A. 吵架 作文
我經常與爸爸媽媽吵架，媽媽說我的脾氣太大，我非常生氣，就想到了我在吵架時代的好朋友-李丹，就想到吵架時代看看。
這天，我買了去吵架時代的機票。剛上飛機，吵鬧生就直直的傳入我的耳朵，我的耳朵快震聾了。好不容易到了路面上，沒想到路面上比飛機上還吵。當我正想他們為什麼不怕這么吵時，我看到他們的耳朵都戴著減音耳罩。於是我就想跑到商店裡買一個減音耳罩。沒想到那個商店的店員看我不舒服，就和我吵了起來。我只能把錢放在他旁邊，拿起減音耳罩就跑了。
到了李丹家，我感覺不是很吵了，就把減音耳罩摘了。我的耳朵就在摘減音耳罩的那一刻，耳膜差點破裂。原來減音耳罩的效力太大了，能把聲音縮小好幾百倍，可以知道吵架時代的聲貝了吧！
在李丹家，她和她的爸爸媽媽天天吵架，吵架的原因都是平時的小事。比如：做飯做的不好，作業做錯了，不按時回家，不整理床鋪等等。
我在李丹家裡住了2天，就不得不回家了。因為那裡真太吵了，人們一天到晚不會干別的，就知道吵架，而且必須要戴一個重重的減音耳罩，誰能受的了啊！我還是快點回家吧！
到了家裡，爸爸媽媽發現我不見了，沖著我吵了起來。我沒有像以前一樣和爸爸媽媽吵了起來，反而很有禮貌的對爸爸媽媽說了一聲對不起，爸爸媽媽很吃驚。我的變化為什麼這么快，我想大家應該都知道了吧！
B. 小學三年級作文爭吵
【爭吵】
有一天，我和同桌爭吵，下面我跟你們講講：
早晨，第一節課下課，我就跑去操場玩，玩得不亦樂乎，忘記了時間，直到打了上課鈴的時候，我才想起要回教室。我看見老師正在寫字呢，我不想被老師發現，我就從後門悄悄地溜進了教室。我正想從同桌背後跨過去，不料，我的腳正好卡住了，我小聲地對同桌說：「麻煩你讓一下。」同桌一動不動，我以為她沒聽見，就提高了嗓門：「讓一下。」同桌還是紋絲不動，老師正好轉過身，瞪了我一眼，我使勁推了一下同桌，我才跨過去。我坐在座位上，心情很不高興。
下課了，同桌馬上轉過頭來，破口大罵：「你有病呀，剛才為什麼推我！」我的怒氣又上來了，心想：真是倒打一耙，我說：「你才有病呢，剛才為什麼不讓我進去！」同桌的臉比紅蘋果還紅，像剛從籠里放出來的獅子一樣，握緊拳頭。我不甘示弱，准備要大打出手，但是剛好上課鈴響了，我們才停止了這番惡斗。
終於挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見同桌從後面跟上來，我覺得向同桌道歉，很丟臉，但是我還是覺得有些不對勁的地方，我就對同桌說：「對不起。」同桌說：「我也有對不起的地方。」我們兩人並肩而行，走了很長一段路，直到分叉路口才分手，從此，我們又成了無話不說的好朋友。
從這件事中，我懂得了朋友之間要互相幫助，團結友愛，不要為了一點小事而爭吵。
C. 小學二年級作文同學吵架我該怎麼辦
你想知道我和誰吵架嗎？我告訴.吧，我是和戚穎瑩吵架的，我和戚穎瑩吵架過好幾次呢專，吵架好了，過了屬幾天我們還會好和好。
三年級的時候，在上語文課，老師讓我們寫同步字貼抄詞語，我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來，我們寫一排停一下，「我們要一起交同步字貼，好不好？」戚穎瑩說。在寫第25課的「持」我就繼續寫下去，戚穎瑩比我寫的慢。
忽然，下課鈴響了，戚穎瑩看見我比她寫的快，就生氣地說：「你怎麼不等我?我不是說要一起交的嗎？」
「我不等你又怎麼了」。我說。
「你騙人，你不是說好的嗎？」戚穎瑩說。
「剛才你說我們一起交同步字貼，好不好，我又沒說好。」我說
「我聽見你說的。」戚穎瑩說。
