『壹』 四人搞笑小品台詞關於數學老師的，關於小學的，字數不要太多
dyvctyghjh小品《如此課堂》劇本
時間：某天上午
地點：教室
人物：馮老師、三炮、小超、長江、大壯
某次下課時間，小超、長江、大壯坐在教室聊天。
小超（誒聲嘆氣）又要上課，真無聊啊！
大壯（笑了起來）其實有時候一想，一堂課也過得挺快的，跟睡覺是一樣一樣的，眼睛一閉一睜，一堂課就過去了，嚎 ~ 眼睛一閉不睜，一上午就過去了嚎 ~
其他兩人大笑…
小超：哎呦，你就別在模仿小沈陽了，這么個爺們，還學娘娘腔呀！哼， 這學校課桌太硬了，睡覺我還怕影響我的睡眠質量呢！
長江（接過小超的話，繼續說）你知道世界上最痛苦的事是什麼嗎？
小超、大壯（同時）什麼啊?
長江：那就是沒去上課，老師點名了！
大壯（反駁道）哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情時什麼嗎，那就是去上課了，老師沒點名！
小超（邊笑邊說）喲喲，你們倆是看《不差錢》看多了吧，以為演小品呢！
長江：誒！本來這節課我打算逃的，但又怕老師點名呀！如果這節課不點名，那可就真是大大的浪費掉了！
大壯：可不是嘛！我的「問道」還等著我去殺boss呢！
小超（看了看旁邊空的座位）咦！三炮呢？該不會今天又要逃課吧！
長江：哈哈，三炮啊，現在不知道正趴在哪個班的窗檯上面看班花呢！
大壯（傻笑道）長江，你就別再挖苦人家了，我們三炮哥那可是有名的「恐龍殺手」呀。哈哈……
長江：小超、大壯，我向你們爆料一件事。
大壯、小超：什麼事啊？
長江（壞笑道）昨天晚上我聽歌很晚才睡覺，突然聽見三炮在磨牙！
小超（驚訝）有這事，太強了吧。
長江：後來三炮磨完牙後，還陰陰的笑了一聲，說了句夢話：『我已經五百年沒吃人肉啦…..』嚇得我一晚上沒敢睡覺……
說完，三人立馬哈哈大笑起來…
小超：長江，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隱私…不過三炮說夢話還真搞笑….
大壯：小超，算了吧，你自己還不說夢話。
小超（驚訝又憤怒）我？什麼時候，你怎麼知道的！！
大壯：上次晶晶跟我說，聽見你半夜突然叫了一聲『那塊紅燒肉是我的，不要搶！』
長江、大壯狂笑..
這時候，長江的手機響了……
長江：喂，哦。三炮啊，什麼事…..嗯嗯….好的…
大壯：咋啦，三炮打電話來了？
長江：對，他說這節課是數學課，他不敢不來，不過會要遲到了，現在他還挺舒服的躺在床上呢！他說如果老師向我們問其他，就說昨天打球受傷了，在醫院養傷。
小超：哼哼..這個死三炮。那長江待會你怎麼說？
長江：這個崽，老是要我幫他撒謊，這回我不幫他了，讓他受點教訓也好….
這時，馮老師走進了教室…
小超：啊啊 ， 馮老師來了…
大壯：老馮今天面帶殺氣，我們可得小心一點啊。
長江：說得不錯，大家保重….
馮老師：同學們好！
大家：老師好！
馮老師：現在請大家把上次布置的作業拿出來，我要檢查了…
這時，三人馬上亂了陣腳了。
小超：我怎麼把這數學作業給忘了呢，哎呀，大事不好！
大壯：別說了，前天我在「問道」爆了一個裝備，心疼得我的個媽呀，還哪有心情寫作業呀！
於是兩人都望著長江。
長江：別看我了，爺本年度還沒有做過一次數學作業呢！
馮老師雙目帶些憤憤的眼神，彷彿以知道下面的情況。
馮老師：小超！你的作業呢！
小超（可伶巴巴，慌張至極）報告老師，我….我我， 沒做…嗚嗚..
