1. 小學四年級作文題材。。。
小學四年級作文題目
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」。
2．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
3．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什麼？你不愉快？為什麼？[2]寫出自己真實的感情和想法。
2．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2．作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？
3．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡。
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」，我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞。先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」，然後選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以後，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用「勝似親人」做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完後，先自己讀一讀，看看有什麼不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然後進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以後，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以後，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以後，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
知心姐姐，您能告訴我該怎麼辦嗎？
祝
工作順利！
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想像的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
在口語交際的基礎上，寫一篇想像作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好後，認真讀一讀，改一改。
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得。「習作」既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭？他的父母在哪裡？當時可能發生了什麼事？這個孤獨的孩子後來的命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感
。
（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發。
在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和搜集到的資料整理整理，辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報。
下面的資料供大家交流或學習時參考。
2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可敬可親的白衣戰士，面對病魔，前赴後繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復，譜寫了一曲麴生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面，都有著一個感人的故事。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……
6、田園景物
在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然後評一評誰的收獲大、感受深。
在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完後認真讀一讀，改一改。
7、我敬佩的一個人
在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順，寫完以後要認真修改。
8、自由作文
這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想像，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。可以嗎，如果對你有幫助，採納吧
2. 小學生作文題目有哪些
小學生作文題目常見的有以下這些：
《我的媽媽（爸爸）》
例文1我的小說迷老媽
例文2愛發簡訊的爸爸
《我的爺爺（奶奶）》
例文1我的「三迷」爺爺
例文2勤勞儉朴的奶奶
《讓你瞧瞧我》
例文1我——「韓慢」
例文2我是快樂的讀書郎
《我的哥哥（妹妹）》
例文1弟弟是個小車迷
例文2胞哥是個電視迷
《我的一家》
例文1我幸福的一家
例文2俺家的特異人
《瞧咱多厲害》
例文1噍瞧咱斗蛋高手
例文2貪吃的我
《我的鄰居》
例文1鄰居家的小孩
例文2愛鳥如痴的趙爺爺
《我的老師》
例文1難忘老師一片情
例文2爺爺教我唱軍歌
《我的好夥伴》
例文1我的好朋友
例文2我的好朋友藝超
《瞧瞧這幾位》
例文1我們班的「四怪天王」
例文2老師們的服裝秀
《我所熟悉的一個人》
例文1風雪夜歸人
例文2「張二兩」
《我們班的……》
例文1我的同桌「老搶」
例文2野蠻淑女
《怪人……》
例文1怪老頭
例文2我們班的「姜怪人」
《我和家人的故事》
例文1我的倆布丁妹妹
例文2瞧我在家的喜怒哀樂
《童年的故事》
例文1我小時候的故事
例文2我的「拉拉」沒了
《這件事教育了我》
例文1吃菜葉兒還是吃菜幫兒
例文2那次讓我好感動
《第一次……》
例文1第一次當護旗手
例文2第一次當廣播員
《記……的一件事》
例文1吹抱號
例文2拖鞋飛到湯碗里
《難忘的一件事》
例文1豈止是虛驚一場
例文2虛驚一場
《想起這事好後怕》
例文1我再不敢惹牛了
例文2捅蜂窩，好險！
《那事兒好有趣》
例文1那次捉龍蝦的趣事兒
例文2學滑游龍板好爽
《那件不愉快的事》
例文1咳，我那倒霉的腳
例文2稍不留神就生病
《發生在家裡的……事》
例文1調表
例文2被窩「竊讀記」
《那次好驚險》
例文1驚遇狂犬
例文2驚險打壁虎
《難忘的一天》
例文1在宋爺爺身旁看球賽
例文2我看到的童工好可憐
《雨中的故事》
例文1雨中真情
例文2難忘那個雨天
《記一次……活動》
例文1氣象局參觀記
例文2奔向母親河的懷抱
《難忘的……比賽》
例文1難忘的乒乓球賽
例文2激烈的拔河比賽
《一堂生動的……課》
例文1一堂有趣的製作課
例文2有趣的包餃子課
《我長大了》
例文1自己縫書包
例文2小小打工仔
《走，到……去》
例文1走，挖野菜去
例文2走，野炊去
《我學會了……》
例文1有種感覺叫自豪
例文2擀麵皮給我快樂
《我跟媽媽學做菜》
例文1學做菜
例文2學包餃子真有趣
《我的成長相冊》
例文1童年中的成長
例文2我成長的見證
《……的滋味》
例文1被鎖的滋味
例文2生病的滋味
《開家長會的夜晚》
例文1家長會前
例文2家長會的晚上
《感受父（母）愛》
例文1感受父愛
例文2荷葉似的母愛
《我家的星期天》
例文1歡樂星期天
例文2家庭聯歡好快樂
《……我想對您說》
例文1媽媽，我想對您說
例文2媽媽，我對不起你啊
《課間十分鍾》
例文1瞧這大課間快照
例文2大課間好快樂
《交流會的見聞》
例文1趕交流會真夠味
例文2趕會真快樂
《我發現了……的秘密》
例文1我看明白了金蟬脫殼
例文2放大鏡的秘密
《我欣賞了一場精彩的……》
例文1看春節晚會
例文2賞心悅目的奧運開幕式
《我讀了本好書》
例文1好書讓我長學問
例文2名著里的「綽號」
《美文〈……〉讀後感》
例文1時間是最寶貴的《寶貴的一分鍾》讀後感
例文2難忘奶奶哺育情《秋天的懷念》讀後感
《電影〈……〉觀後感》
例文1了不起的犬王電影《犬王》觀後感
例文2讓和平之花永駐人間觀電影《英雄兒女》有感
《我喜歡的大動物》
例文1姥姥家的老黃牛
例文2觀老虎搶食
《我喜愛的動物》
例文1我們家的鴨老爺
例文2討人喜歡的小蝌蚪
《聰明的小精靈》
例文1窗外的小麻雀
例文2雨中的蜜蜂
《討人喜歡的狗兒》
例文1難忘的黑豹
例文2鬧鬧給我快樂
《我最喜愛吃的……》
例文1拔絲地瓜
例文2饅頭
《家鄉的……》
例文1誘人的紅蛇果
例文2幸福的棗子
《我喜歡的一種文具》
例文1我的字典朋友
例文2一盞精緻的小台燈
《我心愛的一件工藝品》
例文1我心愛的陶瓷馬
例文2木頭小人
《我喜歡的一種花草》
例文1高貴的君子蘭
例文2好美的蝴蝶蘭
《誰不說俺家鄉好》
例文1我好想老家
例文2我愛家鄉這片沃土
《我眼中的鄉下村莊》
例文1姨姥姥家的小院
例文2爺爺家的植物園
《游……》
例文1觀賞冰雕開眼界
例文2科技館里的航天夢
《美麗的公園》
例文1蘆湖風韻
例文2請來我們的千乘湖
《美麗的校園》
例文1我愛學校的「品」字樓
例文2熱鬧的小廣場
《絢麗的夕陽》
例文1夕陽好美
例文2變幻無窮的彩雲
《節日的夜晚》
例文1放煙花
例文2觀煙花盛會
《春天來了》
例文1校園探春
例文2尋找春天的影子
《雨》
例文1春天的使者
例文2周末暴雨
《夏天的夜晚》
例文1藍天、夜月、繁星
例文2美麗的夜空
《冬雪》
例文1喜人的冬雪
例文2下雪了
《奇異的……》
例文1俏皮的霧
例文2冰凌花
《假如……》
例文1假如風有顏色
例文2假如我會克隆
《夢中的……》
例文1夢中的圓明園
例文2我做夢咬了一口太陽
《50年後》
例文150年後……
例文250年後的海洋
《神奇的……》
例文1神奇的夢中賽場
例文2神奇的電話
《未來的……》
例文1未來的學校
例文2未來的服裝
《我想像中的……》
例文1我隨嫦娥奔月宮
例文2假如爸媽去歐洲旅行
《……的自述》
例文1蟹角蘭的自述
例文2螞蚱的自述
《……和……的對話》
例文1書包里的對話
例文2桌子和椅子的對話
《……和……的故事》
例文1左手和右手
例文2表針們的爭吵
《致媽媽的一封信》
例文1媽媽，我想對您說
例文2寫給身邊媽媽的信
《致老師的一封信》
例文1老師，我想對您說
例文2給劉老師的一封信
《致……的一封信》
例文1致楊利偉叔叔的一封信
例文2告甲流病毒書
《畢業時刻，我……》
例文1再見了，我的童年
例文2關鍵階段「好睏惑」
3. 小學作文題材大全
一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬文題，抓住"感到意外""這樣做真不容易"展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
三、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。 要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。
六、題目：可愛的＿＿＿ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如"表弟、表妹、小貓、小狗"等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面。
