㈠ 數學教師工作總結怎樣總結自已的不足
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智．回顧我的20XX，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受．總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把「師德」放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。「學高為師，身正為范」，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的「人」。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法盡量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到「不恥下問」 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的「教師」。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，並且被評為」姜堰市教壇新秀」。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在「江蘇省數學邀請賽」中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節「優秀指導教師」獎
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
㈡ 申報小學高級教師述職報告
述職報告
尊敬的各位專家評委大家好，我叫XX，在XX小學擔任數學教師至今已X年。現任天津市小學數學中心組成員，天津教育學會小數會員，中國教育學會研究員。在這17年中我從一個初登講台的後生，到初出茅廬的選手，再到區級名教師經歷了知師-經師-人師的成長過程。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生有了不平凡的意義。因為從事著教書育人的工作，所以我對黨有了更多的了解和認識，通過16年對黨的苦苦追尋於 09年12月光榮的加入了中國共產黨,我把對黨的熱愛化作發奮工作的動力。因為從事著陽光下最燦爛的職業，所以我更愛花朵般的學生，我擔任班主任期間積極培養學生的各種能力，所帶的班被評為三好班集體。
作為教師就要不斷學習，努力提高自身的理論水平和知識修養。我除了完成各周期繼續教育以外，先後參加了區校級學科帶頭人、六年級數學、班主任等培訓，取得小學教育本科學歷，通過了全國計算機一級的考核，被授予「中國數學奧林匹克二級教練員」的稱號，輔導學生參加數學競賽獲市級一、二、三等獎。我本人接受新事物較快，善長計算機，在天津大學IT部自費學習《網頁設計》課程，現在能熟練的運用FLASH和AUTHORWARE兩種軟體來製作課件。
憑借我對教材的刻苦鑽研和大膽實踐，連續多年被聘為市、區中心組成員，參與《小學學習測評》五年級數學上下冊的編寫。我教學基本功扎實，在首屆教師業務考核中取得數學學科全區第一名的優異的成績，連續三年業務考核總成績優異。勤奮改變人生我從不計較個人得失，積極參加市區教研活動，每次觀摩課我都自己帶上攝像機把好課錄回來,做成光碟。市教研員發現我有這個特長，又聘我為天津教研網小學數學「資源共享」板塊板主，現在已刻光碟150多張，課件200多個。多年來帶徒弟共6位,徐麗被評為校級學科帶頭人，在博晨杯比賽中獲區級三等獎。
回顧近五年的工作一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，收獲的卻是沉甸甸的果實。
全國課二節，市級課5節，區級課9節，其中《平行四邊形的認識》課件獲全國一等獎，《小數的意義和產生》獲得全國電視公開課二等獎， 「數學廣角」《找次品》獲市級二等獎，《24時計時法》獲信息技術整合課市級二等獎，《分數的再認識》課件獲市級三等獎。08年參加市雙優課比賽。《相遇問題》課件獲區級一等獎。在「華澤杯」比賽中獲區級一等獎和最佳教學效果獎。在"育才杯"、「津英杯」 、「博晨杯」優質課比賽中均獲區級二等獎。
承擔科研課題共3項，國家級課題《新課堂教學研究》擔任研究員，研究過程中。區級課題2項擔任課題組長已結題。我撰寫論文共20餘篇其中全國二等獎一篇；全國三等獎二篇;市級一等獎二篇；市級三等獎二篇；區級一等獎三篇；區級二等獎三篇。《小學數學網路課的教學實踐與思考》獲全國二等獎，並入選《教育創新與新課堂教學指導》一書。《小學數學教學要注意引導學生掌握解決問題的策略》發表在《天津教研》上。《在小學數學教學中提升學生思維水平的策略》獲市級一等獎。《數學教學中德育教育的滲透》獲市級一等獎。
98至07年先後被評為區校級學科帶頭人，07年至今是區級名教師。07年和09年分別被評為區級優秀教師，05年被評為「十五」期間教育科研先進個人， 08年被評為區十佳青年教師，區巾幗文明標兵，區中小學教育技術先進個人，08年8月被評為天津市第四屆課改積極分子。
成績的取得只能說明過去，最後就用一首詩，與教育同仁共勉。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
我不去想未來的路是平坦還是泥濘，只要熱愛教育事業，一切都在意料之中。
㈢ 求一篇小學數學新教師學期工作總結
是我轉載的，可以參考一下吧。
轉眼間，我參加工作已經四個月了，在這短短的四個月里，我經歷了許許多多以前都沒有經歷過的事情，可以說充滿了喜怒哀樂，非常的豐富多彩。
今年夏天，我參加了東區管委會舉辦的招教考試並成功入圍，而且非常幸運的被分到了聚源路小學，從此，我的職業生涯絢爛的展開了。當時，我還沒來得及做各方面完善的准備，我就被分到了一年級語文組，並且，開學在即。於是，我遇到了一個又一個的疑問，一個又一個的難題，使我措手不及，一度陷入工作的壓力與危機之中，在這一個個的彷徨與失落背後，是我的汗水和辛酸，是我的努力和付出，經過這些挫折，也使我從一個大學畢業生成功的轉型為小學教師。現在，已經4個月過去了，我回顧這四個月以來工作，感覺豐富多彩，又充實漫長。下面，我從班主任工作、教學工作、差生轉化這三個方面對我的工作做一份總結：
