① 小學作文怎麼教的視頻
事發生在今年中秋節。下午放學前，語文課代表來布置作業，當她在黑板上寫好作業後，還加上了一句話:「祝同學們賞月快樂!」我們不明白什麼意思，她說是教師讓她寫的，因為是中秋節，老師希望大家過得快樂，看到這一幕，我感到無比快樂、溫暖，就想:「今天是團圓、賞月的好日子，老師這樣無微不至地關心我們，我們該如何表示呢?」於是，我靈機一動:我們也可以用同樣的方式來祝願老師。想到這里，我心裡一陣激動，就對旁邊的班長說:「我們也祝韓老師和董老師賞月快樂吧!」班長聽後，很受啟發，就立即將我的話告訴了同學們。同學們聽後也都很興奮，有的站起來說:「好，是得祝老師們快樂。」有的說:「對呀，我怎麼沒想到啊!」頓時教室里鬧成了一團，都一致贊同我的建議，直到班長叫語文課代表把這句話寫上去時，教室里才恢復了平靜。為了給韓老師一個驚喜，我們還特意關了門。韓教師來了，她推開
② 小學生趣味作文第一講視頻
暑假難忘的一天是去爬豐山的時候，那天一大早我們全家和大伯一起去爬豐山，由於是第一次去路況不熟，因此，耽誤了一些時才到達登山口，我還暈車呢？
要走到登山口時，馬路上都長滿青苔，走上去都會滑倒，我還不小心跌跤。快到登山口的吊橋有一個大蜘蛛網，我一不小心碰到了，好惡心啊！大家都感到這里沒人來爬過，否則路上怎麼會都是青苔。唉！不管了，即來則安之，走在吊橋上好刺激啊！終於走到對岸，往上一看，哇！居然沒人走過的小徑，到處是咬人貓和蕨類，竟看不到路了，爸爸只好拿刀子在前面開路，一邊爬一邊砍。
天氣很悶熱，爬一下就滿身大汗，加上路況很差，我都感到很不舒服。沿途還要繩索來攀爬，路上又潮溼，好幾次我險些滑倒。走到一半，爸爸的身體不舒服，加上天氣似乎開始變壞了，所以決定先下山，下次有機會再來挑戰。
下山的路一樣又濕又滑，好幾次我都滑倒，好痛啊!走到一半下起雨來了，路更難走了，好不容易到了，坐上車子，結束了這難忘的一天。唉!真是狼狽不堪。
③ 求小學語文作文指導課的視頻課件資料！
音樂，是歷史長河中一顆璀璨的明珠；音樂，是漫漫長夜裡一個歌唱的精靈；音樂，是每個地球人都懂的一門語言。它為人們帶來快樂，帶來美的享受，給人們的生活增添樂趣。古典的音樂都很經典，聽完讓人回味無窮；而現代流行樂，可以讓我們感受到一種青春的活力，音樂是多姿多彩的，是絢麗的。音樂是白色的，很純凈。有時候會一個人在家，感覺寂靜得可怕，這時，我就會聽點音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。音樂是藍色的，很憂郁。看著一個個感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動他們。音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動人心，給人力量，催人奮進。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。我喜歡傾聽音樂，一個人，靜靜地聽，頓時，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會其中的妙處，體會音樂給我們帶來的快樂。音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕鬆起來。音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調，有時平淡如水，有時低回婉轉，有時慷慨激昂，抑揚頓挫。生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！ o(︶︿︶)o 喀喀喀，我承認我很厲害。
④ 北京小學生三年級語文作文入門講解視頻
爸爸，在這特殊的日子裡，願所有的歡樂和喜悅不斷湧向您的身前，所有的祝福都帶著我們的愛，擁擠在您的酒杯里，紅紅的，深深的，直到心底！在您的身上，我懂得了人生的意義。在這特殊的日子裡，我向您獻上我的謝意，為了這么多年來您對我付出的耐心和愛心，祝您過個夠味，夠勁的生日，我的爸爸！
真高興今天是您的生日，同學說我是上帝賜給您的禮物，但願這禮物不是太糟糕，祝老爸生日快樂！對於我們來說，最大的幸福莫過於有理解自己的父母。我得到了這種幸福，並從未失去過。所以在您生日的這一天，我要向您說一聲：「謝謝！」雖然我沒有給您買禮物，但是，這所寫的表達了我所有的心情以及祝福的話，希望您喜歡！
爸爸，您是雨季的大傘，守候著為我遮風擋雨；您是台階，忍受著我一步步踩踏卻使我不斷攀登。您的眼神、溫柔與嚴厲，讓我在您的關懷中一次次地成長！
今天是您的生日，我祝您在2010新的一年中身體健康，工作順利，歲歲平安，步步高升，笑口常開！
讓我再對您說一聲：「爸爸，我愛你！生日快樂！」
女兒送，爸爸收。
⑤ 小學作文教學視頻 如何寫看圖作文
首先應該觀察圖，看圖上有哪些人物，看一下圖中的標志，表示時間，表示地點，表示事情等等，有些圖中會有明確的標志，比如一個鍾上的幾點，就是圖中的時間，寫作文時就要把這個時間明確地寫上去，比如圖上標明某學校、某餐廳、某商店，也就是圖中事情發生的地點，也要把這個地點寫進去，還有就是圖中標有的其他標志物。
看圖作文重點在於，文章內容緊扣圖中的景物，不能差一缺漏，都要把它們寫進去，才能很好的很完整地把文章和圖結合起來寫好作文。
看圖作文除了圖中畫出來的東西之外，為了使文章更加生動形象，你可以自己添加一些符合圖的話語和句子，使文章更完整，更准確地表達出來中心思想和大概內容。
看圖作文是建立在圖所給的景物之上的，添加自己的一些話語會更完美。
仔細觀察圖，組織好語言，描寫好景物，與圖中沒關系的東西就不要添加，等等，就是怎樣寫好看圖作文的要點。
