A. 我的小學生活，作文400字作文
時間好像一陣風似的，眨眼間就來了，但眨眼間也就走了。想不到我進這個學校已經有六年了，回想起以前我那愛哭的樣子，同現在比真實太不一樣了。
我們就像一棵棵小草一樣，本來是那麼的渺小，微不足道，時間就像春雨，一場春雨過後，小草都長大了，變得更翠綠，更強壯了。六年就如一場春雨一樣的快，我們被這場春雨澆灌了，滋潤了，也長大了。在這長大的過程，我們也會經歷千難萬險。
記得有一次我讀一年級的時候，因為自己的一時大意忘記剪手指甲，結果第二天被一個值日生姐姐看見了，便幫我扣了分，我記得當時心裡很緊張，感覺天都要塌下來了，可那又能怎麼辦呢，所以我從那次起我發誓從今以後決不能再因為我而讓班級扣分，直到六年級我也從沒有為班級抹黑過。
因為知道在學習的過程中會受到傷害，所以我不得不學會堅強來保護自己，隨著時間的推移，我的性格也發生了變化，從愛哭的我變成了遇到什麼事都會堅強面對的我。不管什麼事我從來都不放棄，我的身體不怎麼好，經常會生病，經常會去看醫生，最讓人頭疼的就是會發燒，一燒上去就很難退下來，但是我從來沒有因為發燒而請假，我很清楚每天的任務，如果我不來，我就會落課，同時還得麻煩老師幫我補課，所以我並不喜歡請假，我總是告訴自己要堅持下去。
我很喜歡書法，在練書法的過程中有許多艱辛，冬天每天晚上來回的路上最難受，那風是鑽勁衣服里去的，有時會讓人冷得受不了。夏天就更難受了，除了蚊子還有一個大問題，沒有電扇，所以我每次都是以汗洗臉的。其實這些我都無所謂，因為我最怕的就是老師的斥罵，也許是因為我沒有認真，也許是因為我沒有進步，但老師的一句句話我都把他們記在心裡，告訴自己努力去做好。
被老師批評無所謂，而被批評的根源才是主要，我一直都這樣要求自己，因為我知道如果人不經歷這些，就不會真正長大，它們都是讓我終身受益的東西，我永遠銘記在心。
B. 作文 一次體驗活動 400字
捉魚——劉昕怡
今年暑假，我到了奶奶家，奶奶平時住在農村裡，那新鮮事，可多著呢！
有一天，我到小溪邊去捉魚，一大早，我帶來一個桶子，便出發了。
來到了小溪邊，之間溪水清清的，小魚小蝦開始歡快地扎著水猛子。我捲起了褲腿，輕輕地走下了水。瞧，那條魚又肥又大，還是銀色的，多可愛！於是，我小心翼翼地走到了它身邊。喲，它還沒感覺呢！我輕輕地將手浸入水中，靜靜的溪水盪起了一點兒波紋。小魚感覺有動靜，定睛一看，哇！是個龐然大物。機靈的它尾巴一搖，頭一甩，像一隻銀箭，飛快地向別處穿梭而去。我一見，急了，抬起腿，向小魚追去。這時，一塊大石頭擋住了去路，小魚腦子快，身子一斜，便過了去。我呢，沒頭沒腦地向石頭沖去，「撲通」一聲我一頭栽在了水裡，手隨著慣性作用，向前一捧，喲，還真准，不前不後，把小魚給捉住了。我感覺手中有東西，一看，這不是小銀魚嗎？我顧不得疼痛，高興地跳了起來「我捉到了！」
風，把我的聲音帶得很遠，很遠。
聖誕晚會——周思璇
「叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當……」在聖誕節的夜晚，這首輕快、歡樂的《鈴兒響叮當》是絕對不能少的。那在聖誕節還需要什麼呢？是大人的拳頭？是太多的作業？是一副受了委屈的樣子？是我們的笑聲……對，就是我們的笑聲。
笑聲會出現在哪裡？在同學們表演精彩節目的時候？不對，那是熱烈的掌聲。在我們燒烤時？不對，那是呼呼的火聲。在吃東西的時候？也不對，那是我們吃東西時發出的聲音。不用想那麼多，其實笑聲就出現在我們玩游戲時。
我們玩的可是大型的「貓抓老鼠」的游戲，我們玩得可開心了。一個一個的去逗「貓」玩，我們玩得開心極了，你說能沒有笑聲嗎？玩了幾個小時後，我們都累了，大家都提出回家。我只好戀戀不舍地回家了。、
C. 小學生四年級日常生活的作文400字左右
母愛
一滴水就可折射太陽的光輝，生活中許多細微之處即可透露溫柔的母愛。
母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類的疊好。那天，她照例收拾著衣物，我躺在沙發上翻著一本舊雜志，午後暖暖的陽光照進來，茶幾上一束純白的桅子花散發出淡淡的香氣。「王浩，你看，這兒有好多條手帕呢！」母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
「手帕？」我問道。
「你還記得這些手帕嗎？十幾年的全都在這了。你看，這塊藍色的，還記得嗎？你四歲的時候，我常用一個別針將他別在你的外套上， 給你擦汗，看著你在我前面顛兒顛兒地跑，手帕一盪一盪的，真像一隻花蝴蝶呢！」母親絮絮叨叨地說著，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲。我無法應和母親——因為我什麼都不記得了。
「還有這塊藍色白邊的，是你10歲那年特意訂制的。上面還印著字哩——『愛子王浩10歲生日快樂』。唉，一眨眼的功夫。」她輕輕嘆了口氣，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麼希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什麼母親如此細心地收藏著往昔，如數家珍般地道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了、記性壞了嗎？
我承認，我是徹底的將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是紙巾，當我流汗時，取出一張，輕輕一擦，質感很好，還有一絲隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然的，手帕便不知不覺被遺忘了，若不是母親無意中提起，我實在無法記憶起這些手帕曾屬於我。我的思想很容易接受新東西，也會輕易地忘記一些什麼，包括那最基本最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠走在我身後，悄無聲息的拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，輕聲說：「媽，您怎麼還記得這么多呢？」母親沉默了一會兒，才回答說：「怎麼會不記得呢？」她像是在自言自語。我的淚悄然落下。是啊，怎麼會不記得哪？
因為愛著，所感動。
D. 一次體驗活動的作文400字
2011年11月8日下午，我校小學部開展了冬季三項體育比賽中的踢毽子比賽。盡管已進入初冬時分，陣陣北風不時帶來縷縷寒意，但卻絲毫沒有阻礙同學們比賽的熱情，現場更是熱鬧非凡。
在老師的帶領下，一、二年級的同學排著整齊的隊伍來到了比賽場地，緊張而有序地進行賽前准備工作。參加比賽的選手們個個摩拳擦掌，生龍活虎，一副志在必得的樣子，而啦啦隊員們則在一旁安靜地等待著，似乎在積蓄著渾身的力量只為了比賽中那一聲有力的「加油」。此次比賽是以班級為單位，分男女進行比賽，最後以總成績決定名次。
終於到了二年級六班比賽了，選手們似乎都等不及要進入這激動人心的時刻，趕緊來到場地中間，各自和小裁判們仔細核對班級、名字，然後拿好毽子做好准備，一雙雙眼睛緊緊地盯著體育老師，耳朵此時也格外地靈敏，生怕遲了一步，辜負了老師和同學的期望。隨著體育老師清脆的哨聲，比賽開始了。只見二（六）班的選手們「眼明腳快」，都卯足了勁要把自己最好的狀態展現出來，為班級爭光。此時的毽子就像一隻只的「花蝴蝶」，在他們腳下歡快地飛舞著，一眼望去竟行成了一道亮麗的風景，使在場的每一位都無法忘懷。瞧，劉義嘉同學不急不躁，按照平時訓練的節奏踢了起來，他顯然是採取了穩中取勝的計策。而一向以速度快而聞名的殷嘉俊同學這次明顯又快了許多，腳還沒落地又踢了起來，我想此時的他恨不得另一隻腳也來踢毽子。在我們班女生一直是巾幗英雄，每一次都為班級爭得不少的榮譽。這一次她們也絲毫不示弱。你看，體育委員之一的金燦同學，神情緊張而嚴肅，毽子在她的指揮下有條不紊地跳躍著，就像一匹被馴服了的野馬。我們班啦啦隊的隊員們在一旁更是拽緊了拳頭，瞪大了眼睛。有些同學嘴裡還在不停地數數，生怕小裁判員給選手們漏掉了一個，那副樣子比自己參加比賽還要緊張還要興奮。
精彩的比賽場面引得觀看比賽的同學們不停地鼓掌歡呼,一聲聲的吶喊助威聲一浪高過一浪，把同學們的熱情推上了最高潮。比賽中每位同學都盡了最大的努力踢出了自己的最好成績，為班級爭光添彩。
