小學學好數學的方法

1. 如何教會小學生學好數學

作為一位人民教師，不僅要有豐富的文化科學知識，而且要有良好的教學方法。掌握的知識再雄厚，若教學方法不得當，收獲也是微薄的。在數學教學中，如何教學生學好數學，我淺談幾點作法： 一、增強學生學習數學的自信心 發展主體性的教學應該使所有的學生......
作為一位人民教師，不僅要有豐富的文化科學知識，而且要有良好的教學方法。掌握的知識再雄厚，若教學方法不得當，收獲也是微薄的。在數學教學中，如何教學生學好數學，我淺談幾點作法：
一、增強學生學習數學的自信心
發展主體性的教學應該使所有的學生都信心百倍，體驗到學習的興趣和成功的喜悅。教師要善於給每個學生提供思考以及創造的機會，盡最大可能地發揮每個學生的潛能，滿足每個學生參與表現的慾望，讓其動手畫一畫、拼一拼、擺一擺，讓他們說一說自己是怎樣想的，讓他們想一想另外的解題思路和解法。當認識水平較低，學習有困難的學生表達不出詞意時，教師應鼓勵說："我知道你心裡明白，可就是語言未組織好，請坐下再思考一下，我相信你一定會答得很好!"學生只要體驗到一次成功的歡樂和勝利的欣慰，便會產生追求成功的意念和力量，這種由成功的體驗所產生的成功上的滿足就會轉化為他的進一步學好數學的強大動力，由此認識到"數學是有趣的""數學是美的""數學不難""數學就在我們的生活中"，從而增強學生學習數學的主動性和積極性。
二、改革教法，指導學生
在小學數學教學中，既要研究如何改進教學方法，更需要研究如何指導學生的學法。選用教法應採用一法為主，多法配合的靈活多樣的教學法；改進課堂教學，力圖引導學生在設疑、激疑、質疑、解疑中學習新知識；在指導學生學習方面，實現由"學會"過渡到"會學"的質的飛躍。在教學中，一是加強對學生學習方法的指導和學習習慣的培養；二是加強學生思維方法的引導，讓學生逐步掌握正確的思維方法，培養學生發展比較、分類、綜合、抽象、概括等思維方法。
如面積概念的建立，就應著重培養學生抽象概括的能力。教學時要讓學生摸一摸文具盒的蓋面，數學課本的封面，比一比文具盒的蓋面和課本封面的大小，抽象理解物體的表面有大有小，接著在圖影儀上將四條線段圍成一個圖形，讓學生判斷兩個平面的大小(學生難以判斷)，教師再將大小相等的方格，覆蓋在圖形上讓學生觀察，數一數有多少個?在此基礎上抽象理解圍成的平面圖表有大小之分，進而引導學生概括出什麼叫面積，讓學生在參與的過程中學到並掌握一定的數學思維能力。
三、注意提高與普及相結合
在教學過程中應該面向全體學生，熱愛全體學生，針對每個學生的實際情況，按不同的層次進行教學。一是在教學過程中關心後進學生，做到答題突出中、下生；板演側重中、下生；提問題顧及中、下生；行間巡視留心中、下生；課內輔導留心中、下生。二是教師要在上新課前有針對性地幫助後進生補上學習新知識所要必備的舊知識，減小接受新知識的坡度。三是實行分組教學。主要在設計練習時，根據量力而行的原則，對學有餘地的學生略增加一些難度較高、綜合性較強的題目，讓他們吃得飽；對後進生給他們補充些孕優題、針對性練習題，以幫助他們把基礎知識務實。四是採用"兵教兵"的方法，讓每個優生輔導一、兩個差生的學習，這樣做能使優等生得到鍛煉，差生得到提高。五是教師與學生家長建立學生情況交流制度，定期互相交流情況，取得學生家長的支持與配合。
總之，數學方法是多種多樣的，在教學中應靈活採用教學方法，即哪種方法效果最佳，就採用哪種方法教學。

