小學數學軸對稱圖形教案

『壹』 小學數學 對稱軸圖形

錯的應該是這樣的

『貳』 軸對稱圖形是小學數學幾年級的教學內容

人教版小學二年級下冊對稱圖第三單元的內容。

例如等腰三角形、正方形、等邊三角形、等腰梯形和圓和正多邊形都是軸對，稱圖形.圓有無數條對稱軸，都是經過圓心的直線。

要特別注意的是線段，它有兩條對稱軸，一條是這條線段所在的直線,另一條是這條線段的中垂線。

(2)小學數學軸對稱圖形教案擴展閱讀

1、如果兩個圖形關於某條直線對稱，那麼對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

2、類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

3、線段的垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等。

4、對稱軸是到線段兩端距離相等的點的集合。

『叄』 小學數學中的1是不是軸對稱圖形

1不是軸對稱圖形

『肆』 小學三年級數學軸對稱圖形有哪些

圓、等邊三角形、等腰三角形、正方形、長方形

『伍』 小學數學微課教學案例怎麼寫

一、合理選擇教學內容。
微課是一種短小精悍的數字化微學習資源，短小是它的外在特徵，而內容精選，設計精新，講解精緻，製作精良才是它的內在特徵。因此在選題時要要圍繞教學的重點、難點、疑點、熱點四個核心要點來選擇。也就是說，不是重點的內容，不選。而是要將那些考試中的易考點、易錯點，或是學生在課堂學習中難以掌握的重點、難點作為選題。《小數除以小數計算方法》《長方體棱長之和的計算方法》等計算類教學。其次微課是以視頻為載體，用連續的動態畫面來呈現、表達信息的。所以，好的微課選題要能充分利用視頻媒體的傳播優勢，善於運用圖像、聲音兩大通道傳播教學內容，最大限度地發揮微課的優勢和作用。比如《圓錐的體積計算》、《軸對稱圖形的認識》等，這些選題都是屬於使用價值較高的選題。
二、精心設計教學流程。
一節微課一般在5到10分鍾之間，受時間的限制，微課所包含的內容必定是有限的。因而，在設計微課時，切入課題要簡潔明了，直奔主題；重難點的設計也要清晰i直觀，讓學生能夠通過5到10分鍾的學習能夠快速掌握某方面的知識；總結環節簡明扼要，提綱攜領。如本文例，《認識軸對稱圖形》設計如下：
環節一激趣倒入，揭示課題：出示一組製作精美的軸對稱圖形的圖片，它們都有一個共同的特點：軸對稱圖形。用時約40秒。
環節二圍繞目標，提出問題逐步引導、引發思考、概括提升：怎樣判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。用時約4分鍾。
環節三：教學回顧與小結，提出新的問題,引發新思考和行動。用時約30秒。
三、 視頻錄制清晰。
視頻的錄制直接影響到聽課者的的學習興趣，因此在錄制視頻錄制的過程中要畫面清晰、聲音動聽。如教師要特別注意語速、語調，聲音的質量也會影響觀看微課的心情。適當看鏡頭，與觀眾有眼神交流；在講授的過程中教師可充分利用滑鼠的拖、點配合解說，也可適當使用畫筆功能突出教學的重難點。
微課從最初作為一種新興教學資源類型，隨著我國實踐與研究的不斷深入，已經逐步運用到中小學教學中，將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，我們應掌握微課製作技巧，把微課資源的優勢充分挖掘並運用到自己的教學中，這也能夠有效促進教師專業成長。

『陸』 用軸對稱圖形寫一篇數學日記小學二年級下冊

通過這幾天的學習來，我源知道了軸對稱圖形，在平面內，如果一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩邊的部分能夠完全重合，這就是軸對稱圖形。
於是我回到家，就找了找，看看有沒有軸對稱圖形。我找到了經常看到的等腰三角形，正方形，等邊三角形，圓，正多邊形……我還找到了生活中的很多物品，如：籃球、羽毛球、床、沙發、桌子、椅子、茶杯等等等等，總之，無論在哪裡，時時刻刻，我們都能發現在生活和學習中很多很多的東西都與數學有著密不可分的聯系。
數學真的很奧妙，所以我很喜歡數學這門課。

『柒』 小學三年級數學軸對稱剪刀是軸對稱圖形嗎

剪刀從中間軸珠處畫一條直線 從而分成左右兩個相等的軸對稱圖形

『捌』 小學三年級數學有什麼軸對稱圖形

軸對稱圖形有:長方形，正方形，圓，等邊三角形等邊梯形，正五邊形，正六邊形。它們的對稱軸分別是2，4，無數條，3，1，5，6。