⑥ 怎樣寫好作文視頻講解
一、作文要寫具體。
1、「多視角」觀察。
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精闢地道出了客觀事物具有多側面多角度的固有特徵。因此我們觀察必須採用與之相應的多角度方式。在觀察事物時必須要全面細致。對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方面要看細。每一具體事物，總是由幾部分構成的。如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那麼觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細，那麼對茉莉花的認識就不是籠統的，而是具體的。當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發展階段也要看細。
2、「多方面」思考
我們在寫作文時要從不同的角度，不同方面去認識，去思維。記事的作文，離不開事情的發生、發展、高潮、結果這一發展變化過程。寫人的作文也離不開具體的事。因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發展變化。事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。同時，記敘一件事總離不開人的活動。因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。通過對人物的神態、動態、語言和心理描寫，使作文充實。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態、心理各怎麼樣？從觀戰者的角度看，他們在比賽過程中有什麼議論、舉動？
我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了准備。但是要求把文章寫具體，並非是要寫成一篇「流水賬」，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什麼原因呢？就是因為內容不具體。怎樣才能把內容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發展的重要階段的表現，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足於對事情發展過程的陳述。
二、作文要有條理
文章的條理，是屬於文章的整體的問題，是指文章內部的組織結構。他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按「春、夏、秋、冬」四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結構來說，文章的條理內部表現則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產豐富，既是大花園， 又是寶庫。這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點， 又符合人們認識景物的規律，更有利於表現文章的中心。
作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。古人說「意在筆先」是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文裡面只能有一個中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現象，對所寫的內容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。例如，有個同學寫螞蟻「鋪路」他們沒有停留在對這件事情的表面認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現四化之路。從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現四化也要發揚這種精神。這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會從平平凡凡的生活中敏感的發現美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產生「不吐不快」的作文慾望。這樣寫出的文章內容才能真實，入情入理，自然就會有真實情感。但是很多同學在觀察寫作時，只注意事件的發生過程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什麼感情？這些感情有什麼變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當時當地、動了情，也受到了感動。但是沒有觀察到，捕捉到，只是記敘內容，而缺乏情感。作家劉白羽說過一句話：「如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎麼能有燃燒的熱情、有光彩呢？」可見，有了情還要會抓住它，才有可能把這些真實豐富、變化的情感隨著所寫的內容注入到字里行間之中。使文章產生燃燒的熱情和光彩。當然，抓住了情感，還要學會把這些情感真實的寫進文章里，在敘述人、事、物、景的過程中流露出人物的情感變化，滲透進作者的感情。
五、作文必須要語句通順。