八、我很感激她（他） 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2．注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事 要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。
十一、他（她）這樣做不好 提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。 要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十二、我__________這堂課 要求：從"喜歡"、"不喜歡"、"討厭"中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
十三、溫暖 要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
十四、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師 提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
十六、愉快的一天 要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。
十七、我學會了_______ 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。 （2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
十八、想起這件事，我就_________
要求：（1）把題目補充完整。 （2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十九、我得到了_________ 要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如"表揚"、"鍛煉"、"理解"、"教育"、"關心"、"教訓"等，把題目補充完整。 （2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
二十、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞"了不起"選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景…… 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。
二十二、一次（堂）________的活動（課）
提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。 （2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的__________
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、品嘗到了成功的喜悅
提示與要求： 1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、有中心，有條理，語句通順連貫。
二十五、讀《______》後的體會 要求：1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十六、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
二十七、《樂》 提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經歷的"樂"事，要有真實感。
二十八、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請任選一件寫下來。 注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
二十九、題目：《學雷鋒的日子裡》 要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。 ③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十、記一次活動 提示和要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。
三十二、我真想對__________說。 提示與要求：
1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
三十三、「再見了，老師」 提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作"紅領巾"小學，老師用王老師、李老師代替。
三十四、一個_______的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……） ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
三十五、(1)難忘的小學生活 (2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文； (2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感； (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； (4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，三十六、1．題目(1)___________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
2.路上見到的一件事 提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。 b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。 c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。 2．要求：文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
三十七、記我身邊的一件事 要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
三十八、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
三十九、（任選一題） 1．我向_____說一件事（如向媽媽、老師、同學們……） 2．這就是我
提示和要求：無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
四十、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十一、任選一題(30分) 1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫讀後感：
一隻離群的蜜蜂
一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。 「好，我離開，看你們做得出啥。"
2．題目：榜樣 提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。
四十二、今天我真高興 要求： 1．根據題目意思寫一篇記敘文。 2．有中心，有條理，語句通順。
四十三、題目：我長大了 提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。
四十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時刻，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文。
四十五、______真_____ 要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫作文。
四十六、那一次，我———
四十七、1、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上「∨」（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友） 2、圍繞你選擇的詞語，展開想像，寫一個有趣的故事。
四十八、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什麼幫助，幫助的過程，並表達出自己最真實的感受。題目自擬。
四十九、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，並且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。 要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想像，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
五十、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出於好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想像，想想宣傳欄上寫的是什麽內容，為什麽使「我」驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
好吧 是這樣的嗎
4. 小學生作文題材
小學生作文題目集錦
1.家庭風波要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整,中心突出,不少於500字.
2.誇誇我們的(我的)____________提示:在你的周圍,肯定有值得誇的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少於500字的記敘文.
3.我長大了要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
4.在學校,你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來.不少於500字.
5.父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們,並為他們寫下一點什麼來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少於500字的文章,或不少於10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!
6.以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx後傳》為題的不少於500字的故事.
7.以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.
8.以<<風波>>為題,為下文續寫不少於500字的故事.蛋蛋是個調皮的小男孩,是東風小學四年級的學生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.
