小學語文輕聲詞

A. 普通話二級乙等算好嗎

同學你好，普通話二級乙等並不是很好的成績噢~

【普通話】

普通話是中華人民共和國政府認定的漢語通用語。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎，以典範的現代白話文著作為語法規范。

【普通話等級考試】

一級（標準的普通話）

一級甲等（測試得分：97分－100分之間）朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間）朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

二級（比較標準的普通話）

二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間）朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間）朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

三級（一般水平的普通話）

三級甲等（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間）朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。按照國家相關文件要求，播音員主持人的普通話等級需達到至少一級乙等以上，當然最好還是考到一級甲等。

【普通話等級考試內容】

考試內容分為四個部分，第一部分是單音節字，也就是一百個字，按順序橫向朗讀完整；第二部分是雙音節及多音節詞，一共五十個，有輕聲兒化和四字詞語及成語，按順序讀完；第三部分是普通話測試三十篇備選篇目隨機一篇，朗讀完整；第四部分是即興講話，三分鍾，至少要說滿兩分半，會給兩個題目，選擇其中一個進行即興創作。

（普通話考試真人測試需要先取得普通話水平一級乙等證書之後才能報名參加人測，所以普通話水平真人測試，是為了取得普通話一級甲等證書的考試，一般都是去北京參加考試。）

B. 小學一年級的音節包括什麼

小學一年級所學的音節包括聲母，韻母和整體認讀音節三部分。

聲母：b、p、m、f、d、t 、n、 l 、g、 k、 h、 j 、q、 x 、zh、 ch 、sh、 r、 z、 c、 s。

韻母：a、o、e、 i、 u、 ü 、ai 、ei、 ui 、ao 、ou 、iu、 ie、 üe、 er、 an、 en 、in 、un 、ün 、ang 、eng、 ing、 ong。

整體認讀音節： 、chi、 shi、 ri 、zi 、ci 、si 、ye、 yi、 yin 、ying、 wu、 yu、 yue、 yun、 yuan。

(2)小學語文輕聲詞擴展閱讀

音節不是讀音，讀音有聲調，音節沒有聲調，漢語普通話約有400個音節，讀音有1300多個。

拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。

C. 風娃娃對小草說什麼小草笑得直彎腰 風娃娃對小樹說什麼小樹趕忙把手瑤 風娃娃對小河說什麼小河說不妙

風娃娃對小草說笑話，小草笑得直彎腰。風娃娃對小樹說我要把葉子摘掉版，小樹趕忙把手瑤。風權娃娃對小河說我要把水帶走，小河說不妙。

《風娃娃》是人教版小學語文二年級上冊（部編版）第八單元第24課的一篇課文，作者是常瑞，朗讀人是楊海波、左小群。

課文中，風娃娃以為自己有力氣就能辦好事，結果好心辦了壞事，讓孩子們明白，做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用。

(3)小學語文輕聲詞擴展閱讀

仿寫忌修辭不符

修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容。

對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。

D. 小學語文中有些在詞中讀輕聲的字，單念時卻不讀輕聲。如盤纏，念時讀輕聲，注音卻讀第二聲。

出現在詞語中就標輕聲，如果字單獨出現標原聲。
例如：紅彤彤（tong）
彤（tóng）

E. 人教版小學語文下冊期末總復習資料

拼音復習講解與習題
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。
1、聲母、韻母、聲調
一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用「ˉˊˇˋ」表示。
下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有 a 不放過，無 a 找 o、e，i、u 並列標在後，單個韻母不用說，i 上標調把點去，輕聲不標就空著。
【練一練】
⑴讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。
聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw
單韻母：aoeiuü
復韻母：aieiuiaoouiuieüeer
鼻韻母：aneninunünangengingong
整體認讀音節：
⑵給下列詞語的拼音標上調號。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉潔 司 空 見 慣雷霆 萬 鈞茫 然 若 失
2、字母表和大寫字母
字母表：Aa Bb
依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
【練一練】
⑴讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）
D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）
⑵將下列字母排列順序
AEPJTYMLDQRGB
3、變調
在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中「一、不」的變調為特殊。以表說明：
陰平 陽平 去聲 輕聲
一 yī 單念或用在詞尾以及用在序數中
yí 在去聲前
yì 在非去聲前 在相同的動詞中間
不 bú 在去聲前
bù 在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（ liàng jīng jīng ）
【練一練】
給下面的加點字注音：
看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）
一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）
軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）
4、拼寫規則
⑴韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
⑵「aoe」開頭的音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）——kuài（快）xī'ān（西安）——xīān（先）

