小學數學教師試講10分鍾範例

❶ 清遠小學數學老師教師招聘面試十分鍾試講，我要講什麼

首先，你要學會一個教學內容（如：乘法的初步認識）的教學，包括引入課題、專親課講授、課屬堂練習、課堂小結等。具體可回參照相關教案，但要注意麵試不是真的上課，所以才給十分鍾，主要查看你能不能把重點智知識傳達給學生。

❷ 小學數學教師面試15分鍾試講怎麼安排呢

小學數學教師面試15分鍾試講主要是通過抽簽，確定你講課的內容。

你參加小學數學試講，就是讓你講小學數學的內容。根據你抽到的簽，在15分鍾內把抽到的數學知識講解明白。其實就是像老師講課那樣，上一節15分鍾的數學課。

教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上.新課程標准指出,「數學課程不僅要考慮教學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上.」
筆者認為教學中成功的關健在於：教師的「教」立足於學生的「學」.

1、從學生的思維實際出發,激發探索知識的願望,不同發展階段的學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上存在差異,處於同一階段的不同學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上也存在著差異.人的智力結構是多元的,有的人善於形象思維,有的人長於計算,有的人擅長邏輯思維,這就是學生 的實際.教學要越貼近學生的實際,就越需要學生自己來探索知識,包括發現問題,分析、解決問題.在引導學生感受算理與演算法的過程中,放手讓學生嘗試,讓學生主動、積極地參與新知識的形成過程中,並適時調動學生大膽說出自己的方法,然後讓學生自己去比較方法的正確與否,簡單與否.這樣學生對算理與演算法用自己的思維方式,既明於心又說於口.

2、遇到課堂中學生分析問題或解決問題出現錯誤,特別是一些受思維定勢影響的「規律性錯誤」比如學生在處理商的小數點時受到小數加減法的影響.教師針對這種情況,是批評、簡單否定還是鼓勵大膽發言、各抒己見,然後讓學生發現錯誤,驗證錯誤?當然應該是鼓勵學生大膽地發表自己的意見、看法、想法.學生對自己的方法等於進行了一次自我否定.這樣對教學知識的理解就比較深刻,既知其然,又知其所以然.而且學生通過對自己提出的問題,分析或解決的問題提出質疑,自我否定,有利於學生促進反思能力與自我監控能力.

3、數學教學活動應該是一個從具體問題中抽象出數學問題,並用多種數學語言分析它,用數學方法解決它,從中獲得相關的知識與方法,形成良好的思維習慣和應用數學的意識,感受教學創造的樂趣,增進學生學習數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解.因此,學生是數學學習的主人,教師應激發學生的學習積極性,要向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們掌握基本的數學知識、技能、思想、方法,獲得豐富的數學活動經驗.

❸ 教師試講10分鍾怎麼弄

面對僅僅10分鍾的試講，我認為應該：

1、當然不能把所有的內容都講完，因為只有10分鍾，內時間肯定是來不及的。容

2、找准知識點，快速定位和取捨。當我們面對較長一篇文章或者幾個知識點的時候，我們要學會取捨，並不是所有的知識點我們都能夠在這10分鍾里都非常詳盡的去呈現的，所以找准知識點是關鍵。

3、結合框架，呈現知識內容。我們在試講的過程中，既要有清晰的框架，又要有相應的內容進行填充。

4、合理設置時間，把握課堂節奏。建議新課導入1分鍾—2分鍾之間，而新課和鞏固是7分鍾—8分鍾之間，最後的小結作業1分鍾。

(3)小學數學教師試講10分鍾範例擴展閱讀：

面試依據教育部印發的《中小學和幼兒園教師資格考試標准（試行）》和《考試大綱（試行）》（面試部分），通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。

主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

中小學教師考試面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。

❹ 小學數學教師面試試講10分鍾

我覺得最好提前自己排練一下，在家自己掐表，隨便找一個內容，模擬一下

❺ 急，應聘小學數學老師有個10分鍾左右的試講，講什麼好

1、說說你對小學數學的地位認識、講課方法、講課重點。
2、小學生是特殊群體，要表現出你有細心、耐心和愛心以及敬業的一面。
3、換位思考，假如你是家長，你希望將孩子交到什麼樣的老師手上。
然後給自己定一個使命，這樣不會偏離主題。

