提升小學語文的書

『壹』 怎樣提高小學語文，看那類書

「語文」無外乎語言和文字，因此學好語文重在基礎，且知識面要寬，專運用要靈活。
具體地講，屬要想學好語文這一科，就是要在平時做到多讀、多寫、多記、多練，再加上勤問。
1、認真聽課，課下認真完成作業。
2、發現未掌握的知識點，做到及時鞏固掌握。
3、復習時要理清知識點，找准重點。
4、閱讀題要認真審題，多讀多理解；作文也在於平時積累，多觀察、勤練筆，多讀優秀名篇，都有幫助。
另外，作為語文學科，書寫是否規范也非常重要，一定要把字寫漂亮哦！
說實話，語文沒有捷徑可走。需要的就是持之以恆。

『貳』 小學語文教師必讀發十本書

安徒生童話
伊索寓言
夏洛的網
狼王夢
城南舊事
窗邊的小豆豆
西遊記
湯姆·索亞歷險記

魯濱遜漂流記
愛的教育

『叄』 小學六年級的學生看什麼書，可以提高語文成績

提高小學六年級語文成績，有以下幾點建議：1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是版字典、辭典、成語典權或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。3、勤於寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。4、閱讀各種書籍或書報雜志是絕對的必要;否則僅學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。

『肆』 做一名優秀的小學語文老師，應該讀哪些專業書籍

呵呵
其實抄也不用看什麼多少襲書了
用心教學
盡量掌握了解每個學生的特性與大家的共性
想想如果從德智體美多方面為學生提高鍛煉
認真思考一下如何提高學生的積極主動性和培養愛學愛問的興趣習慣
數的話就看看《小學生心裡學》和《教育心理學》吧
祝你成功

『伍』 提高小學語文閱讀與寫作能力書有哪些

提升寫作能力不是一朝一夕的事情，它是一個慢慢培養孩子觀察感悟並書寫的過程專，家長且過著急。屬還有通過書籍能增長的是文字知識，邏輯知識與情感也要好好去培養。千萬不要著急，否則只會事半功倍。一定要鼓勵孩子去寫，去感受，並給與鼓勵和支持。建議您給孩子選擇帶插畫的書，會激發孩子的閱讀興趣。名著也有繪畫本的。可以考慮。還可以考慮一些童話書，《木偶奇遇記》《小熊溫尼普》《愛麗斯漫遊奇境》《綠野仙蹤》《小飛俠彼得潘》《夏洛的網》。

『陸』 小學語文必讀書目

小學語文必讀書目：
一年級上學期必讀書目
《和大人一起讀》（曹文軒、陳先雲主編）
一年級下學期必讀書目
《讀讀童謠和兒歌》
二年級上學期必讀書目
1、《小鋰魚跳龍門》金近
2、《「 歪腦袋」木頭樁》嚴文井
3、《孤獨的小螃蟹》冰波
4、《小狗的小房子》孫幼軍
5、《一隻想飛的貓》陳伯吹
二年級下學期必讀書目
1、《神筆馬良》洪汛濤
2、《七色花》[蘇聯]卡達耶夫
3、《一-起長大的玩具》金波
4、《願望的實現》[印度]泰戈爾
5、《大頭兒子和小頭爸爸》鄭春華
三年級上學期必讀書目
1、《安徒生童話》[丹麥]安徒生著
2、《稻草人》葉聖陶著
3、《格林童話》[德國]格林兄弟著
三年級下學期必讀書目
1、《中國古代寓言》曹文軒、陳先雲主編
2、《伊索寓言》[古希臘]伊索著
3、《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫著
四年級上學期必讀書目
1、《中國古代神話》劉敬余主編北京教育出版社
2、《山海經》劉敬余主編北京教育出版社
3、《希臘神話故事》劉敬余主編北京教育出版社
四年級下學期必讀書目
1、《十萬個為什麼》[蘇聯]米.伊林南方出版社
2、《寶葫蘆的秘密》張天翼人民文學出版社
五年級上學期必讀書目
1、《中國民間故事》馮影主編
2、《歐洲民間故事》馮影主編
3、《非洲民間故事》馮影主編
五年級下學期必讀書目
1、《西遊記>》吳承恩著
2、《三國演義》羅貫中著
3、《紅樓夢》曹雪芹著
六年級上學期必讀書目
1、《童年》[前蘇聯]高爾基著
2、《小英雄雨來》管樺著
3、《愛的教育》[義大利]亞米契斯著
六年級下學期必讀書目
1、《魯濱遜漂游記》[英]笛福著
2、《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪.拉格洛夫著
3、《湯姆. 索亞歷險記》[美]馬克.吐溫著
4、《愛麗絲漫遊奇境》[英]劉易斯.卡羅爾著

『柒』 小學語文教師提高語文素養要讀哪些書

語文素養嘛,當然第一要讀文學史,再讀一些教法類和教育學的書,還有教育家們的著作,比如蘇霍姆林斯基的一些書.

