㈠ 六年級語文期末考試作文一般考什麼
同學你好，我是初二娃紙一名，對於你的問題似乎可以給出解答：首先，根據我這幾年來的經驗，小學期中考試的作文一般不會是語文書上寫作規定的（因為我就沒遇到過），然後呢，就要注意命題作文或者話題作文之類的了。因為是小學作文，所以一般不會是話題作文，以半命題或者命題作文居多，一般體裁不限，字數也不多，四百字以上即可。內容上可以自由發揮，那就要看平時擅長寫什麼作文了。小學作文要記住幾點：1.切記記「流水賬」。文章需詳略得當，不能一味平鋪直敘；2.注意辭藻修飾。因為只是在小學，所以對真情實感沒有太多要求，一直不空虛浮誇，多用一些修辭手法和優美的詞句，是沒有什麼問題的，而且會為全文增添亮點，易得高分；3.如果不知道寫什麼的話，可以借鑒當今時事，或者歷史上的著名典故，這是得高分的捷徑。目前能想到的也就這么多，雖然呢我的語文一直不錯，但是畢竟只是學生，可能會有錯漏，還請指出。希望能幫到你~
㈡ 小學考試最常考到的作文
難忘的事 .我的朋友，與書為伴，我的母親或老師，讓我敬佩的一個人，我的校園，童年趣事
㈢ 小學常考的作文題目
我的媽媽，我的爸爸，我的老師，我的同學，我的學校
親情，友情，誠實謊言，春夏秋冬，描寫一個景、物，
對XXX我想說，
㈣ 小學經常考的都是什麼作文
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友,對不起! 當時應該那樣做（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快.你想對哪位朋友說聲「對不起」?）
2、我最感激的一個人.（提示：你為何感激?請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子.（提示：好在哪兒?）
4、我有一個好夥伴.（提示：為何說是你的好夥伴?好在哪兒?）
5、不值得我尊敬的一位長輩.（提示：為何不值得你尊敬?）
二、記事類小學作文題目
1、讓我氣惱的一件事.（提示：什麼事讓你氣惱?）
2、這次我做對了.（提示：你做對了什麼事?）
3、一件美好的往事.（提示：這一件怎樣美好的事?）
三、抒情類小學作文題目
1、如果,我能再做一回小學生.（提示：六年的小學生活即將結束,回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小學生,你將會怎樣度過呢?）
2、我愛我家.（提示：你為何愛你家?）
四、想像類小學作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因,要表現出變的前後對比.）
2、_______的感覺真好!（提示：要圍繞所填內容,突出「感覺真好」,要點明好在哪裡,怎麼個好法.）
3、_______錯怪了我.（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我,為什麼錯怪我?我的心理活動怎麼樣?）
4、_______的滋味.
5、_______真辛苦.
6、_______真有趣.
7、_______說我長大了.
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說,_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX,我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
我最敬佩的一個人
我的媽媽
難忘的第一次
成長的煩惱
童年的趣事
可愛的小動物
那一刻
美麗的公園
愉快的春遊/秋遊
守護法音的笑容
看,那對潔白的翅膀
天使的微笑
美麗的代價
珍珠的眼淚
雪花漫天飛
開心不需要理由
小學作文題目集錦
一、寫實的：人、事、景、物
二、想像的：看圖作文、編故事、未來的…
三、應用文：書信、建議書、倡議書、讀後感
1. 我有一顆感恩的心
2. 有趣的大課間活動
3. 我看世博會
4. 玉樹,我們和你在一起
5. 寬容
6. 別了,母校
7. 當你看到我
8. 安全重於泰山
9. 我的理想
10. ××贊
11. 我愛我家
12. 從**身上我看到的……
13. 人物素描
14. 我與作文
15. 二十年後的我
16. 新形勢下談減負
17. 豐富多彩的校園生活
18. 我想對老師說
19. 今天有老師來聽課
20. 今日的…
21. 嘿,我這個人
22. 我擁有的一個小秘密
23. 老師,您累了
24. 我是昆蟲迷
25. 我要說聲謝謝你
26. 再見了,老師
27. 我是一個勇敢的孩子
28. 讓我再說一聲「老師好!」
29. 難忘師恩
30. 我的樂與憂
31. 我愛我的外婆
32. 同學之間
33. 媽媽誇我真孝順
34. 我經常想念她（他）
35. 一個勤奮學習的人
36. 我會幫助同學了
37. 慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）
38. 一個懂得關心同學（父母）的人
39. 我會關心媽媽了
40. 他（她）的精神（行為）感動了
41. 我一個懂得感恩的人
42. 我學會了分擔
43. 他改掉了壞習慣
44. 一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人
45. 我學會了感恩
46. 他（她）留在我記憶的深處
47. 一個熱心腸的人
48. 我學會了節約
49. 他（她）給了我深刻的印象
50. 一個熱愛集體的人
51. 我學會了開動腦筋
52. 我最敬佩的人
53. 一個值得懷念的人
54. 我會自己動手了
55. 我的同桌
56. 堅強的小芳
57. 我養成了一個好習慣
58. 我的好朋友小明
59. 愛「算計」的叔叔
60. 我就要爭一口氣
61. 母愛伴我成長
62. 愛嘮叨的媽媽
63. 原來他（她）是這樣的人
64. 他（她）值得我學習
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰,為什麼要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達你感謝的心情.
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整.橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等.[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程.
B組
1．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」.
2．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
3．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整.橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受.
C組
1．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的.你愉快嗎?為什麼?你不愉快?為什麼?[2]寫出自己真實的感情和想法.
2．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事,內容要真實、具體.
D組
1．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
2．作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫,使我們感到大自然是那樣的奇妙.有人曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛.是啊,峭壁深淵、怪石雲海當然神奇,風雨雷電,花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方.讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀.要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的.聽的同學可以提問,可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論.
在口語交際的基礎上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習作.可以寫著名的旅遊景點,也可以寫身邊的景物.寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處,大體按怎樣的順序寫.希望通過你的習作,讀者能夠想像出畫面,感受到大自然的奇妙.
2、觀察日記
近來,你留心觀察了什麼事物?是怎麼觀察?有什麼新發現?在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情?仔細回憶一下,把你最想告訴別人的內容寫下來.題目自己定.
如果你在進行連續觀察時,堅持寫觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認真進行修改加工,成為一篇習作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式.
3、寫童話
自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們為主人公,想像一下,它們之間可能會發生一些什麼事,編成一個故事寫下來.也可以寫你續編的小木偶的故事.
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛、盡職的母雞……在作家筆下,一個個小動物栩栩如生.你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試.先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組,分別說說這種動物的特點.可以講它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等.然後各組推出代表在班上匯報.
在口語交際的基礎上,寫一寫自己喜歡的動物.具體地寫出動物的特點,表達自己的真情實感.完成初稿後,寫同一種動物的同學一起交流,學習彼此的長處,提出修改意見,然後修改自己的習作.
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象.為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」,我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞.先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」,然後選取有特色的內容向大家介紹.可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項.寫好以後,可以根據所寫的導游詞,模擬導游進行講解.
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發生了什麼事.再把你想到的寫下來,內容具體,語句要通順.可以用「勝似親人」做題目,也可根據習作的具體內容自己擬題.
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實的故事.所寫的事可以是自己親身經歷的,也可以是聽到的或見到的.要把事情經過寫清楚,最好能寫出自己的感受.
寫完後,先自己讀一讀,看看有什麼不滿意的地方,再聽聽同學或家長的意見,然後進行認真修改.
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習,大家一定有很多收獲吧.建議從下面的提示中選擇一兩項,完成口語交際和習作.
我們了解了許多人的成長故事,也回顧了自己成長的經歷,請寫一寫自己或別人成長的故事.要寫清楚具體.寫完以後,可以和同學交流,還可以變成短劇演一演.
聯系自己的生活實際,交流讀了《烏塔》以後想到了什麼,再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論.討論以後,還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」.
讀下面的信,討論信中提出的問題,再給那位同學寫封回信,幫他解決遇到的煩惱.要把想說的意思寫清楚,還要注意書信的格式.
來信
知心姐姐：
您好.最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助.
這學期開學不久,我的一個非常要好的同學過十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去.我高興地打贏了.可是,和爸爸媽媽一商量,他們認為這樣做不好,堅決反對,我就沒有去成.這件事以後,那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了,每當有同學過生日時,都有意避開我.我感到孤獨,心理很難過.
知心姐姐,您能告訴我該怎麼辦嗎?
祝
工作順利!
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀,人類的許多幻想變成了現實.讓我們展開想像的翅膀,暢想21世紀的科技發展,暢談各自的奇思妙想,說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹,如邊畫邊講,邊演示邊講,把奇思妙想講清楚.別人講的時候要認真聽,可以補充或提出問題,還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論.
在口語交際的基礎上,寫一篇想像作文.可以寫自己的奇思妙想,也可以寫受別人啟發想到的內容,還可以寫科幻故事.想像要豐富,內容要具體,語句要通順,題目自己定.寫好後,認真讀一讀,改一改.
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園,它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇；它也許僅有平房,幾棵老樹,一個小操場.不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許多快樂的日子.讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細觀察一下,把觀察到的按一定的順序寫下來.注意把內容寫具體,語句寫通順.如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物,或者寫校園里發生的事.
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中,你是不是有很多心裡話要說,卻沒有機會說出來?這一次,就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如,對老師說,為了我們的成長,您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了,別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說,謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說,我們不要再互相起外號了,這樣不文明……總之,敞開心扉,把自己心裡想說的話,在習作里向對方說一說.說心裡話,就一定要真實,要說出內心的想法.寫完後可以讀給對方聽,再根據別人意見改一改.
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得.「習作」既可寫在綜合性學習中的發現,又可寫活動經過或心得.
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時,被記者拍下來的真實情景.仔細觀察照片,想一想這個小孩為什麼哭?他的父母在哪裡?當時可能發生了什麼事?這個孤獨的孩子後來的命運如何?聯系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來.內容要具體,語句要通順,表達出自己的真情實感
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（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文,還搜集了有關的資料,對生命有了進一步的認識.讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流,可以說說自己了解到的生命現象,也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事,還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發.
在全班交流的基礎上,選擇自己感受最深的內容寫下來.內容要具體,要寫出真實的感受.習作的題目由自己定,寫完後認真修改.而後把習作和搜集到的資料整理整理,辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報.
下面的資料供大家交流或學習時參考.
2003年的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來.一場沒有硝煙的戰鬥打響了.這是生命與疾病的抗爭.在充滿生命危險的病區里,那些可敬可親的白衣戰士,面對病魔,前赴後繼,用自己的生命換來了前百個病人的康復,譜寫了一曲麴生命之歌.鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面,都有著一個感人的故事.
在我們身邊,有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師,治病救人的醫生、護士,忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹,砍斷枝條還能再生；草,燒了還能再長.懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強地向上生長……
6、田園景物
在綜合性學習活動中,我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受.讓我們一起來交流交流學習的收獲.可以說說對田園風光的感受、體驗,也可以展示自己收集到的圖片和文字資料,還可以談談活動過程中的見聞或趣事,等等.先在小組里交流,再選出代表在全班介紹.然後評一評誰的收獲大、感受深.
在口語交際的基礎上,把自己最想寫的內容寫下來.可以寫自己的經歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或體會.寫的時候,要把想寫的內容表達清楚.寫完後認真讀一讀,改一改.
7、我敬佩的一個人
在口語交際的基礎上,寫一篇習作,要把自己所寫的人的精神風貌表現出來.內容要具體,語句要通順,寫完以後要認真修改.
8、自由作文
這個學期很快就過去了.除了我們在習作中已經寫的那些內容,大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容.這次習作就讓我們自由表達.可以結合本組課文的學習,寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想像,編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之,我們可以採用不同的形式,自由地表達自己想寫的內容.在習作前,先認真想一想,自己最想寫什麼.寫的時候要把內容寫清楚,學習運用平時積累的語言材料.
㈤ 小學生考試作文和範文一樣怎麼給分
小學生考試作文和範文一樣，這就是屬於抄襲，按理就是零分。但是你可以根據實際情況打分。
㈥ 小學畢業考可能考到的作文
常言道:說到不如做到,凡事說的容易，嘴巴兩張皮，一開一閉而已，可做起來卻非易事，於是世上有了很多光說不做的典例，也涌現了無數光說不做的人，於是「做人要誠實、要守信用、不要撒謊、不要說大話、要說到做到」等字眼應運而生。
從小，我們就被教育要做個誠實守信的人，說到就要做到。不要說大話，其實這已經很難了，可真要想做到「說到做到」又不是那麼難的，大不了在說話之前大腦考慮一下能否做到，做不到就不說而已！
然而，想想要知道做到，卻不是那麼容易了。當今社會，信息泛濫，各種小說、報紙，電視、廣播，還有互聯網到處都是，我們可以控制自己的嘴巴不說，卻無法控制自己的眼睛不看、耳朵不聽。相反，更多的時候，我們是想方設法的去看、去聽，去獲取新的知識。可是，將自己獲取的知識應用到日常生活中的又能有多少呢？古人言「學以致用，學不能用，又有何用？」
看完《知道做到》這本書後，我感觸頗多，更受益匪淺：
書中的作者肯.布蘭佳用現實中的人、現實中的事向我們闡述了「緣何人們大都無法做到知道做到」以及「如何才能做到知道做到」。
第一個原因:信息超載，人們獲取新知識要比應用已有的知識有趣得多。在人們獲取一個知識以後，24小時，他們便會忘記一半自己學過的東西，而1個月之後，我們所能記得的新知識就不到5%了，再往後，也許就只剩下印象有過這么一回事罷了。而真正的做法確是像那位企業家所說的，「人們應該少而精地學習，而不是多而淺的地接觸大量信息」、「重復、重復、重復」！而不是繼續不停的接觸新知識，使大腦堵塞，讓自己被埋沒在信息的海洋之中。
第二個原因：消極過濾，這種消極的態度總是會讓人們止步不前，一個人的態度是很難改變的，如果沒有一個積極開放的態度，你就很難消除知行之間的這條鴻溝。就是企業家說的，如果你總是在聆聽那些否定你的人的話，你可能就會選擇接受一個不是那麼有挑戰性的工作，對自己的期待也會變得非常有限。在爬出消極之匣的過程中，我最需要的，就是一句鼓勵的話。積極聆聽，使用綠燈思維，當人們的觀念從消極轉變到積極的時候，不可能也就變成了可能，順而變成了普通的事情了！
第三個原因：缺少跟進，正如企業家菲爾與作者布蘭佳舉得那個例子一樣，有多少人不知道吸煙有害健康呢，可能沒有一個不知道，那麼為什麼還有那麼多人不願意戒煙呢？因為要做到這點很難！學習不只是一段在腦子里完成的過程，只有當你真正將自己學會的東西變成實際行動時，你才是真正的學習。
作為一個剛剛走出大學校門的實習生，十幾年的學校生活，早已養成了我們對知識的渴望，不管有用沒用，學了就好，因為學生時代我們根本不分也分不出哪個有用，哪個沒用，學校安排的課程每一門都要學好，記得高考前班主任最常叮囑的那句話「4+0+=0」，五門科目，你有一門不行那就白費，你上不了大學。於是，我們就成了童話故事裡的狗熊摘玉米，見一個拿一個，然後還自以為是的說自己收獲了多少，其結果大家可想而知。
現在，作為一名實習員工，面對著崗位上形形色色的知識，又是設備，又是儀表，又是原理，又是操作的，我們真的想一下子，一股腦兒全都學會，然後上崗。然，殊不知事倍功半，這樣最後興許我們什麼都沒學會。《知道做到》這本書，讓我更加認識到了知道與做到的聯系與重要性。也許，某個原理，師傅講完之後，我們明白，而且很明白，可如果不重復的學習，第二天我們可能還記得，可一個月後，恐怕就模糊不清了。而某項操作，也許學會了第一遍操作之後，幹了一遍兩遍三遍之後，就覺得自己已經完全掌握了，這個時候干起來可能就沒有了開始的興趣，一段時間不做就會變得生疏，再一段時間，可能就得思考回憶反問自己:是這樣的嗎？
知道就要做到，而且要做到最好，那麼就讓我們謹記：重復、重復、重復！做一個懂得如何學習的成功人士吧！
㈦ 小學生常考作文
我的老師
一個十二三歲的學生，最愛對老師評頭品足。評價一位老師，總是把專教學效果的好壞作屬為一條重要標准。
他，一張方形的臉頰，高高的鼻樑上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經常穿的那件白褂子，烏黑油亮的頭發常常梳得很整齊，顯得既有精神又有風度。
記得初次見面，他給我留下最深刻的印象便是：口若懸河，滔滔不絕，其間還會加上一些成語，歇後語等，真讓我們羨慕不已。他說起話來很幽默有趣，而上起課來卻又是那麼動感情。有一次，他讀完《小珊迪》一課之後，居然聲音都啞了，眼睛也紅了。「男兒有淚不輕彈」，但是，他竟然落淚了。他說：「這篇文章寫得太感人了，雖然沒有華麗的詞藻，但人物的性格卻表現得十分鮮明，這種感情表達得十分真摯，是在平淡中寄寓著深沉。希望同學們好好學習、體會，以後也能寫出這么感人的文章來。」
這就是我的語文老師——`XXX，不知你喜歡不？
㈧ 小學生考試作文技巧
多讀書是關鍵，然後上課聽聽老師的要求，應該不難。讀的書越多，作文肯定越好。
㈨ 有關考試後心情的作文小學4年級
把有遺傳癌症體質的小白鼠分別放在不同環境中飼養，結果發現，在有內壓力的環境中的小白鼠容有92%長了腫瘤，而沒有壓力的小白鼠只有7%長了腫瘤。可見，為了預防癌症的發生，不僅要防止各種致癌因素，還應當保持身心健康。因為，壞心情、壞情緒是癌魔的「向導」。
㈩ 關於考試前後心情的變化寫一篇作文小學生作文四百字
我剛來到考場，就被那種緊張的心情灌滿了全身。
監考老師發試卷了，我先把試卷快速地瀏覽了一遍，然後，先寫上了班級、姓名。接著，我調整好了心情，緊張的心慢慢地平靜了下來。
開始答卷了！我懷著考著100分的希望和信心，飛快地寫著。頓時間，考場一片寂靜，只有答題時「沙、沙」的筆聲。我的大腦在不停地運行著，生怕寫錯一道題。我在內心不停地說：「細心，再細心，一定要認真的寫，這次考試可關繫到超越不超越得了「千年老一」王沂鑫呀！
不一會兒的功夫，我便開始寫作文了。這時，我的腦海里不停地想著老師對我們的作文要求。「字一定要寫好，不要打流水仗，思路一定要清晰，自由地發揮想像，一定要寫出自己的真實情感。」我一一按照老師的要求做了。考不考得了高分，還要靠我自己。寫完之後，我又檢查了一遍，有沒有錯別字，隨後便檢查其它的題了。這一次，我沒有像往常一樣，看了幾眼就放棄了，而是一遍又一遍地認真檢查。生怕它們腳底下抹了防滑油，開溜。
傳來了考試時間到，請同學們有序離開考場。這個聲音就像給我打了一針定心劑，讓我緊張的心情，頓時跌落了下來，得到了許多的輕松感。
所有的科目都考完了，現在就差結果了。現在取不取得高分，勝敗就在此一舉了。回到家，我急切地等待那一天的到來。不知怎麼的，這幾天的時間好像快了許多，這使我內心非常的緊張，結果到底是好的還是壞的呢？
終於，這一天來臨了。叔叔幫我從學校里領了成績後，放入高客站，從漢中運到西鄉。我和阿姨一同前去領成績，領了成績單的我，迫不及待的打開了袋子，帶著激動、緊張的心情打開了試卷，試卷上的分數雖然和我的估分差一點兒，但還是很不錯了。我看著我的錯題，心裡失落了幾分，第一，肯定不屬於我了。但是，功夫不負有心人，通過我的努力，我的品德考上了90分以上，所以，證明了我還是有進步的。
通過這次考試後，我明白了許多道理，一定要信心+用心+細心才能取得成功。我相信，下次我一定可以超越自我，變得更加優秀。我一定要記住這個教訓。