2. 如何學好小學數學

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

3. 小學生學數學有什麼好的方法

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(不外乎)
1.對症下葯.首先要做的是找到孩子較弱的內容,並為弱小的模塊提供建議,以便有效地提高目標效率.
2.及時整合審查.根據記憶曲線,如果不及時復習,很容易忘記知識點,因此有必要及時復習並不斷鞏固知識點,以便記住知識.記住的知識在復習,沒記牢的知識加強記憶.
3.總結問題解決方法.有一種方法可以做數學,反向推理學習五年級數學.問題中心方法、散射方法等.不同的問題可以採用不同的方法來解決.
4.循序漸進.用階梯法教學,讓學生不會立刻接受太難的知識點,而是從簡單的問題開始,先建立學生的自信心,然後慢慢增加難度.
除了以上的方法之外,學好數學首先就是計算能力的過關,整數運算、小數運算、分數運算都要做到准確無誤.有很多的同學計算的速度相當的慢,原因就是沒有掌握計算的法則,導致老是犯錯誤或者是犯同樣的錯誤,使做題的效率大大減低.所以很有必要進行將強計算,並掌握計算的技巧和規律.
基礎知識和方法如果能掌握好,對於數學來說也就不那麼難了.在學習了合數和質數之後,會出現判斷一個數是合數或者是質數,而對於某個題目來說,常常有很多個思路能夠解決,但是學生需要掌握每個方法和思路的要點,才能在考試中做到准確無誤.平時的積累和學習是有效掌握方法和總結思路的重要方法,所以學生要養成良好的習慣.

(難度)
對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

4. 怎麼學好小學數學

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

5. 如何教小學生數學好的學習方法

1. 細心讀教材，引導學生預習，培養學生的自學能力

   第一步，先教會學生學會預專習。

   第二步，通過預習後屬，能夠做多少作業就做多少，不管是練習或習題都不放過。可明確向學生講明：預習的成功標準是會做作業。

   第三步，要經常檢查學生是否預習。

2. 加強互助學習，共同提高

3. 課內重視聽講，培養學生的思維能力

4. 指導學生思考

5. 適當多做題，養成良好的解題習慣

6. 指導學生記憶
   

6. 三方面告訴你小學生如何學好數學

1、誘導樂於求異的心理傾向
對於學生欲尋異解而不能時，教師要細心點撥，潛心誘導，幫助他們獲得成功，使學生漸漸生成自覺的求異意識，並日漸發展為穩定的心理傾向，在面臨具體問題時，就會能動地作出「還有另解嗎？」「試試看，再從另一個角度分析一下！」的求異思考。
2、多形式的訓練
一 題多變：對題中的條件、問題、情節作各種擴縮、順逆、對比或敘述形式的變化，讓學生在各種變化了的情境中，從各種不同角度認識數量關系。 一圖多問：引導學生觀察同一事物時，要從不同的角度、不同的方面仔細地觀察，認識事物，理解知識。 一題多議：提供某種數學情境，調度學生多方面的舊知、技能或經驗，組織議論，引起思維火花的撞擊。一題多解：在條件和問題不變的情況下，讓學生多角度、多 側面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。
3、數形結合
數學主要是研究數與形的學科，學生的思維特點又處於形象思維向抽象思維過渡的階段。因而，數形結合是學生最喜歡、最常用的一種學習數學的方法。
其 實學好小學數學並不難，關鍵在於想不想學。對於學生本身來講，興趣很重要；而對於老師來說，要學會引導學生，尋求更好的教學方法，使得學生接受並吸收。學 生在學習活動中，一方面要有較為充裕的學習時間，因此，教師要捨得花時間讓學生去學習；另一方面，需要相互之間商量議論和合作學習，這樣才容易互為啟發、 補充，形成較好的學習方法，從而提高學生的數學水平。

7. 小學數學學習方法

我覺得，老師上課講的你怎麼聽也是聽不進去是因為你跟不上老師的思路。如果你真的喜歡學習數學的話，我哥你推薦一個學習方法啊：
第一，明天有數學課的話，你自己要先預習明天老師講的，這樣能保證你明天上課時能聽懂老師所講的內容。
第二，上課時間是你最主要的學習數學的時間，有了昨天晚上的預習，相信你對今天老師所講的問題都有所了解，這樣，老師的思路你就會慢慢跟上。你要知道上課這45分鍾對你很重要，所以這段時間內不要走神，就算走神也不能走神太久，要及時拉回來。
第三，晚上回家要及時溫習今天老師所講的章節，有餘力的話，把課後習題全部做完。（不會做的看第四條建議）
第四，在學習中遇到問題自己不能解決時，這個時候要及時的問老師，你要知道，老師是喜歡問問題的，這樣他才會找到自己的價值所在，有成就感，從而更加喜歡問他問題的同學，在以後的學習中會更加照顧這個學生的。
當然了，我的最後一條建議就是，數學是需要理解的，你要是知道了一類問題的解法，思路，那麼這類的所有問題都迎刃而解。
最後祝你學習更上一層樓！！

8. 小學生學好數學的方法和技巧

學會主動預習

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
在老師的引導下掌握思考問題的方法

一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。如有這樣一道題讓學生解「把一個長方體的高去掉2_厘米後成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少？」同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由於該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積，經老師啟發，學生分析後，學生根據其思路（可畫出圖形）進行解答。有的學生很快解答出來：設原長方體的底面長為X，則2X×4＝48得：X＝6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。

及時總結解題規律

解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點是什麼？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？（4）解本題用了哪些數學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那裡？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什麼異同？（7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？你能總結在什麼情況下採用嗎？把這一連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恆，學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。
拓寬解題思路

在教學中老師會經常給學生設置疑點，提出問題，啟發學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發展。如：修一條長2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計算剩下的還需幾天修完？根據工作總量、工作效率、工作時間三者的關系，學生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教師啟發學生，提問：「修完它的20%用5天，還剩下（1－20%要用多少天修完呢？」學生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果從「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數」的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再啟發學生，能否用比例知識解答？學生又會想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（設剩下的用X天修完）。這樣啟發學生多思，溝通了知識間的縱橫關系，變換解題方法，拓寬學生的解題思路，培養學生思維的靈活性。

善於質疑問難

學啟於思，思源於疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：「不會提問的學生不是一個好學生。」現代教育的學生觀要求：「學生能獨立思考，有提出問題的能力。」培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。如學習「角的度量」，認識量角器時，認真觀察量角器，問自己：「我發現了什麼？我有什麼問題可以提？」通過觀察、思考，你可能會說說：「為什麼有兩個半圓的刻度呢？」「內外兩個刻度有什麼用處？」，「只有一個刻度會不會比兩個刻度更方便量呢？」，「為什麼要有中心的一點呢？」等等，不同的學生會提出各種不同的看法。在度量形狀如「V」時，你可能會想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學習中要善於發現問題，敢於提出問題，即增加主體意識，敢於發表自己的看法、見解，激發創造慾望，始終保持高昂的學習情緒。

9. 如何學好小學數學方法

學好小學數學的五大方法

一、恰當的學習方法和學習習慣
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時復習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
因此，我們今後還要保持「先預習、後聽講；先復習、後作業；經常進行階段小結」的好習慣。
二、良好的學習動機和學習興趣
學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：「有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。」我很高興你們能夠喜歡數學課，我希望你們在數學的學習中獲得更多樂趣。
三、堅強的意志
在學習數學的過程中，你們遇到過許多大大小小的困難，你們能堅定信心，勇敢地面對困難，戰勝困難，這需要堅強的意志。滿懷信心地迎接困難，奮力拚搏戰勝困難，就是意志堅韌的表現。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣；在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善於總結經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。
四、自信心與勤奮
數學家張廣厚說：「在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恆，才會得到優秀的成績。」你們懂得「熟能生巧」的道理，經過反復練習，你們確實取得好成績了吧！
五﹑能做到沉穩冷靜的備考，用良好的心態面對考試做到沉穩冷靜的備考是非常有必要的，在考試前不心浮氣躁可以讓你高速而有質量的復習。另外，用積極的心態去面對考試，能讓你發揮正常水平甚至超水平發揮。