小學語文圓明園

『壹』 小學語文課本，《圓明園的毀滅》屬於什麼文體

《圓明園的毀滅》是一篇說明文。

第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至專世界文化史上不屬可估量的損失，與文章的結尾提到的「我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼」，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上，戶

第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。

第五自然段用精練、准確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。

(1)小學語文圓明園擴展閱讀：

《圓明園的毀滅》用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。

課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為「圓明園的毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

『貳』 小學五年級人教版語文課本21課圓明園的毀滅要寫的生字是那些

是損 皇 瓏 剔 杭 萊 瑤 宏 宋 侵 統 銷 瑰 燼

『叄』 《圓明園遺址》一詩，小學語文五年級上基訓，閱讀理解，答案！

1.抄寫
略
2.特點：採用了很多感嘆號，由弱到強。
感覺：十分憎恨侵略者，惋回惜這舉世無雙的文化瑰答寶。
3.因為圓明園的毀滅警告我們要不忘國恥，振興中華，這是一個血與淚的教訓。
你是一個長鳴不斷的警鍾。
望採納。

『肆』 小學語文五年級上學期課文《圓明園的毀滅》主要講了什麼

圓明園的毀滅（資料）- -

1860年10月5日，英法聯軍兵臨北京城下。根據俄國外交官伊格納提耶夫提供的情報：清
朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應先攻取；並聽說中國清朝皇帝正在西北郊
的圓明園。於是，英法聯軍繞抄安定門、德勝門，進犯圓明園，並將圓明園洗劫一空，
製造了震驚中外的「火燒圓明園」事件。
圓明園位於北京西北郊，建於明朝。1709年，清朝康熙帝把該園賜給四子胤禎（後
來的雍正帝），並賜名圓明園。經雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的
經營，集中了大批物力，役使了無數能工巧匠，傾注了千百萬勞動人民的血汗，把它精
心營造成一座規模宏偉、景色秀麗的離宮。
清朝皇帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務，因此也稱「夏宮」。
圓明園周圍連綿10公里，由圓明園、萬春園、長春園組成，而以圓明園最大，故統
稱圓明園（亦稱圓明三園）。此外，還有許多屬園，分布在圓明園的東、西、南三面，
其中有香山的靜宜園、玉泉山的靜明園、清漪園（後來的頤和園就是在此基礎上建造起
來的）等，全園面積合計5000多畝。
圓明園不僅匯集了江南若干名園勝景，還創造性地移植了西方園林建築，集當時古
今中外造園藝術之大成。園中有宏偉的宮殿，有輕巧玲瓏的樓閣亭台；有象徵熱鬧街市
的「買賣街」，有象徵農村景色的「山莊」；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，
有仿照蘇州獅子林的風景名勝；還有仿照古代詩人、畫家的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤
台、武陵春色等。可以說，圓明園是中國勞動人民智慧和血汗的結晶，也是中國人民建
築藝術和文化的典範。不僅如此，圓明園內還珍藏了無數的各種式樣的無價之寶，極為
罕見的歷史典籍和豐富珍貴的歷史文物，如歷代書畫、金銀珠寶、宋元瓷器等，堪稱人
類文化的寶庫之一，也可以這樣說，它是世界上一座最大的博物館。
10月6日，英法聯軍闖進圓明園，立即瘋狂地進行搶劫。
首先闖入圓明園的是法國侵略軍，他們見物就搶，每個法國士兵口袋裡裝進的珍品，
價值三四萬法郎。他們空手而進，滿載而歸。在法國軍營里，堆積著珍奇的鍾表、五光
十色的綾羅綢緞，以及珍貴的藝術品，價值達3000萬法郎。
英國侵略軍雖然來遲了一步，但金銀財寶也裝滿口袋。更可惡的是，對那些搬不走
的大瓷器和琺琅瓶，他們打得粉碎。
英法侵略軍把圓明園搶劫一空之後，為了消贓滅跡，掩蓋罪行，英國全權大臣額爾
金在英國首相帕麥斯頓的支持下，竟下令燒毀圓明園。大規模的焚燒共兩次，第一次是
10月7日至9日，主要焚燒圓明園，大火連燒3晝夜，使這座世界名園化為一片焦土。這
場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個強盜闖進了夏宮，
一個進行搶劫，另一個放火焚燒。勝利原來可以成為強盜。

『伍』 小學語文五年級關於圓明園景觀的仿寫怎麼寫

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣內街」，也有象徵著容田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤台，武陵春色……園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園中，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。

