小學體育課班級管理

⑴ 上海體育老師做班主任輔導數學，成為班主任需要具備什麼條件

教師不僅是要有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人，不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人。教師應該是學生學習的促進者，而不僅為知識的傳授者。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的長明燈。

作為一名班主任具備的條件

一名優秀的教師不僅要有很高的素養，扎實的專業知識，強烈的責任心，還要有愛心，而作為一名班主任更是如此。首先，你要有自己最基礎的人格魅力專業知識，還要有一定的心理學識，最後還要懂得人際關系的處理。比如：要樹立良好的教師形象，有資深的專業學識，對教學有好的影響和進度。具備一定的心理學知識，能夠關注學生的心理狀況，多了解學生及時溝通，減輕學生的壓力。做一個有親和力的班主任，與學生打成一片，上課是老師，下課是朋友。

我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨。感謝您,我敬愛的老師,感謝您教會我成長,給我堅強的力量。

⑵ 班主任如何管理好班級的方法有哪些

班主任管理好班級的方法有「細心」去做好每一件事情、「誠心」去捕捉每一顆心靈、用「愛心」去關愛每一位學生、「留意」捕捉每個學生的閃光點。

1、「細心」去做好每一件事情

班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學生產生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴於律己，寬以待人。

這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情，表裡如一，言行一致；凡是要學生做到的，老師必須先做到，並且做得最好。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養成良好的行為習慣。

4、「留意」捕捉每個學生的閃光點

一個班幾十名學生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。當今時代大力推行素質教育，素質教育既要讓學生全面發展，又要充分發揮他們的特長。

因此，班主任平時要留意了解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發揮自己的特長，取得盡可能多的進步。

班主任工作基本方法：

1、掌握班級、學生的情況

班主任工作的第一要務就是掌握班級和學生的詳細情況。獲取信息的過程，其實就是交流、溝通、做思想工作的過程，也是找到問題解決辦法的起點。

2、制訂工作計劃

工作計劃就是對一個學期班級工作的規劃，是班主任的工作指南和目標。按照計劃努力去完成，班主任的工作能力必然就會提高得快。如果真的想讓計劃發揮作用，在制訂時就要注意務實，不要寫空話套話，要有實現的可能。

⑶ 體育教師如何有效的進行任教班級的學生管理

由於體育課堂教與學行為的公開性，學生的經濟文化背景、生活目標、行為習慣與愛好的差異性，各班級學習生活的緊張性等特點。同時課堂內存在著教師的「法定文化」與學生亞文化之間的沖突，班級規范與學生個性需要之間的對立，課堂「小社會」與課外「大環境」的緊張等情況，種種關系的協調，處置不慎，極有可能引發人際關系的緊張。因此，，是體育教師的基本功，需具備處理問題的智慧和藝術。一、提高專業素養，讓學生佩服你。 體育課中的紀律狀況往往與體育教師給學生的形象、威信，以及體育教師處理問題的方式等密切相關。因此，體育教師要不斷提高自己在思想、業務方面的素養水平，以自己的水平、能力、個性來贏得學生，在學生中形成真正的威信，進而喜歡你的課堂，建立和諧的體育課堂氣氛。二、夯實敬業精神，讓學生尊重你。 1、充分了解學生實際。學生作為教學的對象，教學的主體，課前教師必須要了解他們。如：自己所授班級學生的人數、性別、健康狀況，知識程度，技能水平以及每個學生的性格、興趣、愛好、家庭情況、人際關系、機能狀況、傷病情況以及學習成績等基本情況等做到心中有數，以便教學中區別對待。 2、嚴格執行課堂常規。把課堂教學中的一些具體要求與規定製度化，規范化。課堂常規的制定與嚴格執行，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密的教學組織，同時也能控制上體育課因室外環境產生的干擾。 3、精心設計教學程序。課堂教學必須有一個合理的教學程序，體育課更應該如此。如果在課前就設計好了教學程序，場地器材擺放規范科學合理，會大大提高教師駕御課堂的能力，為課堂管理的優化取得事半功倍的效果。三、和諧學生關系，讓學生信任你。 師生關系好，課堂氣氛輕松融洽，教師只需運用眼神，手勢就可以制止一些違紀行為的苗頭；師生關系緊張對立，微不足道的小事也可能演變成一場課堂沖突。在教育的過程中老師應努力使自己全身心融入於教材、融於課堂、融於良好師生關系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴。四、培養體育骨幹，讓學生協助你 班幹部、體育積極分子大都是在學生中有一定的凝聚力和號召力的核心骨幹人物，他們在形成良好的學風、班風、秩序、紀律中能起到重要的導向作用。班幹部是班級體的「領頭羊」，抓住了他們，其他學生的違紀行為也就沒有了市場，上起課來就會非常輕松。如：在初一時就通過競選方式，選出體育委員和體育小組長，充分發揮他們的積極性和模範帶頭作用，維護課堂秩序。五、和班主任溝通，讓他（她）配合你。 積極的和班主任演好『戲』。一個班級體就象一個「小社會」什麼樣學生都有，只靠班主任管理肯定力不從心，如果我們每個教師都把任教班級的學生管理當作自己的事齊抓共管，那麼該班肯定是個積極向上的集體。例如班主任管理過程中，由於對於學生事事要求，有的學生就不理解。那麼我們科任教師就該告訴學生，班主任有多麼的苦，是『茶壺里煮餃子，有苦說不出』，讓別人來轉述，學生容易接受。科任教師要是不小心和學生有些摩擦無法解決時，我們班主任也應該進行調和。特別是參加體育活動，有了班主任的配合，學生鍛煉積極性會更高。

