小學語文課程標准2017

⑴ 小學語文新課標必讀叢書有哪些

小學語文新課標必讀叢書

文學類

1、三國演義

2、紅樓夢

3、西遊記

4、水滸傳

5、三十六計

6、綠野仙蹤

7、愛的教育

8、格列佛游記

9、木偶奇遇記

10、魯賓遜漂流記

11、湯姆索亞歷險記

12、童年 在人間 我的大學

13、名人傳

14、昆蟲記

15、森林報

16、小王子

17、海底兩萬里

18、八十天環球航行

19、鋼鐵是怎樣煉成的

20、假如給我三天光明

21、福爾摩斯探案集

22、老人與海

23、希臘神話

24、綠山牆的安妮

25、湯姆叔叔的小屋

26、朝花夕拾

27、名人成才故事（中國卷）

28、名人成才故事（外國卷）

29、中外文學名著導讀

古典類

30、中華成語故事

31、中華上下五千年

32、小學生必背古詩70首

科普類

33、中國少年兒童網路全書

34、中國少年兒童網路全書

35、十萬個為什麼（A卷）

36、十萬個為什麼（B卷）

37、中國未解之謎

38、宇宙太空大網路

39、世界之最

40、世界未解之謎

41、恐龍世界大網路

42、動物世界大網路

43、兵器世界大網路

⑵ 小學語文新課程標准

新的語文課程來標准發生自了變化，原來都是學拼音，一個一個學聲母，韻母，現在是先學習一些漢字，簡單的漢字。
一方面避免孩子將漢語拼音與英語字母混淆。另一方面希望學一些簡單漢字讓孩子對漢字產生興趣，這樣更科學，所以新課標這樣做了，不要擔心！

⑶ 新課程的四個基本理念是什麼

1、提高科學素養------新世紀對公民的基本要求。

2、面向全體學生------使每個學生都能有提高和收獲。

3、倡導探究性學習------學習的方法和思路，為今後的終身學習奠定基礎。

4、注重與現實生活的聯系------提高學習效果的有效途徑。

(3)小學語文課程標准2017擴展閱讀：

學生是教育工作的最主要的對象，究竟應該如何看待學生，這是教育工作者面對的一個最重要的問題。學生觀的核心內涵是，學生究竟是人還是物。

至少在口頭上，幾乎任何人都認為學生是人，然而，在我們實際的教育工作中，卻普遍存在著把學生當做任人擺布的物的現象。這涉及一個如何看待人的問題。這次課程改革對於學生的看法堅持了以下三個要點。

第一，統一性、規范性

作為生活在一定社會條件下的人，人與人之間錯綜復雜的關系，使學生具有「被決定」的一面。馬克思關於人的本質是一切社會關系的總和的闡述，清楚地說明了這一點。因此，新課程必須具有必要的統一性、規范性，這一點在課程標准中得到了體現。

第二，主動性

作為具有主動性生命形式的人，學生與無生命的物和有生命的植物、動物有著本質的區別。正是這種主動性，使人能夠不斷地「更新」，不斷地超越自我。因此，在課程實施的每一個環節，都必須充分考慮如何保護並發揮學生的主動性、積極性。

第三，學生具有「未完成性」。

從積極的意義上理解，這種未完成性是指：在我們的學生身上，具有豐富的潛能，存在著廣闊的發展空間，蘊藏著對於復興中華民族大業至關重要的人力資源。促進每一個學生的充分發展是這次課程改革的一項重要使命。