馮老師：不用再用你那可憐巴巴好像幾天沒吃飯一樣的眼神看著我了，已經沒有殺傷力了，看你還算誠實，那就罰抄五遍吧。。
馮老師（目光轉向大壯）：你的呢？
大壯：報告老師，祖國尚未統一，沒有心情寫作業。
馮老師：哦，這么愛國，我很感動，本來想罰你抄寫二十遍的，看在你這么愛國的份上，就罰寫十遍吧！
大壯只能苦笑不得。
馮老師：長江，你做了沒有？
這時，只見長江憤憤的站了起來。
長江（用高亢且悲憤的哭腔怒吼）老師，我的作業本不知道被誰給偷去了！最後還用憤怒的眼神虎視了全班同學一眼。
長江：到底是誰？！
馮老師：嗯嗯，演得不錯，加油啊，長江同學，現在中國電影不景氣，以後要靠你來拯救了，孩子！不過，拖欠了作業還是要罰抄的，二十遍，不增不減。
長江：啊？老師，看在我是會員的份上，能不能給個八五折啊、？
馮老師：這事沒得商量。。
三人全軍覆沒
馮老師：小超，你旁邊的那個座位位置怎麼是空的，是誰啊，怎麼沒來上課…
小超：是三炮。
馮老師：他人呢？
大壯：老師，三炮昨天看美女摔溝里去了，把腳傷了。。。
馮老師：不要開玩笑….
長江：老師，他是睡過頭了，還在宿舍呢。
馮老師：啊，怎麼能這樣呢……算了，不管他了，現在開始上課…
這時，三炮來上課了…..他裝作一瘸一拐的
三炮：（進門）報告…
馮老師：怎麼遲到了，是不是腳摔傷了？
三炮：嗯嗯，是的老師，可不是嗎，疼死我了
另外三炮還會意的望了一眼長江，長江也順勢偷偷的做了一個手勢。
馮老師：好，你進來吧
三炮又一瘸一拐的走著…
馮老師：還可以更像一點，你把那左腳再拖一點地，誒…對 就是這樣，非常像。看來我們班的同學在當演員方面都還挺有潛質的嘛。
無語中……三炮無奈的回到座位上
馮老師：三炮，你數學作業做了沒，交上來…
三炮：我…我….（口上支支吾吾，但卻不慌不忙的拿出一個作業本）在這呢！又張開嘴巴，做出一個快要打噴嚏的動作，然後在本子上撕下一張紙，把噴嚏打在紙上，再在鼻子上用力一擦，之後便瀟灑地扔到了後門得垃圾處…
三炮（做出恍然大悟的姿態）哎呀！不好，老師…..我剛剛不小心把作業擦鼻涕去了。（說完，便去撿那個已經是紙團的東西，走向馮老師。
馮老師（特別尷尬，特別厭惡）好了好了，你回到位置上去
三炮（感到勝利）老師，我是真的做了，不信你看嘛！
馮老師（特別無語）好了，我知道，回到座位上去。
小超、大壯、長江都看傻眼了，心中充滿著無限的欽佩。
馮老師(他調整了一下)好了，我們開始上課吧 （意味深長地）誒，現在的學生真是太不學無術了，想想我們古人，『頭懸梁，錐刺股』地刻苦發奮讀書，哪像你們這樣啊！
小超：老師，『頭懸梁，錐刺股』是什麼意思啊？
馮老師：就是…
大壯：（打斷馮老師的話）老師我知道，就是古代有個人不好好讀書，考試總是不及格，他媽媽就很生氣，於是用錐子刺他的屁股，他想不開，就在屋樑上上吊自殺了……
下面學生爆笑……
馮老師（特變無奈，特別氣憤）這可我沒法上了，這都是些什麼學生啊！（說完便生氣的走了…..）
（下面頓時鴉雀無聲…..）
四人（互相看了一下，齊喊）老師別走！我們錯了….追了出去…..
落幕
『貳』 小學數學教師的自我介紹要搞笑且帶數字
小學生多好糊弄啊？保持微笑，我是1個2十歲的人，高中3年畢業了，來混口飯吃，4體不勤5谷不分，住在6環，7個自行車，每天8兩口飯9來上班，我是個10足的苦逼男
『叄』 小學數學考試秘訣搞笑
那我就一本正經的胡說八道了～
填空 實在不會就試試題中數字加減乘除，或者用一除以題目中的分數。😜再不然，答案很可能是一或零。
選擇 選不出來的話就排除A和D 在BC之間扔一支筆 往哪滾就選幾
計算 慢慢的就好啦
操作題 只要注意卷面整潔就很少扣分
應用題 這個……多看課本上的例題 然並卵噫……
還是要靠運氣的
我在此祝你考試順利～～～
希望能幫到你哦
『肆』 小學數學教學中怎樣融入幽默藝術
數學一直以來都被認為是一門比較枯燥的學科，和其他學科比較起來顯得枯燥乏味。因為它不像語文，外語那樣有情節，有趣味。但卻因為它是一門非常重要的學科（從中考到高考它的地位都是舉足輕重的），所以學生們便不得不學，甚至於硬著頭皮也要學它。那麼作為數學教師，我們就要不斷的思索如何在不改變數學知識嚴謹性的基礎上讓數學課堂變得生動有趣，吸引學生。
列寧曾經說過:「幽默是一種優美的、健康的品質。」教育家斯維特洛夫指出：「教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。」如果課堂教學中過於「實」，往往只能使學生記住條條框框，囫圇吞棗地生搬硬套。惟有化實為虛，不斷地滿足學生的需要，才能形成無窮的意味、幽遠的意境。教學時以「幽默」的方法帶學生進入學習的狀態，去解析、去領悟，從而發現知識規律，激活創新的慾望，將收到事半功倍的效果。本人在多年的教學實踐中積累總結出了一些經驗，願與同行們共勉。
（一） 新課引入時，善於運用幽默的語言，激發學生的學習興趣
教師以生動有趣、詼諧幽默的語言講授知識，可以讓學生直接感受到教學過程本身的樂趣，享受到輕松愉快的情緒體驗，從而活躍課堂教學氣氛，，擺脫苦學的煩惱，進入樂學的境界。
例如在講授《解直角三角形》時，給學生們出示問題：誰能不過河而測出河面的寬度？不登高山而測出山峰的高度？不靠近敵人的陣地而測算出敵我陣地間的距離？······就在學生面面相覷的時候告訴他們，這個人遠在天邊近在眼前，就是為師我！然後亮出本節課的課題，告訴他們學了本節課你們也能有我這樣的本事了。如此一來誘發了學生學習科學知識的濃郁興趣，充分調動了學生認真學好數學的積極性。促使師生在愉快歡樂的氣氛中，圓滿的完成教學任務。
（二）課堂教學中，巧妙運用幽默語言，加深學生對知識的理解
美國心理學家布魯納認為：「學習的最好刺激乃是對所學教材的興趣。」雖則數學教材的內容是抽象的，但表達它們的方式及它們的實際應用又是生動，多彩的。數學課堂中適當添加幽默性的語言，將知識點變得富有趣味，便於學生理解，接受。例如，在講有理數加法時，學生對於絕對值不相等的異號兩數相加時取誰的符號總是搞不清。於是，我告訴大家，在此時我們要看誰的絕對值大，誰大誰就說了算！這比較符合「誰厲害就聽誰的」的邏輯；在講求用科學記數法表示的數精確到哪一位時，我告訴學生對「a」的部分的最末一位數字實施「跟蹤調查法」,即給這個數做上標記，再放回到原數中去，看它在原數中的位置是哪一位那它就精確到哪一位！學生對「跟蹤調查」感興趣，所以記得就牢；又如，在講解一元一次方程時，對於移項的問題，學生開始總是不知怎麼移？往哪移？我告訴孩子們，這相當於分離手術！已知項放到等號左邊，未知項放到等號右邊！分離之後就開始「合並」了，其實也就是手術中的「縫合」。這樣就使「移項」「合並同類項」變得通俗易懂，妙趣橫生！
（三）課堂教學中，恰當運用幽默手段，增強學生學習數學的信心
在課堂教學中我們一定要徹底改掉傳統的教學模式，即教師一味在講，一味強調知識點的重要，而讓學生只當觀眾，忽略學生的參與！要知道只有親自參與才會有收獲！所以我們當教師的要給學生足夠的表現機會！讓他們覺得數學課他們是主人，離不開他們的參與！如在做試卷講評的時候我的做法是採取「現場答記者問」，即讓做錯題的學生（記者）提出問題，疑惑，由現場其他同學給與解答，當某位「記者」的提問無人能回答時，老師才「出馬」。這樣就充分調動了學生的積極性，課堂氣氛異常活躍。每個人都會體會到自身的價值所在。大大的提高了學習數學的興趣。另外，數學課上還可以根據課的內容形式編制小游戲，游戲中教師可當主持人或是裁判，也可以直接參與活動，成為學生學習的夥伴。
實際，上幽默無處不在，無處不有，只要我們數學教師在備課的過程中多琢磨，多思考，善於發現幽默，大膽的運用幽默，那就會讓原本「枯燥乏味難懂難記」的知識變的通俗易懂！讓我們的數學課堂因為幽默而讓學生覺得輕松，進而願意學數學了！
在一節嚴肅、緊張的數學課上，教師以幽默風趣的語言和惟妙惟肖的動作進行教學，可以讓學生沉浸在暖色情調中，享受愉悅體驗，從而喜愛數學。有位名人曾經說過：用幽默的方法說出嚴肅的真理比直截了當地提出更容易讓人接受。
教學是一門語言藝術。語言應體現機智和俏皮。千篇一律的講述，只能導致學生厭倦、疲勞和注意力分散事實表明，教師的幽默是贏得學生喜愛、信任和敬佩的重要條件。但是幽默也不能頻繁的運用，一味去追求幽默，要把握好幽默的最佳時機。
總之，幽默引發於教師，終結於學生。目的在於創設輕松、活躍的課堂氣氛，讓學生在笑聲中獲取知識，培養興趣，變「苦」學為「樂」學，變「被動」學為「主動」學，優化課堂教學，進而提高教學質量。
『伍』 小學生數學搞笑日記