我問我的同桌壽澤楷，「戚穎瑩剛才問我，我們一起交同步字貼，好不好，我有沒有說好，壽澤楷回答：「你沒有說好。」「你聽見了吧，我沒說好」我說，「我們交.吧。」
我錯了，我不應該不等戚穎瑩。
D. 小學生作文和朋友吵架之後該怎麼辦
在這世界上對我們好的人，除了親人以外就是朋友了。有朋友就難免會與朋友有磕磕碰碰，不怕有磕磕碰碰，就怕有了之後不努力去解決。所以我結合我自身的經驗，我給出了幾個建議
1.先去分析一下你這個朋友是否是真心把你當做朋友，去挽回這份友誼是否值得,若你覺得值，你就努力去挽回
2.有矛盾就需要被說破。說破了才會好的，所以吵架之後 最好把朋友約出來心平氣和的聊聊天把心結給打開，不要讓矛盾再次升級，以至於破壞朋友之間的友誼。
3.可以找你們共同的朋友讓他在中間穿線，來化解你們之間的矛盾。
E. 小學作文那一次,我哭了,關於和好朋友吵架的事情,
我和我的好朋友吵架了
這真是一次讓人難忘的回憶。
想一想，我也有做的不對的地方，光內陰似箭，一轉容眼又到了放暑假的時候，這也是每個小孩子心中最渴望的事情。當然我也不例外。
這是發生在去年的故事了，那是也不知道怎麼了，突然想創造出一種新的游戲。於是，我便和自己的好朋友一同商量，終於創造出來。由於我不太喜歡人多玩這個游戲，可我的好朋友偏偏喜歡人多玩。我們兩個人就爭執起來。你一句，我一句。誰也不肯讓誰，誰也不肯理誰。我不知道出於什麼原因，一做完操，我就對我的好朋友說:"人多也可以，但能分成兩個人一組嗎?"我，本想聽聽她怎麼說，這一說不要緊，一說，我簡直對他失望透了。她擺著一副苦瓜臉，漫不經心地說：「為什麼要分成兩組，何況大家一塊玩不更好。何況老是玩了一會，玩了一會又不玩了。這可讓我火冒三丈。心想：行，我說不過你，大不了我保持沉默。哼。
到了下午，不知怎麼原來上午說不理她，但是現在忍不住想給她說話。她現在的語氣也比上午的好多了。我們倆互相看著對方誰也不說話，就像犯了錯的孩子一樣。不知過了多久，我們倆又重歸於好
友情的力量，真是讓人不可思議。
F. 小學二年級以爭吵為主題寫一篇小作文
你想知道我和誰吵架嗎？我告訴.吧，我是和戚穎瑩吵架的，我和戚穎瑩吵架過好幾次呢，吵架好了，過了幾天我們還會好和好。
三年級的時候，在上語文課，老師讓我們寫同步字貼抄詞語，我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來，我們寫一排停一下，「我們要一起交同步字貼，好不好？」戚穎瑩說。在寫第25課的「持」我就繼續寫下去，戚穎瑩比我寫的慢。
忽然，下課鈴響了，戚穎瑩看見我比她寫的快，就生氣地說：「你怎麼不等我?我不是說要一起交的嗎？」
「我不等你又怎麼了」。我說。
「你騙人，你不是說好的嗎？」戚穎瑩說。
「剛才你說我們一起交同步字貼，好不好，我又沒說好。」我說
「我聽見你說的。」戚穎瑩說。
我問我的同桌壽澤楷，「戚穎瑩剛才問我，我們一起交同步字貼，好不好，我有沒有說好，壽澤楷回答：「你沒有說好。」「你聽見了吧，我沒說好」我說，「我們交.吧。」
我錯了，我不應該不等戚穎瑩。
G. 作文 吵架事件
[作文 吵架事件]2012—4—9星期一晴
自從我和張子傑換了位置後，就沒有一天安靜過，原因都是因為閆徍奇太搗蛋了，作文 吵架事件。
幾天前，我們正在高興地上美術課時，老師因為有點事而沒來，老師就讓班長來看管了。
