小學作文中心

① 全國中小學作文研究中心網址

中學生消費問題的調查與分析 隨著我國人民生活水平的提高，我們學生們可以參與的社會活動的范圍正日益擴大，學生消費自然也是不可忽視的重要內容面對琳琅滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬化的市場信息，給每一個學生提供了一個通過消費活動認識社會，了解社會，適應社會的過程。 有些同學，他們穿著所謂的流行新款服裝，腳上穿著幾百元的運動鞋……面對這些部分學生感到羨慕，然後紛紛效仿，我覺得其主要原因是想住那種追逐潮流時尚的感覺。 從有關資料上知道，我國目前中學生的消費人數高達7300萬，因此他們的消費趨勢及對家庭消費的影響力是至關重要的，據初步問卷調查結果表明，中學生每月零用錢人均為100至300多元，有甚至達到500多元；而主要用於購買零食和文化用品的中學生約佔了80%，其中男生樂於去運動場所和書店的佔了50%，而30%至40%的女聲則熱衷於書店和商店，讀報方面，以晚報和電視節目報接觸率高，25%左右的中學生其印象最深的廣告則是自己喜歡的明星等。 長期以來，假期消費在學生生活中一直扮演看調劑品的角色，他被認為是文化生活的一種補充。60%的中學生認為假期消費本來是學生緊張學習之餘恢復體力和放鬆精神的主要手段之一，內容應該是多樣化的，但在我們目前看來，多數區縣城市中，因環境的局限，除少數學生能夠走出家庭，進入社會，文娛，體育領域之外，大部分學生的假期活動主要還是集中在家庭的小天地了被動的進行，如閑聊，閑玩，看電視等，另有相當於50%的中學生則沉浸在無所事事的消費之中，如打撲克，打電子游戲機等，還有50%的中學生則從事消極的甚至有害的活動。而在一些專門為學生提供的消費活動中心看到的中學生，簡直少的可憐。 其次，中學生的「人情消費」也在日趨加溫。就拿我們就讀的實驗學校中學生消費的調查數據顯示在校園里，沒有送過禮物的同學很少，男生一般都請吃飯，而女生都是送小禮品或小玩意。學生用在「人情消費」的費用1年之中，少則幾十元，多則幾百元。據了解，學生這些人情費的支出，主要向家長要。面對學生這一消費現狀，不得不引起我們的反思。中學生的消費怎樣才能合理進行？政治開放的大好形勢給每一個家庭帶來了經濟收入的增長。生活水平的提高。「再苦也不能苦孩子」，「要富先富孩子」。是不少家長的共同心願。家長對孩子的收入和關注往往是超過對自身的關愛，使他們在孩子身上大把花錢也在所不惜。在這樣的優越條件下長大的孩，吃要好，穿要名牌，用要新奇，享受高檔消費，成為理所當然的要求。 於是，在不知不覺中，校園里颳起了超前消費之風，而同學間的互相攀比更主張了「風」勢。可是，同在一間教室里上課的同學，各有個家的不同的經濟狀況，面對收入微薄的父母，面對下崗的父母，面對經濟負擔沉重的父母，「窮孩子」怎能伸出手要錢？於是「寒酸」「不瀟灑」，使這類孩子覺得「臉上無光」，心理不平衡。有條件高消費的同學，物質上的優越對他們未必是一件好事。俗話說：「玩物喪志」。物質慾望的滿足往往抵消了精神上的追求，害怕吃苦，貪圖享樂，不思進取使青少年意志消沉，害怕困難。他們很難接受挫折和失敗的考驗。 中學生應有怎樣的消費觀念呢？ 首先，應樹立適應的消費觀，適度就是適應家庭經濟條件之度，適應中學生正常需求量花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎麼能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適合學生的消費需求之度，這就是說，提倡學生在為了自己成長方面，該花的錢還是要花，但在享樂方面不過份追求。比如身體發育需要的營養飲食，培養智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買，而時髦地去吃，去穿，去玩互相攀比看花父母辛苦賺來的錢，是很不合情理的。 其次，中學生還要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追「時髦」趕「潮流」，只要人家說聲：「現在就興著個。」「流行」，就非要人有我有不可。中學生應該提高自己的審美觀，接受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考，消費的目的和效果，防止盲目消費。 第三，中學生要抵制不利於健康的消費內容，如有的同學進營業性舞廳，玩游戲機賭博。這都是不好的消費，行為。抵制不良的消費在很大程度上，取決於中學生是否樹立了正確的審美標准與良好的生活方式。 總而言之，消費方式反映著人的文明程度，中學生的消費方式應當是合乎社會的文明程度，健康有益的，在衣食不愁的基礎上，應當走向發展性層次。例如，訂購有益的書刊，學習電腦，參加促進身心健康的活動等，對有害的消費要時時保持警惕，防止在某種誘惑下誤入歧途，不管社會發展到什麼程度，節儉美德總是受人推崇的。在中學生中要提倡勤勞簡朴的生活觀。應當從消費行為中發揚中華民族的傳統美德。