9.今天教室里特別靜提示:想想這一天與往常有什麼不同?發生了什麼事?這么靜,教室里的人都在干什麼?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.
10.我選他(她)提示與要求:選班幹部.三好學生.優秀少先隊員等,必須有優秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少於500字.
11.在每個人的心裡,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫生......或者是你的親人等)你一定期望長大後成為他(她)那樣的人,請以<<長大後我將成為你>>為題作文.要求:體裁不限(詩歌除外),寫出自己的真情實感;500字以上.
12.我想____________要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什麼事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想像合理,敘述清楚,語句通順,不少於500字.
13同學們,在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的滋味》為題進行習作.要求:內容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少於500字.
14.一次(堂)______的______活動(課)在五年的小學生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發,或者干癟枯燥,令人乏味......要求:把題目補充完整.後一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.
15.我愛綠葉要求:把真實描寫與聯想有機結合起來.
16.給語文老師的一封信要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什麼;中心明確,條理清楚.
17.書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧......書伴隨著我們長大,書牽動著我們的喜怒哀樂,維系著許多親情友情...... 請以書為話題,寫一篇文章,題目自擬,可以寫自己親身經歷的事,也可以寫童話、寓言等故事.
18.我忘不了他(她)要求:用具體事例,抓住人物特點,內容真實.
19.我清清楚楚地記得......要求:回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事,寫一篇記敘文,寫出真情實感.
20.______教我_______提示:在小學五年裡,有許多人教過你,他們教你怎樣學習,如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫畫,或教你踢球、游戲......請選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的經過.
21.我得到了_________要求:在橫線上填一個適當的詞語,如"表揚""鍛煉""理解""教育""關心""教訓"等,把題目補充完整;通過一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫.
22.我真________要求:先把題目補充完整,如,我真幸福.我真羨慕他(她).我真後悔.我真難過.我真快樂......寫親身經歷的事情,要表達真情實感,寫想像的事要合情合理.
23.再過十多年,你將走出校園,走向社會,成為一個有用的人.在21世紀里你最想干什麼?為什麼?請你充分發揮想像力,自擬題目寫一篇文章,文體不限.
24.人生中有許多東西值得我們去追趕,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春天,你追趕什麼呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文,不少於500字.
25.2008，中國奧運要求:在那激動人心的時刻,你所見到的,聽到的,寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態的描寫,要寫出真情實感.
26.環保話題曲格平說過:"沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義."此至理名言,道出了環境保護的重要性.1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以"環境"為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少於500字
27/給校長的一封信通過五年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！
28、根據下面的圖意，完成作業。（圖略）⑴詩題《》⑵詩句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想像，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。
29、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500字。
30、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
31、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》(2)要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
32、記一次活動提示和要求：(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。
33、我真想對__________說。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如「張三」用「A」代替，「李四」用B」代替。字數在500字以上。
34、「再見了，老師提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
35、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作「紅領巾」小學，老師用王老師、李老師代替，學生用「甲××，乙××……」代替。否則扣分。
36、一個________________________的人提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
37、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
38、1．題目(1)_____________變了提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。(2)在路上見到的一件事提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。(3)全文應寫250字以上
39、記我身邊的一件事要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
40.家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。 蘇州市小學生現場作文比賽題目從以下兩題中任選一題： （一）在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫馨。請你結合自己的生活經歷，以「感謝 」為題，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外）。先將題目補充完整，可填上「父母」「那次比賽」「老師鼓勵的目光」「那次失敗的經歷」等，然後選擇具體的事例寫。 （二）題目：從「？」到「！」要求：根據題目，自選內容，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外）。
5. 小學三年級作文題材參考
一、從作文的類型來分
（一）記實文
1．寫人的
寫一個你熟悉的人。寫出他（她）的一、兩件事件，表現出這個人的特點。
2．寫事的
題目：我做了一件家務事。要求：回憶自己做過的家務事，是什麼時候，在什麼地方以及怎樣做的，語句要通順，內容要具體。
3．寫物的
請你寫自己喜歡的一種小動物，要求能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。
4．寫景的
我們的家鄉杭州是個著名的旅遊城市，有很多知名的景點，請選取一個景點，描寫一下那裡美麗的景色。
5．寫活動的
課餘生活中，你最喜歡什麼活動？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動給你帶來的樂趣。題目自定。（作文紙不夠，請另加紙）。
（二）想像文
1．有一天，你的玩具「活」了起來，他們有說有笑，發生許多有趣的事情，請發揮你的想像，寫一個玩具王國的童話故事。
2．張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：「孩子，真抱歉，媽沒時間給你買生日禮物。你用這30元錢隨便買點東西，就當媽媽送給你的生日禮物吧。」……
（三）應用文
二、從題目表述的類型來分
（一）命題作文
題目：為自己豎起大拇指
提示：「豎起大拇指」用來表示鼓勵、誇獎、贊賞、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣……你曾經為什麼為自己豎起大拇指呢？請你把這件事情的起因、經過寫下來。
（二）半命題作文
1．前空式
（1）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
（2）_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出「感覺真好」，要點明好在哪裡，怎麼個好法。）
（3）_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
2．後空式
（1）我發現了_______
（2）20年後的_______
（3） 我眼中的_______
3.中空式
（1）那是一次_______的嘗試
（2）我是_______迷 :
（3）一堂_______的課 冋
（三）看圖寫作文
（四）話題作文
人互有短長，你解決不了的問題，對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的。在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人，或你的親人、朋友幫助你解決問題的事情呢？請以「幫助」為話題，寫一篇作文，要求表達真情實感。題目自擬。
（五）續寫
《作文報》來了！班長捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發。「嘶——」沒等他鬆手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了……
三、個性化作文題例子
（一）下面的幾組事物中選一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間會發生什麼事，編一個故事。要求書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。題目自擬。
1、花、葉子 2、課桌、板凳 3、 ● ■
（二）請把下列圖型上(幾何圖)加幾筆，然後根據想像寫一篇作文，題材不限。
（三）我們學過古詩《所見》請根據詩句的意思，並展開合理想像，寫成一篇作文。
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲「對不起」？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好夥伴。（提示：為何說是你的好夥伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
（二、記事類小學作文題目）
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：你做對了什麼事？）
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）
（三、抒情類小學作文題目）
1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）
（四、想像類小學作文題目）
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出「感覺真好」，要點明好在哪裡，怎麼個好法。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX，我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
能力提升篇
一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以「害羞」「勇敢」「愛笑」「愛學習」等，填寫後再作文)
題解：先認清自己是一個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。
二、《家裡來了客人》
題解：來了一個什麼樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。
三、《和老師的一次對話》
題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。
【小學四年級小學作文題目】
一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)
題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。
二、《媽媽，你的愛讓我受不了》
題解：這里的愛指溺愛，指有損孩子「自立」「自主」的愛。
三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如「失敗」「成功」「困難」「表揚」等，再寫作文)
題解：寫一個有關的故事，還要寫此時的想法與態度。
【小學作文題目】
一、《尷尬的時刻》
題解：什麼事讓你尷尬?這時你有什麼想法，得到了什麼啟示?