「嗶！」隨著一聲清脆響亮的哨聲，比賽結束了，選手們都綻放出美麗的笑容，因為他們都為各自的班級盡了自己的一份力量。
比賽雖然結束了，但我希望這項運動能夠繼續在校園內廣泛展開。因為踢毽子既安全又鍛煉身體、心智，而且對場地的要求不高，靈活性較大，娛樂性強，非常適合同學們在課間活動時開展。同時還可以減少同學們互相追逐打鬧的現象，為爭做文明優秀班級打下堅實的基礎。
E. 小學生社會實踐活動感受400字
小學生暑期社會實踐報告：
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區里的「牛皮癬」一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧後果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環衛工人每天那麼辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。活動中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養了我做事要認真的好習慣。現在生活水平提高了，我們也成了家裡的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養成吃苦耐勞的品質有好處。
我們現在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以後如何面對更多的考驗？ 在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環境人人有責的道理。如果人人只圖自己方便，並忘了自己作為人類一分子的責任，我們環境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
F. 《體驗》小學生400字作文(體驗兩天"家長"生活)
今天是星期六，我一大早起來，我就對爸爸、媽媽說：「今天我當家，我去買菜，然後做您們吃。爸爸、媽媽高興地說：「好呀！」
吃過早餐，我在零用錢里拿出了五十塊去買菜。我拿好錢，提著籃子往菜市場走去。剛到菜市場，哇，好多菜啊！，有紅紅的西紅柿，有新鮮的茄子，有各種各樣嫩綠的瓜果，還有好多魚呀、雞呀等肉類。我挑花了眼，不知買什麼好，想買一條魚，想想不會做只好算了。最後買了一斤肉，一些西紅柿，三個雞蛋，還有一根黃瓜和一些蔬菜。
一回到家我就忙開了，先把肉切成小片小片的，這可把我累壞了，一會兒手就酸了，媽媽看見了想幫我，我堅定的拒絕了。終於把肉片切好了，我又用刮皮刀把黃瓜的皮去掉，再切成小塊，放在一邊，然後做黃瓜肉片湯。接著我把西紅柿的皮撕掉，切成片兒，然後做一盤西紅柿抄雞蛋。
到了十一點鍾，我准時的打開了火。我先把切成片的西紅柿倒進鍋里放些油把西紅柿先炒一炒。西紅柿差不多熟的時候，把三個雞蛋倒進西紅柿里。十二點鍾，過了一會兒，飯菜都熟了，我向爸爸、媽媽鄭重地宣布：「可以開飯了！」爸爸、媽媽先喝了點湯，連連點頭說：「味道還不錯，挺鮮的。」又嘗了西紅柿炒蛋，不停地說：「好吃，好吃！」
我聽了爸爸、媽媽的表揚，心裡像喝了蜜一樣甜。我高興地說：「下次，我再煮給您們吃！」
G. 小學生寒假實踐活動心得體會作文400字
今年寒假雖然讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,認識了自己的不足,並且學到了很多課堂上學不到的東西,更多的是讓我對人生有了新的認識,新的感悟.也通過將近兩個月的實踐,使我有了些關於社會基層建設的心得體會,了解到了團隊合作的重要性.
同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才幹,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認.想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在.