② 小學作文怎樣突出中心技巧的博客

怎樣把場面寫好,
寫人記事(包括寫活動)的文章,
小學作文技巧:通過場面描寫突出中心思想

③ 寫樂余中心小學的作文

蝴蝶雖小，但是卻有招起大風的能力；小草雖柔弱，卻有踏不死精神；水滴雖脆弱，卻有穿石的力量。我們誰也不能看小自己，因為我們可能含有巨大的能量。
曾經，流傳過一首這樣的小詩
丟了一顆釘子，
壞了一隻蹄鐵；
折了一匹戰馬；
傷了一位騎士，
輸了一場戰斗，
亡了一個帝國！
詩歌雖簡單，卻生動地表現出了一顆釘子的作用。沒錯啊！一顆釘子可以滅掉一個帝國！
生活中我們常常忽略了許多小節問題，然而那些小節就是決定了我們的成敗。事物間的聯系是無所不在的，一個小節引起另一個問題，另一個問題又引起另一個問題，最終會把整件事都弄壞。我們是否對此有所感悟呢？我還記得一個故事：小張向小黃借錢，小張就寫了一張借據，上面寫著「小張借小黃一萬元」小黃沒多留意就算了。後來，小黃向小張追回欠款時卻吃了閉門羹還要被指是欠款人。原因是借據有兩個意思，一是小張借(了)小黃一萬元、或是小張借(給)小黃一萬元。就一個字就上萬元了，苦啊！
不中小節者無以成大事。老子曾說：「天下難事，必做於易；天下大事，必做於細」，它精闢地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。相類似的，20世紀世界最偉大的建築師之一的密斯凡·德羅說：「魔鬼在細節」，他反復地強調如果對細節的把握不到位，無論你的建築設計方案如何恢弘大氣，都不能稱之為成功的作品。可見對細節的作用和重要性的認識，古已有之，中外共見。然而，細節要用細心來把握，細心的骨子裡卻是責任心，螺絲釘若變粗了肯定已經生銹，我們的員工腦袋生銹了肯定是缺少了責任心，目前我們公司的情況大家都清楚，不求爭梁奪柱單求螺絲不銹，讓我們每個人盡職盡責，做一顆不銹的螺絲釘吧，當我們突圍成功的那天我們就可以這樣唱了：
只要我們多用一滴心油，
我們的螺絲釘就永遠不銹，
只要我們的螺絲釘不銹，
我們的機器就能永遠不舊。

④ 我們的中心小學作文__的我

我的學校叫北海小學，操場很大，有200米，平時上體育課我們都在操場上課，我們小學也有許多植物，種在一條小路的兩旁，是一座小植物園，也是昆蟲世界。
我們的教室在二樓，教室里的窗戶干凈整潔，窗戶旁邊有許多小盆栽，後面的宣傳欄上有許多東西，有我們的小隊活動的照片，安全標識，和英語天地等。講台上擺滿了作業，是老師要批改的。
校園的四季也不同，春天的時候，小草從土裡鑽了出來，樹上長出嫩綠的葉子。夏天的時候，綠樹成陰。秋天的時候，有幾棵樹上長出了果實。冬天，一片雪白，樹上堆積了厚厚的白雪。
讀書的時候，教室里書聲琅琅，同學們讀課文讀得都很認真。
我的同桌叫羅逸人，她也和我一起在讀寫作班，雖然不是一個班，在學校里也會借我東西。
我們就像一棵小樹，學習就像雨露和陽光，幫助我們成長，讓我們長成參天大樹。

⑤ 小學時期以珍藏為中心的作文

美好的回憶
在我的心中，珍藏著一段美好的回憶，一片火紅的楓葉。
我的童年是在爺爺家度過的，爺爺家住在農村，依山傍水，景色秀麗，風景宜人。一天，村裡的幾個與我同齡的小夥伴來找我玩，我正在睡午覺，離老遠，他們就叫我，我馬上爬起來，因為我們已經商定好了，今天要去掏鳥蛋。
我趕忙迎出去，看見鼻涕蟲，鐵蛋，懂鍵和小微。急忽忽的樣子我頭都沒有回的和他們一起向山上走去。一路上太陽也很作美，還夾雜著絲絲縷縷的微風，一路上別提多高興了，不小會就到了山上我們分成四個方向四處尋找，終於我在一棵有七，八米高的樹上發現了一個鳥窩，兩只大鳥被我們驚跑了，飛出鳥窩，在空中盤旋。這時，該掄到小微上場了，他在我們中間爬樹本領是一流的，他挽挽袖子，飛快的爬上去，我的心都快提到嗓子的邊緣了，真為他擔心，直到他落地的時候，我的心才平靜下來，他打開手，裡面有兩個鳥蛋，一個呈清白色，一個是淡綠色。「給」他把鳥蛋遞到我的手裡，我拿著鳥蛋，心理別提有多高興了。「你們把鳥蛋放回去！」。我後面突然傳來一個小女孩的聲音，嚇了我一跳，我尋聲望去只見她穿著白色的連衣裙，腳上穿一雙白色的涼鞋，頭上帶一個美麗的蝴蝶結，她胳膊上還挎著一籃子野菜。「你們到底放不放？」她好象要哭，調皮的鼻涕蟲從旁邊站出來說：「放回去可以，但我們有個條件，你得把那片楓葉摘下來。」他指著約有10多米高的一棵楓樹。現在是深夏，楓葉還沒有紅，只有那一兩片微微透出點紅色。「行，說話算話！」她脫下鞋子，向楓葉爬去，不知道是哪裡來的勁頭，小女孩竟然忘記了自己穿的潔白的裙子動作敏捷的爬了上去我真為她捏把汗，望著她奮力的樣子，心理有一絲愧疚感。在陽光下她頭上的蝴蝶結閃閃發光，美麗極了。也許是她是農村孩子吧，很快的就順利的爬下來了，我那顆懸著的心才放下來，此時我覺得小女孩就想一隻潔白的蝴蝶在空中佇立。「給」，她把楓葉遞給我，我把鳥蛋交給了她。鳥蛋被送上去了，它滿意的走了。望著她的遠去的背影，一絲愧疚感在心中激盪！
每當我看到那片紅火的楓葉，我就想起 珍藏在心中的那美好的回憶，那片火紅的楓葉 。

⑥ 小學作文推薦一個好地方

寫作思路：正文組材要圍繞集中的寫作中心來組織材料，明確要寫「物」的哪些方面，重點要寫哪些特點，結尾的情感升華也就顯得自然而飽滿，生動而感人。

正文：

這幾年，旅遊大熱，應該所有人都對旅遊充滿了嚮往。前幾年有位老師的辭職信，在網上引起軒然大波，信上只有十個字——世界那麼大，我想去看看。是的，看看世界，是多少人的夢想呢。

但現實是，我們的工作，我們的養育子女，我們得孝敬老人，所以，只能在緊張的工作之餘，擠出一些時間，帶上家人出去玩一玩，想著可以讓孩子開闊眼界，也可以讓自己放鬆一下。

可一旦出門，卻發現，旅行，好累啊！吃不好，玩不好，走路多，人擠人……尤其是一些有名的景點，不管什麼時候去，都是人山人海。五一十一更是不用說，用「災難」來形容，一點兒不為過。一趟旅行下來，錢花了不少，腰酸了不少，腿疼了不少，人也見了不少……卻感覺不到一點兒的舒適和快樂。

其實，旅行為了啥？就是放鬆心情，開闊眼界，陪陪孩子，長長見識，嘗嘗美食。

有一個地方，可以滿足你對旅行的所有需要。

這是一座有著深厚文化底蘊的城市。京杭大運河從這里穿流而過，古時，這里是重要的航運港口，文物古跡數不勝數，最有趣的是，百分之九十的古跡都聚集在方圓五公里之內的老城區。步行或者騎行，都可以很快到達。

最推薦的還是步行，老城區里，全部都是青磚青瓦的老房子，每一座房子，都是一道風景，有石頭做成的洗手池，有凌霄花組成的長廊，有擺滿花草的露台……

每一條小徑中，都藏著驚喜——或許是一座寺廟，或許是一株老槐，或許是一個小小博物館，或許是一處名人故居，還或許，是一個詩情畫意的咖啡館。哪怕是不去景點，只在老城區轉轉，都會覺得愜意無比。

這里有很多圖書館，圖書館的設計很有特色，有的書架全部都是白色，亮堂清爽；有的把書擺成一個大穹頂，壯觀無比；有的像榕樹一樣，從頂上延伸下一個個氣根，好像走進了童話世界。盡管看書的人絡繹不絕，但大家都靜悄悄的，生怕驚擾了別人。在這樣的環境下坐一坐，整個世界都會安靜下來。

出門旅行，上廁所是不可避免的重要一項，在這里，你完全不用擔心。不管你站在老城區的什麼地方，百米以內，必有廁所。

這里的廁所，都有專人清理，方便又干凈。如果想快速找到，那就可以問你身邊的任何一個人，他們都會熱情地告訴你：前邊就是，那個紅車的位置；右轉就到啦，很近的啦；就在那裡，看到了沒？等你說完謝謝，按照方向走去，指路的人都不會走，他會看著你的腳步，等你走到廁所前，再喊上一句：到啦，就是那兒！

這里人的生活方式，簡直可以顛覆你的認知。

15年，我第一次到這里，租了兩輛黃包車。蹬車的是兩位五十歲左右的大爺，各個精神抖擻，滿臉都是滿足的笑。我們一邊逛，一邊聊天，他們說：只有上午你才能看見我們。載你們一趟，五十塊錢，夠這一天的吃喝了，一天最多兩趟活，過了十二點我們就休息。下午我們都得泡泡澡。早上皮包水，晚上水包皮是必須的。

皮包水，就是蟹黃湯包，薄薄的皮里包著鮮香的汁水，那才是早晨的開始。下午，澡堂里泡一泡，溫熱的水包著皮膚，那才舒坦。這樣晚上睡覺的時候，才會覺得，這一天沒白過，才能睡得香甜。

還真是，我們在街上漫步的時候，竟然看到關著門的店鋪，關門的原因你絕對想不到，竟然是——高溫天氣，休息幾天。用一位當地老闆的話說，就是：錢要那麼多幹嘛？夠吃就行。我們就是窮樂呵哈。

來這個地方，你可以像他們一樣，窮樂呵。那些工作中的煩惱，生活中的瑣事，也會隨著他們的笑聲，煙消雲散噠。

美食，是這個城市的名片。茶樓，早點攤，一個挨著一個，完全滿足你的味蕾。說起這些美食，那可是每個中國人都知道。不信？我說出幾個：獅子頭、蟹黃包、鹽水鵝、炒飯、大煮干絲、文絲豆腐湯……哈，如雷貫耳吧？至於味道嗎，只有嘗過的人才知道啦！

對了，李白有一首很有名的古詩，就和這個地方有關。

你知道這是哪裡了嗎？可以寫在下面告訴大家哦。

⑦ 小學作文中心是知行合一的500字

觀察日記—做綠豆湯
1月28日星期四晴
今天，我去公園玩。我看到版了一家石頭工藝品店在權賣小型的石磨。哇！我夢寐以求的石磨！我喜出望外，纏著媽媽給我買。媽媽拗不過我，只好買下了。
回到家裡，我提議做綠豆湯，媽媽答應了。
首先，我將豆子放在水裡泡軟，媽媽把石磨洗好。接著我把豆子摻著水一點一點地放進石磨小孔里。我用力地轉動著石磨，專心地看著磨出來的結果。嗬！小小的綠豆竟被石磨這個魔術師變成了稠稠的湯汁。我的興趣越濃。想：要是把豆子放滿小孔，會有什麼現象呢？於是，我把豆子放滿小孔，耐心地等待著結果。噢！磨出來的竟然是綠豆渣！就像意味著：豆子不能放太滿，人不能太貪心。然後，我少放了些綠豆，又繼續磨著。
磨啊磨，不知不覺，已經磨完了綠豆。煮熟綠豆湯，我慢慢喝起來。哇！我覺得這綠豆湯比任何一次都好喝。品嘗著自己的勞動成果，我高興地笑了。

⑧ 求30篇小學作文中心思想

問：如何找準的中心思想？

王大績：文章的中心思想，在立意方面，選材方面，應該有四個方面作為標尺。一個應該關注社會熱點，因為古人就說，文章和為時而作。尤其同學為准備高考的時候，在某種程度上，相當長的時間是比較遠離社會，遠離實際生活的，就和高考作文發生了矛盾，因為作文是反映生活的。因此，還要適當關注社會熱點問題，要寫出有時代感的，時代價值的東西，不是說寫出政治口號。99年考場中的作文，假如記憶可以移植，同學就設想了一個記憶移植公司，在這個記憶移植公司里可以感悟人間萬種風情，就寫了兩位移植他人記憶的顧客，一個是資產過億的企業家，移植了失學兒童的記憶，這是社會熱點問題，涉及到希望工程。第二位顧客是一個下崗兩年的職工，移植了一個自學成才的年輕人的記憶。這就涉及到另外一個社會熱點問題，就是下崗再就業，這個同學寫了兩個都是有時代價值的社會熱點。

一個偏重於學校，青少年的，另外一個偏重於社會的，偏重於成年人的，在立意和選材方面都高人一籌。

另外一方面，要寫我們中學生熟悉的事情，立意要是你自己熟悉的觀點和感情。就像假如記憶可以移植，你對科幻不熟悉就不要寫，不要對它發表見解和觀點，寫熟悉的。第三個，應該考慮一下，這篇考場作文讀者只有一個人，就是閱卷老師，高考的目的很清楚，就是要獲得高分，只有這篇作文具有這個特徵，而不是像你給別人寫信，寫日記，或者你向報刊投寄文章，當然要投其所好，考慮閱卷老師是否能夠認可。閱卷老師作為你的老師，當然希望你是光明、健康、積極向上的，要寫出灰暗的、灰色的東西閱卷老師不會任課。第四個，以小見大。社會熱點不是空談大道理，要就小的方面見深刻的道理，這樣才是深刻的作文。這四點標准，可以提供給學生作為作文選材和立意的標尺。

⑨ 小學生在寫作文時怎樣明確文章的中心思想

文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。寫文章時確立中心思想的過程就叫做「立意」。文章的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評

⑩ 小學作文類型有哪些

基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類

寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。

記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。

狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

看圖類：細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。

讀後感：要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發