一、 班主任工作
當上班主任之後，才發現班主任要做的事情非常多，不僅要教書，還要育人，不僅要關心孩子們的學習，還要關心他們的成長，不僅要與家長及時的溝通，還要與他們達到一種和諧的關系。這些，都是我以前從來都沒有接觸過的，在上班的這四個月里，我遇到了種種的問題，最終也都完滿的解決了。我慶幸那些在我遇到棘手問題時，及時幫助我的同事們。同時，我也會深刻的記住那些問題給我帶來的麻煩和教訓，我會記住每一個支持我、幫助我的同事們！今後，我會在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。
二、教學工作
這對於我來說，是從頭開始的事情，以前所掌握的那些不過是紙上談兵，現在必須從新開始學習。值得慶幸的是：我有一個好師傅——王曉紅老師！她是一個對自己的徒弟毫無保留的好師傅，在她的精心呵護下，我一步步的走入正軌，一步步的熟悉教材，我非常的感謝她！還有我的同事趙生芯，她們倆是我的良師益友，我很高興能夠跟她們一起共事，我從她們的身上學到了太多的東西！
三、差生轉化
也許是我不會教，也許是孩子們過於頑皮，剛開始的時候，我們班確實有好幾個難以「馴化」的孩子，這讓我頭疼了好一陣子！最後，我終於對他們「嚴加管教」，他們現在已經變得越來越有規矩、守紀律了。
總之，本學期我忙碌並充實著。
因為，我相信，愛的本質一如生命的單純與溫柔；我相信，滿樹的花朵只源於冰雪中的一粒種子；我相信，只要你願意與我一起去追溯，在那遙遠而謙卑的源頭之上，你我終會發現：燦爛的翼源於寂寞的春蠶。
㈣ 小學數學教師述職報告題目怎麼寫
本學年，我繼續擔負著二年級數學教學工作。在這一年中，我以「立足於孩子的生命發展」為教學理念，根據學生情況，積極採取有效措施，激發學生的學習興趣，保護他們對數學知識的好奇心，培養他們學習數學的良好習慣，力求讓全體學生參與到數學學習的過程中，經歷數學思考，感受到自己的課堂存在。現就本學年工作總結如下：
一、常規工作
我將精心准備每一堂課，細致批改每一次作業，耐心做好每一次輔導，客觀評價每一個學生作為我工作的准則。
1、積極參加教研組活動，根據學校要求進行集體備課，認真鑽研教材、教參，虛心向同年級組的教師學習、請教，確定教學思路。考慮到低年級學生的學習特點，充分利用網路資源，精心製作課件，調動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現了用錯長度單位後的情景，讓學生在看到鬧出的笑話後，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發學好長度單位的興趣，喚起學習的熱情。
2、上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學，講課時間控制在15-20分鍾，然後進行精講精練，針對不同學生設計有坡度的練習，最後盡量讓學生自己小結學到的知識與方法。
3、作業做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業，有錯誤時讓學生自己訂正後，進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績，更重要的是了解學生知識掌握情況。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。
4、對於學困生，我在教學中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達到目標，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特別指明優生和他們結對幫扶，及時查漏補缺。並與家長聯系，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導，逐漸培養他們的自信心，提高他們學習數學的興趣。
二、個人學習
我從事數學教學工作時間不長，有著很多的不足。為提高自己的教學水平，我除了經常聽同組教師的課外，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數學課堂教學進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距，所以我在學習學校指定的書目外，還通讀了《數學與哲學》《吳正憲與小學數學》等書。
三、課題研究
1、小組合作
小組內學生學習能力不同，思考的效率也不同，於是在合作中往往有學困生懶於思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。後來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內同一號碼學生代替小組發言，然後給小組計分，我發現這部分學生的積極性有了較大提高。
2、小課題研究
對於學生傾聽能力的培養也是本學期的工作重點。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用「你是怎樣知道的？」、「現在，你是怎樣想的？」「你能評價一下他的發言嗎？」等提問方式，讓發言的學生以及沒有發言的同學，都感到自己是重要的。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如:「這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真。」「這位同學總結的真全面，他剛才一定是認真聽了別人的發言。」這些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外，我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上台當課堂小老師來激發他們傾聽的興趣。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣比較濃厚，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作，我都盡自己能力做到最好，為學校發展貢獻自己的一份力量。