Ⅰ 《記一次興趣小組活動》作文
星期五上午，班級組織了「學雷鋒」活動。活動內容是到西湖邊揀垃圾，並對路人進行一些有關環保方面知識的問答。
來到西湖邊，我們小組開始尋找路人進行調查。不一會，走過來一個爺爺，我趕緊走上前，說：「爺爺您好，我可以問您一些問題嗎？」爺爺說：「可以。」於是我問了幾個問題：「您知道垃圾分類嗎？」「您覺得有必要進行垃圾分類嗎？」「您會垃圾分類嗎？」爺爺一一做了正確的回答。接下來，我們又問了五個人，他們都回答正確。真高興，現在大家都越來越關心環保問題了。
接著，我們每個人都領到了一個垃圾袋，揀路邊的垃圾。因為西湖是杭州著名的旅遊景點，在環衛工人的辛勤勞動下，已經十分干凈了，但是，在我們的「火眼金睛」下，還是在一些不太引人注意的角落裡，發現了一些小小的垃圾如：煙蒂、瓜子殼、糖紙。我們把它們揀起來扔進了垃圾箱。我覺得那些隨便丟垃圾的人太不應該了！也許是他們認為這些垃圾很小，丟在角落裡不會有多少影響，但是，要是每個人都象他們一樣，你丟一點，我丟一點，那麼「小垃圾」就會變成「大垃圾」。這樣不僅破壞了西湖的美景，給國內外的遊客留下了壞印象，也是對環衛工人辛勤勞動的不尊敬！
所以，我們每個人都要學會從自己做起，要有愛護環境的責任心，那麼我們的西湖將更加美麗。我們生活的環境也將更加美麗、健康！
Ⅱ 求小組活動為家裡做運動的作文500字
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的「劉翔」。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
Ⅲ 作文興趣小組活動 活動可以做哪些
作文興趣小組活動
作文興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：
一、培養興趣。
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由於興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文並不是僅僅用在「無聊」的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。
四、豐富課餘生活。
開展興趣小組活動，從素質的角度豐富學生的課餘生活和課外活動內容，訓練學生的心理素質，激發學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質更好地得到提高。
Ⅳ 作文小組合作討論時的心裡活動
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論：「貝多芬為什麼給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？」
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說：「應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。」其他人聽了一時間都沒有說什麼，好象他說的有道理：一向是點子王的
郭輝說：「不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。」小組長劉安寧想了想，
對我們說：「我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。」我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們誇劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說：「你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!」大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
Ⅳ 愛心小組活動作文(撿垃圾)
最美的風景
夕陽的余暉散落在街心公園的每個角落。那些疲憊的遊客正三五成群的向出口涌去。紅花、綠葉、清河依舊裝點著這個美麗的公園。
夜幕即將來臨，公園里一片寂靜。只是隱約著聽到一陣聲響。我沿著聲響開始尋覓著這聲的源頭。在梧桐樹旁，我終於察覺到了一抹白影。咦？莫非還有人？我滿腹疑問地走進，這才看清在 那梧桐樹旁的小河邊有一個手拿網鉤的佝僂老漢，身穿著一件已經洗的泛白的舊布衫，一雙破舊的帆布鞋，黝黑的皮膚。此時，他正一手拿網鉤一手拿麻袋在河裡打撈著什麼。
難道他在網河中的小金魚？是想網魚偷回家吧？不行，我得看個究竟！想著就迂迴到了他身旁，貓在樹後面。盯著他的一舉一動。