【練一練】
⑴給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。
（）（）（）（）（）（）
皮襖——飄 提案——添 激昂——將
⑵將下列音節的錯誤改正過來。
武：ǔ( wǔ ) 有: yiǒu ( yǒu )
言：yián（） 雨：yǚ（）
約：yüē（）窩：uō（）
女：nǔ（） 預：ǜ（）
屈：qǖ（） 優：yiōu（）
5、輕聲和兒化
⑴輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。為：（媽媽）mā ma（我們）wǒ men（你的）nǐ de
⑵兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，「兒」還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫「兒化」。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上「 r 」（表示捲舌作用）就可以了。例如：門兒—— mé nr 餡兒—— xià nr

【練一練】
⑴讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。
奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒
桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒
⑵把讀輕的字找出來
駱駝椅子咱們那麼石頭衣服
⑶在恰當的地方加上「兒」，使前面的音節兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。
過一會（），我們要開個會（）。
6、「啊」的語音變化
語氣詞「啊」在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的「啊」，因為說話時不受語音的影響，所以仍念「a」音，為「啊，你來啦！」但是作為語氣詞的「啊」，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：
前面一個音節末尾「啊」的音變u wa n na ng nga a o i ü ya
【練一練】
讀一讀，注意「啊」的語音變化：
⑴孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！
⑵你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！
⑶你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！
⑷啊！故鄉，我終生難忘的地方。
綜合練習：1、看拼音，寫詞語。（從書中摘取）
2、給下列字按音序排列。

F. 什麼是輕聲詞語小學二年級語文下冊

語普通話音節都有固定的一個聲調,可是某些音節在詞和句子中失去了它原有的聲調,讀成一種輕短模糊的調,這就是輕聲.在普通話中,輕聲音節一般位於雙音節詞或詞語的後一音節,如「厚道、稀罕」等.在有輕聲的多音節詞語中,輕聲音節一般也處在後面,如「糊塗蟲、功夫茶」,第二個音節讀輕聲；「泡蘑菇、翹尾巴」,第三個音節讀輕聲；「黑不溜秋、稀里糊塗」,第二個音節讀輕聲；「胳膊肘子、木頭疙瘩」,第二、四音節讀輕聲.輕聲是一種特殊的變調現象.普通話的輕聲都是從陰、陽、上、去四個聲調變化而來,例如「哥哥、婆婆、姐姐、弟弟」,其變調的「特殊」在於：根據前一個音節聲調的調值,決定後一個輕聲音節的調值,而不論後一個音節原調調值的具體形式.
普通話里有些詞語,靠輕聲與非輕聲來區別詞義和詞性.例如「兄弟」指哥哥和弟弟,而把「弟」讀輕聲的「兄弟」,卻單指弟弟；「言語」指所說的話,而把「語」讀輕聲的「言語」,卻指開口、招呼；「運氣」指武術氣功的一種健身方法,而把「氣」讀輕聲的「運氣」,卻指幸運；「老子」指古代哲學家,而把「子」讀輕聲的「老子」,卻指父親；「過去」是時間詞,而把「去」讀輕聲的「過去」,卻指離開此地點向另一地點去；「東西」指方向,而把「西」讀輕聲的「東西」,卻指物件；「本事」指作品主題所根據的故事情節,而把「事」讀輕聲的「本事」卻指本領.
普通話多數輕聲詞語,同詞彙、語法有密切聯系,並形成約定俗成的規約——結構助詞「的、地、得」,時態助詞「著、了、過」,語氣助詞「嗎、呢、吧」；名詞後綴「子、頭」；方位詞「上、下、里」；表示復數的「們」等,都一律讀輕聲.例如「我的、勇敢地、喝得（好）、忙著、來了、看過、是嗎、他呢、走吧、桌子、木頭、牆上、地下、屋裡、他們」等,末尾的音節一律讀輕聲.再如表趨向的動詞,如「站起來、走進來」的後兩個音節；疊音詞和動詞重疊形式,如「說說、想想、談談、溜溜」等的後一個音節也應讀輕聲.部分聯綿詞（如馬虎、糊塗、嘮叨、哆嗦）的後一個音節也應讀輕聲.

G. 小學語文輕聲音節有哪些

韻母是後鼻韻母的字是:永(yong) 聲母是平舌音的字是:我 都 愛 偉大 讀輕聲的字是: 們 音節是三拼音節的字是: 國(guo) 音節是整體認讀音節的字是: 遠(yuan) 的(de) 自己 大概啦~~ 按姓氏的音序排列，應該為:陳力 劉文 王曉明 趙春平 按姓氏的筆畫數由少到多的順序排列、應該為:王曉明 劉文 陳力 趙春平

H. 普通話考試什麼時候開始報名啊，知道的

各地好像都不一樣，一般是每年的五月和十月。

普通話等級考試介紹：

根據國家有關文件規定，1946年1月1日以後出生至現年滿18歲（個別可放寬到16歲）之間的下列人員應接受普通話水平測試：

中小學教師 、中等師范學校教師和高等院校文科教師 、師范院校畢業生（高等院校里，首先是文科類畢業生） 、廣播、電視、電影、戲劇、以及外語、旅遊等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生 、各級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人 、從事電影、電視劇、、劇表演和影視配音的專業人員 、其他應當接受普通話水平測試的人員和自願申請接受普通話水平測試的人員 。

行業標准 ：

根據各行業的規定，有關從業人員的普通話水平達標要求如下：

中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級； 高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。

報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級。

師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。

國家公務員，普通話水平不低於三級甲等。

國家級和省級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。

話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低於一級。

公共服務行業的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低於二級甲等。

普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業的文件為准。

等級標准 ：

國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》是劃分 普通話水平等級的全國統一標准。 普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。

普通話水平測試等級標准如下：

一 級

甲等：朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

乙等 朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。
二 級

甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

乙等：朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送氣不送氣、i- ü 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

三 級

甲等：朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

乙等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。

測試大綱：

《普通話水平測試（PSC）大綱》由國家語言文字工作委員會頒布，是進行普通話水平測試的全國統一大綱。普通話水平測試試卷內容全部來自大綱。

《普通話水平測試（PSC）大綱》內容包括：

1、普通話語音分析，對普通話聲韻調簡要、准確的描寫和介紹，以指導讀者學習普通話。這部分內容不屬於測試范圍。

2、提供了常用詞語（詞表），分表一、表二排列。表一根據國家對外漢語教學辦公室和漢語水平考試部刊布的《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》中部分詞語編制，共8455條。表二選取了中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現代漢語詞典》中部分常用詞語，共15496條。這些詞語能基本滿足一般口語交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測試的范圍之一。測試時，分讀單音節字詞和讀雙音節詞語兩個測試項。其中，從表一選用的詞語佔60%，從表二選用的詞語佔40%。

3、提供了部分方言區和普通話不一致的常用詞語和短句對照，測試時，選取部分用來測評應試者普通話詞彙漢語法的掌握情況。

4、提供50篇朗讀材料按順序編為1-50號，供朗讀測試用。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1篇進行測試。

5、列舉1-50號題目，作為說話測試的話題。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1個話題進行說話測試。

6、 《普通話水平測試大綱》在總論中還闡述了普通話水平測試的要求和特點，規定了普通話水平測試的制卷要求，普通話水平測試的評分辦法。 因此，參加普通話水平測試的人員必須首先學習和掌握《大綱》的內容，進行必要的訓練，才由基礎由條件接受測試。

