小學體育教育新聞

A. 《體育新聞與中小學體育教育之間的關系》

畢業論文我實在逼的沒招了！題目：論體育新聞與中小學體育教育之間的關系 主題內思想 體育新聞 應當成為 推動容中小學體育教育事業蓬勃發展的 有力臂膀 序論部分 體育新聞是人們已知的 中小學體育教育也是人們已知的 但是，從理論的層面上來研究，二者之間的關系是什麼樣子的？這是未知的。還有，在現實生活中，二者之間的關系如何？這也是目前我們還不清楚的。因此，我要研究它，了解它。並且希望在這個了解、研究的過程中，發現帶有規律性的東西，發現目前仍舊存在，但是還不曾被人們意識到，需要解決的問題。 本論文的寫作目的是，弄清楚體育新聞與中小學體育教育之間的關系，為體育新聞和中小學體育教育的健康發展，提供理論上 你可以試下

B. 教育部鼓勵中小學每天開設一節體育課，體育鍛煉有多重要

我覺得很有必要每天一節體育課，自從上學之後孩子越來越胖，放學後孩子是沒有時間再去鍛煉的，在學校一直坐在教室里容易引起肥胖，每天戶外1小時的體育煅燒既增強體質，對眼睛也有好處。

C. 小學生體育鍛煉的目的與意義

參加體育鍛煉對於小學生來說具有重要的意義，能夠提高運動系統的功能，促進生長發育。

1. 體育鍛煉對骨骼的影響：

骨骼對人體起著支架作用，對器官起著保護作用，同時對人體的各種運動起著支撐和杠桿作用。

科學研究證明：小學生堅持上好體育課，積極進行體育鍛煉，可以使骨質增強，促進生長發育，使兒童身高迅速增長。

因為體育運動時，肌肉對骨骼的牽拉和重力作用，不僅有利於改善骨的形態和機能，使骨骼變的粗實、堅固，也有利於脊柱，胸廓，骨盆，足弓等骨骼的正確形成，還會使骨骼的機械性能得到提高。

但是，鍛煉不科學，也會給骨骼帶來不利的影響，所以，體育老師一定指導學生按科學的方法進行鍛煉。

2. 體育鍛煉對關節的影響：

通過體育課的學習和鍛煉，能使關節囊、韌帶和肌腱增厚，伸展性加大，關節周圍的肌肉力量和彈性增加，這樣，就會使關節活動范圍加大，靈活而又牢固。如體操運動員，雜技演員其柔韌性之好，充分說明了體育鍛煉的驚人作用。

3. 體育鍛煉對肌肉的影響：

少年兒童的肌肉正處在發育的過程中，身體各部位肌肉的發展速度也不平衡，而堅持體育課學習和鍛煉，可以使肌肉在形態、結構、成分和機能上發生明顯的適應性變化。

肌肉可以變的粗壯、結實、有力。可使肌肉中物質和能量代謝過程加強。可以提高神經系統對肌肉的控制能力。可以減少肌肉內的脂肪堆積，使少年兒童肌肉發育均衡，體態端正，防止肥胖症。

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小學體育教育：

小學生的體育教育是針對小學生生理和心理的體育鍛煉的教育。以實踐性的手段對小學生進行體育教育和衛生常識的培養！在保障學生健康成長的同時進行適當科學的鍛煉。

主要以游戲為主，興趣培養，教學手段以學生自主鍛煉和習慣養成相結合！我個人認為小學生不宜進行過量的訓練，特別是上肢的訓練。所以，游泳課也不適宜在小學四年級以下開設！給學生更充分的睡眠和科學的鍛煉，時間上控制在20分鍾就好！

體育鍛煉：

是指人們根據身體需要進行自我選擇，運用各種體育手段，並結合自然力和衛生措施，以發展身體，增進健康，增強體質，調節精神，豐富文化生活和支配餘暇時間為目的的體育活動。

體育鍛煉是運用各種體育手段，結合自然力(日光、空氣、水)和衛生措施，以發展身體，增進健康，增強體質，娛樂身心為目的的身體活動過程。它是群眾性體育活動的主要形式。對促進人體生長發育，培養健美體態，提高機體工作能力乃至提高和改善整個民族體質，都有重要作用。

其特點是群眾面廣，各種年齡，性別，不同職業和健康狀況的人，都可根據個人情況進行適宜的鍛煉。形式與內容靈活多樣，可獨自鍛煉，也可集體進行。鍛煉的內容極其豐富，可分為：健身運動、健美運動、娛樂性體育、格鬥性體育、醫療與矯正體育等5類。

鍛煉方法多種多樣，除教學和訓練中常用的練習法外，人們還在長期鍛煉實踐中，形成不拘一格的各種健身法。鍛煉內容和方法的確定及整個鍛煉過程，都應遵循身體鍛煉的原則，即有針對性，如能同時運用形神結合、動靜結合和內外結合等中國傳統練身方法，收效更大。

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D. 小學生體育課主要就是讓學生感覺到快樂,所以在進行時,學生喜歡什麼就讓他們做

小學生體育課主要就是讓學生感覺到快樂,所以在進行時,學生喜歡什麼就讓他們做內，這種觀點是片面的。容
小學體育課除了快樂之外，還有增加運動量，提高運動技能，訓練他們的隊列，從而訓練他們的組織性和紀律性，所以不僅僅是開心這么簡單的一回事。

E. 淺析如何提高農村小學體育教育

如何提高農村小學體育課堂教學的有效性
[導讀] 怎樣提高體育課堂教學的有效性，從而達到提升體育教學質量的目的，對農村小學體育老師而言，是一個歷久彌新的話題。
王祝海江蘇省南京市六合區馬鞍小學211526 怎樣提高體育課堂教學的有效性，從而達到提升體育教學質量的目的，對農村小學體育老師而言，是一個歷久彌新的話題。筆者在多年的一線教學實踐中感悟到，不管施教者採取怎樣的方法，最終都要歸結到學生感興趣上來，孩子們學習的興趣濃厚，才能切實提高體育課堂教學的有效性和實效性。作為向農村小學生傳授體育知識技能的老師，在激發學生體育學習興趣的過程中起到了極其重要的作用，不僅需要教師具有較高的專業知識、技能和業務水平，而且教師要走進學生的心靈，了解學生的需求，從而有針對性地實施教學，才能真正提高體育課堂的有效性。一、正確理解新課標，確定目標和教學內容體育教師應認真學習體育課程標准，正確理解新課程標准所闡述的學習內容、要求和組織方式，接受最前沿的教育教學理念，細心研究、分析教材，正確處理教學內容。教學內容的取捨，應充分考慮農村小學生年齡段的特點和能力基礎，結合本校特色，確保最基本內容的落實。如低年級的走、跑、基本跳躍、擲輕物、滾動、爬行、懸垂、攀爬、跳繩和律動等，要有機融入其他基本內容的教學，體現確保基礎、簡中求精、貼近生活和增進健康的原則。要優化組合教學內容，科學理順教學過程，改變單一的跑、跳、擲等練習內容，嘗試將跑、跳、擲、攀爬、滾翻、民間體育、韻律活動、隊列隊形訓練等內容，結合校本教材的地方特色，先進行科學拆分，再根據本校具體情況（場地、師資、學生等）進行合理組合，分別確定出各年級的教學目標和教學內容。二、結合教學實際，選擇最佳教法，精心設計教案1.選擇恰當的教學方法。要激發學生的興趣，老師首先要在教學方法上下功夫。一樣的教材，不一樣的教學方法，所產生的效果也不同。利用一些新穎別致的手段，巧妙地用於整個教學過程，吸引學生的注意力，就能很好地激發學生的興趣，獲得較好的課堂教學效果。採用何種教學方法，並非是固定的或一成不變的，而是要根據學生和學校場地器材的具體情況來選擇，這就是因材施教、因地制宜。同樣都是農村小學某年級的學生，但這一屆跟下一屆的學生可能身體條件、接受能力就不一樣；另外，同一屆的學生，他們之間的差異也是比較顯著的。如果老師搞一刀切，那麼肯定有一部分學生的學習效果不理想。2.教師優雅標準的動作示範。體育課上，動作示範是必不可少的。

這里的動作示範，不僅包括老師的動作示範，也包括多媒體課件、教學掛圖甚至是學生的動作示範。瀟灑、漂亮、標準的動作示範，並不僅僅是為了使學生能掌握正確的動作，更重要的是激發學生的學習熱情，使他們產生強烈的模仿願望，從而取得事半功倍的效果。例如，在上籃球課時，老師可以先播放國際國內著名籃球運動員比賽、訓練的經典鏡頭，使學生感受到籃球的魅力，激發他們的興趣，接著教師示範籃球動作（真人示範、掛圖示範等），指導學生進行小籃球基本技術練習。對於技術動作較熟練的同學，可以請他們在各自小組內進行演示，帶動其他學生反復練習，最後結合多媒體展示分解動作，總結該技術的要點。3.教師幽默風趣的語言。教師幽默風趣的語言表達作用是很大的，一位外國心理學家曾說過：「幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術。」幽默不僅可以給人帶來心理上的愉悅，更可使交流在一種輕松、愉快的氛圍中進行，減少了思想傳遞的阻力。老師如果學會並且善用幽默，學生會感覺很有趣，注意力會集中在老師身上，課堂氣氛會很活躍，從而達到激發學生興趣、提高教學效果的目的。4.巧妙運用體育游戲。小孩子都喜歡玩游戲，將枯燥的教學內容以游戲的形式，讓孩子們在玩中學、學中玩，寓教於樂，是農村小學體育教學的一種重要方法。所以老師要善於利用游戲來激發學生對體育的興趣。首先，對體育游戲的設計是很重要的。一般新穎的形式、生動的情節、較強的競爭性都會增強游戲的趣味性，引起學生的興趣，使其全身心地投入。5.適時組織課堂競賽活動。人天生是有競爭心理的。根據上課的內容，教師要在課堂上適當組織一些小型的競賽活動，來提高學生的興趣，充分地調動他們參與的積極性，激發他們的運動潛能，在競賽過程中鞏固運用老師所教授的內容。例如，在跑步練習時，可將學生分成幾組進行接力賽；在教授籃球課時，可以讓學生進行教學比賽，高年級可進行分組對抗淘汰賽。需要引起注意的是，學生的體質是不一樣的，有的耐力好，有的速度好，有的可能都不好，老師要根據每個學生的特點採用不同的競賽方式，讓每個學生都能參與到競賽活動中，並從中感受到競賽的樂趣。例如，在籃球課上，老師可根據各個學生的技術特點，合理安排他們的位置，根據個人的能力合理搭配、分組，給予戰術和技術上的指導，讓每個學生都愉快

F. 小學體育教育教學的內容

小學的體育教學主要是讓孩子有體育認知水平，足籃拍的基本認知技能，跑步跳躍的基本認知以及體育與健康的基本知識。通過體育游戲達到體育鍛煉的初步掌握。