1、寫病句。說和寫之間有一定距離。有的同學心裡想說的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣。可是自己並不覺察，因此經常寫出句子中用詞不當、詞序顛倒、詞語重復、矛盾、指代不明等毛病。我們經常做的修改病句的練習就是為了訓練大家少寫或不寫病句。很多同學在做這方面的練習時正確率很高。可是一寫起作文來，病句卻照常出來。這主要是一些同學對句子通順的要求不夠重視。特別是高年級同學，常在審題、立意選材等方面動腦筋，忽視了作文表達的問題。
2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學們表達最突出，最嚴重的現象。例如，句間順序顛倒、句間關系不當、句間意思跳躍、句子意思重復羅嗦、句子表達缺少變化等。上面幾種表現，都是語句方面的問題。那麼，怎樣才能做到語句通順呢？我認為除主觀因素外，學生應該學習掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。
總之，要寫一篇作文並不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡單的事情了。只有在小學階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動、具體、感人的好文章。
⑦ 《作文與生活》視頻學習
有人曾說：「口頭為語，書而為文，是為語文。」可見，語文與生活有著密切聯系。的確，語文在生活中學習運用的范圍是極其廣泛的。 記憶的閘門悄悄地打開，生活中學語文用語文，往事像放電影一般掠過我的腦海…… （一）辦報 剛上小學三年級時，我開始接觸了全新的作文。由於從小就對語文有著濃厚的興趣，因此作文便成了件易事。那年寒假老師為了提高我們動手實踐的能力，特地讓每個同學自辦一份手抄報。 寒假裡，我到表姐家做客，順便向她請教。她搬出一大堆參考資料，並協助我辦了份不錯的小報。終於，《春苗小報》破土而出了。望著眼前那份凝聚著心血的手抄報，我竟喜極而泣。想起五個日日夜夜為它的延生而頗費心機，夜不能寐，我更倍感珍惜，因為它來之不易呀。 我也深切體會到學語文的用處很多，覺得自己的知識太貧乏了，於是多讀書的願望越來越強烈。 (二)提高 高爾基有一句名言：「書是人類進步的階梯。」幾年來廣泛的閱讀課外書籍，我有真切感受到。 自升入高年級，爸爸每年都為我語文知識的擴充幫了不少忙。他為我訂閱了《課堂內外》、《作文世界》等不少好書，真正使我領略到了語文的魅力。可喜的是，我的作文水平直線上升，書寫也有很大進步。我真感謝那些課外書籍為我的語文水平提高發揮了重要作用。 (三)獲獎 初二年暑假，我們全家到武夷山風景名勝區觀光游覽。初次擺脫繁重的學習負擔，全身心地回歸、投入自然，那種感覺無法比擬，心裡直喊：「太棒了！好極了！」 一路上導游小組的介紹跟我平時的了解結合在一起，武夷山那美景就盡收眼底了。回家後，靈感而至，我運用語文作文的方法，當即寫下一篇游覽感受，吐吐心聲，並獲得市作文競賽二等獎。 四、學字 盛夏的一個傍晚，和朋友一起在路邊閑逛，涼風不時地從身旁刮過。「爽，舒服!」我發出一陣驚嘆。看著遠處一閃一閃的霓虹燈，好像突然想起了什麼，一推身旁的朋友，「嘿，你看，那個飯館叫什麼名字，什麼蕈居昨天我就看到了，但不知念什麼，請教一下。」我問。「嘿，你別說，在附近住這么長時間了，還真沒注意過，還挺難寫，一個草字頭，中間一個『西』字，下面一個『早』，回家拿字典查一查，不就知道了」朋友提醒了我，對!回家查一查。因為心裡記著這個字，匆匆和朋友分了手，飛奔回家，抱起詞典，一個草字頭，西，早，在十二畫處。我找到了這個字，1453頁，我迅速翻到，噢!原來念「xùn」呀!是菌類、蘑菇的意思，我如釋重負，深深吸了口氣，也突然間發現，原來語文學習無處不在呀! 我明白了，語文與生活密不可分，生活中，學語文和用語文的例子比比皆是，它需要我們多積累、多感悟、多實踐、多創新。 大自然中蘊含著豐富的寶藏，生活中處處存在著語文知識，只有我們多留心觀察和感悟，才能使我們生活中的語文閃光，增添一份生活的愜意與色彩。
⑧ 小學六年級寫作視頻講座
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⑨ 郭華粹小學作文輔導視頻
郭華粹老師，2007年英國倫敦城市大學碩士畢業，2年倫敦格林威治社區中文教師經驗，並在倫敦唐人街爵祿社區做兼職中文教師。郭老師上課富有激情，善於
利用各種生活化的例子啟發學生，加強學生對古文的記憶和理解。風趣的語言和幽默的表演時常將課堂的氣氛推至頂點。興趣廣泛，愛好旅遊，美食，品酒，通過自
己的經歷帶給學生不一樣的課外知識。上過郭老師課的學生寫作技巧和文字語言表達能力有顯著的提高。
教學心得：
兒時總嚮往五光十色的舞台，幻想有一天站在上面讓世界隨我旋轉。現在我卻懂得原來舞台不需要很絢麗，小小的三尺講台一樣可以實現自己的價值，一樣可以給我感動。
學習語言文字需要一個積累的過程，小學階段應該努力培養學生學習語文的興趣，避免填鴨式灌輸知識。
作為老師，我會去幫助學生梳理和歸納，引導學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣。
在國外，家長們願意把孩子送到中國來學習中國的文字、文學，藉此來提高孩子的修養和內在的氣質。
名師專題：高思思泉語文名師系列公開課>>
很多家長和小朋友都在苦惱，小學語文太枯燥，提不起興趣，其實語文學習可以很有趣，讓小朋友輕松暢游知識的海洋，關鍵得看跟誰學！滬江網校攜手高思教育名
師打造的小學系列語文課程，讓孩子在趣味中學習語文，在輕松的氛圍中了解古今中外知識，開闊眼界、拓展思維……滬江小學部對高思語文名師公開課內容都做了
詳細的整理，