『捌』 提高小學生語文閱讀理解什麼書好

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

『玖』 可以推薦一些小學語文老師閱讀的書籍嗎直接提高教學水平的才好。

對中小學教師而言，日常閱讀一直面臨一個基本難題，就是書太多而無法選擇。孔子時代的書籍不算太多，即便那樣，孔子也不得不刪繁就簡，選擇和推薦《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等不多的文本。
現代教師如果打算過一種閱讀的生活，他們面對的困難顯然比孔子時代更大一些。究竟哪些書適合教師閱讀？哪些書不適合教師閱讀？哪些書適合這個教師閱讀而哪些書適合那個教師閱讀？這是一個困難。
推薦「適合教師閱讀的10本書」（10組），供教師參考：
1.薛涌著：《美國人是如何培養精英的》（包括作者相關的書，如《精英的階梯》）。
推薦理由：可以把「別國的教育與別國的教師」作為一個類型。與之相關的推薦書目是，《素質教育在美國》（珊伊著）等。
對中國教師來說，最緊迫的任務是了解「別國的教育」，而不是簡單地排外。沒必要因害怕「全盤西化」而排斥「別國的教育」。
2.杜威[美]著：《學校與社會·明日之學校》。
推薦理由：《學校與社會·明日之學校》其實並不是一本書，而是杜威幾本書的合並。這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使杜威的系列書特別適合現時代的教師閱讀。
3.李澤厚著：《論語今讀》（相關的圖書包括《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但正因其相反，乃可以相成）。
推薦理由：如果說第一緊要的任務是為了理解「別國的教育」，第二緊要的任務則是了解「自己的文化」，包括中國古典文化。不見得古典的都是好的，但是經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。
既理解「別國的教育」，又立足於「自己的文化」，這是比較開明的「文藝復興」道路。
4.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究「別國的教育」和「自己的文化」，但是，對大眾而言，需要藉助於「文藝」的道路。
在教育領域，較少有「教育文藝」，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。《愛彌爾》乃世界公認名著，但節奏太慢，教訓口氣太重，所以，我們推薦《窗邊的小豆豆》。
若論「教育文藝」，自然包括教育小說和教育電影。後者如《春風化雨》（電影）、《音樂之聲》（電影）、《大國崛起》（電視片）等。
除「教育小說」之外，尚有一部比較奇特的「動物小說」值得閱讀，那就是姜戎的《狼圖騰》。它能讓讀者熱血沸騰，感受到生命本原的激情與力量。而這種品質，恰恰是某些教師所嚴重匱乏的。
5.王小波著：《沉默的大多數》（相關圖書包括「周國平散文」、「余秋雨散文」等）。
推薦理由：看重的依然是「教育文藝」與「教育啟蒙」的意義。
6.張民生、於漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）。
推薦理由：如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會「別國的教育」，第二緊要的任務是立足於「自己的文化」，第三緊要的任務是進入「教育文藝」，那麼，第四緊要的任務便是承擔「教育啟蒙」（包括「自我啟蒙」與「啟蒙他者」）。相關圖書包括夏中義主編的《大學人文教程》、《大學人文讀本：人與國家》、《大學人文讀本：人與世界》、《大學人文讀本：人與自我》。
7.謝泳編：《胡適還是魯迅》（相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》）。
推薦理由：就思想領域而言，這「兩兄弟」幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當「啟蒙」的大任。
8.肖川著：《教育的理想與信念》（作者相關的書包括《教育的真情與智慧》）。
若「教育啟蒙」是一個值得考慮的主題，那麼，劉鐵芳老師的《守望教育》、《走在教育的邊緣》，張文質的《唇舌的授權》、《幻想之眼》、《保衛童年》等便值得閱讀。與之相關，肖川教育博客、劉鐵芳教育博客、張文質教育博客、許錫良教育博客等是值得觀看的，閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。
10.亨特[美]著：《心理學的故事》（相關的書包括Hock著的《改變心理學的40項研究》、朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》）。
推薦理由：因為它關於「心理學」，又以「故事」形式呈現。

湖南省教育學會「十一五」科研課題研究理論指導

課題研究理論指導[2006]01號

我會推介有代表性，適合中小學教師閱讀和參考的教育研究方法的理論學習書籍：

1、葉瀾主編，鄭金洲等著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社，2003。

2、陳向明著：《教師如何作質的研究》，教育科學出版社，2001。

3、陳桂生主編：《到中小學去研究教育》，華東師范大學出版社，2000。

4、劉良華著：《校本行動研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等著：《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學出版社，2003。

6、錢愛萍等編著：《教師怎樣做課題研究》，中國輕工業出版社，2006。