補充作文小學

⑴ 怎樣提高小學生作文水平

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想像自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反復的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.

⑵ 小學生作文

（我懂得了珍惜友誼）
我記得有這樣一句俗語：「在家靠父母，在外靠朋友。」以前，我一直不明白這句話是什麼意思，直到我遇見了她。

一頭包烏黑的秀發，一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，這便是我四年級的同學——小蘭。

小蘭就彷彿是上帝送給我的一件禮物，她在學習上總是在我最需要幫助的時候，來幫助我。

有一次，數學老師布置了作業，要求我們在課後完成，可老師布置的作業都和今天上的新課內容有關，這節課我心不在焉的，又沒聽到，結果，得到了「懲罰」——課後作業無從下手。這時，小蘭出現在我的面前，幫助我把沒聽到的課補了上去，我便做起作業來得心應手，老師還當著全班同學的面表揚了我，我心裡美美的，對小蘭充滿了感激之情。

小蘭不但有一顆助人為樂的善良之心，而且還有一顆對他人都充滿著寬容的心。

那天，爸爸幫我買了一本《故事大王》，我隨手翻了二頁，就已經愛不釋手了。我便把它帶到了學校里，利用課余時間看。可「天有不測風雲」，正當我像往常一樣，做完了作業，准備看書時，我意外的發現我那本書不見了，我心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻――團團轉。我暗暗下決心：哪怕是掘地三尺，我也要找到我的《故事大王》，可事與願違，我一連找了兩天，也沒找到，那本書竟然神秘的消失了。就在我心灰意冷時，我發現小蘭拿著我的《故事大王》津津有味的看著。我頓時火冒三丈，三步並作兩步，跑到小蘭的座位上，氣勢洶洶地對她吼道：「你這個小偷，虧我還一直把你當成我的好朋友，你卻偷我的書！」小蘭像丈二和尚一樣，摸不著頭腦，她哭笑不得：「這是昨天我媽媽才幫我買的，怎麼現在看了一會兒，到成你的書了？」「你還不承認，這明明就是我爸爸幫我買的書，你偷了它還不承認，你太卑鄙了！」我不由分說，一把搶過她手上的《故事大王》，跑到了座位上。隱約中，我聽到了小蘭的哭泣聲。我心想：這回，我和小蘭的友誼肯定要畫上一個句號了，唉……這時，一個聲音在我的腦海中響起：她先偷了你的書，這種朋友不要也罷！我決定和小蘭斷絕朋友關系。第二天，我和小蘭在校門口相遇，我沒好氣的朝她翻了翻白眼，可出乎意料的是，小蘭竟朝我微微一笑，我愣住了。以後，每逢我們相遇，小蘭都會朝我微微一笑，我心想，肯定偷了我的書，不想讓我去告訴老師，讓我守口如瓶，所以來討好我，沒門！一個星期後，我的書找到了——不知是哪個調皮換鬼把我的書放進了講台裡面。我這才恍然大悟，自己真的錯怪了小蘭，後悔白白失去了這段美好的友誼，可是小蘭會原諒我嗎？我走到小蘭位置邊，吞吞吐吐地說：「小蘭，對……對不起，是……是我誤……誤會你了，你能原諒我嗎？」沒想到小蘭爽快的答應了，雖然，我們又成了形影不離的好朋友，但我的心裡卻充滿了歉意，

認識了小蘭，是我最大的榮幸。她就是冬天裡的一片陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲。是她，給了我一段真摯的友誼，為我留下了一段美好的回憶；是她，教會了我要樂於助人、寬容大度；更是她，教會了我要珍惜友誼！

⑶ 小學生作文

給你准備6篇,圖個吉利.
1.教師節，一個美麗的日子

不用我說，大家都知道九月十日是教師節，是所有老師的節日，也是個隆重盛大的節日。平時，老師們都辛勤地工作，對工作勤勤懇懇，一絲不苟，備課和批改作業都成了老師每天必不可少的工作，直到九月十日，「教師節」來臨之時，老師們才能閑下來。只有在這個節日里，老師們才能像我們一樣盡情玩耍。

今年的教師節卻與眾不同，這是解放以來第二十個教師節，會比以往的教師節舉辦得更隆重一些。我買了幾樣小禮物，准備送給老師們，讓他們也享受享受收到禮物的激動心情。俗話說得好：「千里送鵝毛，禮輕情意重！」我們將要送給老師的不是一件小小的禮物，而是一份誠誠的心意。這個教師節，我敢肯定老師們都會過得非常快樂，因為每位老師都 收到了各個同學送的禮物，比如玻璃鞋蠟燭、酒杯蠟燭、 瓶式蠟燭，賀卡，手寫對聯，掛畫，玻璃球，千紙鶴，幸運星，鮮花，風鈴，更有千言萬語也說不盡的祝福。我相信每位老師都體會到了同學們對自己的尊敬與愛戴之情，連我也體會到人與人之間的感情是那樣的難能可貴。

回想起前幾年，每一位老師都是那麼和藹可親，每一位老師的模樣都浮現在我眼前，感覺她們隨時都在我身邊激勵著我前進，伴隨著我成長。最令我難忘的還是一、二年級的班主任——張老師，一個個感人的畫面不斷出現：摔倒了，張老師跑過來扶起我；受傷了，張老師立即幫我包紮傷口，安慰我；生病了，張老師對我說：「你好好養病，不用擔心你的學習，等你病好了，我再慢慢幫你補課。」你看，這么好的老師去哪裡找。老師這樣對我們，我們應當感謝老師，尊敬老師。
我愛所有的老師，是老師教育我們怎樣做人，是老師培育我們成材，做祖國未來棟梁。親愛的老師培育我們這么多年，想要得到的回報並不是禮物，而是我們的一次次進步與最終優異的成績。為了回報老師的恩情，我們一定要勤奮學習，為祖國爭光，為自己添彩，我為老師而感到自豪與驕傲。老師，親愛的老師，我愛您！在此，我對全天下老師說一聲：「老師，您辛苦了！」教師節，一個響亮的名字；教師節，一段流傳千古的佳話；教師節，一個美麗的日子！

2. 忙碌的日子，

我們一天一天地成長，日復一日的忙碌，忙碌是我們生活的主旋律，它代替了曾經胡思亂想的日子，代替了曾經彷徨憂郁的日子，忙碌是永遠跑不完的馬拉松……
——題記
在忙碌的日子裡，我們有著永遠做不完的事，雪花般的試卷張張飛來，眼前的參考書就像永遠翻越不了的大山，熬到十一二點，也不肯罷休。總是想著別人或許比我更努力，我一定不能輸給他們，好勝心占據了我的思想，忙碌也就變得天經地義了。
偶爾提下筆，才發覺自己好累，盼著能悠閑地玩上一天。可等到你挨到，等到著嚮往的一天時，卻又不是想像中那樣完美了，生活變得好空虛。還是忙碌比較一點比較適合自己吧，這才明白：忙碌的日子裡，渴望悠閑的過程也如此美好。
在忙碌的日子中，我們總是尋求那種曾覺得很渺小的幸福。深夜在收拾書包時打開錄音機，聽聽喜愛的歌，跟著哼上兩句，就覺的滿足，很幸福了。上美術課前等在教師門口，和同學聊聊最近的新聞，談談有趣的往事，就很快樂了。忙碌之餘的點點自由與輕松，就會讓我感到莫大的滿足，也讓我們明白了：快樂無處不在，快樂隱藏在點點滴滴的忙碌之中。
在忙碌的日子裡，寫出了一篇頗為滿意的文章，投向雜志社，開始了那漫長的等待，天天都懷著希望去看一看有沒有回信。盡管常常迎來的是失望，但我想這可能是我作文方面的忙碌還沒達到能發表的境界。
忙碌的日子，我們也懂得了很多很多。在獲得好成績時，才明白，參考書和試卷上面承載著我們的希望、信心與成功。在聆聽音樂時，才明白無論生命的真諦是什麼，即便是忙碌，也同樣是種精彩。在等待回信時，才明白還有距離，還須努力！
窗外依然鳥語花香， 不管未來如何，但我明白：明天，依舊是忙碌的，我們在忙碌中成長並收獲著……

3.迷惘的日子

轉折，只是意味著另一個答案而已！
這是個平常的日子，秋，也許從不曾在這個地方停留過。
老枝枯葉的氣質，那一定是他。放飛的蘆花，區別的，或者是孤零零的落葉。我看著他，我想我是願意就這樣一直坐在這里的。但強迫我待在這樣的空間里，我只願雪花早早來臨。
這種感覺，沒有呼吸，沒有呼吸，我只想揮拳將它砸碎。
我依然坐在這里，聽一些很小的，隱蔽的聲音，這些聲音其實並沒有多大價值。
只不過是一面光禿禿的牆，我可以往上面掛一些小首飾。黑夜來臨，我可以看清朦朧的輪廓。
我不會迷失方向的，因為我看得見一線天空。剩下的只是差一首歌，關於它的意義，要做的便是拿起筆來。

4.田園小記(我在農家的日子)

初到瀏陽並未覺得豁然開朗。一路上車行顛簸，四處飛揚的塵土弄得我狼狽不堪。空氣熱得發燙，再加上裹在身上的厚重秋裝校服，著實提不起我欣賞田園風光的勁頭。混混沌沌與同學策了幾個小時，不知不覺到了秋收起義紀念館。陳列的革命時期的兵刃，我只走馬觀花逛了一圈，沒留下什麼印象。接下來馬不停蹄的趕到瀏陽十一中，簡單的盒飯和休息之後，便正式開始與十一中同學的分組結對。
關於我們班的分組，並不是自由組合，加之我由於學農錯過了當晚的燕姿長沙演唱會，想到馬上要入住農戶，我的心情卻興奮不起來。我正發愣，班主任點到我的名字，結對夥伴走到我位置邊上。對方是一個皮膚黝黑的短發女孩，挺簡單的打扮，沒有任何多餘的修飾。我覺得自己挺不不禮貌，冒冒失失把墨鏡和帽子摘下，拔了耳機，一股腦塞進包里，然後准備站起來。這時她出乎我意料地叫出我的名字，顯然是提前准備過的，我覺得很不好意思，馬上請求她自我介紹。她只說了她的名字叫陳玲。我不算太開朗，起初和她對話我會謹慎每字每句，不時還客套幾句。大概她都覺得不自然了，忙不迭地叫我別太拘束，就當在自己家一樣。於是我放大膽子主動問了她第一個問題，「你們家養了狗嗎？」她馬上告訴我沒有，叫我放心。因為我實在太怕狗了，當時我高興得狂笑還四處宣傳，大概給她留下了幼稚可笑的印象吧。反正最大的洋相已經出了，我乾脆大方地向她了解她家的情況，我得知條件完全不像被警告過的「可能五天不能洗澡」那麼恐怖，總算吃到了半顆定心丸。
過了結對儀式，我和同伴便隨陳玲乘車去她家。這時我的心情比來時好得多，一路上和同學欣賞田園山水，和各種各樣的動物，我竟然錯把山羊崽當成狗指給同學看。車子條件也不錯，天花板上裝了個小小的風扇，音響還播放著僅有的三首歌，應該慶幸那些旋律我畢竟聽過。
大概半小時車程，我們在馬路邊下了車。她家正在路旁，陰暗的磚牆，從外表看起來似乎又沒有我想像的好。一樓作客廳兼餐廳，也算是店鋪門面，水泥地有些坑窪，空間大概分為兩半：一邊擺了餐桌；另一邊則由於他們家經營糧食飼料，擺滿了貨物。見過陳玲的父母，陳玲領我們上樓。我們住三樓的新屋子，淡藍的瓷磚地，挺大的一張床，床墊、靠背、床頭櫃齊全，一切都是嶄新的。木頭的門，玻璃窗外還有一層綠窗紗。打開窗子是一片碧翠的竹篁，不禁心生清涼。我正陶醉，陳玲的媽媽送上來一台精緻落地風扇，還有一盆瓤紅汁多的大西瓜和兩個澄黃的玉米。這時已臨近晚餐時間，於是我們沒有吃，當天正逢他們鎮上趕集，陳玲領了我們去逛集市。小販們一個比一個熱情，開了鍋似的，不禁使我聯想到長沙的下河街市場。市場主要是賣服裝，都是挺簡單的款式，大概是這兒的風格吧。
我們趕回家時，伯母已准備好了一桌色澤鮮艷的美食。第一餐，原以為會食不知味的，非但沒有，反而被可口的小菜和粉嫩的薰肉弄得我食慾大增。吃飯時一般是六個人，陳玲和她的父母以及弟弟，大門時常敞著，每每開飯都有街上的土狗來搜尋美食，這時伯母總會用湯里的骨頭幫我趕狗。幾天下來，我也習慣了和狗狗近距離用餐。當然，也嘗到了不少新鮮小菜，紅薯莖南瓜苗都是他們可以下飯的美食，還有一種香甜的我至今不知其本名的辣椒。主人非常客氣，總是做好了飯再叫我們下來吃，很愧疚想幫忙都插不上手，我們只好幫著盛盛飯、收收碗什麼的。
吃完飯我們偶爾會去二樓看電視。起初陳玲為她家只有個黑白小電視感到抱歉，事實上這已經讓我們意外驚喜了，黑白屏幕反而有三十年代舊上海的韻味。陳玲總是主動地問我們要看什麼節目，或是讓她弟弟幫我們換台。說道陳玲的弟弟，是個極其害羞的男孩。據陳玲說他總是毛毛躁躁的，很貪玩。我只是覺得他很怕生，善良。這點大概遺傳自他的父親。伯父也不善談吐，但是同樣待我們真誠大方：有時我們醒來就發現門口已放好了給我們洗漱的井水，每天他都買來不同的水果送給我們吃，臨走時還送了我們一大包土特產。
陳玲家的廁所是個受歡迎的地方。由於是新建的，結構同城市裡的相差無幾，這可嫉妒死了附近幾個被困茅房的同學。洗澡和洗衣服的地方也在這里，於是需要提水上樓。樓梯狹窄，兩個人合力提一桶水上樓都費力，陳玲總是不放心地事先幫我們打一桶水。結果我們只需用盆子端水上樓，實在是慚愧。
在陳家的五天，最多的活動當然是隨陳玲四處遊玩，其次便是睡覺。我們運氣佳，到瀏陽氣溫正降下來，夜晚更是清爽。第一晚睡覺時，我謹記媽媽的叮囑：鎖門和點蚊香。剛剛看到單薄的木門和漫屋蚊蛾我還挺擔心。和他們這里的人相處一天之後，便毫無忌憚了。他們熱情、真誠、淳樸，置身於這樣的一片山水，真的有天地為家的沖動。至於那些小蟲子，兩盤蚊香就熏得它們服服帖帖。
這樣的山水，我們當然不捨得不去飽飽眼福。逢晴朗的天氣，陳玲就主動當起了導游。陳玲家沒有田地，因此我們沒有下地勞動的機會。她還是很有心的帶我們去了稻田邊。青澀的稻子已微微泛黃，起風時，一望無垠的一片田盪起漣漪，我彷彿已嗅到了豐收的稻香。我們上到山林中，見識了野草莓、糖罐子和好多好多不知名的野果。我們下到小溪畔，看到螃蟹和小魚在石縫間快活嬉戲。我會記得那些高挑修長的蘆葦草，記得草叢里的老人和他的牛，記得那條悠長蜿蜒的積水小道，記得路邊冰涼的水井，記得那座殘破荒涼的小學校，記得誰家小孩純真的笑臉。我更會記得這些在遊玩中結識的夥伴，記得她們無微不至的照顧。
六天五夜的特別旅程，短暫也漫長。從相識到離別，只有短短一瞬。然而這短短六天帶來多少從未有過的經歷，是我永遠值得紀念的。臨走那天，我們幾個朋友互相交換了聯系方式，她們也很熱情的邀請我們有空再回來。知道車子走遠，依稀她們還在盡頭招手。
車上同學大部分睡著了，我聽著歌，腦海里播放著在瀏陽的一幕一幕。或許我沒有學到任何農田裡的知識，依舊不認識那些農具。或許我洗的衣服仍然不太干凈。但我是有收獲的。是這里的人，他們的朴實善良，教會我怎樣熱情周到的對待身邊的人，哪怕是一個未曾相識的陌生人。他們的可愛，更勝過這里的青山碧水！

5. 一起走過的日子
日子一天天的過去了，隨著初三會考的日子越來越近，我們的學習也越來越緊張，而令一個東西也一步一步的侵蝕著我們的內心,那就是明年6月的那一天所必將發生的事情。
這幾天坐在我附近的一個同學正拿著一本畢業錄在找我們在寫當然我也在當中,這使我感到一驚,我們已經初三了面對我們的不僅是人生的第一轉折點----中考。還有面對隨之來臨的生活在一起三年的同學又將要分開了，一種莫名的傷悲湧上心頭，雖然分開是不可改變的事實，那是不可避免的，但是人總是有感情的，既然在一起生活了三年，就算是再冷酷的人也會有他有感情的一面，如今又要面對人生的一次大的改變，要去面一些陌生的，去熟悉他們，了解他們，和他們打成一群，最後又要又一次的分開。
從今以後也許我們中間也許有些人走上了他的光明大道，也許有些人誤入歧途，也許有些仍然過平凡的生活。不光他以後的生活是幸福，悲傷，還是平凡，總之，初中的生活將使我們將永遠不會忘記的這一段的美好時光。
三年的時光里，我們曾一同奮斗過，高興過，也一同傷心過，流過淚。一起闖過禍，一起承擔過。曾經我們為了我們的集體和無止境的努力。
現在我們又將要面對分開，去面對一個全新的世界，但我想我不會忘記令人難忘的三年。

6. 匆匆的日子
「燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢……」我捧著朱自請清的散文——匆匆，若有所思地閱讀著，心裡久久不能平靜。
這個學期，我的外祖父去世了。外祖父生前最疼愛我，我無法排除我的憂傷，更無法忘記他對我的好，我們甚至連最後一面也沒見上。我哭了，哭得那樣傷心。每天在操場上跑步，跑得累倒在地上，失聲痛哭。我不由得恨起外祖父來：「他為什麼這么狠心？他就捨得離開這美好的世界嗎？他……難道他不愛婷婷了嗎？」
那哀痛的日子持續了很久，我仍然不知道怎樣去面對殘酷的事實：為什麼好人總是這么短命啊！但是我深深地理解，外祖父永遠不會回來了。

「什麼是永遠回不來了呢？」我問。
「孩子，所有時間里的事物都回不來了。」爸爸意味深長地說：「你的昨天過去了，就再也不會回來了，你永遠都不可能回到昨天了。爸爸以前也有一個快樂的童年，但現在再也不可能回到以前和小朋友玩沙的時刻了。有一天，你會慢慢長大，你也會慢慢地老去，當你度過人生中所有的時光時，你也會像外祖父那樣，永遠回不來了。」
我不知道上帝將會給我多少時間，我也不知道人生的道路上，我還會碰上哪些挫折。在逃去如飛的日子裡，在這大千世界裡，在這奇妙的大自然里，我能幹些什麼呢？留戀往日的美好時光？沉浸在成功的喜悅里？還是默默地嘆息對時光的無限傷感？可是，新的日子的影兒又在這嘆息里閃過了。
在激動人心的時刻，人們習慣用倒計時來表達自己內心的喜悅。但是，當一個人的生命也進入了倒計時，那麼就不是懷著喜悅的心情了，而是一種從未有過的恐懼。過去的日子彷彿像那夕陽，漸漸地逝去了；像那清晨的薄霧，漸漸地消失了……
我看到鳥兒飛過天空，他們飛得多快啊。明天它們在飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。每當我看見夕陽的余輝灑滿天空時，我才知道，這一天真的過去了。雖然明天太陽依舊從東邊冉冉升起，但永遠也不會是今天的太陽了。於是——寫作的時候，日子從我的筆頭閃過了；當我對著藍藍的天空默默沉思的時候，日子從眼前溜過了；當我攪盡腦汁想一道數學題的時候，時間從我的大腦中穿過了。難道偉大的造物主將我們創造出來，就僅僅只是讓我們在時間的邊緣徘徊嗎？但讓我感到百思不得其解的是，為什麼要白白走這一遭啊？
我伴著對時光的留戀和無限傷感，寫到：

時光啊時光，
你為什麼要如此匆匆地離去呢？
當太陽在明日的東方冉冉升起的時候，
當歡快的小鳥在天空中飛過時，
當我默默地陷入沉思時，
你又在什麼地方呢？

時光的影兒閃啊閃，
閃到生命的盡頭，
閃到明日的東方，
閃到人生的道路上……

你，聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

⑷ 小學作文

地球上的人口正在迅速增長，人類必須想方設法讓地球養活更多的人，這就促使工農業迅速發展。隨著工農業的迅速發展，污染也隨之而來。工廠排放污水、廢氣，人們不斷地砍伐樹木，不但使它們不能再生，還使環境逐漸惡化，給人類帶來了一系列的災難。
假如我是環保局局長，我會制止工廠排出大量的有毒氣體。工廠如果要排出氣體，就必須經過一個特殊的過濾器，把有害的物質過濾，才能排入空中。另外，如果有些工廠的負責人仍然把有毒氣體排入空中的話，我會進行罰款。輕者一千，重者幾萬不等。罰款我會用來搞環保，這樣的好辦法，何樂而不為呢？
假如我是環保局局長，我會全力地保護水資源。我會在電視廣告上提出建議，一定要保護水資源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要嚴懲罰款，看他們再敢不敢排放污水。我會仿照澳門處理污水的辦法，把所有生活上的污水收集在污水處理廠進行凈化。然後，把經過處理的污水通過水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環再用。我也會用市民的罰款從外國買一些先進的過濾器，沿河地區的人民就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠里產生的污水必須經過嚴格的處理，才能排放到河裡。這樣，河道里的蝦、魚才能活下來，供人們食用。

⑸ 小學生作文

嘿,我這個人 我擁有的一個小秘密 老師，您累了

我是昆蟲迷 我要說聲謝謝你 再見了,老師

我是一個勇敢的孩子 讓我再說一聲 「老師好！」 難忘師恩

我的樂與憂 我愛我的外婆 同學之間

媽媽誇我真孝順 我經常想念她（他） 一個勤奮學習的人

我會幫助同學了 慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽） 一個懂得關心同學（父母）的人

我會關心媽媽了 他（她）的精神（行為）感動了我 一個懂得感恩的人

我學會了分擔 他改掉了壞習慣 一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人

我學會了感恩 他（她）留在我記憶的深處 一個熱心腸的人

我學會了節約 他（她）給了我深刻的印象 一個熱愛集體的人

我學會了開動腦筋 我最敬佩的人 一個值得懷念的人

我會自己動手了 我的同桌 堅強的小芳

我養成了一個好習慣 我的好朋友小明 愛「算計」的叔叔

我就要爭一口氣 母愛伴我成長 愛嘮叨的媽媽

原來他（她）是這樣的人 他（她）值得我學習 「我能行！」

面對挫折我不怕 他（她）是我的榜樣 他（她）和我不一樣

他（她）是個很有特點的人 我再也不害怕作文（數學、英語）了

第二組（50題）：

一件難忘的事 那是一次勇敢的嘗試 我知道怎麼做了

一件自豪的事 記印象最深刻的一件事 謝謝您，爸爸

一件煩惱的事 我永遠也忘不了那一天（那件事） 爸爸（媽媽、老師），我想對你說

一件後悔的事 我得到了表揚 他（她、它）給我的啟示

一件糗事 今天我真高興 我發現了他（她、它）的秘密

一件高興的事 童年趣事 他（她）變了

一件光彩（不光彩）的事 「愛能讓你快樂每一天」 我的學校變了

一件值得懷念的事 我懂得這句話的含義了 美麗的校園

一件有趣的事 我又想起了老師（媽爸）那句話 我最喜歡的動物（植物）

這件事發生在我們班裡 我嘗到了成功（痛苦）的滋味 媽媽，我長大了（書信）

發生在我身邊的一件事 我和書的故事 未來的房屋

那一次，我流淚了 那時候,我想起了這句名言 20年後的我

那一次我錯了 我愛我家 我的心願

我成長中的一件事 校外見聞一則 記一次難忘（快樂）的活動 放學路上 假如我有錢了

書包的自述 特別的母愛 假如我長大了

把「我好慚愧」作為尾句，完成一篇文章

編一道題（其中必須有「喜歡」）

第三組（50題）

我得到了___________ 我終於________ 一個__________的人

我明白___________的意義了 我不再___（軟弱、自卑……） 童年真_________

我是一個_________ 我想____________ ______________的人

我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌

___________，我真後悔 我的家__________ _________分擔

我_________好朋友 _____給我的啟示 那是一種________

和你在一起我很___（快樂、苦惱……） 美麗的________ 第一次________嘗試

我________的經歷 那時候,我想____________ 真摯的__________

我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考試

我為_______而自豪 愛使我___________ 在________中成長

我戰勝了________ ________伴我成長 學習充滿_________

家給我的 _________ 友情讓我_________ 未來的____________

面對_________我不怕 他（她）有一顆____的心 新的 ____________

我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角

_____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述

我是________迷 最開心（苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________

______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中

_我不怕 他（她）有一顆____的心 新的 ____________

我有一雙____的手 他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角

_____使我想起了他（她） 現代科技帶來的_________ ________的自述

我是________迷 最開心（苦惱、痛苦）的是_____ 假如_________

______，真煩惱 友愛在____（師生、教室、比賽……）中

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。(二)、 「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹、小貓、小狗」等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

小學生作文題目集錦

1、題目：我忘不了_______（人、事、活動） 或：我想起 （人、事、活動）

2、題目：一節難忘的________課（寫出「難忘」）

3、題目：最難忘的________（小學生活中的人、事、活動、物）

4、請以「珍惜」為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）

5、請你圍繞「我成功了」或「我曾失敗過」為題，寫一篇記敘文。

6、讓我高興的一件事

7、誇誇我們的(我的)____________

提示：在你的周圍，肯定有值得誇的人、事、景物，請你把題目補充完整。

8、我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。

9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少於500字。

10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的成長、你難道不應該感謝他們，並為他們寫下一點什麼來表達你的感激之情嗎?自擬題目，寫一篇不少於500字的文章，或不少於10行的小詩，講述一下你與父親(母親)的故事，或表達你對他們的感情吧!

11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx後傳》為題的不少於500字的故事。

12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。

13、以<<風波>>為題，為下文續寫不少於500字的故事。

蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲。

14、今天教室里特別靜

提示：想想這一天與往常有什麼不同?發生了什麼事?這么靜，教室里的人都在干什麼?抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。

15、我選他(她)

提示與要求：選班幹部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由；注意選材新穎，敘述清楚；不少於500字。

16、在每個人的心裡，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等)你一定期望長大後成為他(她)那樣的人，請以<<長大後我將成為你>>為題作文。

要求：體裁不限(詩歌除外)，寫出自己的真情實感；500字以上。

17、我想____________

要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什麼事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想像合理，敘述清楚，語句通順，不少於500字。

18、同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。

要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少於500字。

19、一次(堂)______的______活動(課)

在五年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動、這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象、因為它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發，或者干癟枯燥，令人乏味……

要求：把題目補充完整、後一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

20、我愛綠葉

要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。

21、給語文老師的一封信

要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式；要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什麼；中心明確，條理清楚。

22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。

23、我忘不了他(她)

要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。

24、我清清楚楚地記得……

要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實感。

25、______教我_______

提示：在小學五年裡，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，記敘他(她)在某一方面教你的經過。

26、我得到了_________

要求：在橫線上填一個適當的詞語，如"表揚""鍛煉""理解""教育""關心""教訓"等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

27、我真________

要求：先把題目補充完整，如，我真幸福、我真羨慕他(她)、我真後悔、我真難過、我真快樂……寫親身經歷的事情，要表達真情實感，寫想像的事要合情合理。

28、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀里你最想干什麼?為什麼?請你充分發揮想像力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。

29、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什麼呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少於500字。

30、2008，中國奧運

要求：在那激動人心的時刻，你所見到的，聽到的，寫一篇記敘文、注意人物語言、動作、神態的描寫，要寫出真情實感。

31、環保話題

曲格平說過："沒有一個清潔美好的環境，再優裕的生活條件也無意義、"此至理名言，道出了環境保護的重要性。1996年，聯合國環境署的報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大；空氣質量嚴重下降，全球有1、25億的人口生活在空氣污濁的城市中；溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過270萬噸；全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬公頃的速度消失、這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化，已經危及了人類的生存。請以"環境"為話題作文、題目自擬，文體不限，內容與環境有關即可，不少於500字。

32、給校長的一封信

通過五年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

33、根據下面的圖意，完成作業。 （圖略）

⑴詩題《____________》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想像，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。

34、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500字。

35、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

36、《學雷鋒的日子裡》

要求： ①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

37、記一次活動

提示和要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

38、我真想對__________說

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如「張三」用「A」代替，「李四」用B」代替。字數在500字以上。

39、「再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。

要求：（1）內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

（2）不少於400字（寫不下可寫到背面）。

（3）作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作「紅領巾」小學，老師用王老師、李老師代替，學生用「甲××，乙××……」代替。否則扣分。

40、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

41、難忘的小學生活

42、我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

43、題目：_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

⑹ 小學生作文——我收獲了……

我終於獲得了成功：
每個人在成長的道路上都有過成功的經歷，有的是學習上的成功，有的是生活上的成功，有的是競賽中的成功……我也有過類似的經歷。
前年，我媽給我報名參加了鋼琴6級考試，可因為錯音太多，熟練度不夠，而沒有通過。去年，我媽又給我報了鋼琴6級考試，而且給我換了一個老師，並給我下了一道死命令：今年必須通過鋼琴6級，否則後果自負！無奈，我只好開始了我的「魔鬼練琴計劃。」
首先，我把練琴時間從以前的1小時提升到了4小時，平均每首曲子練習一小時，每條音階練習半小時，每首曲子練習20遍，每條音階練習30遍，練得我手都酸了還得練。這樣頭的練習整整持續了兩個月，終於到了考級的時候。
考級時，我們是6個人一個考場，抽簽決定順序，我很倒霉，抽了1號。我向評委們敬了個禮，便開始了我的演奏「G小調練習區」。這時，奇跡發生了：優美而有節奏的曲子頓時從我那彷彿有魔力的手指尖里流了出來。我感到十分吃驚：我以前從沒發現自己彈得這么好啊！再看看評委們，他們彷彿都被我的琴聲陶醉了，臉上露出舒心的表情。當我演奏完時，評委們都露出了滿意的表情，用筆在紙上「刷刷」地寫著什麼…… 無疑，我通過了這次考級。至今，我已通過了7級，正准備向8級進軍。那次6級的成功使我明白了一個道理：勤奮造就成功路，汗水澆得碩果甜。

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嗷嗷待哺的小鳥總有第一次飛出自己溫暖舒適的窩的時候，咿呀學語的幼兒也總有第一次走路的時候，步入少年時代的我終究也有許多第一次，但我最難忘的還是第一次獨立解開了一道數學難題。
這天，天氣晴朗，陽光明媚，濃郁的桂花香味沁人心脾。我做完了作業，便想出去玩。可我剛跨出門檻，就被爸爸叫住了。他嚴肅地說：「作業做完了嗎？」「做完了。」我理直氣壯地說。「那還不快去做『數奧』。」「這````，好``````吧。」我支支吾吾地回答。於是，我拿起書和筆，漫不經心地做了起來。
前面的幾道題十分簡單，我三下五除二就做完了，可最後的一道題我卻怎麼也做不出來。這道題看上去挺簡單，可實際上復雜得很，我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉動，拚命地想：一個容器內貯有一些水，倒掉其中的2/7的水，剩下的水各和容器共重7.2kg。再倒掉剩下水的2/3，此時水與容器的重量之和是原來的水與容器重量的1/3。問原來容器里有多少kg的水？那麼現在的水就是原來的5/21，而後面又應該怎樣算呢？我抓耳撓腮，冥思苦想，絞盡腦汁，卻還是像只無頭蒼蠅似的，一點頭緒也沒有。我想了許久，有好幾次都差點放棄了，可我仍不甘心。我仔細地觀察每一個條件，認真地分析每一個句子的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什麼線索，但是我始終解不出來。正當我要放棄時，耳邊又響起了爸爸的話：「歷史不能改寫，需要我們去寫，千萬別說放棄。」是啊，我連這點小問題都解決不了，又怎麼能夠去寫歷史呢？於是，我又重新振作起來，努力地思考這道題的答案：現在的水是原來的水的5/21，那麼5/21的水加上一個容器就等於原來的水加上一個容器乘1/3，如果是這樣的話，那5/7的水加上一個容器就等於原來的水加上一個容器，也就是說1/7的水就等於一個容器的重量，那麼6/7的水的重量就是7.2kg。再用7.2除以6/7，就求到了原來的水的重量。「哦，我成功了！我成功了！我終於解開了。」我高興地叫了起來。
此時，我頓生感慨：世界上沒有解不開的謎，只要你認真觀察，善於動腦，持之以恆，就能擁有無比強大的力量-知識。
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我收獲了快樂：
「快樂的真諦是什麼？」我不止一次地問自己。要做個快樂的人並不難，只要你抓住快樂的秘笈。我認為我很快樂，因為我讀懂了快樂，讀懂了生活。

快樂其實很簡單。當你遇到了什麼煩惱的事情，不妨多想想這些事給你帶來的好處。比如，當你和朋友吵架了，你可以這么想，吵架總比不說話好，要是朋友們都不理你，那多孤單呀！而朋友和你吵架，說明他很注重你們之間的友誼，你應該感到高興才對呀；當你買到了一些假冒偽劣的商品，感到生氣時，你可以當作是花錢買了個教訓，避免以後不再上當受騙，一次小小的損失，換來的是以後更好的保障，這多劃算呀……總之，當我們遇到使我們不開心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂，成為一個樂觀的人。
快樂是人生中一件非常重要的事情。一個人快樂了，不僅僅影響到自己的心情，也會讓別人感到快樂。就拿林黛玉來說，她長得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢；一個窮光蛋，但他的生活卻很充實，整天笑容滿面，這何嘗不是生活中的一種享受呢？人生不可能永遠都是一帆風順，有權有勢並不是最重要的，只有快樂才是人生中最大的財富，當你快樂了，你就會覺得幸福，所以我們要學會快樂，才能體會到幸福。
快樂是一種真情的流露。有些人明明不快樂，但表面上卻還要裝著很開心的樣子。難道這樣就是快樂了么？不。快樂是不能用我們的肉眼看出來的。表面上裝著很快樂，但內心並不快樂，這樣又有什麼用呢？快樂不是專門給別人看的，快樂是一種真情的流露，是對生活的一種態度，是對人生一種樂觀向上的精神。
快樂源於我們心中的淳樸真誠。倘若一個人心中充滿了邪惡，那他又怎麼會快樂呢？快樂的來源就是我們心中美好的東西，例如純潔、真誠、善良……只有心中充滿了美好的人，他才會快樂。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會使你變得更加快樂，使你的生活變得更加充實。
快樂是換不來的。有些人認為，只要有錢，什麼都能買得到。並不是的。就像快樂，你用多少錢也買不來。不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那麼是絕對不會快樂的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂，在我看來，你已經是最富有的人了。
讓我們珍惜生活中點點滴滴的快樂，把它們收集起來，裝飾自己美好的生活。我相信，這點點滴滴的快樂，將會把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。

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每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態,做出播下的行為.但是,只有播下種子才會有豐收的時候.所謂"一分耕耘,一分收獲"啊!
我想,天上真不會掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲.雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻註定會一無所獲.人,就是這樣,難道沒有付出還會有收獲嗎?
你看那五彩繽紛的花朵們,在春天裡,它們就爭奇斗艷,一陣風吹過,它們又展示自己的獨特的舞姿,在春風中偏偏起舞,點綴著那綠油油的小草,不管從哪個方位看,它們都那麼美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了．有人問，這些花那麼美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什麼卻看不到它們的收獲呢？其實，處處留心的人可以發現，草坪上不是掛著」愛護花草」的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環境的保護，因此人們對它們加以保護．你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出．
許多人都想無動於衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情．
就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結果．有的同學能夠斷斷續續地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發．是什麼原因導致結果截然不同呢？噢，是學習的態度不同導致的原因．我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續續的同學則也付出了，只不過付出的較少，至於一言不發的同學，可能是沒有行動．所以說：」態度決定一切」
在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果．請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧願當寄生蟲也不願意靠自己的努力掙錢.其實,他們都錯了.他們是否又知道沒有付出卻註定一無所有呢?哎!!!
播種與收獲,只有播種才會有收獲啊!

小孩，作文要自己寫的，大姐姐這一次幫你是希望你能夠借鑒而不是抄襲，希望你以後作文能夠自己就能夠寫得很好！
最後說一句：抄襲者死！要尊重別人的勞動成果！

⑺ 求五篇小學生作文（看補充）

1我渴望成功
有的人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔，因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感。。。。。。可是我不像你們那樣想，我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。
人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要麼就是象山峰舉手投降，那麼你就註定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。所以我渴望成功。
我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。
我渴望成功，渴望在一次 次的嘗試中得到成功。因為很多人都因為自己第一次的失敗而變的很不相信自己，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中得到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發現一個全新的自我。這時成功的感覺是快樂的。
我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。因為它已表名我已成功的接受了挑戰，並且很優秀的完成了挑戰。從而會不畏艱難的繼續去創更大的輝煌。讓我變的更加優秀，更加充實。這時成功的感覺是自豪的。
我渴望成功，成功是我們活著的追求，誰不希望自己在生活的每時每刻都能讓成功圍著你轉，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的。。。。。這就是一個渴望成功的我！
2我喜歡
我喜歡在春天的雨中漫步，涼涼的雨點打在我的臉上，冰絲絲的，涼爽舒適。低頭看那剛破土而出的嫩綠色小草，在雨水的滋潤中慢慢成長，抬頭看著高大的樹，在雨水的沖洗下健壯、飽滿。 我喜歡夏日的河流，在樹蔭下婉約動人。樹影在碧波粼粼的河面上投下一層靈動的深藍色，水面在陽光的照耀下，藍瑩瑩地閃爍著，像無數光彩奪目的寶石。 我喜歡秋季金紅色的落葉。在公園里，在街道上，隨處可見，黃橙橙紅艷艷的顏色討人喜歡。我還要贊美它，沒掉落的老葉，哪來嫩綠的新葉？ 我喜歡冬天的原野，白色的天地。冬天的原野一馬平川，白茫茫一片，放眼一看，完全沒有邊際，只有與天相接之處，掠過幾片絲絲縷縷的白雲。 我喜歡山。像巨人一樣的山，經過風吹雨打、嚴寒酷暑而從不倒下的山，它像個年青力壯的小夥子，憑著堅定的決心，屹立在天邊，一動不動。 我喜歡風。當風輕柔的拂過我的臉頰，像慈愛的母親用手撫摸著我。當風吹過，小草、花兒、小河、綠樹它們就睜開了眼睛，歡聲笑語樂不可支。 我喜歡美麗的星空。寂靜的夜晚坐在院子里，抬頭望星空，藍黑色的夜幕中皓月當空，黃燦燦的，閃爍的繁星撒滿天穹，可愛的小星星眨著水靈靈的大眼，亮晶晶的。不知是誰襯托誰，總之，漂亮極了。 我喜歡我還沒認識的朋友。喜歡面向黃土背朝天勤勞而又踏實的農民伯伯；喜歡為人們服務的售貨員阿姨；還喜歡為民除害的警察叔叔；喜歡全國各地的同齡人...... 我喜歡過「中秋節」。和家人一起吃飯，品月餅，賞月亮，一家人有說有笑，邊玩邊吃，有趣極了。一大家子人在一起，無比親切，溫暖、甜蜜的感覺從心底油然而生。 我還喜歡繪畫。拿起手中的畫筆，畫出鮮艷的花朵、金燦燦的太陽、鳴聲上下的小鳥，畫出生活的美好、未來的嚮往、世界的精彩。每當一幅畫完成，我心裡就有一種成就感。 我喜歡同學，喜歡出其不意的時刻輕輕地拍打她的肩膀，當她反應過來，我便與她問好，結伴而行。 ...... 我喜歡大自然，我喜歡生活，我相信這些喜歡能讓我心情愉悅，做一個樂觀向上的人！
3我的同桌
我的同桌是個小胖子，這是他留給我的第一印象。記的我們學校有一個規定，周一至周四吃普通飯菜，而周五卻吃包子或餃子之類的。每天吃飯菜也膩了，換換麵食口味也挺不錯。可我唯一不懂的是，包子為什麼會給他帶來這么大的樂趣！
周五要吃飯了，大家都挺值了胸脯等待著值日隊長喊名領飯。我的同桌筆直的「屹立」在自己的位子上，看樣子他的胸要比頭突出很多。不久，他的名字被喊到，可還沒等我反映過來，他已使勁推著我的椅子讓我給他讓道。他飛奔出去，還沒洗手，就像箭一樣拿了餐具擠進人群中。我看的目瞪口呆，因為這樣滑稽的舉動我從來沒做過。他熟練的往盤子里扒拉了三個包子，又以「凌波微步」之勢轉移到座位上品嘗包子的美味。
其實吃可以長身體，並且也可以補充營養。可班中的一些行為真是讓我哭笑不得！男生不光在游戲中比拼，吃飯也要賽一賽。周五吃包子，看誰吃的多，誰吃的多，誰就是英雄！我的同桌自然不會被落下，他在別人面前為了逞威風，一下子吃了8個包子，最後撐的他去了醫務室，醫務室的阿姨看到後，真是苦笑不得、無話可說。
他不僅能吃，而且還是個抄作業行家。美術課上，他絕不放過每一次抄畫的機會。老師讓構思，他可不想，而是尋思著怎麼才能抄到我的畫。有一次，我實在忍無可忍，把畫折了一半，用手擋起來。嘿嘿，這下看他怎麼抄！慢慢的，我身旁沒了動靜。我低頭一看，他居然在我胳膊下偷看我的畫。他發現到我在看著他，立刻愁眉苦臉的說：「大姐，我的筆掉了，你幫我撿一下吧！」……
有時，我們也會發生糾紛，他打我一下，我踢他一下。最後一生氣，便在對方的本上畫的亂七八糟。我最討厭的就是他興奮的時候，只要一高興，便拿我出氣。比如說上次，他聽到要春遊的消息，激動的直拽我衣服，拍我的頭。有時我真想痛打他一頓解解氣，為此，我還專門為他准備了一根「超級無敵大頭針」，只要他一打我，我便抽出這根針，刺向他。每當這時，他往日的威風便減掉了一半。他這人也不珍惜別人的東西，用我的塗改帶在本子上瞎塗瞎抹，那時候，我下課就會叫來幾個好朋友，把他的塗改帶全部用光！
他在生活中就像是我的朋友，時時刻刻讓我開心，他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒、痛恨不已……這就是我的同桌，一個陪我走過小學生涯的朋友。
4我的理想
張海迪阿姨說過：」每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆．」我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。
媽媽從小就對我說道：「老師是一個神聖的職位。」於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。「教師是人類靈魂的工程師。」作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的；老師手裡握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講台上，心裡是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。你也可以投稿
如果說「理想是小船的風帆」，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫「老師」的港口
努力地駛去，駛去.......
5另一種美麗
時間的河流洗刷著往日的記憶，若你還因曾經的舍棄而無法釋懷，那麼你去看看它的背後，另一種美麗在那裡閃爍。
經過一場掙扎，蠶蛾終於從蠶繭中飛出，它舍棄了如春日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來的自由和美麗。
秋葉隨風而落，那曾經高掛枝頭的驕傲已隨風而去。也許那隨風起舞的日子再也無法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恆，是更深刻的一種價值與意義。
維納斯的雙臂無意中被舍棄在某個角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這舍棄的背後卻蘊含著另一種極致的美麗，它深邃、幽遠，無可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠散發著迷人而又凝重的光芒。
為了收容一粒隨波流浪的小沙，蚌義無反顧地舍棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給了它無法抹去的傷痕，而當它不斷分泌物質來療傷時，一個美麗的奇跡——晶瑩的珍珠在它的傷口處誕生。
舍棄就是這樣，它也許出於無奈，可在無奈之後是另一份希望；它也許出於缺憾，而在缺憾背後卻包含著極致的美麗。就如蠶掙脫繭後的自由，就如落葉歸根後的安慰，就如「蚌病成珠」的轉機……
舍棄，帶給自己和別人新的生機，這是另一種美麗。

⑻ 擴寫（小學作文）

我教你方法，自己完成，相信你能寫的很棒。

擴寫的方法
1、在熟悉原文的基礎上，深入思考，合理想像。因為擴寫的基礎是原文，而主要人物和事件是已經明確的，在擴寫時，不能離開原文而隨意地去編造，更不能改變原文的中心思想。因此，進行擴寫時，首先要熟悉原文的內容在這基礎上，可緊扣原文的中心思想，抓住主要情節，對原文沒有明確交代，或寫得不夠具體的地方，要深入思考，多問幾個「怎麼樣」，並作出合理的想像，來充實文章的內容。
2、擴寫後的文章應比原文更加具體、生動、形象。為了使擴寫後的文章更加具體、生動、形象，一般要把原文的敘述改為描寫。可以增加環境描寫和人物外貌、神態、動作、心理活動等描寫。也可根據想像補充一些細節，還可以適當增加一些議論或抒情的內容。
3、要防止因為擴寫需要拉長篇幅，而硬加硬湊內容，或把語言寫得啰嗦重復，同時在擴寫時，對原文的枝節可以再生發，產生新的枝節。但原文的主幹一般不必要動，以免改變願意，失去擴寫的意義。

會了方法後，要多角度去想，比如設想如下：
1、壞的結果是——考砸了，把你忐忑不安，怕請家長的心情描述出來。
2、好的結果是——開始老師沒教你的名字，令你十分緊張，萬萬沒想到的是，最後的一個才是你，令你更沒想到的是，竟然考了全班第一（這可以用先抑後揚的手法來寫）
按以上思路，大膽去寫，相信自己。祝你成功！

⑼ 如果讓我重新讀小學作文四百字.

1小學階段的時光,美好而短暫,我很快就要告別母校步入中學了.回想六年小學生活,有歡樂的微笑,有收獲也有教訓,真讓我留戀.假如我能再做一回小學生,我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩.
在我的小學生涯中,最值得記憶的便是友誼和知識.假如我再做一回小學生,我一定更加珍惜來之不易的友誼,與其到畢業時依依不捨、揮淚告別,不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光,少些誤解和任性,多些理解和寬容.
小學階段我有一大遺憾：就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎,以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出,經常考試後才發現答案做錯了,不僅讓我十分失落,還大大挫傷了我的自信心.假如我能再做一回小學生,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個耐心細致的人.
我還有另一個遺憾,就是我沒能把握住時間,與好書為伴.中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍.假如我再做回小學生,我一定珍惜時光,努力與書結伴,多讀中外名著,汲取書中的營養.
回憶我的小學生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切,不如從今做起為將來而不懈奮斗!
斗轉星移,十三個春秋冬夏轉眼間已成為過眼雲煙.小學生活一去不復返,可現在想來仍有許多不甘心之事.若我能回到小學生活,以下幾件事一定認真完成：
寬容待人.清代的林則徐曾說過：「海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛.」寬容是友誼最管用的黏合劑,它就像冰天雪地里的一把火,溫暖到人的心坎里.寬容和其他的情操一樣,也是可以從小培養的.若在童年時就能養成寬容待人的習慣,身邊的人也都會寬容地對待你.前蘇聯的蘇霍姆林斯基曾說過：「有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.」它能化身旁的不滿為一縷春風,使你的人際關系一天比一天好.所以,如果我能回到童年,我一定寬容待人.
其次,廣泛閱讀等於全方位的補充知識.童年是個打基礎的時段,若能廣泛閱讀,不說通曉古今,也不說上知天文下知地理,單單在學校的各門功課上就能有所幫助.
培養自理能力.我是獨生子女,在家裡自然免不了爹爹疼媽媽愛,自理能力有些跟不上節拍.現在父母是我的保護傘,可將來路漫漫,自然需要我單槍匹馬地去向生活挑戰,自理能力至關重要.假如我能回到童年,一定認真培養自理能力,不要做溫室里的花朵.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的遺憾從我的腦海里去除.一年級語文考試時,我股票的「股」沒有讀出來,再做一回小學生時,要把它讀准.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的後悔從腦海里去除.三年級時,我數學沒考好,太粗心了,才考了96分!再做一回小學生時,我一定不要再粗心了.
如果,我能再做一回小學生,我將把我「磨洋功」的壞習慣改掉.不再讓我的學號上黑板.
如果,我能再做一回小學生,我將和同學們友好相處,並聽老師的話,不再和教師對著干,認清老師的那片良苦用心.
如果,我能再做一回小學生,我將把我的字寫得更端正,更漂亮一些,讓語文老師在我成長手冊上「寫字」一欄里寫上「優」.
如果,我能再做一回小學生,我將對我的英語更自信.好好學習英語,讓英語老師對我刮目相看.並成為英語周的主持人.
如果,我能再做一回小學生,我將在「小小音樂會」表演節目,變得更加多才多藝.不要老是坐在台下當觀眾,讓老師批評我.
如果,我能再做一回小學生,我將找回我童年的樂趣,星期六一天都不要再被課外輔導班安排的滿滿的.我要展開自由的雙翅,飛出籠子,飛向藍天.
如果,我能再做一回小學生,我將……
如果,我能再做一回小學生
2
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀，在我的幾千日的日子裡，我做了些什麼呢？
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習數學，每一次看到電視上那些小學生一下子把那數學題做了出來，我真羨慕。我真後悔沒有認真學習數學，才落到數學成績低的後果。
我的脾氣很暴躁，如果再做一回小學生，我的脾氣肯定不那麼暴躁。我也很小氣，只要別人說我一句，我就會發脾氣，如果再做一回小學生，我肯定不會那麼小氣了，我肯定聽爸爸媽媽的話，不跟爸爸媽媽頂嘴和發脾氣。
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習，不看電視，做到課前預習，上課認真聽講，做好筆記，課後認真復習，考優異成績報答父母。
如果我能再做一回小學生，我要多讀些課外書。多交些好朋友，跟學習成績好的同學切磋切磋，比如數學中算式的規律。
我真想回到那時候，那我會好好珍惜每一分每一秒，快樂的成長。現在想起來，有點懷念，又有點遺憾！

⑽ 根據提供的作文題目填空（有補充，小學的）

以記來事為主的題目有：自2 4 9 10 13 14
以寫人為主的題目有：8 12 15
一寫景狀物的題目有：1 3 5 6 7 11
題目規定了時間范圍的有：3 5 13 14
題目規定了地點范圍的有：3 4 5 6
題目規定了數量范圍的有：2 6 12 14 15
題目規定了人稱的有：12 15