⑴ 6歲日本一年級小學生寫的作文，讓很多大人淚流滿面
謊言，是什麼呢？是惡意的，是令人討厭的。其實，謊言也可以讓身邊的人感到幸福，那是善意的謊言，而不是惡意的謊言。
醫院的早晨，總是那麼明亮，今天外面卻下著雨，重症病層里的孩子們看不到那雨水，因為窗邊的簾子被緊拉著。病房裡的孩子都得了同一種病，那些孩子病情好的時候，會畫畫、寫字，病情嚴重的時候，他們只得躺在床上面對白色的天花板。
病房中，有一個叫點點的女孩，她的病情已經開始加重了。點點的媽媽很會講故事，總是在點點病情嚴重時，講給她聽：故事裡的主人公也總都是點點，這些故事常常也讓別的孩子入迷。
今天，是聖誕節，病房裡的孩子們聽見了自己會收到聖誕老人送的禮物時，高興地不得了，點點也不例外。其實，那是醫院慈善行動舉辦的一個活動，希望給那些孩子帶來快樂。晚上，所有的孩子都收到了禮物，開心地睡過去了。而點點，卻還喘著氣，媽媽把禮物高舉到點點面前，點點笑了一下，這笑只有媽媽才看得見。媽媽蹲下來，嘴巴貼著點點的耳朵說：「點點，媽媽繼續給你講昨天的故事好嗎？天堂上的花仙子每年聖誕節，她會帶著十大聖藍花到人間來採花采草，干什麼呢？她要把這些花草煉成丹葯，能治百病，有一次，她又來到了人間，路過醫院窗邊，看見了一個叫點點的小女孩，她發現這個點點和她長得很像，想認她做妹妹，她想把點點裝進大花藍里去，因為她知道點點得了很嚴重的病，用人間的葯治不好，用百花煉成的丹葯一定能治好點點的病，可大花藍裝不下點點，花仙子只好傷心的回天堂去了。」花仙子悉眉苦臉，她遇到了聖誕老人，聖誕老人問她怎麼了，花仙子把事情來龍去脈告訴了聖誕老人，聖誕老人說：「這有何難？今天我要去給全世界的孩子送禮物，我去把那個叫點點的女孩抱來坐到我旁邊位置上，不就好了嗎？你也一起去吧！」「好！花仙子和聖誕老人今天就會來接點點的，點點，等一下，見到了花仙子和聖誕老人，你可千萬不要害怕，你跟他們一起去天堂玩耍，要玩世不恭心心地……。」「媽媽，待會……真……的會……有聖誕老人和花仙子來接我……嗎？」點點的聲音小的如螞蟻叫，只有媽媽才聽的見。媽媽點了點頭說：「當然了，點點，你要開開心心地，跟著他們走哦！」說著，媽媽按響了旁邊的鈴，媽媽把花瓶里的花一枝枝放在女兒的床邊，醫生來了，推走了花床里的點點。旁邊的病人都被吵醒了，那些大人們小聲議論著：「哎，這女人的眼淚早哭幹了。」「她女兒的病已經治不好了，太可憐了。」「這么早就失去女兒了，實在是太……哎！」她們都嘆了一口氣。點點的媽媽並沒有哭，她想，畢竟女兒是開心地走的，也不用多掛念。
善意的謊言是多麼美好啊！使人感到幸福。謊言不一定是錯的，關鍵的是我們要有一顆仁愛的心。
⑵ 日本小學生怎樣寫作文。 我想參考一下日本小學的作文教學是如何創設情景的。 謝謝了。
日本得作文和我們都差不多啊,都一樣的,只不過他們寫得是日語我們是中文,每個地方得寫作都是一樣的~
⑶ 小學生作文：告訴你，我去過日本。
日本人很壞 別寫這個作文 你可以把文章改掉 告訴你，我愛中國 主要寫中國的一些大好河山吧 最後總結一下：我愛我的祖國——中國。。老師問你為什麼這么寫就說你討厭日本 愛中國 這是愛國的體現 老師說不定會表揚你
⑷ 日本小學生作文網站
要的話，要下載國外瀏覽器。好麻煩的
⑸ 我心中的日本作文
[我心中的日抄本作文襲]
我心中的日本 日本，中國的天敵，也是我最討厭的國家之一，我心中的日本作文。他們在南京造成了長達5個星期的南京大屠殺，他們在南京拿殺人取樂，進行殺人比賽，共殺人30多萬，給我國造成了嚴重損失。 但是日本，也是一個可敬愛。他們有好學、團結的美德，他們的和服與我國唐朝時穿的服裝極其相似，他們大和民族的習俗，是綜合了各地習俗的，小學一年級作文《我心中的日本作文》。他們很團結，在一次日本小孩與中國小孩野外生存的測試中，日本小孩齊心協力，很快到達了終點，可是中國小孩卻沒有成功的到達目的地。 日本，是一個可惡有可敬的國家。我心中的日本作文200字小學生作文（/）
⑹ 求一篇小學生作文 關於小日本的
⑺ 關於日本殘殺中國人的小學短篇作文
我們常可以看到抗日題材的電視劇中日本軍人殘酷屠殺中國人的情景，本殺的中國人包括手無寸鐵的平民，甚至可憐的婦女和可愛的孩子。每當我們看到這些情形都使人對日本軍人的這種禽獸不如的行為感到憤怒，但很少有人去探究日本軍人為何要這樣對待中國人。
我認為最重要的一點是日本國民對侵略戰爭的狂熱支持和認同。東史郎是侵華戰爭時期的一名普通士兵，他母親在他出發前送給他了一把匕首。說如果被俘就破腹自殺，還說他有三個兒子，死一個無多大關系。在她眼中，人類最根本的血肉聯系的母子之情，在日本國家的侵略利益面前，也退居無足輕重的次要位置，由此可見日本人對侵略的戰爭的狂熱支持非同一般，因此，每一次日本軍人每次出征，日本人都會熱烈歡送。
那為什麼普通日本民眾會如此支持這種侵略行徑呢？這與日本社會的主流思想不無關系，這些主流思想不無關系，這些主流思想的形成，日本思想家的宣傳功不可沒。「不管與我國敵對的人是釋迦牟尼還是基督，是孔子還是孟子，或者是穆罕默德，只要處於敵對位置，我們日本人便斷然擊毀他。」這一認識與明治維新時期日本著名思想家福澤諭吉的論調可謂如出一轍。福澤諭吉曾經說過：「加入一國的自由遭到妨害，就是與全世界為敵也不足懼。」
由此可見，日本人為了自己國家的利益，不惜與任何國家為敵，那就註定日本必然會向外擴張。在一系列侵華戰爭中，對中國人進行殘酷的屠殺是對中國的極端蔑視和鄙夷的民族自負心理的充分體現。福澤諭吉可能是開創藐視中國的極端蔑視中國的日本近代中國觀的開山鼻祖，他曾指責中國人民抵抗列強入侵為「不知本分」，更主張日本應該「按西洋人對待此類國家的辦法對待中國」，而「不必為鄰邦而稍有顧慮「。此後的日本的思想界也都普遍的視中國味可以任意宰割的對象，所以之後的南京大屠殺的源頭就此而來。(結尾自己寫，中間還可以再劇些例子什麼的，)
⑻ 關於日本的作文4百字左右
是關於日本國家的作文啊？四百字很好寫啊，一劃拉就出來了
⑼ 日本小學生寫作文，是不是都會用敬體
如果我說日本小學生普遍的普遍教育是要講禮貌，對人說話要帶敬語，比國內好多不三不四滿嘴爐灰渣滓的狗屁孩子強多了，作何想？
敬語是日語的一部分，日本人天天都掛在嘴邊，沒有嫌麻煩的。