二、《你快樂，所以我快樂》
題解：由於你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了「我」寬闊、友善的胸懷。
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》
題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝願的話。
千萬別寫成一次生日聚會活動。
6. 小學六年級作文題材！
保護地球，從我做起。讓我們一起來保護我們這個地球母親，來保護我們的家園吧！
上課聽老師說了，離學校挺近的工業區以前本來全部都是田的，因為那些有錢人把這里的田全埋了，弄上了一棟棟的房子。你看，先前沒有這些房子，我們的河流是多麼的清、多麼的美。現在一看，就讓人產生畏懼之心。這都是因為有了這些公司，我們的河流遭受到了污水的襲擊，很快就成了一條污河了。
由於人類對大自然的破壞和污染，給大地造成了嚴重的污染，所以，我們應該保護環境多栽些樹木，這樣，為地球增加了綠色，也讓地球變得比以前更美、更舒適，地球環境的好與壞，都關系著每一個人，如果地球上的空氣被污染了，我們就會因聞了這難聞的空氣而生病，所以，我們要保護環境，保護地球的環境，保護自己家庭的環境，世界才會更美好。
有一次，我准備回家，可是快到家門口了，我就看見了有幾個小男孩在溪邊玩，我就過去想叫他們趕快回家，不然出事了怎麼辦，可是走進一看，那些小男孩正在挖泥土，准備放人水中，我惱羞成怒，大聲吼著，你們幹嘛啊！這可是小溪，弄臟了怎麼能行。那些小孩被我嚇怕了，連忙逃回家去了。我就把小男孩挖的這些泥全部都放回原位，啊！我覺得做好事好棒哦！
我們必須要好好的把我們的家園打造的更美，從你我他做起，從現在做起吧！
7. 小學生作文題材
[小學生作文題材]小學生作文題材第一篇
這件事讓我很感動
每當吃完午飯，我都會靜靜的坐在椅子上，想那張紙條，想那上面的內容有一種說不出的感覺在我心中湧起，小學生作文題材。
在一年級的時候，我就有挑食的壞習慣，導致我現在會這么瘦，經常不到中午飯就餓。為此家裡人操了不少的心，最後一致決定每天給我加餐，帶許多水果到學校。
引起我挑食的最大原因就是學校的飯實在太難吃，每次都是一口一口往嘴裡塞，今天我往常一樣，學校的飯又不合我的口味，不到上課我的肚子就開始叫了，此時的我想起了水果，它彷彿像一顆救命葯丸，真是及時啊!吃著鮮紅的小西紅柿突然我的手又摸到了別的什麼。是一封信，是誰給我的呢?上面歪歪扭扭的寫著——「佳莉收」。看到這樣的字我笑了，肯定是奶奶寫的，奶奶文化不高，只認識幾個字，但卻很關心我。每天都會做很多好吃的等我回來，但轉念一想，奶奶為什麼要給我寫信呢?
好奇心是我迫不及待的打開了信，上面寫著：「佳莉，自從一年級你就不愛吃飯!我給你准備了一盒小西紅柿，你一定要多吃，多吃才有勁!愛你的奶奶!」我就像被電了一下，一中說不出的感覺從我心中湧起。只是幾句短短的問候可給人的感覺就像一束溫暖的陽光照耀著我。寫一封信對奶奶而言是多麼困難啊，即使有許多錯別字，可是每個字包含的都是關懷。
情親可以戰勝一切，可以讓你感到溫暖，可以讓你懷著一顆感恩的心永遠走下去!
