我被鼓勵了小學生作文

Ⅰ 小學作文《老師的鼓勵》

以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
2 媽媽的鼓勵
從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。

有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。

傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！

終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。

自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二……

在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！

3 78分後的鼓勵
每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。

4 重要的鼓勵
從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。

5 驚訝的鼓勵
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？
當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報．

6 老師的鼓勵
當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。

雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！

您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。

就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。

我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。

在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。

我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。

老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！

7 對自己的鼓勵
或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。
這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。
歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。
還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。
鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
讓我們向古人學習。

Ⅱ 小學五年級作文：鼓勵

我做什麼事都有恆心，因為「我能行」。
成長，需要鼓勵
我們每個人都需要鼓勵，需要爸爸媽媽的鼓勵，需要同學、朋友、老師的鼓勵，他們鼓勵我，也許是一次考試考差了，也許是遇到了挫折，喪失了信心。是他們讓我從失望中走了出來，讓我重新看到了東方新升起的太陽，是他們讓我對自己有著一個信念：「我能行」。
記得有一次，我還在讀小學，那時的我，成績優異，可是，就在那幾天，我迷上了籃球，便一直沒有溫習功課，就在那一次考試中，我考得非常的差，我是一個自尊心非常強的人，當老師發下試卷後，看見那試卷上鮮紅的「×」，我非常失望，彷彿才燃起的火被一盆冷水給澆滅了，在老師講解試卷時，我無法用心去聽講。我正在對回家被爸爸媽媽「滔滔不絕」批評的話語做心理准備。心裡非常難過。
回到家中，爸爸媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，便問我怎麼了，我用我那隻被逼迫的手拿出了試卷，媽媽看了看試卷，又看了看我，用溫和的口氣說：「這次沒考好，下次一定要努力」，我答應了媽媽，可是，我還是高興不起來，我將我喜歡打籃球的事告訴了媽媽，媽媽說：「你應該將打籃球看做是一種業余愛好，」我對媽媽說：「但是，在教室里做作業，一聽見籃球聲，身體就情不自禁的隨聲而去」，媽媽說：「我相信你能行」。
我記住媽媽的這句話，「我相信你能行」，在半期考試中獲得了三等獎，並且我還控制了我打籃球，每當我想打籃球，就回想起了媽媽的那句話。
這次，是媽媽給了我信心，現在，我做什麼事都有恆心，因為「我能行」。

Ⅲ 小學作文 一次催我上進的鼓勵550字

記不清有多少次得到誇獎，也記不清有多少次因得到表揚而得意忘形。但是這一回次媽媽對答我的表揚卻令我難以忘卻。
「唉，真糟糕！回去又得挨批評了。」我一邊走在回家的路上，一邊自言自語。真希望時間停止腳步，可老天似乎在和我作對似的，平時感覺很長的一段路，好像變得短短的，眨眼間就到了家門口。我開門後，東張西望，看看媽媽在不在家。我把考卷拿了出來，看著紅色的分數，我心中忐忑不安，心想：這次我該怎麼辦呢？藏起來，是不誠實的行為；給媽媽看，又怕挨批評。這使我想起了以前，我也是考了很差的分數，但是我把考卷藏了起來，結果被媽媽發現後挨了一頓批評。這次會不會也挨批評呀？就在這時，門鈴響了，「呀！媽媽回來了，怎麼辦？」就在我驚慌失措的時候，我想起了媽媽說的一句話「成績固然重要，但好品德比成績更重要。」於是我不管三七二十一，低著頭把考卷遞到了媽媽的面前，我用餘光看著媽媽的表情，原以為媽媽會皺緊眉頭，狠狠的批評我一頓。但令我詫異的是，媽媽不僅沒有批評我，還表揚了我的誠實：「雖然你這次沒考好，但是你的誠實令我感到欣慰。看來經過上次的事你已經吸取了教訓！」
被表揚的感覺真好呀！

Ⅳ 小學作文《生活中給了我鼓勵的人》

鼓勵生活你人生中得橫梁，在你失落生活給予你無窮的力量。
在暑假得時候乒乓球教練回叫我去乒答乓參加聯賽，當我聽到要派我去參加比賽生活我十分高興。但也緊張，後來夥伴給了我信心和勇氣，讓我在訓練時加倍努力。
一開始，我信心滿滿以為自己很厲害沒有誰能打得過我，可是厲害給我得人比我多得多，天外有天人外有人，高手中還有高手。一開始我老是輸球，輸得多了。我得信心都開始一點一點得漏掉。直到輸了38球時，我得心一酸。想到自己那麼失敗和隊友打球都輸成這樣，那上去比賽不輸得還慘。為什麼教練叫我去呢，小丹比我還要厲害為什麼她不去呢？
當我欲哭無淚時有一隻手搭在了我得肩上，只聽見夥伴對我說；「不要哭，有我們在後面頂住你，不要害怕，你能行，我們都相信你才會推薦你去得。不要辜負了我們，加油」。
就是這些鼓勵讓我深受感動我心中暗暗立下目標；就算輸了球，輸了比賽，也不能輸了信心。
到了比賽那天我盡了我所以能力去比賽，最後輸了。可是我得信心沒有輸，這就是鼓勵，鼓勵給了人力量給了人信心，鼓勵可以把人在人生低谷中拉回來。
所以我認為鼓勵是生活中不可缺少得。

