『壹』 小學語文作文基本功訓練 怎樣把一段話寫具體
把一段話寫具體，就是使這段話表達的內容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。也就是人們常說的讓人"如見其人"、"如聞其聲"，"如臨其境"。
怎樣把一段話寫具體呢？在我們學過的小學語文課本里，常見的有下列三種方法。
一是先總寫再分述。
例如《海底世界》中的一段：
海里的動物……，它們各有各的活動方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其它動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
這一段的第一句是總起句，總寫海里的動物"各有各的活動方法"。後面四句是分述句，分別介紹海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類活動的不同方式，具體地說明總起句中所說的"海里動物各有各的活動方法"。
用總起分述的方法寫段，要注意開頭的總起句與後面的幾個分述句的配合和照應。一般的規律是：總起句里往往有一個統領全段的關鍵詞語，而後面幾個分述句的意思要圍繞這個關鍵詞語來展開寫。如上面這個段落中總起句的關鍵詞語就是"各有各的"，後面的四句話就是圍繞"各有各的"活動方法來寫的。這樣寫，段落的內容就具體了。
總分式，有三種形式。一種是先總後分，如上面例段，先作總的敘述，後從幾方面進行分述。還有一種是先分後總。如下面例段：
我們扛著鐵鍬、推著小車來到勞動工地。老師一聲令下，同學們便分成幾組展開了勞動競賽。男同學個個猶如猛虎，一馬當先；女同學也不甘落後，沖鋒在前。看！十幾把鐵鍬上下揮舞，十幾個簸箕來回傳遞，十幾輛小車穿梭般南來北往。工地上，處處呈現一派生龍活虎的景象。
這一段描寫的是一個勞動場面。一共四句話，前三句具體描述同學們勞動競賽的情況，最後一句總述工地上"生龍活虎"的景象。
除了上述兩種"總分"形式外，還有一種是"總--分--總（小結）"。如下段：
那枝紅色的月季花多美啊！碗口大的花朵，遠遠看去就像一個火球。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國友人說中國的月季花是"花中皇後"，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。
這一段先總述月季花"多美"，接著具體分述月季花是怎樣"美"的，最後總述"我愛這枝月季花"。
上面所說的總起--分述；分述--總結；總起--
分述--總結三種形式，都是我們在閱讀寫作中常見常用的方法。運用好了，能把內容寫具體、寫形象。
讀一讀，練一練：
（1）讀下面的例段，按要求完成練習。
這是一隻非常美麗的狐狸。全身毛色火紅，像塗了一層油彩，在陽光下閃動著華麗的光澤；身段勻稱，四肢穩健；兩只肉感很強的耳朵，神氣地豎立在額角；那條雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛顯得非常傳神，甚至還有幾分嫵媚。
①這段話是用______的方法寫的。總起句是______。
②作者從哪幾個方面具體寫狐狸"非常美麗"的？從文中找出有關詞語寫在下面。
作者是從毛色、______、______、______、______等五個方面來分述的。
接著，是體操隊表演。40名隊員一色的白襯衫，紅領巾，黃褲子，白運動鞋，個個精神抖擻。他們先表演隊列，人人動作整齊、步伐一致；接著表演廣播操，40個人的動作就像一個人做的一樣整齊、標准；最後分組表演，有的表演墊上運動，有的表演單、雙杠，有的表演爬竿……，體操隊的表演真精彩！
①這段話句與句之間的關系是______關系。
②把有關的句子找出來，分別填在下面表裡。
（2）以"百貨商店的商品真多"為內容，用"總--分--總"的方法寫一段話，分述的話最好能用上排比句。
二是先概述再舉例。
例《李時珍》中的一段：
李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，還親自到各地去采葯。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了盛產葯材的名山。他有時好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。許多葯材他都親自品嘗，判斷葯性和葯效。他走了上萬里路，訪問了千百個醫生、老農、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。
這段話，第一句用"不但……還……"這個遞進句，概述李時珍是怎樣為寫好書而努力作準備的。接著舉了四個事例進行具體敘述：一是不怕辛勞，走遍名山；二是帶干糧上山，山上過夜；三是親自品嘗，判斷葯性；四是奔波萬里，四處求教。四個事例具體地表達了李時珍寫書的嚴謹態度和忘我的精神。
用"先概述再舉例"的方法寫段，要注意概述要簡明，例子要具體貼切。關鍵是要寫好"例子"，例子可以是一件也可以是幾件，不過一定要准確地圍繞著概述句點明的中心意思來寫，而且要詳略得當。
讀一讀，練一練：
（1）讀一讀，完成後面的練習。
無論做什麼事都有學問，一點兒也不假。王嬸打水，只見她把桶放下去，把繩索左右輕輕一搖，猛地一拽，
滿滿的一桶水就提上來了。可輪到我們，左搖右擺，水就是不進桶里去，弄了半天，就是打不上來。打水有學問，想不到下種也有學問。楊紅腰彎到90度，仍點不準，而王大爺點得可准啦，伸手一捏，就是仨，然後指縫一漏，玉米正好落在土坑裡，不偏不斜正好成三角。蓋土可是細活兒，瞧後面那兩位，先撒細土，再把大坷垃砸碎，蓋上。瞧他那認真勁兒，像給睡熟的嬰兒蓋被子。
①這段話是用先概述再舉例的方法寫的。段中的概述句是：______________________________________________________________
②舉了哪三個事例具體說明"無論做什麼事都有學問"？哪是詳寫？哪是略寫？
第一件：王嬸打水；第二件：______第三件：______。______是詳寫，______是略寫。
（2）以"世上無難事，只怕有心人"為概述句，舉1-2個事例，具體進行敘述。注意詳略得當。
三是先整體再部分。
例《荷花》中的一段：
荷花已經開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話的第一句，是從整體寫荷花池裡荷花開放的全貌："已經開了不少"，"荷葉挨挨擠擠的"。然後對剛開、全開和未開的各種荷花一部分一部分地進行描寫："有的才展開兩三片花瓣兒"，"有的花瓣兒全部展開了"，"有的還是花骨朵"。這樣寫，不但使讀者能了解荷花開放的全貌，而且對各種荷花的形狀也留下了具體生動的印象。
用先整體再部分的方法寫段，一定要注意把整體和部分結合起來寫。不論是寫人還是寫景狀物，如果只有整體的介紹，而沒有部分的描述，那麼給人的印象只有模糊的輪廓；同樣，如果只有部分的描述，而沒有整體的介紹，別人又會對全貌缺乏應有的了解。因此，一定要把整體和部分結合起來記敘。
例如：
我愛小白兔。它全身長滿了白色的絨毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉襖，遠遠望去，就像一個大棉團。它的頭，有拳頭那麼大。頭頂上豎著兩只長耳朵，耳朵能自由轉動。它的眼睛紅紅的，圓溜溜的，好像嵌在白絨中的兩顆紅寶石，紅白相映，使小兔更加討人喜歡。可小白兔的嘴巴，長得有點奇怪，上嘴唇從鼻子下面開始分為兩瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它"三瓣嘴"。它吃青菜時，胡須一翹一翹的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四條腿，它的兩條前腿又短又小，後腿又長又壯，它不走，只會跳。有時，我給它吃食，它還
會用兩只後腿站起來，像人一樣直立站著。小白兔還有一截短尾巴，像個白絨球貼在屁股上，它跳起來，短尾巴一撅一撅的，顯得十分調皮。
這一段是描寫小白兔的外形。先從整體寫小白兔的顏色和體形："它全身長滿了白色的絨毛……像個大棉團。"給人一個整體的印象。接著一部分一部分地寫它的其它特徵：頭--拳頭那麼大；耳朵--長長的；眼睛--紅紅的，像紅寶石；嘴--三瓣，胡須一翹一翹的；腿--前短後長；尾巴--短，像絨球。給人留下了具體而生動的印象。
讀一讀，練一練：
（1）讀下面例段，完成後面練習。
下了車，眼前出現了一幢嶄新的樓房--它是由四上四下八間屋子組成的，雪白的牆壁，大紅的門窗，雕花的陽台，漂亮極了。一進門，寬闊、平坦、牢固的樓梯迎著我們通向外婆的卧室。樓梯和欄桿漆成桔黃色，還散發著油漆的香味。外婆的卧室可美啦！牆上貼著草綠色的牆紙，地板油漆得通紅透亮，天花板上還裝著雪白的吊燈呢！舅舅房間的氣派就更足了！屋裡擺著一套奶黃色的組合傢具，全海綿的三人大沙發，窗戶上掛著紫紅色的絲絨窗簾。樓下是廚房和衛生間。牆上、灶上是一色的白瓷磚，地面是磨光石的，嵌著金色的銅條閃閃發光……
①這段話是用______的方法寫的。
②作者先寫新樓的外觀整體印象，接著根據新樓的內部結構特點一部分一部分地敘述。給人留下完整、具體的印象請填表列出各部分的主要內容。
（2）按照先整體後部分的方法，把下面這段話寫完整、寫具體。