第二篇
燃放禮花
今天是大年三十，等到十二點的時候，我就又可以放鞭炮了。
呀，好冷啊!物品隨手拿了一個體溫計和一個墊子，把表試上抱著墊子，五分鍾後我把表拿出來一看，嚇了我一大跳，38度4，我知道如果發燒38度以上的話，就要去打點滴，一打點滴就不知道還可不可以放鞭炮了。我又想了想決定去告訴媽媽。「媽媽，我發燒了。」我說著把手裡的體溫計遞給她，她看了看體溫計又看了看手錶說：「咱們去醫院打點滴，然後回來再放炮，現在離十二點還有幾個小時呢。」「好吧。」我答應了。
爸爸媽媽帶著我去了最近的醫院：兒研所。醫院里沒什麼人，所以很快我就打上了點滴。打點滴的時候我一直望著窗外，現在已經有人開始放鞭炮了，我看著他們放起的花炮，花炮五顏六色、五花八門的，有的炮放出來象一個火球在天邊爆開，有的花炮像一隻只調皮的小猴子竄上天空，真不愧叫「竄天猴」。
我聚精會神的看著花炮，忽然想起，我還在打點滴，便急忙抬起頭看了看吊瓶，呀，葯都快滴完了，看見爸爸去叫護士了，我打完點滴，我們就馬上回家放鞭炮，因為，我一直被外面的鞭炮聲吸引著。我上樓把大家都叫了下來。
舅舅和哥哥從車的後備箱里抱出了好幾箱花炮，我拿了幾個滋花，把它點燃，遞給哥哥，讓他替我放花炮，哥哥慢慢的用滋花把導火線點燃，然後像豹子一樣的跑了回來，只聽：砰：的一聲，一個大火球升上了天空，又馬上爆開，一個盛大的菊花呈現在我的眼前。
空中彌漫著火葯味，這是幸福的味道，快樂的味道。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的，小學生作文《小學生作文題材》。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
【推薦閱讀】
考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧
本站更多精品作文：作文頻道
作文頻道網址： /zuowen〔小學生作文題材〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
8. 小學分類作文題材，好一點的，每類一篇。
塑造生活的美
我和陶藝的認識不過出自一次偶然，而它，卻教會了我一個道理——塑造生活的美。
八歲的時候，舅公在一個假期帶我們去參觀他和朋友們一起創作的陶藝展覽。
說是陶藝展覽，其實是一個小店鋪。來到小店鋪。來到小店鋪後，我們在門口痴痴地看著。裡面的作品多姿多彩：有細心製作的花瓶，有五顏六色的小盆，有別具風格的山水畫，也有活潑可愛的小動物……正當我們看得眼花繚亂的時候，舅公招呼我們進去。
推開門，就是一個後花園，花園的一角有一棟房子，走進去一看，原來是製作陶藝的地方！我們找了一個地方坐下，每個座位前有一個轉盤和一塊原材料。舅公先做了個榜樣，救下一小塊材料，將大拇指摁在中間，輕輕旋轉一小會兒，就做出來一隻平滑的小碗。我的眼前不由得一輛，吃驚地發現這樣一件奇妙的工藝品，竟然可以如此容易地完成！我的心有些癢了，相信自己也能夠輕松地做一個。
大人們都開始作了，我猶豫不決地掰下一小塊，用大拇指劃出一個小洞洞，這還算順利。然後我慢慢地旋轉著，結果一頭特別薄，另一頭粗的要命。我又試了一次，這次轉得快樂些，里外手指配合不好，就一會兒緊一會兒松，有一次竟然弄穿了。我還全然不知，那開外面的手指，竟然看見另一頭也有一根手指。我這下納悶了，材料里怎麼會有一根手指頭呢？過了一會兒，我又拿開里側的手指，再看了看，這次竟然看見一個凹凸不平的碗面。我更納悶了，這次怎麼又看見不同的東西了呢？我跑過去問媽媽：「剛才從這里看見手指頭，現在怎麼又看見碗面了？」媽媽蹲下來瞧瞧，哭笑不得：「欣欣，這碗穿了！」我大驚失色：「穿了？！」……
傍晚了，我還沒有做出合格的作品，只好依依不捨地離開。
幾個月後，我們又來到了這里。這次在舅公和各位叔叔的幫助下，我終於做出了一個像模像樣的小碗。它給上了顏色，塗上了幾朵小花。我當時驕傲得不得了，捧著它給叔叔阿姨們看，恨不得讓全世界都知道我做出了一個可愛的小碗！這樣的小成就，在現在看來也許很平常，但在那時，對於我這個笨手笨腳的沒有人贊賞的小女孩來說，這就是對我最好的鼓勵了。
隨著時間的推移，我在不知不覺中已經上了三年級了。這時候，我已經可以完成一些簡易的作品了，像樹林、小動物等的作品更是不在話下，有不少得到了親朋好友的贊賞。我的心裡異常甜蜜。
從那以後，小店鋪成了我最常光顧的地方。在那裡，我一天比一天更快樂、更幸福。
在進行了多次的練習後，我做成了自己最為喜愛的作品。這束百合花真的很美：底部時一個精緻的小瓶子，挺立著的翠綠色花莖，潔白嬌嫩的花瓣，淡黃的花心，彷彿能隨風飄盪，散發出迷人的幽香……
我把它放在桌面上，我知道，它和那家小店鋪是形影不離的，它們都懂得塑造生活的每，都能讓我在心靈深處百合花開。
機靈鬼——秦可馨
嘻嘻，看到秦可馨這個名字，你肯定會以為她是一個溫柔可愛的女生。完全沒有那麼一回事：她個子不高，皮膚黝黑，水靈靈的眼睛很大，睫毛又長又翹，嘴唇薄薄的，牙齒一顆顆白得都有點反光了。她手腳都細長細長，平時特別愛笑，而且調皮得像只猴子，跟文靜沾不上邊。要是去班裡去問一問，沒有人會說她不是一個機靈鬼。
有一回，老師宣布今天有一位領導來我們班聽課。我伸長了脖子望瞭望，看見了一位長著蘋果臉，眼睛小小的，嘴邊還掛著兩個酒窩的白白胖胖的阿姨。老師面帶微笑，向我們提問道：「同學們，你們知道列夫·托爾斯泰是誰嗎」我們面面相覷，那時候才二年級，哪兒有聽說過這么一個人啊？我做的比較靠前，都看見老師在講台後面急得跺腳了。在這千鈞一發之際，秦可馨舉起了手。老師鬆了一口氣，說：「秦可馨同學，請講。」
她無比自信地一甩馬尾辮，一張口就口若懸河，不但知道這位作家的寫作背景和代表作品，甚至還知道他的各種童年趣事，有講起了他的各種榮譽。我暈暈乎乎地聽著，覺得她的話像滔滔不絕的流水，想抓住卻總是從指尖溜走，又滑了回去……整個四十分鍾，全班的目光都集中在她的身上，一刻也沒有鬆懈過。連領導都在頻頻點頭，聽得一知半解，還時不時緊張地拿她的綉邊手絹在臉上擦一擦。