試卷介紹：

普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。

（1）、讀單音節字詞100個，限時3分鍾，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

（2）、讀雙音節詞語50個，限時3分鍾，佔20分 。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

（3）、判斷測試，限時3分鍾，佔10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞彙、語法的程度。

（4）、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

（5）、說話，時間不少於3分鍾，佔30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

等級證書：

應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一製作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。證書全國通用，有效期為5年。有效期滿後，需經測試後取得新的等級證書。

報名方式：

市測試中心組織對本市廣電系統的播音員、節目主持人和社會各界各類自願接受普通話水平測試人員的普通話水平測試。

廣電系統的播音員、節目主持人的普通話測試由廣電行政管理部門統一組織報名； 非統一組織的社會各界各類人員的普通話水平測試每2個月組織一次，由應試人本人到市測試中心報名。報名時應攜帶身份證、工作證（學生證）和近期二寸免冠報名照一張。

各區縣語言文字工作委員會辦公室（以下簡稱語委辦）組織本區縣內的教師和其他有關人員進行普通話水平測試，一般每年組織兩場。測試前，由區縣語委辦統一到市測試中心報名。

特別提醒： 按國家語委的文件規定，報名參加普通話水平測試的人員，必須是在前5個月內，沒有參加過參加普通話水平測試。也就是前後兩次參加普通話水平測試的間隔時間不得少於5個月。

測試大綱：

《普通話水平測試（PSC）大綱》由國家語言文字工作委員會頒布，是進行普通話水平測試的全國統一大綱。普通話水平測試試卷內容全部來自大綱。

《普通話水平測試（PSC）大綱》內容包括：

1、普通話語音分析，對普通話聲韻調簡要、准確的描寫和介紹，以指導讀者學習普通話。這部分內容不屬於測試范圍。

2、提供了常用詞語（詞表），分表一、表二排列。表一根據國家對外漢語教學辦公室和漢語水平考試部刊布的《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》中部分詞語編制，共8455條。表二選取了中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現代漢語詞典》中部分常用詞語，共15496條。這些詞語能基本滿足一般口語交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測試的范圍之一。測試時，分讀單音節字詞和讀雙音節詞語兩個測試項。其中，從表一選用的詞語佔60%，從表二選用的詞語佔40%。

3、提供了部分方言區和普通話不一致的常用詞語和短句對照，測試時，選取部分用來測評應試者普通話詞彙漢語法的掌握情況。

4、提供50篇朗讀材料按順序編為1-50號，供朗讀測試用。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1篇進行測試。

5、列舉1-50號題目，作為說話測試的話題。測試時，應試者隨機抽2個號，確定其中1個話題進行說話測試。

6、 《普通話水平測試大綱》在總論中還闡述了普通話水平測試的要求和特點，規定了普通話水平測試的制卷要求，普通話水平測試的評分辦法。 因此，參加普通話水平測試的人員必須首先學習和掌握《大綱》的內容，進行必要的訓練，才由基礎由條件接受測試。

試卷介紹：

普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。

（1）、讀單音節字詞100個，限時3分鍾，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

（2）、讀雙音節詞語50個，限時3分鍾，佔20分 。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

（3）、判斷測試，限時3分鍾，佔10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞彙、語法的程度。

（4）、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

（5）、說話，時間不少於3分鍾，佔30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

I. 為什麼有的片語後面這個字不要標聲調呢。小學語文

不標聲調是因為那些詞是輕聲

1 語氣詞、結構助詞常讀輕聲。如：吧，呢，嗎，啊，呀，啦，的，地，得，著，了，過

2 構詞用的虛語素「子、頭」和表示多數的「們」讀輕聲
如：桌子 埋頭

3 疊音名詞和疊音動詞後一個音節讀輕聲
如：媽媽 看著 寫寫 說說

4 口語中，許多雙音節詞語中的第二個音節習慣讀輕聲
①表示趨向的詞：過來 回去
②表示器官的詞：頭發 眼睛
③表示稱謂的詞：太太 丫頭
④表示親屬關系的詞：爺爺 奶奶