Ⅳ 網路語言,進入小學生作文值不值得鼓勵和提倡

網路語言的隨意性，歧義性，含糊性決定了網路語言不適合進入小學生作文。如用「青蛙」指內代「丑容陋的」，用「BT」指代「變態」，面對這樣的一種缺乏標准和規范、混亂不堪、不能有效地傳遞信息的網路語言進入小學生作文，難道你還會摸摸學生腦袋說：「青蛙」這個詞你用得真棒？

Ⅵ 小學三年級作文 《我受到了表揚》作文範本

我受到了表揚
表揚是人的一生中必不可少的，每一個人都會受到表揚，才能讓人的一生鼓起勇氣面對生活，面對現實，表揚是什麼？表揚是一種勇氣，還是溫暖，那就從上個星期的賣菜的事情說起吧。
有一次，媽媽讓我去買菜，媽媽正好給我了十五塊錢，然後我就拿著那十五塊錢，下樓去買菜，媽媽給我了一個單子，上面寫著讓我買什麼菜，我下了樓，心想：「我不會碰見壞人吧。於是，我鼓起勇氣繼續往前走，走啊走啊，終於到菜店了，我拿出我的菜單，來挑菜，挑好了，我就去排隊收錢，哎呀！人好多呀，都快把我擠到外面了，我想啊想啊，終於到我了，那個叔叔說：「一共是十塊零五角，我想：「我拿了十五塊錢，夠用了。我交完了錢，就高高興興的回家了。
回家以後，媽媽在門口迎接我，因為我這是第一次買菜，媽媽肯定很高興，我終於到家了，媽媽說：「女兒，你真棒！」我說：「一般一般。，」其實我嘴上是這樣說，其實我心裡美滋滋的。
通過這件事，我明白了，一個人要有勇氣，才會讓我們去面對現實的生活。

Ⅶ 網路語言,進入小學生作文值不值得提倡和鼓勵

不值得提倡和鼓勵，網路語言的隨意性，歧義性，含糊性決定了網路語言不適合進入小版學生作文。

提倡權網路語言介入作文，它的局限性、流行性直接妨礙了正常交往，影響我們的身心健康。再次，網路語言改變了我們的寫作方式，阻礙了大家作文能力的提高。

網路語言中真正被接受和收編的百分比少之又少，正是因為其在發展過程中的不健全不完善不合理不斷為人所發現，而與此同時，更多泛濫的無用網路語言卻對於傳統語言文化造成了太大的沖擊和傷害。

(7)我被鼓勵了小學生作文擴展閱讀

在網路語言中，越來越多的人為了方便和趣味性，利用諧音亂改成語，如「衣（一）見鍾情」、「糖糖（堂堂）正正」、「默默無蚊（聞）」、「雞（機）不可失」等，並且出於商業利益驅使被越來越多用於許多吸引眼球的廣告中。

諧音成語雖然促進了商品銷售，但負面影響卻不小。首先，它破壞了我們優良的傳統文化；其次，嚴重誤導了青少年。長此以往，青少年熟悉了諧音成語，對正確的成語反而會「不識廬山真面目。

Ⅷ 小學生作文《我需要鼓勵》

在成長的歷程中，每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時候，所需要的正是鼓勵。


鼓勵給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個人遭受巨大的挫折時，將要放棄生命時，你送給他（她）一句鼓勵的話，你就可挽救一個人的生命。

在六年級生活的日子裡，我們班又多了幾個精英，竟爭對手又多了，竟爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多麼需要鼓勵。


記得那一天，是一節作文課。同學們都專心致志地寫作文，我心想：「不行，我這次的作文一定拿最高分，於是，我便認真地寫了起來，把平時積累的好詞好句適當地引用在其中。作文課結束後，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進了教室，她和藹可親地說：「同學們，上一節作文課寫得最好是小東。」然後，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時，我有點失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文後，拿起我的作文本，說：「雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學習。」說著，她高聲朗讀起來，還時不時用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學後，我拿著作文本回家，本以為會得到媽媽的表揚。誰知道，媽媽看見了，批評道：「有什麼值得


高興？又不是拿到最高分。」說完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……鼓勵是人生中最需要的東西，有了它才可能樹立信心；鼓勵是孩子最渴望的東西，有了它才可能再接再厲；鼓勵是老師的法寶，有了它才可能使學生進步，進步，再進步！

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Ⅸ 小學三年級作文 《我受到了表揚》

一、從作文的類型來分
（一）記實文
1．寫人的
寫一個你熟悉的人.寫出他（她）的一、兩件事件,表現出這個人的特點.
2．寫事的
題目：我做了一件家務事.要求：回憶自己做過的家務事,是什麼時候,在什麼地方以及怎樣做的,語句要通順,內容要具體.
3．寫物的
請你寫自己喜歡的一種小動物,要求能抓住動物的特點,表達自己的真情實感.
4．寫景的
我們的家鄉杭州是個著名的旅遊城市,有很多知名的景點,請選取一個景點,描寫一下那裡美麗的景色.
5．寫活動的
課餘生活中,你最喜歡什麼活動?釣魚、集郵、還是踢球?選擇一種寫一寫,要寫出這種活動給你帶來的樂趣.題目自定.（作文紙不夠,請另加紙）.
（二）想像文
1．有一天,你的玩具「活」了起來,他們有說有笑,發生許多有趣的事情,請發揮你的想像,寫一個玩具王國的童話故事.
2．張玲玉明天過生日,媽媽給她30元錢,說：「孩子,真抱歉,媽沒時間給你買生日禮物.你用這30元錢隨便買點東西,就當媽媽送給你的生日禮物吧.」……
（三）應用文
二、從題目表述的類型來分
（一）命題作文
題目：為自己豎起大拇指
提示：「豎起大拇指」用來表示鼓勵、誇獎、贊賞、自豪,也可以用來表示有決心、有信心、有志氣……你曾經為什麼為自己豎起大拇指呢?請你把這件事情的起因、經過寫下來.
（二）半命題作文
1．前空式
（1）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因,要表現出變的前後對比.）
（2）_______的感覺真好!（提示：要圍繞所填內容,突出「感覺真好」,要點明好在哪裡,怎麼個好法.）
（3）_______錯怪了我.（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我,為什麼錯怪我?我的心理活動怎麼樣?）
2．後空式
（1）我發現了_______
（2）20年後的_______
（3） 我眼中的_______
3.中空式
（1）那是一次_______的嘗試
（2）我是_______迷 :
（3）一堂_______的課 冋
（三）看圖寫作文
（四）話題作文
人互有短長,你解決不了的問題,對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的.在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人,或你的親人、朋友幫助你解決問題的事情呢?請以「幫助」為話題,寫一篇作文,要求表達真情實感.題目自擬.
（五）續寫
《作文報》來了!班長捧著厚厚一疊報紙走進教室,邊數邊發.「嘶——」沒等他鬆手,我急忙上前,猛地一抽,報紙破了.這下發給誰呢?我倆你看我,我看你,都呆住了……
三、個性化作文題例子
（一）下面的幾組事物中選一組,以它們為主人公,想像一下,它們之間會發生什麼事,編一個故事.要求書寫工整,標點正確,語句通順,不寫錯別字.題目自擬.
1、花、葉子 2、課桌、板凳 3、 ● ■

（二）請把下列圖型上(幾何圖)加幾筆,然後根據想像寫一篇作文,題材不限.
（三）我們學過古詩《所見》請根據詩句的意思,並展開合理想像,寫成一篇作文.
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友,對不起!（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快.你想對哪位朋友說聲「對不起」?）
2、我最感激的一個人.（提示：你為何感激?請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子.（提示：好在哪兒?）
4、我有一個好夥伴.（提示：為何說是你的好夥伴?好在哪兒?）
5、不值得我尊敬的一位長輩.（提示：為何不值得你尊敬?）
（二、記事類小學作文題目）
1、讓我氣惱的一件事.（提示：什麼事讓你氣惱?）
2、這次我做對了.（提示：你做對了什麼事?）
3、一件美好的往事.（提示：這一件怎樣美好的事?）
（三、抒情類小學作文題目）
1、如果,我能再做一回小學生.（提示：六年的小學生活即將結束,回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小學生,你將會怎樣度過呢?）
2、我愛我家.（提示：你為何愛你家?）
（四、想像類小學作文題目）
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因,要表現出變的前後對比.）
2、_______的感覺真好!（提示：要圍繞所填內容,突出「感覺真好」,要點明好在哪裡,怎麼個好法.）
3、_______錯怪了我.（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我,為什麼錯怪我?我的心理活動怎麼樣?）
4、_______的滋味.
5、_______真辛苦.
6、_______真有趣.
7、_______說我長大了.
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說,_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX,我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
能力提升篇
一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語,以「害羞」「勇敢」「愛笑」「愛學習」等,填寫後再作文)
題先認清自己是一個怎樣的孩子(我的特點),再講個故事作例證.
二、《家裡來了客人》
題來了一個什麼樣的客人?爸爸、媽媽,還有我,怎樣接待客人?可不能忘了寫哦.
三、《和老師的一次對話》
題是對話,是學生跟老師的平等交流,不能一方說,一方聽.

