❶ 小學語文各類問題的答題方式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度：見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
❷ 小學語文課外閱讀答題技巧
00一、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
00對於這種題型我們可以從兩個方面往返答：對於熬頭段的問題，從結構上來講，是下筆點題，點見於文字章的中間，開門見山，總領全文，或起到導致下文的作用；從內部實質意義上來講，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內部實質意義的描寫打下伏線。中間某段的問題，在結構上是起到繼往開來、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點見於文字章大旨，讓人回味無限，並與標題問題相照應。
00二、文章表達了作者什麼樣的思惟感情?
00這需要根據文章的具體內部實質意義往返答，常見的有稱道、嘉贊、熱愛、喜愛、打動、開心、巴望、震撼、眷念、失意、淡淡的憂愁、惋惜、忖量(弔唁)故里和親人、或是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、缺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以見患上的，有的也許寫患上比較蘊藉，多的很直抒胸臆。
00三、歸納綜合文章大旨。
00對於這種標題問題，在回答以前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來舉行回答："路程經過過程…故事，稱道(嘉贊)了…表達了作者…的思惟感情，展現了…的深刻原理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段出格是熬頭段或最後一段的熬頭句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
00四、文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
00看到這品類型的標題問題，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒懷，出格是描寫中又分為人士描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人士描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、生理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章活潑、形象、動人。抒懷的運用，能增強文章的感染力，凸起文章的中間。如果文中有一些神話故事、民間傳說和自然界當中的神奇情形的描寫，它的作用是增加了所寫內部實質意義的神秘色彩,導致讀者的樂趣。
00五、文中某句運用了什麼修辭伎倆?有什麼作用?
00修辭有許多，經常使用的有8種，比方、比擬、誇張、排比、對偶、重復、設問、反問。其中考患上最多的是比方、擬人、誇張、排比，比方的作用有三：一是使深奧的原理淺顯化，幫人加深仔細體會；二是使抽象的物質具體化，叫人易於接管；三是使歸納綜合的東西形象化，給人光鮮的印象。擬人的作用是可使讀者不僅對所表達的物質產生光時刻鮮的印象，並且感遭到作者對該物質的強烈感情，運用擬人表現喜愛的物質，可以把它寫患上栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的物質，可以把它寫患上丑態完全暴露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對物質的光鮮的感情立場，從而導致讀者的強烈共鳴；路程經過過程對物質的形象渲染，可以導致許多人富厚的想像，有利於凸起物質的素質和特徵。排比的作用在於能凸起文章的中間，表達強烈曠達的情感，增強語言的氣焰；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句施用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
00還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人巨著中的有關內部實質意義，問題會有"文章中引用的內部實質意義有什麼作用?"，這種標題問題回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是"襯託了記述對象的品位，凸起了主人公的某種精力"。
❸ 小學語文答題注意事項
方法/步驟
剛開始的題目往往都是讀拼音寫漢字，這道題容易出錯在有人不認真讀拼音，用眼睛一掃，想當然的寫出一個詞語。比如「[huāng dì]荒地」就會有人寫成」皇帝「，沒看清楚聲調。為了避免出錯，做題的時候一定要把所有的拼音都拼出來，特別是看清楚聲調，確認好是哪個詞語，再寫下來。
接下來就是組詞了。可能是形近字，可能是同音字，也可能是多音字。不管什麼，要求你的都是看清楚每個字再組詞。還有就是盡量使用你有把握寫正確的詞語，不要使用「可能是這樣的」詞語。
還有，分辨一組近義詞，並把它們分別填進不同的句子裡面。這樣的題目先做有把握的，然後再區分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子裡面多讀幾遍，看看到底怎麼填才合適。
再有，把詞語補充完整的題目，一定要注意別寫錯別字。特別是同音字，寫的時候要想想這個詞語什麼意思，應該用哪個字形的字。
按要求改寫句子類的題目，最容易出錯的就是落字少詞，所以在寫的過程中要細心對照；還有一定按照要求去改寫，多想想平時的練習是怎麼做的。
按照課文內容填空，要讀清楚每個句子，不要少寫或者多寫了填空的內容。
閱讀題，這是易失分的題目之一。做這類題目的時候，一定要認真地把短文多讀幾遍。基本上，答案就在短文裡面，找不到的，再去讀短文。不要想當然的去做題。
最後是作文。先別急著去寫，要先把作文的要求弄清楚，讓你寫什麼，怎麼寫，注意什麼等。當你對於作文有了整體的正確認識以後，再結合已有的寫作經驗，動筆寫作。
最後，一定要認真仔細地檢查！！！檢查不是大體的看一下，而是一道題一道題的"再做一遍「你在心裡比較第一次的答案和第二次的答案是否一樣，這樣才能發現錯題。
END
接下來就是組詞了。可能是形近字，可能是同音字，也可能是多音字。不管什麼，要求你的都是看清楚每個字再組詞。還有就是盡量使用你有把握寫正確的詞語，不要使用「可能是這樣的」詞語。
還有，分辨一組近義詞，並把它們分別填進不同的句子裡面。這樣的題目先做有把握的，然後再區分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子裡面多讀幾遍，看看到底怎麼填才合適。
再有，把詞語補充完整的題目，一定要注意別寫錯別字。特別是同音字，寫的時候要想想這個詞語什麼意思，應該用哪個字形的字。
按要求改寫句子類的題目，最容易出錯的就是落字少詞，所以在寫的過程中要細心對照；還有一定按照要求去改寫，多想想平時的練習是怎麼做的。
按照課文內容填空，要讀清楚每個句子，不要少寫或者多寫了填空的內容。
閱讀題，這是易失分的題目之一。做這類題目的時候，一定要認真地把短文多讀幾遍。基本上，答案就在短文裡面，找不到的，再去讀短文。不要想當然的去做題。
最後是作文。先別急著去寫，要先把作文的要求弄清楚，讓你寫什麼，怎麼寫，注意什麼等。當你對於作文有了整體的正確認識以後，再結合已有的寫作經驗，動筆寫作。
最後，一定要認真仔細地檢查！！！檢查不是大體的看一下，而是一道題一道題的"再做一遍「你在心裡比較第一次的答案和第二次的答案是否一樣，這樣才能發現錯題
❹ 小學語文試卷到底該如何答題我很茫然…
我弟弟妹妹二年級
那題
絕了……
❺ 小學語文考試採用答題卡怎麼復習
善於從集體討論中復習，比個人冥思苦想的復習好處多。但討論應以個人鑽研、獨立思考為基礎，事先要有準備。討論中也要開支腦筋，不能有依賴思想。討論應有明確的中心，人數不宜多（二三人即可），而且要和個人的學習安排結合起來，才能直到促進復習的作用。