正所謂三個臭皮匠賽過一個諸葛亮；眾人拾柴火焰高；一箭易斷,十箭難折……在我們社會實踐中明顯地可以感覺到團隊合作的重要性.團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢,有著與其他群體不可替代的作用,這也是團隊合作重要之所在.所以我們要學會與他人合作,學會做一隻合群的大雁,這樣才使得我們的團隊能飛得更高,
社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系於社會.實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑.親身實踐,而不是閉門造車.實現了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎.
H. 小學生社會實踐活動感受——400字
要說那兩天，唉！總結起來是「酸 、甜、苦、辣、咸」，你不信，待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以為然地說：「你們苦什麼？」可我們還真覺得苦，起碼比平常苦。就說鋤草吧！首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊，因為下雨，天意，我們可以在營地屋裡做點別的。可是，天又放晴了。草還是要鋤的。伙計們，踏著泥濘的土，到田裡鋤草去。 鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那麼幾分鍾，各個便「腰酸背痛腿抽筋」，暗地裡還要跟各路小蟲「作戰」，鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧著雙手磨出的血泡，我們這才知道「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」啊！ 酸熄燈了，躺在床上，任同學們拿著手電筒照來照去，可怎麼也照不到媽媽呀！！看，又想家了！唉，現在才知道，家多好呀！鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的「同胞們」，淚水總算忍住了。蚊帳外面，轟炸機般的蚊子四處盤旋，等著叮你呢。悄悄地，把頭蒙進毯子里去…… 辣火辣辣的太陽高掛著，本想下午都沒什麼活動，可整理休息還不到20分鍾，老師就讓我們到什麼炮兵什麼什麼地方參觀。走在時窄時寬的土包路上，看見大地被太陽曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個人彷彿悶在蒸籠里。參觀回來，並沒有向老師說的有「肅然起敬」、准備學習解放軍的什麼什麼精神，只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 咸早上幹了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。飯打好後，大家迫不急待地就把飯送進嘴裡，沒想到老師還說不能吃，接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鍾。就是這幾秒鍾，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。終於，嘗了一口湯，鹹的！唉！還是家裡的好！一頓下來，全吃素，可還是要吃，畢竟——先要解決溫飽問題。一個大飯堂，幾台風扇，不是涼風，是熱氣，好不容易止住的汗又一顆接一顆地蹦出來，感覺——咸鹹的！ 甜 「回家啰！」大夥坐在車上，幾乎每個人的臉上都盪漾著笑容。窗外的景色比童話世界裡的還美！「又可以吃肯得基、麥當勞啦！」「又可以看電視啦！」「又可以開空調，舒舒服服地睡覺啦！」這么多的「又可以」還是比不了我們的社會實踐歸來——嗨！心裡甜滋滋的！ 兩天的生活遠不止這些，里邊的味道遠不止「酸、甜、苦、辣、咸」，總之，這次社會實踐使我學到了許多東西，更是令我難忘。
I. 小學生寒假社會實踐作文400字
一個學期的學習暫時告一段落，同學們可以過個愉快的寒假了。同學們的寒假生活到底怎麼樣呢？我通過我的親身經歷，細致調查，發現同學們在寒假裡的生活方式並不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假裡的學習、實踐活動、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行，什麼時候做作業，什麼時候錘煉身體，什麼時候起床、睡覺，都很有規律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數同學的寒假過得並不理想，我在調查中發現，主要存在以下問題：
一、作息沒規律。許多同學認為反正不用上學，晚點起床也沒什麼關系，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床；到了晚上，豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性循環，嚴重影響了身體健康。
二、放鬆學習。有些同學認為寒假主要是玩的，於是把學習拋到腦後，沒有很好地利用時間復習知識，閱讀書籍。至於老師布置的作業，那也是應付了事。有些同學認為寒假很長，一開始作業少做些沒關系，過一天是一天，當這種惰性慢慢發展起來，作業越積越多，寒假過了一大半後拿起作業本一看，「啊！」大吃一驚，然後就開始「臨時抱佛腳」，拚命地補作業，作業質量當然不高；還有些同學是「急性子」，總想著快點把作業做好，然後就可以放放心心地去玩，作業很快就做好了，質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校布置的作業，就是看電視、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘煉自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢？我認為應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情；家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養成良好的習慣；街道社區也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩！