小學生動作描寫作文

❶ 小學生四年級描寫動作語言神態的作文330字左右

我是一個好強的人

我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。

那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；「毛毛，你能做幾個俯卧撐?」我搖了搖頭，說：「不知道。」沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：「我能做20多個，你肯定做得比我多。」剛說完不久，他便站了起來說：「一共做了25個，你也去試試吧。」我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：「想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！」聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯卧撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。

一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發制人，提出再比賽俯卧撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎?現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻獃獃地問我：「你怎麼這么棒?」我笑了笑，回答到：「這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這么刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢?」「噢，我明白了……」他苦笑著說。

這就是我要告訴你的一件事。

其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。

這就是我，一個好強的人。

❷ 精彩的動作描寫作文

[精彩的動作描寫作文]
常常看到大兵主持的「誰是英雄」節目，使我能大開眼界，見識了更多身懷絕技的人們，精彩的動作描寫作文。讓我印象深刻的有那樣一個人走「軟綱絲」的節目。 在多次表演節目的開始，電視中總會先放一段關於表演者的故事。他們生活得並不非常舒適，但他們隨時組建的一個「小家庭」卻讓他們感到溫暖。…… 看完這段vcr之後，我們便對他們下面表演的節目感到期待 從後台走出兩個小夥子——無疑，他倆將會是表演者，望著前面這根吊在半空中的軟鋼絲他們是你推我讓。他們試了不行，你又得上。最後，終於一位搖搖擺擺地站上了鋼絲！走了幾步，一失重，差點又摔了下來！啊，好險吶！觀眾們抱以掌聲，小學三年級作文《精彩的動作描寫作文》。 在掌聲中，表演者向前走了幾步又向後退了幾步。這樣一來，在鋼絲上就穩當了。 接著，表演者又騎上了一部單輪單車。他小心翼翼地坐了上去。腳一瞪，試了第一下，行了！於是，他便在鋼絲上完成了他騎單輪的任務。這時，台下的觀眾席上又響起了一陣掌聲。他們早已看得入了神。真怕演員「撲嗵」一聲從不穩固的鋼絲上摔下來。 在這一緊張環節過後，演員便大肆地站在鋼絲上搖晃起來。 精彩的動作描寫作文400字小學生作文（/）

❸ 動作描寫的作文

請原諒我的笨拙

我曾這樣說過：「沒有什麼會永垂不朽。」但我卻違背了我自己，因為你，讓我銘記，讓我難以忘懷。

我是幸福的，因為有你。當我犯錯誤時，你批評我，幫我改正錯誤。你每天都送我上學，不管是刮風，還是下雨。當我生病時，你無微不至地關心我。在學習上，你也非常關心我，星期天也顧不上休息，而是送我上補習班。有一次，你生病了，還堅持接送我上補習班。你永遠是我溫暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣為我傾其所有呢？

那年，你背著包，把我寄放在外婆家。你說，你要為我去掙錢，我什麼也沒說，靜靜地看著你走，甚至沒有給你一個擁抱。那年，我5歲，你31歲。

我上學了，我很驕傲，「我是一名小學生了！」在繫上紅領巾的一剎那，我忽地感到心底一陣悲傷。我看到同學的媽媽在遠處揮手，我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛，我看到螞蟻一群群地爬過，可我沒看到你，我靜靜地、靜靜地站在那裡，就像一個孤獨的木偶。秋天，葉子緩緩的飄落，我給遠方的你寫信，我用笨拙的文字抒寫我對你的思念。可我終究未能把信寄出去，郵局的阿姨說：「你的媽媽呢？叫她來買郵票。」

當新生的葉子再一次落下時，我看到你的臉上不知何時長起的雀斑，在陽光下格外扎眼。我又一次靜靜地、靜靜地看著你。你的眼睛裡有淚光閃爍。你走過來，抱緊我。卻被我掙開。你獃獃地、獃獃地站在那兒，手足無措。你轉過身，默默地用手抹眼睛。終於，我抱住了你，你怔了怔，轉過身，雙手不知所措。我抱著你，狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服，生怕你再。一次溜走。那年我9歲，你35歲。

今天，2012年9月30日，我在這里靜靜地寫著你給我的愛。天空，是藍的；白雲，是柔軟的；你的溫暖是多少年的愛堆積出來的。我想，我會記得，哦，不，是一定記得。媽媽，你的愛，會一直被我記得。

❹ 關於動作描寫的作文300字左右

關於動作描寫的作文，可以寫運動會上，孩子們奔跑在運動場上的場景。

❺ 描寫人物的作文，要有動作，外貌，神態的描寫。600字

六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細致性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?

(讀書能豐富知識)

(2)外觀描述突出身份、個性

外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.但也有方法,就像下面的例子一樣.

例1:

今天車里有很多人.我上車後發現沒有座位.我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭發是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.--《這一幕讓我感動》

實施例1掌握"頭發"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?

❻ 小學生動作描寫的作文

假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一個女孩冒然地闖進來。我仔細地打量了她一番：皮膚黑黑的，一看就知道經常到田裡幹活;眼睛挺大卻眯縫著；頭發亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿一件紅色花衣服，衣服臟兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想：這個人真土什麼年代還穿著花衣服，一定沒見過什麼大場面的，十足一個地道的鄉下人。他走過來，一邊盯著我，一邊說：「你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以嗎？」聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道為什麼，心裡還是想和她交朋友。便點頭答應了。她便成了我假期的朋友。
小花是一個活潑天真的女孩，他的腦子里總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第一個朋友，因為其他小孩子都嫌她窮，紛紛都不理她。可能因為這件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。
一天，我和小花一起出去玩，准備回家時，我感到很口渴。小花指著一顆三四米高的果樹說：「我們摘果子吃吧。」我聽了，找到一根竹竿，准備把果子打下來。小花卻攔住了我：「這樣果子掉下來會摔壞的。」我放下了竹竿，乾脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳並用往上爬，可我只爬了一尺來高便爬不動了，急得我滿頭大汗。一不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子，捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿，腳踩著樹樁，身子往前一靠，腳用力一蹬，一直重復這這幾個動作。一下子，她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作，我的臉紅了。她坐在樹桿上，摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃，一邊回家了。
假期結束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時，小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。

❼ 小學生動作描寫的作文

假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一個女孩冒然地闖進來。我仔細地打量了她一番：皮膚黑黑的，一看就知道經常到田裡幹活;眼睛挺大卻眯縫著；頭發亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿一件紅色花衣服，衣服臟兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想：這個人真土什麼年代還穿著花衣服，一定沒見過什麼大場面的，十足一個地道的鄉下人。他走過來，一邊盯著我，一邊說：「你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以嗎？」聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道為什麼，心裡還是想和她交朋友。便點頭答應了。她便成了我假期的朋友。 小花是一個活潑天真的女孩，他的腦子里總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第一個朋友，因為其他小孩子都嫌她窮，紛紛都不理她。可能因為這件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。 一天，我和小花一起出去玩，准備回家時，我感到很口渴。小花指著一顆三四米高的果樹說：「我們摘果子吃吧。」我聽了，找到一根竹竿，准備把果子打下來。小花卻攔住了我：「這樣果子掉下來會摔壞的。」我放下了竹竿，乾脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳並用往上爬，可我只爬了一尺來高便爬不動了，急得我滿頭大汗。一不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子，捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿，腳踩著樹樁，身子往前一靠，腳用力一蹬，一直重復這這幾個動作。一下子，她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作，我的臉紅了。她坐在樹桿上，摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃，一邊回家了。 假期結束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時，小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。

❽ 描寫人物動作的作文

我的同學
我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯傑。周斯傑最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆塗上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。並且斯傑的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯傑的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞台。每當老師提問他時，同學們就都做好准備，等著他的「長篇大論」。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯傑胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯傑「噌」地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那麼豐富的知識。周斯傑的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：「忍，乃少林最高境界。」……要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
周斯傑不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什麼嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。
斯傑還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯傑。