79年小學語文課本

❶ 應該是79年至84年在礦冶學院子弟小學讀書，語文老師姓文，當年的小伙

多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

❷ 小學語文四年級79頁日積月累的成語都是什麼意思

日積來月累
rìjīyuèlě源i
[釋義] 一天一天、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。
[語出] 《宋史·喬行簡傳》：「借納忠效勤之意；而售其陰險巧佞之奸；日積月累；氣勢蓋張；人主之威權；將為所竊弄而不自知矣。」
[正音] 積；不能讀作「jí」；累；不能讀作「lèi」。
[辨形] 累；不能寫作「壘」。
[近義] 積少成多 成年累月
[反義] 一暴十寒 揮霍無度
[用法] 可以用於知識、本領、材料、詞語、金錢等的積累。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 聯合式。
[例句]

❸ 怎樣才能買到1979年小學四年級語文課本

這個都快絕版了吧，向老同學問問，看他們有沒有收藏的，淘寶是買不到的。

❹ 人教版語文書四年級79頁，看那個圖片，寫出400多個字的作文

1937年8月28日下午4點，日軍轟炸上海火車站，一個嬰兒在鐵軌的廢墟上哭泣，他的父母已死於剛才的轟炸，他的名字叫多多。在這次轟炸中，1800人，大部分是等候撤離的婦女和兒童，只有300人活了下來。每次看到這張照片都禁不住令人落淚。
當天的上海火車站被炸成了「垃圾場」。
1937年8月13日,日軍大舉進攻上海，威脅南京。8月28日，這是悲慘的一天。日本進行周密的計劃過後，准備轟炸上海火車南站，來給中國一個下馬威。 人們聞風而逃，收拾好自己行李，沖向大街，跑向火車站，而火車站正是日本轟炸的焦點。多多一家也不例外，父親帶著妻子和多多，跑到了火車站。爸爸好不容易在賣車票的地方買了兩張車票，又到了站台上等車，一起都是跑步進行的。來到站台上，多多一家驚呆了，人山人海，站台上擺滿了行李，人們像泥鰍一樣擠來擠去，爭著往前面擠，想在上火車的時候早點上去。「嗚，嗚——，嗚，嗚，」這個聲音由遠到近，顯然是火車來了，人群開始騷動起來，大家搶著往前面沖，火車剛停穩，人們就上去了，幾分鍾的時間，車廂里就擠滿了人。突然，人群聽見了「嗡嗡嗡，嗡嗡嗡」的聲音，隨即，看見了天空上出現了幾個黑點，人們傻獃獃的看著，沒有反應，忽然，黑點俯沖了下來，越來越近，看清了，是飛機，機面上閃耀著銀光閃閃的膏葯旗，還可以看見非肉體武器，「啊，飛機，飛機，快逃，快逃啊！」不知誰說的，人們開始了瘋狂的奔跑，有的到火車上，有的到站台上，多多的媽媽被「潮流」推著，和爸爸分散了，她思索著怎麼保護多多的安全，看到了一塊由一些破爛搭起的小棚子，她把多多塞了進去，正想找個地方自己也藏起來，兩架轟炸機飛得更低了，一架飛機扔下了炸彈，兩顆炸彈落下來了，一枚落在了火車頭上，一枚落在了站台上，「轟隆，轟隆，」的爆炸聲響徹了整個車站，一些人炸得血肉橫飛，倖存者顧不得拍身上的塵土了，繼續逃命。又是兩聲響，又是一些人倒下了，日軍轟炸機就是這樣兩架一次來轟擊上海火車站的，投完了所有的炸彈以後，日軍飛機逃離了上海火車站。
多多上面的棚子早已經被沖擊波給掀飛了，多多也炸得面目全非，他看到了火車站被轟炸以後的情景：天棚板掉在了火車軌道上，玻璃震得滿地都是，架空橋空落落的，裡面都可以看見外部，一些殘余的碎片在架空橋上面搖來搖去，不時還有一些破爛落了下來，多多留在火車站里，他還不會行走，在這里他顯得孤獨和無助。
隨後，記者來了，他看到了多多，用照相機拍下了這個震撼人心的照片，盡管沒有彩色膠卷，但他留給了人們一段永遠不能忘卻的傷痛記憶......

我很感動，也很氣憤，日軍為什麼要侵犯我們，這是一個謎。。。。。。

❺ 1979年小學一年級語文書

你是想要嗎?還是有其他想法？

❻ 小學二年級蘇教版語文上冊識字79頁看圖寫話怎麼寫

先寫出時間、地點，再寫出發生的事情，最後寫出結果怎樣。

《不要捕蜻蜓》

夏天的下午，天空中飄著一朵朵的烏雲，天氣很悶，小明來到公園里捕捉蜻蜓，他拿著捕網沖著低飛的蜻蜓，東一網西一網的捕捉著，這時，媽媽連忙走過來,對小明說：「不能捕蜻蜓，它是益蟲，一年能吃好多蚊子呢。我們應該保護它們。」

小明不好意思臉紅了，媽媽說：「快把蜻蜓放了吧!」小明連忙點點頭，松開手，蜻蜓扇動著美麗的翅膀飛向天空，又捕食蚊蟲了。

(6)79年小學語文課本擴展閱讀：

指導觀察景物圖

1、（示圖）這是一幅什麼圖？（景物圖）

2、怎樣觀察景物圖呢？（按一定順序觀察，抓住景物特點觀察）

3、那就按同學們說的觀察，圖上都有什麼？（白雲，樹木，蜻蜓、柵欄等）

4、你是按什麼順序來觀察的？（從上到下）

5、誰能說說蜻蜓是什麼樣子的？用上「有------有-------還有------」練習說話。

6、誰能把這幾處景物連起來說一說？（指說、練說、指說）

（藍藍的天空飄著朵朵白雲，樹木長得茂盛極了。漂亮的蜻蜓在空中飛來飛去，這些蜻蜓有向上飛的，有向下飛的，還有向前飛的，真像一架架小飛機呀！）

7、同學們按照一定順序，抓住了景物的特點，把這幅圖描繪得非常美。看到這些景物你能猜出這是哪嗎？（公園里）

8、公園這么美，把小朋友也吸引來了。看，誰來了？