課後，領導悄悄地對老師說：「哎呀，真厲害！我這人胖，緊張得直冒虛汗。」
這一切都沒能躲過秦可馨的順風耳，她走過去說：「胖也有好處，我聽說胖人特別和藹。」隨即露出了她的金牌的燦爛笑容，12顆牙齒閃閃發光。這下，領導滿意了，給了她兩個毛茸茸的在英國買的而且據說非常昂貴的玩具熊。
那天下午，她還亮出來給大家欣賞，而且只許我們輕輕地摸一下，我羨慕得眼睛亮亮的，想不到，當個機靈鬼這么好！
她不但在學校特別機靈，在生活中也是如此。
有一個周末，我們去了她的博士阿姨家裡做客。秦可馨說：「阿姨，我問你一個問題，如果打不出來，就請大家吃蛋糕。」「好呀。」阿姨覺得我們只不過是孩子，肯定難不倒她。
秦可馨站得筆直，手放在背後，清了清嗓子，說：「有三個人住酒店，一人交了10元，共計30元。收上錢後，老闆決定退回5元，讓服務員拿回去。服務員自己貪了2元，給他們每人1元。這相當於每人交9元，三人共計27元，再加上服務員的2元，一共29元，請問那1元丟到哪兒了？」
阿姨愣住了，「呃……這個嘛……」臉越來越紅。結果，為了聲明她講信用，阿姨給了全班同學包括老師每人一塊蛋糕。也許，阿姨至今也沒有明白這道題的誤導，還在那兒思考著呢！
我越來越喜歡這個機靈鬼朋友了，我相信我們的友誼會永遠像鑽石一樣絢麗多彩！
友誼之舟
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把2噢的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……
陳明愣住了，彷彿不能確定剛才那怒氣沖沖的傢伙竟是他多年來的好友。然後，他的眼中彷彿燃起了憤怒的火焰，臉緊緊地綳著，伸出手喊道：「你不要太過分啊！我發火了可就不客氣了！」我也不知道哪兒來的勇氣，挑釁道：「誰怕誰啊！你以為仗著自己力氣大就了不起嗎？」他臉漲得通紅，一拳飛過來，砸在我臉上。我的鼻子痛壞了，隨之開始麻木，只覺得鼻子像一個止不住地水龍頭，在看看我的校服，早已血跡斑斑。我的臉燒起來，吼道：「陳明，我恨你一輩子！」甩頭就跑。
一路上，我的腦子就像一團麻線一樣沒有一點條理，只是不停地放電影一般重播這剛才的一幕幕……
回家後，我漸漸冷靜下來，拿起那艘小木船仔細地端詳起來。筆直的觀望台，平整的船帆，細致的木槳，方方正正的小窗戶……一切都是那麼精美，我都不太捨得毀壞它了，欣賞個不夠。忽然，我發現船邊有一行整潔的字跡，上面刻著幾個小字：小明＆小剛的友誼之舟。那一刻，時間彷彿靜止了，行人還是匆匆忙忙地趕路，鍾滴滴答答地響著……這時候，我的腦海里出現了一個單詞：friendship。這是英文的友誼，可仔細想想，不就是所謂的友誼之舟嗎？哦，原來是小明和我的友誼的意思。可是，一想到剛才我對他那樣粗魯，這怎麼能對得住他呢？我又怎麼能因為一隻小小的手工木船而損壞我們珍貴的友誼呢？我越想越愧疚，彷彿有一根刺，深深地扎進了我的心。這次，是我的不對。我應該挽救我們多年來的友誼，不應該把事情再次惡化。想到這里，我握緊了拳頭，下定了決心。
我捧著友誼之舟，向窗外平靜地、悄無聲息地走去，臉上掛著一副自信的笑容……
讓地球永遠發出光芒
你是否關心過我們的森林呢？看了今天這幅漫畫後的感覺是：沒有。一個人扛著斧頭，捲起袖子，重心向前傾，正奮力地砍著一棵枝繁葉茂的樹。咔咔咔……樹經不住疼痛，絕望地哭喊著。那個人毫不在意，悠閑地抽著煙。附近的「樹醫」啄木鳥聽見了樹的呼救聲，看見這情景，大發雷霆。它用尖嘴咚咚地啄著那個人的腦袋，心想：「這段木頭里一定有蟲……」
看了這幅漫畫，你也許會哈哈大笑，根本沒有放在心上。你有想過嗎，這幅漫畫主要是諷刺了人們不懂得保護環境，而也許你，就是這樁罪的參與者之一。你知道嗎，啄木鳥要啄出的並非真是一條蟲子，而是人們心中那醜陋的破壞環境的惡念。許多人自以為心裡沒有蟲，而他們心裡的蟲，也許比任何人都更厲害，他們卻假清高，把環保忘到千里之外去了。大地是我們的母親，她為我們提供了舒適的環境。可是，人類太輕視環保作為了，覺得人意糟蹋環境也無所謂，反正這一切都與他們沒有關系。他們錯了，大自然和我們息息相關，當我們破壞者大自然時，也在破壞著自己的未來。讓我們早些覺醒把，否則，最後一個傷心哭泣的生命便是我們自己，那時候，就無法挽救了。
樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？這些年來，我們一直瘋狂地砍樹，為的只是金錢，又有誰關心到了我們身邊的環境呢？綠色總是在一片片地消失，到處灰濛蒙的，城市裡的空氣也越來越差，許多人呼吸了嚴重污染空氣，患上了肺病，一天天地忍受著痛苦，他們是多麼希望用一切錢財來換一個健康的身體呀，他們是真正體會到了：「金錢不是萬能的。」難道這還不夠嗎？
樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木一棵棵枯萎時，我們就少了一位為抵抗著自然災害的應用戰士。最近，我們總是會迎來沙塵暴、洪水、地震、泥石流等災害。身邊少了幾道自然防線，當然令我們欲哭無淚，可又有誰會想起，這一切的發生，都是因為人類草率地清除掉了他們自以為愛是的樹木呢？這些與其說是自然災害，倒不如說是人為災害。是我們害了自己，能怪誰呢？當我們收到一次次的報復時再後悔就為時已晚了。難道這還不夠嗎？
樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木被一片片地砍伐時，越來越多的動物無家可歸，四處流浪，受盡了冷漠，不是餓死了就是病死了，悲慘地歷史。市我們銷毀了它們的家園有無法對他們付出應有的責任，給它們一個新的庇護所，向冷血動物一樣對它們視而不見。就當它們只需要一點食物，以除住所這樣一點點地呵護的時候，也不願給它們一絲溫暖。它們可都是有感情的生命呀，我們總不能對它們這樣殘酷吧？難道這還不夠嗎？
如果我們再不反悔，再不學會愛護大自然，我們的下場將會比貝人類任意破壞的大自然更悲慘。正如惠特曼所說的：「大地給予所有的人是物質的精華，而最後，它從人類那裡的回贈缺失這些物質的垃圾。」所以，我們要學會愛護地球，珍惜地球，讓地球，我們的家，永遠發出光芒吧！
關愛這個世界
關愛是一個眼神,給人無聲的祝福，關愛是一縷春風，給人身心舒暢；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關愛是一句問候，給人春天的溫暖。
不知是何時，我又想起了那個精緻的愛心者之，想起了數年前那份溫暖人心的關愛……
在日本上課時，我往往是聽不懂的，是不是要求助於我的同學。有那麼一回，我的同學還在後面添了一個小笑話，我覺得很好玩，情不自禁地笑出了聲。
老師猛一轉身，確定我是當事人，很嚴厲地叫我站起來，解釋剛才的笑聲。我一時著急，什麼也說不出來，只好默不作聲，低著頭，臉憋得通紅。
老師看見我這個狼狽樣子，以為我真的犯了大錯，就無奈地叫我坐下，並且聲明下次再出現這種情況就請家長來學校。
一陣嘲笑聲從四面八方傳出來。我的臉頓時燒了起來。可那聲音偏偏越來越大，一大片一大片地向我涌過來，眼看馬上就要把我淹沒了。我的淚珠在眼眶裡打著轉兒，差一點點就哭出來了。但是，聽著呢一聲聲幸災樂禍的笑聲，我不知道哪兒來的耐力，終於忍住了，心想：「被嘲笑一次已經夠多了，難道還要再來第二次嗎？」
我坐在座位上，每分鍾向一個世紀那樣長。笑聲漸漸平息了，我的眼淚也慢慢地收回去了。教師里唯一的聲音就是老師的講課聲。可是，只要我一閉上眼睛，耳朵里又會傳來一陣陣無情地笑聲，那聲浪越來越強大，似乎要把我逼到世界上最最黑暗、無情的角落裡面去……
終於下課了，我不由得鬆了一口氣，可是卻怎麼也開心不起來，心情特別沉悶。
回家後，我整理書包時，從書里掉出來一張小小的心形折紙。咦？從哪兒冒出來的呀？我不禁納悶起來。我涌手指尖輕輕地打開了，裡面有著一行行整潔的自己。我緩慢地讀起來：「今天一定很不好受吧？不要擔心，過一段時間就沒事了，那時候大家不再會對你那麼無情了。你要融入這個集體，就需要許多好朋友來支持你。我能做你的知心朋友嗎？——Mio」。
我又有自信了，在她的幫助下交上了許多好朋友，但她至今是對我來說最為重要的那一位，令我記憶最為深刻的。那些我們一起渡過的好時光真令人流連忘返……
我回過神來，又把那張令我感慨萬千的紙條折回了當初那個可愛的心形，夾進了我的日記本。我深深地嘆了一口氣，懷念著。
為了報答她那一份關愛，我無數次地把關愛不禁傳遞給了她，還給了那些心情低落，悶悶不樂的人們。關愛這個世界是一份天職，步步是輕而易舉就能夠完成的。想到這里，我耳邊響起了一陣悅耳的朗誦聲：
愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，
愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，
愛是夏日的風，是冬日的陽，
愛是春日的雨，是秋日的果。
愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，
串起了一個個愛的故事……
偉大的愛國情懷
——讀《祖國，我終於回來了》有感
上星期，我做完作業後，順手翻了翻語文書，頓時被一篇名叫《祖國，我終於回來了》的文章所吸引。
這篇文章充滿了偉大的愛國情懷，講的是這樣的一個故事。1950年，錢學森知道中華人民共和國要成立了，想回國。他受到美國政府的百般阻撓也不屈服，斗爭了5年，終於如願以償回國。
讀了這篇文章，我被錢學森這種愛國精神深深地感動了。印象最深的一句話是：「我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。」要知道，錢學森在美國不僅出名還很富有，且有較高的地位。他這種生活是許多人夢寐以求的，卻一生終究未能實現的夢想。假若他回到中國，一切都要從頭開始，又會變得十分貧困，艱辛地生活。促使錢學森有勇氣這樣為祖國無私奉獻的，還是他那顆愛國的心。願以這么做的人，一是寥寥無幾了。當我們再想到，為了回到祖國，錢學森還遭到了美國聯邦局的嚴重迫害，付出了昂貴的代價，就忍不住感動不已。錢學森顯示被關在一個與世隔絕的拘留所，還不給休息，身體健康受到嚴重傷害。盡管他接受了那麼多科學界的朋友的幫助，錢學森還是爭鬥了整整五年才回到祖國。當他來到天安門廣場時熱淚盈眶，慶幸自己終於挺過了這重重困難，終於回來了。這樣的愛國情感是多麼的偉大呀！
讀著讀著，我不由得想到了南宋末期的一位民族英雄——文天祥。當時，南宋快被消滅了，大家都垂頭喪氣，只有文天祥決心抵抗元朝，不幸被逮捕了野寧死不屈堅持奮斗到底。 其實，早在數年前，文天祥就建議政治改革了，但沒有人採納他的意見，導致那些無能的政治家一直在他們的崗位上。這就是發生了這樣的悲劇的原因之一。文天祥知識淵博，他在抵抗元朝的時候，寫下了一首著名的詩——《過零丁洋》，詩中文天祥充分表達了他的愛國情懷。文天祥就這么一直懷著寧死不屈的精神指導她去世。這一切又是多麼令人感動。我總結了了一下，覺得錢學森和文天祥有一個最為重要的共同點，那就是在他們希望報效祖國的時候，盡管成功的希望極其渺茫，但是依然簡直奮斗到底。想想自己，平時如果遇到看似不可能的事，稍微努力一下，看沒什麼效果，就賭著氣說：「反正不可能，我又何必去做呢？」我的態度和這些愛國人士可是相差千里之遙呀！所以與他們相比我更需要培養一種堅韌不拔的精神，為自己而奮斗……
沒錯，正如俄國愛國革命家車爾尼雪夫斯基所說的：「愛國主義多麼偉大呀！在它面前人的愛生之念、畏苦之情算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是什麼呢！」就這樣，偉大的愛國情懷在我的腦海中來回激盪著……
奇妙之旅