圍繞這幾個中心開展你的講演，一定不會有問題的。回答僅供參考，如有其他見解，歡迎指正。

❻ 數學教師面試試講10分鍾怎麼安排啊

海南教師資格數學面試試講面試形式與程序：
(一)面試形式
中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。
(二)面試程序
面試統一使用教育部考試中心研製的面試測評軟體系統。考生經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講(演示)、答辯等環節完成面試。原則上備課時間20分鍾，面試時間20分鍾。
面試實施程序如下：
第一步：候考。考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。
第二步：抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
第三步：備課。考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案(或活動演示活動方案)，准備時間20分鍾。
第四步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。報考中職專業課和實習指導老師的考生面試時，沒有回答規定問題的步驟，其它步驟不變，面試時間20分鍾。
第五步：試講/演示。考生按照準備的教案(或演示活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第六步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。
第七步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過面試測評軟體系統提交評分。小組評分情況應抄錄於《面試評分表》，經組長簽字確認備查。

❼ 急！小學數學老師教師招聘面試十分鍾試講，請問怎麼准備試講什麼內容

首先，你要學會一個教學內容（如：角的初步認識）的教學，包括引入課題、親版課講權授、課堂練習、課堂小結等。具體可參照相關教案，但要注意麵試不是真的上課，所以才給十分鍾，主要考你會不會把相關教學內容、知道傳授給學生，是否捅把握住教學的重難點。試講的內容一般由面試人員現場拿出來，不怕，會給你准備的時間，

❽ 小學數學教師招聘考試面試，要求是一個小時備課，試講十分鍾，怎麼准備求助各位前輩~

既然是面試，就必須讓自己的課給面試者留下很深的印象，現在中小學都在推行課程版改革，你在之前必須認權真閱讀課程標准，了解新的課程理念。利用一個小時通覽教材後，確定重難點，重在理論獲得的過程，而不僅僅是傳授知識本身！十分鍾很短，但應該是你的精華，整個教學過程應是一個師生互動，生生互動，探究合作的過程。但不能只停留於形式，最後要很好地論是三維目標。祝你好運！

❾ 小學數學教師面試15分鍾試講怎麼安排呢

1、我介紹說下名字就夠了。

2、然後進入正題，首先要淡定，小學的數學很簡單，之前一定要好好備課，把你要上的一課的

書的內容看透了，一般在書的最前面會有引導學生們的例子，在一開始可以舉出書上以給的例

子或稍作改動來帶起課堂，在進行基礎知識的講解，一般照書背（要背熟，說的自然）就好，

要利用書上的例題，可以讓學生先不翻書，你自己把題目簡寫在黑板上，然後帶著學生們做

題，之後讓學生們做課後的練習題加以鞏固。

具體步驟如下：

第一教材簡析

我說課的內容是 新課標人教版小學數學第八冊第五單元」三角形的認識」第一課時」三角形

的特性」例1-例2。三角形是常見的一種圖形,在平面圖形中,三角形是最簡單也是最基本的多

邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，並藉助三角形來推導有關的性質。三角形的

穩定性在實踐中也有廣泛的應用,因此，把握好這部分內容的教學不僅可以從形的方面加深學

生對周圍事物的理解,發展學生的空間觀念,而且可以在動手操作、探索實驗和聯系生活應用數

學方面，拓展學生的知識面，發展學生的思維能力和解決實際問題能力。

第二說目標

1、通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特徵和特性及三角形高和底

的含義，會在三角形內做高。

2、通過實驗，使學生知道三角形的穩定性及其在生活中的應用。

3、培養學生觀察、操作的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。

4、體驗數學與生活的聯系，培養學生學習數學的興趣。

第三說學生

這一學段的學生已經積累了些有關「空間與圖形」的知識和經驗，形成了一定程度的空間

感，他們對周圍事物的感知和理解能力不斷提高，具備了一定的抽象思維能力，可以在比較

抽象的水平上認識圖形。但是對於三角形做高，要充分利用以前所學習的知識「垂直的概

念」，它的依附性很大且作高還需學生動手、動腦多方面結合。因此，對於作高就成了這節

課的教學難點。

第四教法與學法

瑞士心理學家、哲學家皮亞傑認為:邏輯-數學的真理….並非是由客觀對象抽取而來,而是由主

體施加與對象之上的動作,從而也就是主體活動中抽象出來的,因此,要讓學生在數學活動中學習

數學,在於教師調動學生原有知識的生活經驗,在這個過程中培養學習興趣、發展智慧、增強才

干。