【小學四年級小學作文題目】
一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)
題寫這位老師不僅教我知識,還平等地跟我交上了朋友,贊美老師對學生的友愛與民主.
二、《媽媽,你的愛讓我受不了》
題這里的愛指溺愛,指有損孩子「自立」「自主」的愛.
三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語,如「失敗」「成功」「困難」「表揚」等,再寫作文)
題寫一個有關的故事,還要寫此時的想法與態度.

【小學作文題目】
一、《尷尬的時刻》
題什麼事讓你尷尬?這時你有什麼想法,得到了什麼啟示?
二、《你快樂,所以我快樂》
題由於你感到快樂,所以我快樂____哪怕我付出了也值.表達了「我」寬闊、友善的胸懷.
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》
題意在檢測你的口語交際能力.詞語里可以插入小故事,要有表達美好感情的祝願的話.
千萬別寫成一次生日聚會活動.

Ⅹ 小學六年級作文《我永遠記得你的鼓勵》600字

謝謝你對我鼓勵
冷酷的冬天來臨,肅殺的風又吹起了,期末考將至,一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖.一談起期末考,我又想起了以前,想起了母親.
記得十歲那年的期末考試,在考試前我盡管做了全面的復習,但考試時十分害怕考不好,結果復習的內容忘記了很多,導致我考得不好.當我拿著那張考得很差的考卷時,心就像跌到萬丈深淵,垂頭喪氣.我邁著沉重的步伐一步又一步,艱難而緩慢地回家.寒冬臘月的風不停地刮在我的臉上,一切美好的事物在我的眼裡,已失去了昔日的光輝和色彩.到家時,我猶豫了半會兒,接著無力地開了門,小心翼翼地進了家門,此時媽媽正坐在椅子上,准備好點心,等待著我的消息,當她看見垂頭喪氣的我,便知道了我的情況,但她仍然拿著點心過來,幫我把書包脫掉,安慰地說：「怎麼了,孩子?來吃點點心,考卷讓媽媽看一下.」
當她要那考卷時,我的手抓緊了而考卷,可她摸摸我的頭,告訴我不要害怕.他過來看考卷,我邊吃這點心,點心一到喉嚨,就哽咽住,非常難受.當她看完考卷後,便和我一起分析考卷,幫助我改正錯誤,同時還告訴我,在以後考試時,一定要堅強,不要害怕,一個人只要有心沒有什麼事情是做不成,古人雲：世上無難事,只怕有心人.經過媽媽的深刻教導,我明白了許多,知道了許多,全身都融入到媽媽的溫暖中.
媽媽就像蠟燭,為我送來溫暖.
媽媽就像路燈,為我指引前進的方向.
媽媽就像擎天柱,為我撐起了一片天地.
啊,媽媽,是您激勵了我,使我在人生的道路上變得堅強,使我不在懼怕考試.凜冽的寒風再度吹起,期末考來臨了,有了媽媽的這份激勵,我一定不會讓您失望的

我永遠記得你的勇敢
就在2008年5月12日,一場突如其來的大地震襲擊了四川的汶川鎮.平日熱鬧繁華的一個地方,如今卻充滿了呼喚和痛哭.死神毫不客氣地帶走了幾萬條性命,卻不考慮「可憐天下父母心」!
在地震之前,一名老師正津津有味地給學生上著課.頓時,這棟教學樓如獅一般搖來晃去.老師這才知道——地震了!然而,他並沒有想要逃跑,而是有秩序地組織學生從安全的地方逃走.過了幾分鍾,已有一半的學生順利地逃出去,這名老師的心立刻從緊張提升到欣慰.而這時,房屋將要坍塌.這名老師見情況不妙,有點兒想跑的心思,當當他望著學生們那一張張可愛的臉,一雙雙渴望得救的眼神時,他心軟了.當巨大的石磚向他們靠近時,這名老師毫不猶豫地將旁邊四個學生攬在懷里.石磚有力地砸向這名老師的腰,可他還是緊抱著學生不放……地震過後,解放軍戰士挖開這堆廢墟,尋找生命時,他們看到了四個孩子被埋在廢墟底下.解放軍戰士用雙手挖開廢墟,看到的卻是一名老師用身體保護著四個學生的景象.四個學生都活著,而這名老師卻永遠地離開了人世
一個平凡的人,卻創造了不平凡的奇跡!中國真是有這樣偉大的人,才得使繁榮富強!
讓我們永遠記住這個人——譚千秋!