我們的校園里有一棵梧桐樹，它高大、粗壯、枝葉茂密。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快到三層樓頂了；說它粗壯……
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『貳』 小學一年級怎麼進行作文練習
你好，首先要從組詞開始，盡量先讓孩子接觸更多的詞彙，前期由於詞彙版量不多，是很權難進行其他練習的；在孩子的詞彙量達到一定程度的時候可以開始考慮讓孩子造句、寫一小段文字……記得前期必須保持孩子的興趣，如組詞達到50個的話就獎勵個冰激凌或者是其他什麼的。先是單字組詞，然後是一字多詞……
『叄』 以小學生為什麼要練字寫一篇作文
五年級的學習生活過去了，我們迎來了快樂的寒假，因為我的字寫得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時間指導我練習寫字。
「要想寫好字，正確的書寫姿勢和執筆方法非常重要。」爸爸對我說。
「正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，並略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。」爸爸慢條斯理地說。
哦！我知道了，我以前寫字的時候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來是寫字姿勢沒有坐好呀！
「當然，寫字時正確的執筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別從三個方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩的『支撐點』」爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢要做到的三個一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注，學得認真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。
寫字姿勢和執筆方法解決以後，我就急不可耐地開始寫了，首先拿過爸爸為我准備好的字貼先描，然後再臨，爸爸也不忘每天檢查指導，就這樣已經寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負有心人，現在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說我寫字進步了。
我相信，通過爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實實的寫字，我的字一定會越寫越好，為今後的學習打下堅實的基礎。
『肆』 如何指導小學語文作文訓練
給您以下方法,不妨一試. 寫作技巧： 1、審題（1）找准關鍵詞即題眼,是寫作的重點（2）掌握寫作范圍（3）確定寫作體裁 2、確定中心——即文章的主題（1）要正確（2）要集中（3）要鮮明 3、選材（1）要圍繞中心去選（2）要真實（3）要新穎、典型,不落俗套 4、結構 (1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫 (2)按時間順序來寫 (3)按空間順序來寫 (4)按實物的幾個方面安排材料說明文,多採用此方法 5、列提綱（1）題目（2）中心思想（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）（4）祥寫、略寫的提示.列提綱可以使中心明確,條理清楚,重點突出. 6、開頭——要引人入勝（1）開門見山,直入正題；（2）提出問題,引人注意；（3）說明情況,交代背景；（4）描寫環境,渲染氣氛；（5）巧講故事,引人入勝；（6）先說結果,倒敘開頭. 7、結尾——要耐人尋味. （1）自然式結尾（2）總結式結尾（3）含蓄式結尾（4）點題式結尾 8、過渡——力求自然,承上啟下 9、照應——即結尾照應開頭,後文照應前文,文章與題目照應. 10、作文修改——是作文必不可少的環節,對提高寫作大有好處. （1）內容修改（A）語句是否通順,流暢. （B）內容是否符合題意. （C）材料是否恰當地表現中心. （E）中心是否明確、集中. （F）觀點是否正確、鮮明. （2）格式修改（A）層次是否清楚. （B）詳略是否得當. （C）漢字占格、標點占格使用是否正確. （D）應用文格式是否完整、正確. （3）修改方法,可採用增、刪、調、換等方法,考場作文還要使用相應的修改符號,以保證卷面的干凈、整齊.
