之一，
家庭學習環
境的准備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、
帶好一切學慣用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3
、養成獨立思考不怕困難的習慣。
我們要讓孩子從小養成勤於動腦，
獨立思考的習慣。
而理解數學知識，
解決數學問題是一種艱苦的認識活動，
期間
會遇到各種各樣的困難，
只有引導孩子努力克服，
才能從小培養和鍛煉他們的意
志。
4
、最基本的一些習慣。
比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清
楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的
,
也是每一個孩子必須具備
的。
而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家
幾點建議：
1
、學具家長們都准備了，每天必須要帶的是：
小棒，學具盒，小彩筆，
直尺，小棒
10
根一捆，捆好，先帶
2
捆就行，還有一支紅筆。
後續學習中我們
還要陸陸續續的准備一些學具。
所有的文具只要實用就行，
切忌玩具化、
高檔化。
另外，
一年級孩子極易弄丟學慣用品。
針對這一點，
家長可幫孩子在每件學慣用
品上均寫好名字。
2
、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴
格。
如在寫數字時不要縱容孩子，
一定要讓孩子寫工整，可參考課本
頁。
建議
每位家長每天能拿出二分鍾時間來檢查一下孩子的作業，
這樣做不僅能讓孩子感
受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3
、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目
孩子不懂，
家長要耐心地解釋題目的意思，
鼓勵孩子不懂就問，
這樣也可以起到
監督作用。
4
、請各位家長一定要重視孩子動口「說」
，動手「擺」的作業，並及時
簽字（就是簽上您的名字）
。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的匯報，也
可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5
、
20
以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子製作一套口算
卡片：加減法各一套。等學到相應知識之後，每天回家練一遍。
6
、書本整理
准備一個網格狀的文件袋，
把所有的數學書本裝進去，
學生准備的時候就很
快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7
、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：
（略）
我們的目標只有一個，
要把孩子教育好，
教好每一個孩子，
是我最大的
願望。
所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，
謝謝大家對我們教
育工作的支持。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
獨立思考的習慣。
閱讀已結束，如果下載本文需要使
⑷ 優秀數學教師發言稿從哪幾方面寫
一、以優良的品德和執著的精神感染人
德為師之魂。「身正為師」，古語雲，「其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。」20多年來，教書育人、為人師表的職責，使我始終恪守著慎獨律己、寬以待人、淡泊名利、明廉知恥、修身齊家、愛崗敬業的師風師德。即使在我們教育行業內某些角落「以教謀私」正在潛滋暗長的今天，我也能「獨善其身」，不為所動，守得住心中的一方凈土。毋庸諱言，由於受某些不正之風的影響，那些「望子成龍」心切的家長，為了讓孩子進個好班、找個嚴師，「吃點小灶」，也時常向老師獻殷勤、送錢物的。越是有名望的老師，越是容易遇到類似的事情。我素以管班嚴格而為社會所熟知。就在上學期初，當我剛接手七年一班時，班裡一位高姓女生的家長，就親自拎了10斤雞蛋、送上200元錢登門拜訪我。說實話，這200多元的錢物對於一個養雞專業戶來說，不算什麼，何況在這位質朴的農民兄弟的臉上寫滿了真誠。但幾經推辭，我還是婉言拒收了。我知道這也許害了這位農民兄弟的自尊與誠意，然而，這卻使我維護了一名人民教師的人格與尊嚴。因為我深知，一旦我收了家長的禮，那我在學生和家長心目中的形象就會發生扭曲，也就沒有威信可言。反之，我一身浩然正氣，就必然在學生和家長的心目中產生積極的人格魅力，威信就會不言自高。正所謂「公生明，廉生威」。我並以此教育學生「我們不能要求世界上的每一個人都是好人，但我們可以盡量使自己成為一個潔白的人」。
