小學作文重要性

① 小學生寫作的重要性

練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成。我把自己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。
第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西「據為己有」，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。
第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

第六招：作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
希望對你有所幫助，迅速提高寫作能力！！

② 小學生作文對孩子有哪些重要性意義

一、寫作是語文的綜合積累，寫作能力的提高意味著語文基礎的扎實。
二、學好作文是升學考試的需要。作文=1/2，隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。90%初中高中尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。甚至有專家預言：未來中高考中，語文只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考取好學校時多個籌碼，隨著這個政策的出台，家長和學生有沒想過，有寫作特長也可順利進入理想學校。上初中後就在沒什麼時間去學習寫作，學好寫作從娃娃抓起。從小打好基礎。
三、學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。有良好的文筆功底，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。有過硬文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策劃業，甚至向我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。

③ 小學高段作文教學的重要性有哪些

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

④ 小學生作文的重要性

小學生的作文，其重要性是一定的，可以鍛煉孩子思維表達的能力，所以家長老師在這方面是要加以重視的！

⑤ 小學作文教學的意義是什麼

培養學生的語言思維能力，

⑥ 小學生學習作文的重要性是什麼

一、寫作是語文的綜合積累，寫作能力的提高意味著語文基礎的扎實。
二、學好作文是升學考試的需要。作文=1/2，隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。90%初中高中尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。甚至有專家預言：未來中高考中，語文只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考取好學校時多個籌碼，隨著這個政策的出台，家長和學生有沒想過，有寫作特長也可順利進入理想學校。上初中後就在沒什麼時間去學習寫作，學好寫作從娃娃抓起。從小打好基礎。
三、學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。有良好的文筆功底，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。有過硬文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策劃業，甚至向我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。
一二年級主要是知識的積累，學好字詞句很關鍵，二年級要求會簡單的看圖寫話，或是記事等，三年級開始就要正式寫作了，寫得基礎需要有閱讀，閱讀幫我們積累知識，有了積累才能寫出好的文章！

⑦ 小學作文的目的和意義

語言表達的和書面表達的是不一樣的。
小學作文雖然很折磨人，但它還是有存在的必要的。它可以鍛煉學生的邏輯思維，活躍腦中細胞發展，豐富學生的聯想想像能力。當然，作文不能太多，一天一篇是足夠的。

⑧ 小學生書寫的重要性

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寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，搞好寫字教學，對學生今後的學習和今後的工作都具有重要的作用。因此作為一名語文教師，我深刻認識到寫規範字的重要意義。長期以來，我在教學實踐中把寫字教學作為一項重要的任務來抓，以此來促進學生的全面發展，我主要從以下幾個方面來訓練學生的書寫。
（一）加強指導，嚴格訓練
在指導學生寫字的過程中，我要求學生做到「三到」，這「三到」即要做到：眼到、心到、手到，具體內容如下：
1、眼到。即訓練學生的觀察力，可以讓學生觀察課本中的生字，也可以讓學生觀察教師的范寫的動作要領。寫一個字之前，先讓學生觀察每個字的偏旁結構、筆順、筆畫和長短、粗細以及每個字在田字格中的佔位比例，力求讓學生記住字形。其次要讓學生觀察老師的范寫，給學生講清注意書寫的要領，久而久之，經過持之以恆的訓練，學生會牢牢記住掌握字的結構。
2、心到。「心到」就是要把字形的 優美，正確書寫的規范動作等要領牢牢記在心裡，舉一反三，達到事半功倍的效果。
3、手到。「手到」即在牢牢記住字形和書寫規范的要領後進行自行書寫的過程。首先讓學生在書上的田字格里描紅，即描寫的過程，力求跟原字相像，不出字形；其次讓學生「臨寫」，讓學生對照字書寫的過程中注意每個字的筆畫要到位，每個字要求寫4-5遍，大小要勻稱，不能有大有小，筆順要正確；最後是讓學生不看字，自己在田字格里書寫，每個字要求寫3-4遍，這樣循環練習，就可以達到不斷提高寫字基本功的目的。
（二）培養書寫習慣，確保書寫時間
在長期的寫字教學過程中，我認真讓學生做到「三個一」，即眼睛離紙面一尺，胸離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。在訓練過程中，讓學生做到頭要正、身要直、臂展開、足要平等要求。對一、二年級的學生我重點抓學生的握筆、坐姿；高年級的鋼筆字訓練我重點抓學生的運筆方法，注意字的間架結構，養成良好的書寫習慣。
其次在寫字教學中，我給學生足夠的書寫時間。每周用一節正課作為寫字課，另外還安排兩節寫字練習活動課，嚴禁其他教師挪用或做他課處理，寫字正課我重點在於指導學生書寫，力求做到每字每筆地指導，而寫字練習課則主要讓學生進行練習，做到統一字帖，統一書寫工具，統一書寫內容，嚴格按照上級要求的標准來做。因此經過這樣長期的訓練，我所教的學生的書寫在同級部血紅色的書寫中占壓倒性的優勢，受到學生和家長的好評。
三、加強學生書寫的評比檢查
在寫字教學的過程中，我首先在學生中間挑選幾名寫字優秀的學生成立班級寫字監督小組，負責在全班學生中間開展寫字大評比，定期組織檢查，每周都要舉行一次書寫比賽，優秀者的作品將被貼在「書寫角」的欄目中進行展覽，每月舉行一次「十佳書法家」評比，獲獎的學生將受到表彰、鼓勵，好的作品可以在全校班級中進行展覽，通過這種評比激勵監督的體制，使全體學生把寫字作為一項快樂的運動，都把以能寫一手漂亮的方塊字而感到驕傲。
四、創設班級寫字氛圍，培養學生寫字興趣
為了創設一個濃厚的寫字氛圍，徹底凈化語言寫字環境，我要求師生做到三無，即「學生寫字無不規范雙姿、學生作業無塗擦痕跡、教師批改無潦草字跡」。在教學中，我在班級中設立宣傳欄，都使用規范、美觀的文字，形成良好的寫字環境氛圍，學生的作文、作業及試卷的書寫以及黑板報、手抄報的書寫，都要求學生把字寫正規、正確、清晰、整齊、美觀、大方，定期對學生的作品、作業、手抄報等進行展覽，組織全班學生參觀學習。我在教室里設立一個「書寫角」，把學生中優秀作品粘貼在上面，讓全體學生一起評價，每周更換一次，在這種寫字的氛圍中，培養了學生的自豪感，也帶動了其他學生的興趣。
五、成立班級書法興趣小組
俗話說，興趣是最好的老師，為加強學生的書寫，我在班級中成立書法興趣小組，每周利用一節課時間，專門給學生講解書法作品，書寫規則的訓練，定期在興趣小組內開展書法比賽，激發寫字優秀選手的榮譽感和進取心，誘發了學生的寫字動機，提高了學生寫字的積極性。r> 總之，學生的寫字，是一種創造性的素質教育活動，它需要學生掌握熟練的技巧，凈化學生的心靈，讓學生從小在心裡樹立一顆「寫一筆工工整整的方塊字，做一個堂堂正正的中國人」的信念。

⑨ 小學生作文最重要的是什麼

會寫文章，善於寫文章，需要若干個條件，其中一個條件就是練好基本功。在基本功各項練習中，打好寫句基礎，練好寫句基本功，又是首屈一指的。一篇文章，無論長與短，總都是由若干句子連綴而成的。因此說，句子是文章的骨幹。這就要求同學們在作文時，必須要把這一個一個的句子都寫通順、明白。只有做到這一點，全篇文章才會通順、明白。

一篇文章有若干個不通順、讓人難以明白的句子，無論如何是稱不上一篇好文章的。從另一個方面講：只要練好寫句基本功，句句通順、明白，意思、情味、聲音都好，希望一篇文章做到語言流暢，一定不是一件難事。

打好寫句基礎，練好寫句基本功，首先要從寫完整、通順、具體、連貫這幾方面做起。