『伍』 小學一卷一練中小草作文'800字堅強的
說起小草，人人都會把它當作弱小的象徵。的確，它是很小，是很弱，連一滴露水都能把它的葉子壓得很低。我喜歡小草，不僅僅是它報告春天的到來，象徵這新的開始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。
小草不像大樹那樣得意洋洋的高聳。看看大樹，再看看小草，很自然地感到小草是那麼渺小，其實它內心的力量卻大的無法比喻。小草更不像鮮花那樣鮮艷多姿，但我想，如果沒有小草的綠色，世界上的色彩會變得多麼單調。
春天來了，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，散布大地。一萬棵、一億棵誰也數不清到底有多少棵，這么多的小草聚集在一起，不愧古代詩人稱它們為「野火燒不盡」。各種有生命的植物都怕狂風暴雨。狂風暴雨是花七零八落，花殘葉敗；可以使大樹枝條散落，「高處不勝寒」。但它對弱小的小草卻毫無辦法。你見過狂風暴雨後，花和樹都變了樣，小草卻安然無恙地停在地上嗎？一切有土壤的地方，得到溫暖的陽光都能看到小草的蹤跡。就是這種平凡而弱小的植物默默地生長在世界中，人們才不了解它，沒發現它。
小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強的。正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強的意志。我們做人也應該不怕阻力，在任何困難面前都堅強不屈，與大自然搏擊。
從今以後，我不羨樹的高大挺直，不戀花的嬌嫩艷麗，獨愛小草的頑強堅韌，它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我奮發向上。
小草隨處可見，它很平常。但它能為大地增添一份綠,所以它的一生是有價值的。
小草的生命力特別頑強。有兩句詩不就是贊美小草頑強的生命力的嗎？：「野火燒不盡，春風吹又生。」我敬佩小草，它不怕風吹雨打。任憑狂風暴雨，在風雨中依然直直挺立，像一個身穿綠軍裝的戰士那樣堅守自己的崗位。每當風雨過後，小草就挺起腰板，彷彿在告訴人們它的頑強。小草這頑強的品質是多麼值得我們學習呀！
我為小草歌唱，因為小草為大地平添綠色和生機，但它卻從不求任何回報。我們敬愛的老師不正具有小草這種無私奉獻的精神嗎？我們的老師默默無聞地工作著，他們為我們奉獻了他們的全部。老師只希望我們學習好，品德好，將來做一個對社會有用的人，卻對我們別無所求。小草為大地無私奉獻，老師為我們無私奉獻，小草的精神和品格不正是我們敬愛的老師的精神和品格的真實寫照嗎？
啊！ 我愛你，小草！
『陸』 日行一練的收獲作文怎麼寫
大千世界，無奇不有。有時候，你無心做出的一件事情，也會給你帶來意想不到的收獲。我就曾經遇到過這樣的事。