不僅如此，在日常工作中，我也從小處做起，從自身做起，時時處處注意對學生的言傳身教。為建設良好的班集體，形成良好的班風，我借跑通勤早來晚走的機會，不顧體弱多病，不管寒暑早晚，總是第一個下班級，最後一個離開班級。因為我總覺得，既然領導信任我重新啟用我當班主任，我就要上對得起領導，下對得起學生，中間對得起自己的良心。為學校的校風、校紀的扭轉做出自己的最大努力。「精誠所至，金石為開」，我愛崗敬業精神也深深地感染了我的那些可愛、懂事的學生們。他們也逐漸對班集體產生了眷戀情結和親合力、凝聚力。班級的學習、紀律、衛生、文體、評比等各方面都走在學校的最前列。兩個學期都被學校評為「先進班級」、「優秀團支部」。並以此感召輻射帶動了其他班級，使學校德育工作出現了「比、學、趕、幫、超」的良好局面，校風、校紀得到了根本的扭轉。
二、以淵博的學識和精湛的技能折服人
才為師之本。「學高為范」，廣博精深的業務知識是從事教師工作的第一要件，也是老師樹立威信的主要途徑。「腹有詩書氣自華，學識淵博身自強」。我從事生物教學已有20年了。在前些年的中考或統考中，我所任教代生物學科可以說在全××市都是名列前茅。可近幾年生物學科不再列入中考升學之列，被視為是「副科」、「外科」。伴隨著新一輪課程改革的全面實施，生物又被列入了基礎性學科的范疇。沿用了多年的教學大綱、教科書變為了課程標准、新課程，特別是原有的課程理念都突然發生了重大變化，一時間我感到很難於適應。課堂教學自覺不自覺的仍然呈現出居高臨下的說教狀態，學生越學越被動，我也越教越困惑。新課改的「陣痛」，使我意識到了與時俱進、知識更新的迫切性和重要性。「蛻變」是痛苦的，而惟有「蛻變」，才能「新生」。一種危機感和責任感迫使我，認真鑽研新課標、新教材，深入體會新課程、新理念，努力探索新思路、新教法。一個50歲的女人，要盡快走進新課程、建立新理念、轉變新角色談何容易啊！這其中的滋味怎是一個「難」字了得？一個「苦」了事？於是，夜晚的台燈下，我伏案疾書，把「為了每一個學生的發展」的理念，根植於我的腦海中；白天的辦公桌前，我精心備課，巧妙設計激情引趣的教學情境，完善好我的教學設計；課余時間，我或者深入到學生中去收集反饋的教學信息，或者到校園野外去捕捉採集教學樣本；節假日里，我不是去書店自費購置新的教參練習冊，就是去圖書館查閱相關的教學資料；課堂教學中，我從學生已有的知識經驗或者學生的觀察體驗入手，讓他們在學習中動手動腦、在實踐中探究合作，使學生成為學習的真正主人、全面發展的個體。「天道酬勤」，經過我的辛勤努力，我的生物課堂變成了學生們的創造的天地、探究的樂園！望著學生們一雙雙充滿對知識渴望的明眸，看著孩子們一隻只高高舉起等待你提問的小手，我忘記了自己的艱辛和痛苦，想到的只有加倍的付出。說實話，有時我真的很忙，也真的感到很累，但我更多感到的是欣慰。正如一首歌唱的：「既然愛了，就無怨無悔，再多的苦，我也願意背！」因為有了我的存在，我的學生們未來將生活得更精彩！這就是我的存在價值和最大的安慰！
我感謝新課改，是新課改轉變了我的教學理念，更新了我的教學模式，拉近了我與學生間的距離；是新課改為我提供了一個繼續學習的機會，激發了我二次創業的激情，使我迎來了事業生命中的第二個青春。我的生物課順利地通過了××市課改教研組的檢查驗收，得到了專家們的一致好評，並吸收我參加錦州市生物課改實驗《自主、合作、探究學習》的科研課題研究。
三、以誠摯的態度和博大的胸襟關愛人
愛為師之質。以心交心，以愛博愛。一位教育家說過，「有愛才有教育，沒有愛的雨露，教育之花就會枯萎。」對於一個優秀而成功的班主任來說，必備的人文情懷對學生的影響也是至關重要的。這種人文情懷的愛心教育，主要涵概兩個要點：一是要有寬廣的胸襟，即對學生的寬容；二是與學生進行情感的交流，即情感上接納學生。做過班主任的人都知道，班級中有四種學生是最值得關注的：「後進生、單親生、特困生、偏科生」。對於這四種學生，班主任老師必須得把「特別的愛獻給特別的他」，讓他們充分體味到「師之愛、生之親、班之暖」，才能讓他們「把根留住」。否則，這「四生」就會隨時輟學，步入社會去「闖江湖」。為此，在班級管理中，我號召全班開展了「獻愛心，送溫暖，助同學」活動，宗旨是「激活偏科生、專注後進生、扶助特困生、關愛單親生」，為的是不讓一個學生從我的班集體中掉隊！