『壹』 小學生作文雨
[小學生作文雨]小學生作文雨晨雨
晨，輕霧繚繞，飄飄細雨於白霧的映襯下更顯飄逸，小學生作文雨。一冊薄詞，一盞清茗;復古留聲機中婉轉的樂曲，配以叮咚作響的雨音，越發輕盈。獨享著唯美而略帶傷感的寧靜。
雨滴落於潔白的窗欞，如一個無比好奇的孩子，竭力探身向內張望著，稚嫩的小手彷彿傳送著自然的希望;曙光盪漾，宛如它雙眸中晶瑩的靈光。我情不自禁的推開窗，打量著這個因雨的洗禮而更顯清新的世界。
腳下，花花草草無不興高采烈，他們純潔的雙眸中，彷彿閃動著茁壯成長的期望。他們爭搶著滋潤的甘露，互不相讓;那舒展的身姿，那喧鬧的氛圍，那舒心的笑容，無不展現著蓬勃的背冀。
而雨滴們也不甘示弱，時而穿梭於地下無盡的隧道，時而跳躍於記刻著無數脈絡的綠葉;時而嬉戲於風的身旁，時而歡鬧於點綴著無數彩雲的跑道;熱鬧非凡。
凝視著這歡樂的情景，雙眸卻突然模糊了。熱淚中，我與同學們校園中歡樂無比的打鬧嬉戲悄然浮現。那一張張洋溢著歡樂的笑臉，清晰得，猶如清晨那盪漾的曙光。
包括，那已轉學的三張笑容可掬的面孔。
眼前的水花再次盪漾，藍天中翱翔的雲雀才將我沉浸於美好流年深處的心靈喚醒。這連綿不斷而各具特色的水花，多像，多像那記憶中那一顆顆閃耀的童心。
瞧!那枚落於綠葉中晶瑩剔透的雨珠!微風輕撫，綠葉向右傾斜;之中那圓潤飽滿的雨珠立即一分為二，變為兩枚小巧玲瓏的小雨珠。兩枚小雨珠緊貼著，彷彿十分親密。忽而，接踵而來的又一陣微風讓綠葉向左傾斜，一枚接近邊緣的小雨珠便遠離了另一枚小雨珠。但另一枚小雨珠似乎不忍與其分離，便努力向一旁移動著。可天公不作美，無論另一枚雨珠如何竭力而為，亦不然。兩枚小雨珠痴痴的相望著，相望著。
可此時，綠葉卻因不禁這接二連三的微風的阻力而左右搖晃，讓一籌莫展的小雨珠瀕臨著墜下的危險!但由於十分留戀另一枚小雨珠，因此小雨珠竭力握住綠葉的尾部。晨光盪漾中，它的雙眸閃動著淚光。
而另一枚小雨珠也竭力使自身接近小雨珠，希望將它拉起。兩枚小雨珠竭力堅持著，堅持著……
但最終，小雨珠還是不負重擔。緩緩地，緩緩地，隨風滑落。它搖曳的身影，宛如一朵飄散的水蓮。
最後一刻，兩顆小雨珠互望著，紛紛給對方擠出一個勉強的微笑……
我輕輕地關了窗。望望時鍾，該上學了。於是，便跨起書包，靜靜的行走於林間小道;思考著，應怎樣適應那缺少了三張熟悉面孔的教室。
晨雨，依然飄盪。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題，小學生作文《小學生作文雨》。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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『貳』 小學作文雨怎麼寫作文
小時候，媽媽告訴我春天的風，夏天的雨，秋天的雲和冬天的雪都是四季中十分奇特的幾種自然現象。我決心要好好觀察他們。
記得有一次，我無意中「捉」到了夏天的雨景。那天中午，太陽像個大火球一樣烤著大地，地面滾燙滾燙的，像要燒起來了似的。可才過了一會，天陰了下來，燕子飛得很低，螞蟻忙著搬家，蟋蟀也煩躁地叫著，要下雨了。漸漸地，烏雲越來越多，越來越濃，最後把整個天空都遮住了，似乎要落下的不是雨點，而是濃濃的墨汁。接著，狂風刮個不停，它抓起塵土沙石往天空中拋；它抱住每一棵樹用力搖：小樹被它折彎了腰，大叔也痛得「哇哇」直叫。隨著一聲雷聲，大雨傾盆而下，雨點順著屋檐落了下來，開始像斷了線的珠子，一顆接一顆；過了一會，雨點連成了一條線，「嘩嘩」地流個不停，落到的上濺起無數水花，於樓下人們撐起的傘花相映成趣。沒幾分鍾，雨停了，天晴了，大地好像洗了個澡，乾乾凈凈的。草更綠了花兒更艷了。一條彩虹無聲無息地架在空中，像一座七色拱橋。
『叄』 小學作文450字 雨 寫景的
雨 天氣真像小孩的臉，說變就變，真叫人無法理解。這幾天正處在高溫天氣中，突然，下了一場雨，霎時，覺得涼爽多了，可能是上天賜給人們一個意外的禮物。 我喜歡下雨，因為雨後的空氣非常新鮮，雨水還是小草的肥料呢！ 雨水默默地為大地清洗著外衣，雨水默默地為柳樹清洗它美麗動人的秀發。 雨水慢慢濕潤了大地，濕潤了整個世界，讓這個美妙的世界變得更加美麗，更加迷人。 坐在窗戶旁的椅子上，看著雨飄飄灑灑的樣子，聽著雨水打在地上噼噼啪啪的聲音，感覺是它贈給這個世界的一首美妙的樂曲。它使這個世界變得純潔、明朗。花兒沉溺在雨的溫柔里，似乎每一滴落在花兒上的水珠都帶著一絲清香，一絲涼爽。小草好像在和雨水嬉戲，彷彿是一個美麗動人的姑娘，聽著雨水為她伴樂的節奏，情不自禁地跳起舞來。使整個世界變得更加有生機。 霎時，雨下大了，行人打著花花綠綠的雨傘，在路上奔波，像剛吮吸過養料的小蘑菇，搖搖晃晃。豆大的雨點像一條條斷了線的珍珠項鏈灑落下來。水珠打在泥土裡，飄來一股沁人心脾的清香，給人一種心曠神怡的感覺。 雨一直下，洗透了人心裡的憂愁，洗透了人心裡的煩躁。下吧！ 一直下吧！ 直到讓地球不再哭泣為止，直到讓空氣不再有污染為止，直到讓這個世界完全改變為止。
如果滿意的話就採納吧！！！
『肆』 小學生作文：夏天的雨
[小學生作文：夏天的雨]小學生作文：夏天的雨正文：
夏天的雨夏天的雨四川省德陽 東汽小學 三年四班 張璐今內天早晨，太陽火紅火紅的掛在天空，像個紅紅的火球，小學生作文：夏天的雨。可是到了下午，天氣變得很悶熱，小學三容年級作文《小學生作文：夏天的雨》。我感覺好像要下雨了。果然不出我所料，真得下起雨來了。天色暗了下來，忽然刮來一陣風，把樹葉颳得搖來搖去，窗戶也搖來要去。慢慢地慢慢地雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清。「滴噠」豆大的雨點落下來，打在房頂上，雨水從房頂上流下來，像千萬條透明的絲線。雨水落在地上，濺起了一朵朵水花，好看極了。地上的水越來越多，匯成了一條條小河。漸漸地，漸漸地，雨聲小了，雨停了，天也亮了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨水把樹葉洗干凈了，花兒開得更鮮艷了，河裡的水也滿了。指導教師：療紅投稿:2003-9-5 21:19:04
『伍』 《雨》小學生作文500字以上
今天天氣特別悶，我抄在外面玩，看見樹葉紋斯不動。天空中，幾片烏雲，時而擋住太陽，時而又露出太陽。
我們在埋怨這鬼天氣的時候，突然烏雲密布，接著打了個雷，豆般大的雨點一點一滴淅瀝淅瀝的灑落下來，我趕緊跑回家。我到家的時候，天空暗了下來，雨更大了，像瓢潑一般，可謂是傾盆大雨，雨點打在路上，濺得很高，不一會兒，路上已經積起了很多水，水裡冒起一串串的水泡，空中很快就出現了水霧，能見度很低，耳朵里一直傳來噼里啪啦的響聲。
一道閃電劃破天空，把我家裡都照得通亮，雷聲一次比一次跟猛烈，路上的行人慌忙地奔跑，打著雨傘的人身上都濕透了，沒有雨傘的就不用提了，整個人就像個落湯雞。這時整個城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中，汽車鳴起了汽笛，與雷聲應和著，所有的汽車都開了燈，城市如同燈的海洋。
大約過了半個小時，雨突然停了，天空中又慢慢的放晴了，這時的空氣更加清新，樹顯得更加綠了，草顯得更加嫩了，空氣涼爽了許多，不是擔心閃電會擊傷人，我真希望這雨一直下下去呢。
啊！這夏天的雨可真奇妙啊，來得快去得也快，我真希望這炎熱的夏天多下幾場大雨。
『陸』 小學 五年級 雨作文
[雨作文復]
昨夜，突然轟隆隆一聲制，頓時下起了傾盆大雨，雨作文。 在嘩嘩啦啦的雨聲中，還摻雜著人們的喊叫。有的人慌慌張張地躲進屋檐下，埋怨自己為什麼沒帶雨傘，有的急急忙忙地收曬在外面的衣被，還有的人匆匆忙忙地攔住一輛的士，顧不著說三道四，就一屁股往裡坐……伴隨著微弱的路燈光，發現路上的行人越來越少，但隱隱約約能看到幾朵花花綠綠的「小蘑菇」，她們正快步向哪個方向移動著，這一切，都構成一幅優美動聽的「發聲畫」，小學五年級作文《雨作文》。 慢慢地，慢慢地，雨逐漸變小了。雨珠有的蹦到我的傘上，噼哩叭啦地跳起舞來，有的跳到樹葉上，快快樂樂地洗起澡來，有的落到路上的小水窪中，吵吵鬧鬧地開起會來，還有的飛到池塘里，與小魚們一起嘻嘻哈哈地游起泳來……它們也像一個個快樂的音符，撒托在每個人的心靈里，使人難以忘懷。 正在被眼前這一切而感到輕松愉快的時候，我也想：這場雨真是一場及時雨，它保准讓長期受乾旱影響的稻田喝了個痛快，准讓長期受乾旱影響的地區的人們滋潤了一下乾渴的嘴唇。雨作文350字
『柒』 小學 一年級 雨作文
[雨作文]
雨，是一種自然天氣，母親是一個偉大的生物，我和母親都喜歡雨的到來，雨作文。每當下雨，母親總是帶著我坐在窗前，看絲絲小雨落下，心裡特別快活。 「媽媽，為什麼雨是透明的呀？」幼小的我問出了如此愚笨的問題。 「雨，晶瑩透亮，是因為它們特別愛打扮自己呀！」我不住點點頭，母親用那纖細的食指點點我的鼻子「就你問題多」！ 過了一會兒，雨轉大了，正好趕上我家停電，我偎依在母親的懷里，此時的雨已經不是那可愛的小雨點了。 忽然，「轟隆隆！」我被嚇著了，使勁往母親的懷里鑽，「活象個蚯蚓鑽土！」母親笑著說。「我唱一首自編的歌給你聽」。當時，母親唱歌還是數一數二的，我想都沒想就答應了。「紫紫乖呀，紫紫乖呀，紫紫快一點長大，長的聽話，全家喜歡，人見人愛，多幸福……」我當時，不知什麼感情，只見媽媽臉上有淚水，我急忙說：「媽媽下雨了，別下別下。」我也跟著下雨了，但是，我卻不知道是什麼原因。我正在想是什麼原因，忽然又一陣「轟隆隆」，母親忙說：「不怕，不怕，紫紫乖，雷公公發脾氣了，專門打壞小孩，紫紫是乖小孩，不怕，不怕！」聽見母親這么說，我就沒有那麼怕了。「真的不打紫紫和媽媽？雷公公真的只打壞蛋？」我還是有些不放心，「對，我們沒干壞事，不用怕的。」我小心翼翼地拉開窗簾，外面的雨好大啊！忽然，一個雷打過來，我眼前一亮，哇，這就是雷公公打鼓打出來的嗎？好恐怖！母親在一邊看著我，我想著：母親、雨，這兩個都是我人生不缺少的東西，小學一年級作文《雨作文》。假如失去了一樣，我都不會快樂，我頓時感受到母愛的存在。剛才激勵我「下雨」的就是偉大的母愛。母親和雨一樣純潔善良，晶瑩剔透。我回頭望著母親，母親如開始的小雨一般溫柔、美麗。雨慢慢小了，老天彷彿看見了一位無知的小孩懂得了一位平凡母親的心而哭泣。 雨宛如母親，母親宛如雨，但我無論如何也不要失去其中一樣，我會盡全力保管好這兩個寶物。雨雖然抓不著，可它卻深深地把我和母親緊鎖在一起，我朝雨微笑，雨朝我點點頭，叮叮咚、叮叮咚，雨還唱著美麗的歌曲直到永遠、永遠……雨作文750字小學生作文（/）
『捌』 小學 四年級 雨作文
[雨作文]
雨 答、下「滴答、滴雨了，花兒說：『下吧下吧，我要開花！』滴答、滴答，下雨了，種子說：『下吧下吧，我要發芽！』滴答、滴答，下雨了，小朋友說：『下吧下吧，我要長大！』」這是一首很美的兒歌，它體現了雨可以給萬物帶來這么多的好處：可以讓花兒開花，讓種子發芽，還可以讓小朋友長大！多美的雨呀！我也很喜歡雨，看哪，又在下雨了！你只要仔仔細細地觀察，你會發現雨是多麼的多姿多彩！聽！：「嗒！嗒！嗒！」這是什麼聲音？原來是落在石板上的雨點正歡快地唱歌呢！再仔細瞧瞧：珍珠般的雨點落在樹梢上，風吹過，小鳥叫了起來，樹也被吹得左搖右擺：「沙沙——沙——吱吱吱——滴滴——答 ，雨作文。」多麼美妙的一支交響樂呀！ 「滴——滴——滴。」雨停了，太陽也出來了，小鳥歡快地叫著：「喳！喳！喳！」 好像在說：「好美！好美！天晴了！ 太好了！」 森林裡，枝頭的雨珠一滴一滴的往地上的水窪里流，發出清脆的聲音：「叮——咚——叮——咚，小學四年級作文《雨作文》。」彷彿是雨過後的奏樂。小蟲子、小鳥們，所有的生物都煥然一新。涼風吹過，一股帶著泥土芳香的清新空氣迎面撲來，令人心曠神怡。樹上還掛著玲瓏剔透的露珠，你站在樹下抬著頭，望著雨後彩虹，臉上會不時有一些露水，香香的、涼涼的，還有一絲甜味，多舒服呀！ 城市裡，一下子變得熱鬧起來，男女老少都出來了，伸伸懶腰，活動活動脛骨，誰的身體不會好呢？ 雨真好，它給我們帶來了多姿多彩的人生！ 雨作文550字小學生作文（/）
『玖』 小學生描寫雨的作文
[小學生描寫雨的作文]
幾場瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動的一條溪水，愈發湍急秀麗起來.綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水熨暖了，小學生描寫雨的作文。 瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯的田溝里，春水淙淙地淌著。揚樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。二、三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）1．春雨清晨，幾陣隱隱的春雷過後，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨雲遮住了東升的太陽。不一會兒，遠近的景物都被迷濛的雨霧籠罩了。早飯過後，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門。雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎麼的，有一股濕潤溫暖的氣息，彷彿報告著春天到來的消息。春雨瀟瀟地下著，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鑽出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什麼要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。於是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……來到學校，雨已經停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多麼秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨。可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤。初晴的天空中，只有幾朵白雲飄來飄去……多清涼、多神奇的春雨呀!2．春之聲嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……一場春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧，小學生作文《小學生描寫雨的作文》。(比喻特別而形象)在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個澡，變得更綠了。（擬人用得好）小草長得很快，沒多久就把草地坪鋪滿了。沙沙沙，沙沙沙……雨逐漸小了。燕子是位名副其實的報春天使，一身烏黑的羽毛，像黑緞子一樣光滑漂亮。一對輕快、靈活的翅膀，肚皮上長著雪白的絨毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可愛了。（對燕子的描寫很細致）雨停了，太陽公公悄悄撥開蒙蒙的大霧（悄悄用的好），露出了它那紅撲撲的臉,它俯瞰（看有很多種，這里俯瞰用的准）著大地，像在欣賞這美麗的景色。天空中隱約可見一道七色彩虹，赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞（恰當的引用會使文章增色不少）？彩虹最外層是紅色、黃色、綠色、青色……，最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩練一樣絢麗多彩。夏雨 調皮的雨點兒像誰扔下來的鋼珠一樣砸在河面上，濺起 高高的水花；粗大的雨點打在人家的窗戶上，咚咚作響。 下雨了，雨點劈劈啪啪地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。 當雨點落到池水中的時候，雨點就在水面上畫出了一個一個的音符。這些音符是雨點在水面上擊出的圈。 夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。 雨越下越大，往遠處看去，好象一塊灰幕遮住了視線，灰濛蒙一片，樹啊，房子啊，什麼也看不見。好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》空山新雨後，天氣晚來秋。王維《山居秋瞑》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。秦觀《浣溪沙》夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然：《春曉》青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。張志和：《漁歌子》清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。杜牧：《清明》渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。蘇軾：《飲湖上初晴後雨》沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。志南和尚《絕句》南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。杜牧《江南春絕句》七八個星天外，兩三點雨山前。辛棄疾《西江月》山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《過零丁洋》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁。陸游《臨安春雨初霽》昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。李清照《如夢令》梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！李清照《聲聲慢
〔小學生描寫雨的作文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
『拾』 雨的作文，小學作文
一次難忘的經歷
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：「同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鍾了，怎麼辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上乾乾凈凈的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：「你怎麼了？丟東西了嗎？」回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：「我給你吧。」我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子「啪」的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：「給，拿去用吧。」
我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：「不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。」說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裡有種說不出的感覺。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裡。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。
行不?