上周五，羅老師讓我和冷先鈺在班上比賽演講，誰講得好，誰就可以在下周一當選學校的國旗下演講者。我心裡十分擔心：只有兩天時間了，我周末還要上那麼多培優課，萬一稿子背不熟怎麼辦？而冷先鈺上周就拿到演講稿了，准備的時間比我長，跟她比，我很有可能會失敗的。可是，我又很想得到這次演講的機會。恩，不管結果如何，拼一把吧。於是，一回到家，我就認認真真的、一字一句的開始背誦演講稿，又對著話筒練習我的咬字發音，直到熟練為止。星期一，我和冷先鈺決戰的時候到了。讓我意想不到的是，冷先鈺演講時居然慌慌張張的，語速特別快，還有點不夠熟練，感情也不是那麼到位。我心裡暗暗想：一定要鎮定，別慌，加油！輪到我演講了，我深吸了一口氣，不慌不忙的走上講台，神態自若的開始演講起來。於是老師決定：等會就讓我代表我們班來參加國旗下的演講。我高興極了，激動得說不出話來。可是，一想到我馬上就要面對全校一千多名師生演講了，突然一下子又緊張起來，心裡就像有個定時炸彈似的，隨時准備爆炸。當我走上升旗台時，我感到我的心在劇烈地跳動。這是，我聽到了台下傳來熱烈的掌聲，我想，就把這次演講當做是對我的一次挑戰，讓暴風雨來得更猛烈些吧！一瞬間，我又充滿了信心，雖然手還有點發抖，但仍然鎮定的拿起麥克風，開始演講了。我像平常那樣，用自己最富有感情的聲音來演講，讓自己的聲音充滿了整個校園。時間就像被凝固了一樣，每一份、每一秒，都是那麼漫長。演講順利的結束了，我狂跳的心也慢慢平息了。
下午第二節課的時候，羅老師告訴我們：張子豪今天的演講非常成功，還得到了校長的表揚！我又驚又喜：沒想到我的演講居然得到了校長的表揚，這真是意想不到的收獲！
靜下心來，我仔細思考：任何事情只要做好充分的准備，以一顆平常心去面對，不計較得失，往往就會有意想不到的收獲！
『柒』 小學生快樂作文專用練習冊一年級上
合作多快樂
一天,四隻小白兔在搬桌椅.
有兩只小白兔抬著桌子在前面走,還有兩只小白兔搬著椅子在後面走.
天下起了大雨,兩只小白兔在桌子旁邊對另外兩只小白兔說：「快到桌子下面躲一躲雨.」
另外兩只小白兔飛快跑到桌下躲雨.雨下的更大了,小兔子們把椅子放在桌子上,四隻小兔子各搬桌子的一條腿,快樂的往前走.
我明白了合作的好處.
『捌』 小學生每天練習抄一篇作文對以後寫作有處嗎
剛開始寫作文的話，孩子還不會太寫，就算自己寫，寫的字數也少。那麼我建議，一開始可以版讓孩子思權考自己想寫什麼，然後再找同類的內容供孩子參考。到後面孩子慢慢理解寫作文是怎麼一回事的時候，就可以讓他\她自己組織句子，如果寫的字數不夠，或內容空洞家長可以給孩子修改。再就是要讓孩子盡量多學習一些形容詞，時間長了她就會把自己積累的詞語運用到寫作文當中。比如孩子有可能寫「我喜歡的植物」的情況下，就要給孩子買來，讓孩子通過自己的觀察描寫，這樣對孩子的觀察能力及思考能力是很有幫助的。做家長的一定要尊重孩子獨立觀察和思考，不能任何事情孩子一問為什麼就立即給他解釋，要先聽聽孩子的看法。那樣他以後就會養成獨立思考的能力。這一點很重要。
『玖』 在磨練中成長作文400到600初一
《在磨練中成長》回憶起童年,大家臉上都露出了幸福而又溫暖的笑臉.很多人從小就是溫室里的花朵,哪怕一點兒風浪也會把他們吹倒,這正是因為父母對他們過分的溺愛.
其實我的爸媽也很疼我,只是過程可能不一樣吧,我的童年回憶只到10歲為止,回想後來的這些年,我只能苦笑.一幅幅父母爭吵的畫面出現在我的腦海,而我只能站在角落裡,看著兩個似乎沒有任何感情的人,相互爭吵著,責備對方的不是,淚水打濕了我的眼睛,我很無奈沒有辦法制止他們,我很孤獨家少了一份原本應有的愛與溫暖.
漸漸地隨著年齡的增長,我的思想不再幼稚天真,我更加淡定,我明白什麼叫人生.人生是掌握在自己手中的,快樂與傷心,爭吵與說笑,也是看自己的,我選擇了無視傷心的存在.13歲時,爸媽分開了,他們沒有問過我的 任何意見,我就這樣像物品一樣被他們爭來爭去.那天晚上,媽媽要離開家了,我內心積累了很久的傷痛,在一瞬間爆發了,我不顧一切的跑下樓,對著遠去的車子,說：「媽媽,你回來啊,不要去.」可留下的只有塵土.我又哭了,哭的那麼心痛,是我太膽小了,我沒有留住媽媽,我沒有大聲喊出來,讓我最愛的人留在我的身邊.
從那以後,我討厭自己再像以前一樣畏懼、膽小,我不再輕易流淚,我長大了.面對困難,失敗,或不開心的事,我更加冷靜,更加堅強.
我曾想,童年給了我什麼,是磨練吧,人的一生有很多磨練挫折,每個人都要度過,只是我可能經歷的比別人早了一點兒,人生就是一個個困難與磨練組成的,我在磨練中成長,在磨練中歡笑、流淚與成熟.
對於未來,我不會恐懼,我將以一顆勇敢的心,接受對我的每一個考驗.
磨練使人成長
還曾記得讀過這樣一篇故事：讓人來選擇兩塊牧場進行放牧,一塊是牧草稀少的鹽鹼地,一塊是水草豐美的綠洲,為了能養出肉質鮮美的羊,你會選哪塊牧場呢?相信包括我在內的大多數人都會選擇第二塊牧場吧.是呀,整天不用費吹灰之力,輕而易舉就能尋覓到十五,整天這樣養著,能不肥嗎?
但是令人意想不到的是,有經驗的牧民都會選擇鹽鹼地,因為這樣更能鍛煉羊,可以使羊的肉質更加鮮嫩美味.這個答案令人意外,但細想,也的確是這么一回事兒.羊只有多走動,多覓食,不用整天悠閑地自吃自肉質才會嫩啊!這就是對羊的一種磨練.
既然羊都這樣,人當然也是如此啊!對於羊來說,到處覓食,運動就是對它的磨練,因為只有這樣,它才不會被截所打倒,它才能生存下去.而對於人來說,人生道路上所遇到磕磕碰碰就是對我們的磨練,如果倒下了就以為著被這個社會所淘汰,也代表著死亡：而只有真正戰勝了,才能獲得成功.
還記得家鄉的一位哥哥,他曾經是多麼幸福啊.父疼母愛,爺爺奶奶,外公外婆也很寵他.但命運是個暴君,它奪去了他的幸福.他們一家人在一次旅遊中遭遇了車禍,一家人除了他無一生還.後來他被他的親戚帶走領養了.幾年以後,他回來掃墓與我偶遇.我才知道命運沒有打倒他,他變得更頑強了,而且上了一所很好的大學.我彷彿看見了命運的重擔壓在了他瘦弱的肩上,但我也彷彿覺得即使命運要再給他開一個大千倍萬倍的玩笑,他也能承受得住.
行走在這個世界上,沒有誰的道路一馬平川.磨練卻真的可以改變很所.一個人會因為磨練,而褪去銳氣與驕傲：也有人會因為磨練從開始的單純善良而變為陰狠毒辣,甚至更有人會因此呆木愚笨,喪失對生活的信心……
磨練不能說有好有壞,它帶給不同的人不同的結果.但無論何人,都會因某此的磨練而成長起來.好與壞只能取決於個人.但我堅信,磨練一定會在某一程度上揭露出你人性中的不足.
磨練會使人折翼,但也許反而是幫了你——後記參考資料： http://..com/question/207596571.html
在磨練中成長我要投稿來源：作文網原創 文章作者：張翼 2012-06-05 10:16:39
[標簽：成長 敘事作文 800字作文]登錄e度論壇作文網專稿 未經允許不得轉載
「人生不如意事常十之八九」,在生活中人人都會經歷困惑、困難和失敗,每個人都要在磨練中成長.
「叮當,叮當……」伴隨著下課鈴聲,數學測試也落下帷幕.安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：「耶!考試結束了.」接著,我直奔「數學討論組」,討論試題答案,結果才發現自己的答案錯誤百出,我灰溜溜的退回到自己的座位,心中就像打倒了五味瓶,說不出到底是什麼滋味,後悔之前心存僥幸,沒有精心准備,可是現在後悔晚矣,此刻有種心神不定的感覺!
剛放學,爸爸(我數學老師)把試卷帶回家批改.由於爸爸對我的成績特別關注,所以先抽改了我的試卷.這時我正在書房裡獨立做作業,由於不知道自己的成績,心裡的這塊大石頭壓得我六神無主,無法安心做作業,卻又不敢到爸爸的身邊看看分數,只好默默祈禱我能取得好成績,不知過了多久,試卷批改結束了.我看不見爸爸的表情,但聽見爸爸的一聲聲嘆息,我想：「完蛋了,一定沒考得好成績,怎麼辦?怎麼辦?」沒過多久,爸爸就讓我停下手中的作業,過來看看自己試卷,我終於看見了我不敢相信的分數——119分,頓時我的心涼了半截.毫無疑問,我失敗了.
爸爸沒有批評我,讓我自己好好分析試題出錯的原因,這時我才意識到自己的不足,是簡單的計算題出錯和不等式的理解失誤.心想：還是粗心的毛病,下次改就是了.爸爸好像看出我的心事,提醒到：不要簡單的認為是粗心,這可是反映你知識的缺失和思維的紊亂,不能存在一絲僥幸的心理.是呀!我的懶惰造成知識點的遺漏,浮躁的心理導致一知半解,我缺乏鑽研精神,自然會失敗.沒有勤奮務實的學習態度,也必然不會享受成功的喜悅.
在這次失敗中,我找到了自己的不足,在父母的指導下我制定了新的學習計劃,我相信吃一塹長一智,只要堅持,一定會成功.失敗是成功之母,行動比心動更重要.
我經歷著磨練,在磨練中成長!
在磨練中成長
簡夢婷
雛鷹經歷生死的磨練得到展翅翱翔,花兒經歷風雨的磨練得以競相開放,柳條經歷寒冬的磨練得以抽出新芽,人生也因經歷磨練而更加精彩,
翻閱歷史的卷軸,徜徉於字里行間,你會看到無數人行走的足跡,磨練正是這些偉人的根系,因為有了磨練,他們變得更加堅強；因為有了磨練,他們變得更加充實,因為有了磨練,他們才能成為銀河中璀璨的明星.
磨練是激發潛能的催化劑.因為磨練,司馬遷忍受宮刑的痛苦,奮筆寫下了「史家之絕唱,無韻之離騷」的《史記》.因為磨練,孔子踏遍祖國的山山水水,不懼烈日的煎熬,寒冬的 侵襲,流傳下韋編三絕的佳話,因為磨練,那位採菊東籬下的五柳先生不願同流合污,而獨具「不為五斗米而折腰」的胸襟. 磨練是勇於前進的催生劑.1000次的失敗,有人問他,你應該放棄吧!可是他說：1000次的失敗起碼告訴我有1000種東西不能來做燈絲,就這樣,一次次的實驗中失敗,但又一次次失敗中前進,燈泡終於發明成功了.是想,如果,當時,愛迪生沒有經歷失敗的考驗而知難而退,人類也許不知還要在黑暗中摸索黑暗中摸索多少年呢!
如果把人生比作長河,那麼,磨練就是彎彎曲曲的河道；如果把人生比作是大海,那麼磨練就是催生浪花的礁石；人生比作是高山,那麼磨練是湧向頂峰的步步石階.沒有嚴寒的磨礪,哪的梅花的撲鼻.選擇磨練,你便選擇了成功,選擇了懦弱,背棄了它,你便選擇了失敗.