數字是不會騙人的。老師說：「一座房子，如果一個人要花上12天蓋好，12個人只要專1天。288人只要一小時就夠了屬。」一個學生接著說：「如果一艘輪船橫渡大西洋要6天6搜輪船要一天就夠了。4杯25攝氏度水加在一起就變成開水了！
『陸』 幽默搞笑內涵段子：不學好小學數學，後果有多嚴重
幽默搞笑內涵段子：不學好小學數學，後果有多嚴重？
1、不學好小學數學，後果有多嚴重？一天，我去買零食，一共要付4元。付錢時，我給了女收銀員10元錢，她找回我7元，多找了1元。我認為好孩子不應該貪小便宜，便對她說：「你找錯錢了吧？」她一愣，看了看我手中的東西，看了看我手裡的錢，吐了吐舌頭，又拿了1元錢放到我手裡。
2、學課，老師在指導學生解答應用題。 師：「學校買粉筆用了60元，每盒粉筆2元，學校買了多少盒粉筆？」 生：「30盒。」 師：「這30盒粉筆是怎樣來的呢？」（想引導學生列式） 生：（大聲地）「買來的！」
3、學生：「這道題我已經做了6遍了。」 教師：「很好，以後要繼續這樣。」 學生：「可是我這兒有6個答案。」
4、六歲的兒子說要娶隔壁小姑娘。我說：「你們認真考慮過了嗎？」兒子： 「當然！」我又問：「怎麼去上學？」「我們都有自己的自行車。」兒子說。他回答了我的所有問題。最後我問兒子：「結婚了有孩子怎麼辦？」兒子： 「我們暫時不打算要孩子。如果她下了蛋，我就把它踩碎！」
『柒』 小學數學幽默故事
1、發數學考卷
小五沒好氣的一把接過。老師：小心！兩手，別把蛋打破內了。
2、最佳答案
數學老師容：「一座樓房的樓梯共分五段，每段有20級台階，若要登上頂樓，一共要跨多少台階一學生：「當然是所有的台階！」
3、驗算
一日期中考，所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個骰子去，乙生坐在他旁邊以下是考試情形：甲生丟骰子甲：3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生就寫完了，開始睡覺不久甲生起來了，又開始丟骰子。乙：你在幹嘛？甲：驗算啊！
4、減法
數學課上，教師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家裡有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢？」這個學生沮喪地說道：「結果是挨了十下屁股！」
5、十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上獃獃地想著牛肉，麵包。數學老師發現他走神，便提問他：「1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣？」A生毫不猶豫地回答：「將會開午飯！」
『捌』 小學數學老師如何做到幽默
不同意竹林月兒，不能隨便逗幾句，我就是小學生。一般男老師都比較幽默。如回果女老師，上答課不要太枯燥，加點課外知識，既豐富我們的知識量，也可讓我們覺得新鮮。我們班主任經常講自己的經歷，我覺著您也可以試一下，這能吸引我們學生的注意力。多跟學生交流，不要偏心。批評同學是也可以用幽默的手法。
看在我打這么多的份上，選我為最佳答案吧，我會感激不盡的。
『玖』 關於數學的小笑話
無理算術
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」 「為什麼？」媽媽問道。「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。」
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：「數字要大寫。」女郎頭一歪說：「大寫？格子這么小，叫我怎麼寫得大？」
4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」
6、等車
「爸爸，4路車來了！」「傻瓜，那不是4路，是31路！」「老師說，3+1=4！」小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：「一半和十六分之八有何分別？」阿細沒有回答。方老師說：「想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？」阿細：「我一定要一半。」「為什麼？」「橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？」
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：「你在干什麼？」
學生答：「我在驗算。」
9、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」「為什麼？」媽媽問道。
「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要四捨五入，因此，爸爸必須付5角錢。」
10、乘法分配律老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問："這是誰的作業本？"一個學生站起來："是我的！"老師："你叫什麼名字？"學生："木林森！"老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢？"學生："我用的是乘法分配律！"
張雯雯