A. 如何培養小學數學高階思維
修改抄信息化教學教案，從兩個方襲面改，一個是要體現學生高階思維的能力，一個是要能夠突出過程性評價。那麼我就要問了，如何提供學生高階思維能力呢，有什麼方法嗎，或者說學生的高階思維體現在哪些方面呢，我知道的就是比較了，分析了，應用了，但到底應該從哪幾個方面培養呢，在網站上搜索了一通，這一段話我感覺很是受用：WebQuest的主要倡導者B.Dodge博士認為，學習任務的設計必須能有效地引發學習者運用如下八個方面的高階思維： （1）比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處； （2）根據事物的屬性和特徵，將它們分類； （3）通過觀察和分析，歸納出一般化的原理； （4）通過給定的原理和法則，推論出未知的結果； （5）分析錯誤：找出並闡明自己和他人思維中的錯誤； （6）找出支持的論據：對每一個觀點和看法，都要給出支持的論據； （7）概括：找出龐雜的信息下面隱藏的規律和模式； （8）提出觀點：能夠確定並闡明自己對問題的看法。
B. 小學數學哪些主題適合採取webquest教學方式
（一）講授法講授法是教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。講授法是一回種最古老答的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。講授法的基本形式是教師講、學生聽，具體地說，又可以分為講述、講讀、講解三種...