『陸』 小學五年級語文書課文《圓明園的毀滅》，誰有相關資料啊

始建於清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此後的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。人們習慣上所稱的圓明園，實際上是圓明、長春、綺春(後改名「萬春」)三園的總稱，佔地甚廣，外圍周長約10公里。圓明園系一座水景園，水面佔全園面積一半以上。在山環水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，「平湖秋月」「蘇堤春曉」「三潭印月」「麴院風荷」，都來自於杭州的西湖十景。還有仿桃花源的「武陵春色」，仿廬山的「西峰秀色」，仿獅子林的「疊石迷宮」，仿瞻園的「茹園」，仿孤山放鶴亭的「招鶴蹬」等等，匯集了無數天下勝景和名園的精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規模的皇家園林，又是清代皇帝發號施令、行使權力的統治中心。從康熙到咸豐，6個皇帝每年總有三四個月在此居住，並處理政務和進行各種政治活動。當年的大宮門兩旁，曾設置了內閣、六部、軍機處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規模宏大的宮殿遺址。有上朝聽政的「正大光明殿」、舉行盛大宴會的「九洲清宴」、供奉歷代清帝影像和祭祀用的「安佑宮」和藏書樓「文源閣」等等。

在建築藝術上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，其中有座「西洋樓」，由義大利傳教士、畫家郎世寧等外國專家設計，創建於清乾隆12年至24年(1747—1759)，建築用料大量是精雕細刻的石材，主要景區裝置了多種形式的水池和機關噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍牆、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻蓋上了中國特有的琉璃瓦，牆壁上鑲嵌著琉璃磚，同時採用了中國傳統的迭石技術和磚雕工藝。這在當時，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風格的園林建築群，因而被西方譽為「萬園之園」。園內還收藏了極為豐富的文物珍寶、字畫典籍，堪稱是東方文化藝術寶庫。

八國聯軍光緒二十六年(1900)，英、德、俄、法、美、日、意、奧8國組織的侵華聯軍。19世紀末，中國北方爆發了義和團運動，義和團提出「扶清滅洋」口號，並陸續入京。1900年5月31日，英、美、日、法、俄、意等國以保護使館為名，派兵300餘名，強行入京。6月17日，八國聯軍攻陷天津大沽口炮台，6月19日慈禧決定對各國宣戰，21日下宣戰詔。8月14日八國聯軍進攻北京。8月15日晨，慈禧挾光緒帝西逃。侵略軍入城後，火燒庄王府，屠殺在王府的義和團民眾約1700餘人，並在北京搶掠3天，後又繼之以私人搶劫。8月27日，清政府派奕劻和李鴻章為全權大臣向八國求和，1901年9月7日清政府與各國政府訂立《辛丑條約》。

《火燒圓明園》電影解說詞里有這樣一段話：有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心裡烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……

『柒』 小學五年級語文書課文《圓明園的毀滅》，誰有相關資料啊

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林。還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的。如蓬萊瑤台、武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙雲籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣被化為灰

『捌』 小學五年級人教版語文課本21課圓明園的毀滅的主要內容

第一自然段概括了圓明園的毀滅是中國乃至全世界文化史上不可估量的損失，第二至四自然段詳盡的介紹了圓明園的布局·建築風格及收藏文物的珍貴，最後一個自然段用精煉·准確的語言介紹圓明園毀滅的經過。

『玖』 《圓明園遺址》一詩，小學語文五年級上基訓，閱讀理解，答案！

上至先秦時代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍寶，內然而，英法聯軍容摧毀了圓明園的一切，他們搬走了，各種名人書畫以及各種奇異珍寶，他們凡事拿得動的東西都拿走了，實在是拿不走的東西，他們就任意破壞。

並且他們為了銷毀所有的罪證，在10月18日到10月19日，有3000多名侵略者被奉命在園內放火，毀滅證據，大火連燒了三天，1860年10月6日至1860年10月19日，這一掠奪摧毀行為，持續了整整13天，我國的這藝術瑰寶，建築藝術的精華就這樣化為一片灰燼，所以這在世界文化的這個史上是個不可估量的損失！

(9)小學語文圓明園擴展閱讀

在圓明園的歷史上，歷代皇帝都對它愛護有加，雍正、乾隆、嘉慶等皇帝都不惜斥資擴建，哪怕是到了道光手中，清廷的財政已經很緊張的情況下也沒有停止施工。

經過上百年的發展下來，圓明園本身已經不僅僅是一座普通的皇家園林，它本身就是中華藝術的結晶，它的整體結構和藏品囊括了中華建築、書法、陶瓷等一些列頂級的藝術，可以這么說，愛新覺羅氏把能夠找到、能夠裝進圓明園的好東西都放在那兒，其本身的價值猶如巴黎盧浮宮、倫敦博物館，已經成為地標性的建築物。

『拾』 小學語文課文圓明園的毀滅作者是誰

於永正，復1941年生於山東萊陽，中制共黨員。1962年從徐州師范學校畢業後，就一直從事小學教育教學工作，現任鼓樓區教研室主任。 座右銘：「以人為鏡。」——唐太宗 教育理念：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。 教育理想：和諧發展。 個性特徵：幽默開朗、沉著自信、輕松興奮。 興趣愛好：京劇、書法、繪畫、文學 成功的關鍵因素：好奇、思考。