燕心雅不小心碰到了閆徍奇的胳膊一下，結果閆徍奇以為燕心雅是故意碰著他的，便開始罵起了燕心雅。也許是因為閆徍奇經常和燕心雅吵架吧，所以才會產生這么大的誤會吧。他們由小聲吵到了大聲埋怨。在一旁觀看的位長武不耐煩了，便插了一句話，沒想到惱羞成怒、火冒三丈的閆徍奇一下子從座位上跳了起來，對著位長武就是一陣臭罵：「你懂什麼，我們的事情你問什麼?嗯!」我看這時的閆徍奇也已經把一肚子的怨言爆發了出來。
他們吵了十幾分鍾後才停了下來，趙一嬌扭過頭來對我悄悄地說：「你看看閆徍奇他這個模樣，眼睛都紅了，都快哭了!」但閆徍奇看見了我們在小聲地嘀咕什麼，還以為我們是在罵他，就把我的鉛筆盒搶走了，還用他的鋼筆砸了我的頭。我也十分生氣，便「以其人之道，還其人之身」了就把他的鉛筆盒拿了過來。他看見了我把他的鉛筆盒拿了過去，便擺出了要扔我的鉛筆盒的姿勢還大喊：「快還我的鉛筆盒!不然你的鉛筆盒裡的東西將『小命』不保。」我想：切!誰怕誰呀!我有一堆證人為我做主，我也可以為他們做主，而他卻連半個證人也沒有，誰叫他人緣差呢!但為了讓我早完成上節美術課老師交給我們的任務，我還是早早地還給他吧!我對他心平氣和地說：「行那你別給我摔了，」「行誰會給你摔呀!」
我把他的鉛筆盒還給了他，嘿，果然不出我所料，他沒有給我摔，而是把裡面的所有的東西撒了我一桌子，小學五年級作文《作文 吵架事件》。
我想也沒想就去了班主任的辦公室。我向老師說明了事情的原因與經過，老師十分生氣說：「這孩子怎麼越來越壞了呢?不行，你先把他叫來，我有話和他說。」我回到教室後，附近的同學問我：「怎麼了?」我告訴他們：「閆徍奇一定要倒大霉了」，說著便把閆徍奇拉到了老師的辦公室里。
老師又讓我把事情的原因與經過和閆徍奇說一說。一開始，他聽了我的話是連連搖頭，老師也懶得訓閆徍奇了，只是讓我們回去統一一下意見以後在過去。
我們被老師叫到門口罰了站，凡是經過這里的人都要問「你們怎麼了?為什麼在這兒罰站?」只要閆徍奇一聽到這種問題就會毫不客氣地回答一聲：「滾」難怪大家都說閆徍奇的嘴裡沒有一句好聽的話，凈是些罵人的臟話。
打了上課鈴時，班主任才出來問我們：「你們的意見統一了沒有?是誰的錯?」閆徍奇小聲的說：「是我的錯，原因就是像賈辰宇說的那樣。」老師一聽這話也像閆徍奇那樣發怒的樣子批評了閆徍奇一頓。
哎，可悲的閆徍奇啊!看你以後還敢不敢再欺負我們了。哼!
山東東營東營區勝利第五十八中五年級:賈辰宇
H. 作文 吵架 大概600字 急急急！！！
父母吵架 每當提起「父母吵架」這4個字眼時，不同的人會有著不同的說法。有的人會說：「父母吵架很平常嘛！只要彼此不傷害對方就好了。」有的人卻說：「父母吵架可不好，會影響到我們的身心健康的！」到底哪種說法是對的呢？歸根究底，父母不吵架終究是好的，這樣才會使我們這些新時代的花朵生活在一個幸福，和諧的家庭里。 曾經我就看過這樣一個故事《吵架的代價》，文中主要是講有一個幸福的家庭，雖然經濟不多，卻過的很快樂，很充實。但是沒過多久父母們經常當著女兒的面吵架甚至打架，每次都是為一些區區小事而大動干戈，甚至有一次當著女兒的面說要離婚。女兒知道這件事很害怕，她想用死來換回父母的婚姻。於是她故意把手中的玻璃杯打碎，然後撿起一塊玻璃使勁地往手中一劃，血瞬時流了下來。正在打架的爸爸媽媽們愣住了，他們當時也顧不得什麼跑到女兒身邊要送女兒去醫院，女兒一邊哭一邊對她的爸爸媽媽們說了這樣一句話：「爸爸媽媽你們不要吵架，不要打架，不要離婚啊。你們要向我保證以後不許再吵架不然我……」說著，女兒又從地下拿起了一塊玻璃，爸爸媽媽們聽了連忙說：「好好好，乖女兒，爸爸媽媽以後再也不吵架了」看，父母被自己女兒的作為深深陷入了懺悔。 我還聽別人說過這樣一個故事：有一對父母，有一個8歲的兒子，本來應該是一個幸福美滿的家庭，可是那對父母卻天天吵架，最後離婚。離婚時父母雙方一狠心都不要孩子，但孩子最後還是被法院判給了父親。孩子跟著父親後，父親又找了一個後媽，可是這個繼母對孩子心狠手辣，幾次差險把孩子給折磨死……唉，原來父母吵架離婚會對孩子產生這么大的影響。