這個暑假我去了倫敦，游覽了很多景點，其中最令我難忘的是「信不信由你」收藏博物館，下面就讓我來敘述一遍整個參觀過程吧！
在車上，我捧著旅遊景點介紹小冊子，正仔細地閱讀著博物館簡介。據介紹，全世界共有31個這樣的博物館，並且每個展覽館都有4層以上。我不由得驚嘆道：「原來有那麼多收藏品，倫敦博物館只佔一小部分，那人們到底花了多長時間去收集呢？」
不一會兒就到了，一進博物館映入眼簾的便是一高一矮兩個蠟像。高的有2.6米，往上一看，便覺得他像一位巨人，昂首挺胸地邁著步子，彷彿有一種英勇的氣勢。矮的連半米都不到，微笑著，倒像是從哪裡蹦出來的小精靈，樂呵呵的，還有些可愛呢！他們兩個是身高相比最極端，不過接下來我們又看到了各種有獨一無二的特點的人的雕像。有的把眼睛瞪得快爆出來；有的在頭上鑽了各洞插蠟燭；有的有特別長的鬍子；還有的長了超長的鼻子……各種各樣的人都有，他們各具特色。除此以外，還有一套工具極其吸引人，那就是專門用來消滅吸血鬼的。據傳說，吸血鬼在棺材裡休息，晚上出來殺人滅口。保護措施有：在房間里掛滿蒜，隨身帶一把銀槍，並且隨時准備祈禱用的十字架。這些物品在這一套工具裡面通通齊全。
令人產生懸念的還遠遠不止這些。更為恐怖的便是各種刑具。有些是專門令人出醜的面具，做的像一頭豬，讓人看了就想哈哈大笑；有的是帶著刺的鐵箱子，就是把人活活塞進去，蓋好，人便會在裡面被刺成肉醬，看著它，就彷彿看見了死神在不遠處獰笑；有的是近代的電椅，走進時，人的模型就會顫抖、尖叫，竭力從椅上掙脫出來，那聲音就彷彿是來自地獄的，令人驚心動魄。
再往後走，便有一個畫得星星點點的圓筒在旋轉，一開始畫得鬆鬆的，後面卻越來越緊迫。中間有一條並不旋轉的通道，那，便是參觀路線。我踏上了那條通道，便覺得有些暈，晃悠悠地邁著步子，到了後面，就當覺得絢到快把我弄暈倒的時候，剛好走完了。剛走完的時候，眼前彷彿還有成千上萬的星星在轉啊、轉啊……
我最喜歡的還是後頭的鏡子迷宮，每人發了一幅手套，就是為了防止弄臟玻璃。往簾子里一走，我就彷彿步入了另一個世界，在那裡，所有的人都和自己長的一模一樣。我伸出手和他們打招呼，他們也和我打招呼。我一連碰到幾次死路後，不耐煩時，他們也變得嚴肅起來，略顯不安地左顧右盼。天哪，這一切是多麼的奇妙呀！
回去後，我再回想時，就覺得呢個博物館台不可思議了，去的時候就迷迷糊糊地走來走去，弄得暈頭轉向；即便如此，那裡是神奇的、美妙的、前所未有、獨一無二的，就更使那裡令人難忘。
我願意帶著你，去那裡再參觀一遍，再體驗一次那奇妙的感受。
9. 關於小學 生活的作文題材
我的小學生活
轉眼間我的小學生活就要結束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛入學時大多數同學都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教學樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往裡闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情並茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優美意境；從123的簡單阿拉伯數字到xy的一元一次方程式，我也曾在數學課上迷上了朱老師循序漸進的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經受了多次的測試與訓練，終於我迎來了最後學年的期中考試，面對這次全縣的統考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的准備，當我拿到試卷時，心理很踏實，一串串數字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了「讀書破萬卷，下筆如有神」深刻的含義，明白了「梅花香自苦寒來」的寓意。
有學也有樂，在寬敞的操場上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地揮灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經過篩選，最後我們一班和二班成為最終的競爭對手，長長的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽「嘟」的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和夥伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在「加油、加油、加油……」聲中我們的士氣更加旺盛了，經過幾次危險的爭奪，終於紅綢帶移到了我們這邊，只聽「撲通」我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來，跳著喊著：「我們贏啦！」「我們贏啦！」……
不知不覺中我的小學生活就要結束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學習生活了，心裡有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪裡，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學生活！
10. 小學一般寫什麼題材的作文
嗯，我小學的時候寫的比較多的是記敘文，題目嘛
比如「那美麗的一瞬間」
「那一刻，我回看到了——」
「刻在心答上的記憶」
「一件讓我感動的事」
描景的「我愛美麗的校園」
「春的信息」 「冬雪」 「雨後的太陽」
還可以寫人，如「我的——」
樓主其實還可以嘗試一下散文之類的，不過不太好寫
希望能幫到你