只見他把網伸入水裡，輕輕攪拌，很輕很輕，彷彿怕驚動了他的寶貝般。一會兒，水中就漂起一些塑料袋子，裡面還有香蕉皮、瓜子殼… …他把它們通通網住，拉上岸，送進麻袋中。一次又一次地重復著相同的動作。似乎並沒有停下來的意思。
不知不覺的，月亮已經攀上了夜空。夜的清冷，月露出了她的眉尖，月光灑在他的身上，只見他開始微微喘氣，雖然很輕微，卻還是被我捕捉到了。不一會兒，麻袋裡約裝了三分之二的垃圾，什麼垃圾都有。老漢把網放在一旁。在河邊踱步，盯著河裡，好像從哪裡會突然冒出金子一樣。他俯近岸邊，用手捧起一捧水，放在眼前看看，又嗅嗅，這才滿意的去拿麻袋。然後提起麻袋向出口走去。
月光下，佝僂的老人，麻袋、銀輝、漫長的小路，似乎融成了一幅風景圖。和諧、靜謐。老漢看了看麻袋，搖了搖頭，又轉而笑了笑，繼續前進。
哦，是他默默地清理水中的垃圾，讓明天美麗的公園又將以一份絢麗展現於眾人。遊客們只知「街心公園」景色美麗，鳥語花香，山明水秀，而且十分溫暖，卻不知在夜幕下還有不為人知的一份美麗。老漢清理魚塘時也是一道風景，在月光的沐浴下更為美麗動人。他的善舉動與這種奉獻精神成了這公園里最美麗的風景。
Ⅵ 興趣小組活動作文四年級演講
今天下午是我等來待已久的日子。因自為今天下午，我們整個四年級組織了一次興趣小組活動。活動項目有籃球、乒乓球、音樂……11個興趣小組。我經過深思熟慮決定報乒乓球小組，因為打乒乓球可以鍛煉身體，也對視力有很大的好處。
下了小自習，我們打乒乓球的站成一隊，向東操場的乒乓球台走去。到了東操場，教練教了我們做一些活動，就開始兩個人兩個人地打。我的對手是我班的一名同學。我們打了一會兒，教練讓我們停下，教我們怎樣握拍、發球和接球，不一會兒我就學會了。
接下來，教練又讓我們訓練一下腿部能力。就是把乒乓球拍放在球台的一面，然後迅速拿起球拍跑到另一面的球台上去。練著練著，清脆的下課鈴聲不知什麼時候響了起來，教練讓我們排隊回教室。
第二天下午我們又來打球，可是這次下起了雨和冰雹。我們只能在雨中打球。這次教練讓我們把上次學的再復習一遍。不一會兒，我們的衣服就濕透了。到了下課，我們已經變成落湯雞了。雖然衣服濕了，但我們還是練得很開心。
這次興趣小組活動不僅能讓我們全面發展，還能讓我們在緊張的學習中放鬆一下，有利於更有效地學習，所以我們一定要好好練、好好學，珍惜這次機會，不辜負老師的希望。
Ⅶ 四年級寫以小組文化展示活動作文400字
等待在秋日璀璨的夜裡，全世界明亮的星星一齊綻放。夢想的小船，在夜幕中緩緩劃來，盪出層層漣漪。短暫停留。然後，在黎明第一縷曙光降臨時，《夢之船》將載著夢想駛去浮橋的彼岸。而弗洛，也將去追隨夢想的彼岸。
——題記
Charpter1 初﹒始
弗洛合上了書頁，淡藍的封面如同一片海，純凈得沒有一絲雜色，《夢之船》就像寧靜中的一絲盪漾，讓弗洛的心有了一絲波瀾，但是她很快就平靜下來了。因為她知道，她的夢想遙望不可及。
她是這時才發現愛德華不見了的，這種情況從來沒有出現過，愛德華與她是寸步不離的，她急忙原路返回，尋找愛德華的身影，熟悉的犬吠聲傳來，她快步尋著聲音去，看見了一個穿著純白色蝙蝠衫的女孩正逗弄著它。「愛德華」，她輕聲喚著，「走吧」。「噢？朋友，這只漂亮的博美是你的嗎？」女孩啟唇，聲音如同秋日的清風，「我叫伊德。」那雙水靈靈的大眼睛突然使弗洛有了一種從未有過的朋友般的親切感。
伊德就這樣毫無預料的闖進了弗洛的世界裡，成為了弗洛從未奢求過的知己。
Charpter2 夢﹒想
伊德與弗洛散步在田間，正值秋季，金黃的麥穗隨風搖曳著，偶爾有人垂釣。伊德在一個草垛旁坐了下來，從背包里抽出畫板，轉動著手中的2B鉛筆，弗洛也坐下，翻開巴金的《夢之船》，這本書陪伴了她十年了，每當她想起，自己的夢想，便從中尋找慰藉。等到弗洛將快要倒背如流時，伊德終於放下了鉛筆。弗洛一看，不禁吃了一驚。畫中愛德華靜靜地伏在麥田中，一眼望去，金燦燦的麥穗霸站了大半個眼球，遠處的小溪涓涓細流，一隻小船正行駛著，彷彿要駛去那彼岸。
Ⅷ 作文如何寫的深刻 小組活動設計
一個學期的課程終於結束了，老師決定讓我們開展一次語文實踐活動――「找找錯別字」版。
老師讓權我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的「發言大王」――李XX首先發言，他為大家講的是一篇作文上的：「.......小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰，大吃一驚.......」大家聽後覺得很奇怪――這裡面沒有錯別字呀！聽了他的解釋大家才知道，，原來書上把「大吃一驚」印成了「大吃一斤」。接著又有幾位同學發言，把氣氛推向了高潮。
講完笑話後，老師又讓我們分組討論，看到書上有錯別字怎麼辦，我們組分成了兩「派」，一派認為，書上有錯別字，只要自己不寫就行了。另一派則認為，應向有關部門反映。
通過這次活動，我覺得我們以後寫字，每寫一筆都要注意是否寫對了，因為漢字是我們中華民族的瑰寶，我們作為一個中國人，連本國文字也寫不對，那就太丟臉了！