還記得有一次在家裡，我正在做作業，忽然聽到外面有人吵架的聲音，原來是我爸爸媽媽他們為了一樁小事在那裡吵架。我當時可就慌了神，跑出去當了勸架使者。說：「爸爸媽媽呀，一日夫妻白日恩，十年修得共床枕，你們已經是十四年的夫妻拉，怎麼還在這里吵來吵去的」。結果我爸爸說了一句：「這里沒你的事，乖兒子到屋裡去做作業啊」，媽媽也在旁邊敷衍著。不行我不能使這場吵架的硝煙再蔓延下去，沒有辦法的我只好使用我的殺手澗了。「你們再吵架的話我就不做作業了！」我大吼著，順勢還裝模做樣地擠了幾滴眼淚。呵呵，這招果真管用，媽媽和爸爸連忙說：「好好好，我們不吵了，你趕快去做作業吧」。我說：「那你們要做保證，我們三個一起來勾勾小指頭，騙人是小狗」說著，我們都笑了。
研究表明：父母吵架比離婚更易傷害孩子。專家告誡，讓孩子生活得有安全感是為人父母最起碼的責任，大人不要認為感情是兩個人的事便相互攻擊、謾罵，這對孩子心理造成的負面影響將終生難以彌補。所以我在這里祝願天下的父母們生活美好，家庭幸福，切記不要吵架哦！
I. 小學生五年級作文《爭吵》
是讀後感嗎？
寬容是一種快樂——讀《爭吵》有感
在周末里，我讀了許許多多的好書，《聰明背囊》、《小故事、大道理》、《愛的教育》。其中《愛的教育》給我留下的印象最深，非凡是《爭吵》讓我至今還記憶猶新。
《爭吵》一文寫的是：克萊諦弄臟了「我」的本子，「我」非常生氣，故意弄臟克萊諦的本子，克萊諦在放學跟「我」和解了，「我」把這件事告訴了父親，父親嚴厲地教育了「我」要學會寬容。
其實，父親折的並不只是一把尺子，他是想讓作者懂得不能向比作者更高尚的人舉起戒尺，簡單的說，父親是想讓作者去寬容別人，原諒別人。
當我讀到「既然你錯了，就應該第一個伸手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子。」我掩卷沉思，想起了一件令我難忘的事：有一次，同桌梁澤林把我的畫弄臟了，我本想罵他，但想起暑假媽媽對我說過的話，要寬容別人，想到這里，我的陰天變成了晴天，原諒了他。後來，他不僅不生我的氣，還幫我畫畫呢！是啊，寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，只有寬容別人，才會讓自己更加快樂。
讀了《爭吵》一文，我真正的體會到：比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的心胸。媽媽說的對，只有自己更寬容別人，原諒別人，自己才能感到快樂！
自己也要動動腦筋寫作文，希望對你有幫助
J. 小學生爭吵作文5o字
記得我上幼兒園時。姐姐來我家來玩，因為一點小事我和姐姐吵翻了天可以說到不可開交的地步，後來想想很不值得。
事情的經過是這樣的：吃過午飯，我和姐姐一起看電視，我要看兒童節目，姐姐要看新聞，誰也不讓誰，就因為這，我和姐姐吵了起來，我又哭又叫，姐姐也不理我，我還推了姐姐一把，姐姐也哭了。奶奶和大姑一直在勸我，媽媽也過來勸我說：「姐姐是客人，應該你讓著她，快向姐姐道歉！」我想了想覺得媽媽說的有理。於是我主動的向姐姐道了歉說了對不起。姐姐也原諒了我也說了客氣話。我們又像原來一樣和好如初了……
隨著年齡的增長，我漸漸的懂得了許多為人處事的道理，再也不和姐姐吵架了。