⑷ 小學四年級學生評價老師的評語

誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優點，從你對老師畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的`突破。
你是個生性好動、聰明的女孩，對於課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦幹。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今後改掉缺點，認准目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。
在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧！積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧！
你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個「懶」字，「書山有路勤為徑」，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧！
在老師眼裡你文靜、懂事、踏實、穩重，在班裡並不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鑽勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。
你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對於難題，你鑽研得不夠，老師希望你刻苦鑽研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你一定能行！
你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！
在老師心目中你是個善良、純朴的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一份鑽勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。

⑸ 什麼是班級管理制度

x班班級管理制度
為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特製定以下工作職責。
一． 班委會職責
1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2. 協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3. 協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6. 維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7. 堅持原則，敢於向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二． 班委職責
班長：
1. 全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2. 負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3. 負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4. 認真填寫《班級日誌》，嚴格把好「考勤」關。
5. 作好「班級榮辱記載本」的紀錄，作好「班級學生量化考核積分」的周結和月結。
團支部書記：
1. 每月做好對班級各團員的考核工作。
2. 組織好團隊活動，豐富同學的課餘生活。
3. 組織後備團員的考核、審核工作。
4. 及時收齊團費並上交校團委。
學習委員：
1. 記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任匯報。
2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3. 組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「學習」指標的記錄。
生活委員：
1. 負責班級財物管理、修繕。
2. 組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好「一平方米衛生責任包干」。
3. 組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「勞動」指標的記錄。
體育委員：
1. 按「快、靜、齊」要求，組織同學們准時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。
2. 體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3. 組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「體育」指標的記錄。
宣傳委員：
1. 搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。
2. 負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3. 做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中部分指標的記錄。
文娛委員：
1. 組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2. 開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3. 組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「課外活動」指標的記錄。
三． 課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，並向學習委員匯報，作好紀錄。
四． 清潔組長（值日生）職責
1. 課前擦乾凈黑板、講台。
2. 保持講台及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3. 提醒大家上課及保持教室衛生整潔。
五． 清潔衛生小組職責
1. 每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2. 每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講台，對齊課桌椅。

⑹ 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

小學生沒有必要上補習班，可以上特長班，學習樂器、唱歌、繪畫等等，培養愛好，陶冶情操。

為什麼說小學生上補習班沒有用呢？我從以下兩個方面來談談這個問題：

1.培養良好的學習習慣

鼓勵孩子克服畏難情緒，當孩子遇到難題時，一定會出現畏難情緒，沒有能力或不想主動去攻克難題，有輔導能力的家長，可以和孩子一起讀題，研究題意，一定不要告訴孩子答案，鼓勵孩子獨立思考，讀懂題會一半兒，只要孩子弄清題意後，就會有解題思路的，如果遇到無法解決的難題，家長給予提示，在家長的提示下，孩子也可以攻克難題。

如果家長沒有能力輔導，就將難題集中起來，請老師答疑解惑，家長督促孩子將知識消化理解，使孩子的思維能力得到提升，達到效果。

⑺ 小學教師資格證都有哪些科目可以選

小學科目分為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。小學教師資格證的筆試是沒有分科的，到了面試才有這些分科。

所以小學的筆試科目綜合素質、教育教學知識與能力都是一樣的，面試的教育教學實踐能力考試內容才會根據考生選擇的科目決定。考生只有通過了小學教師資格證的筆試，才能報考面試，所以考生通過筆試之後，根據自己的興趣愛好、個人能力水平，再決定面試報考科目。面試報考了某一個科目並且通過考試，最終認定成功可以拿到相對應科目的小學教師資格證。

對於小學教師資格證考試而言，筆試的考試題型分為選擇題和非選擇題，選擇題是得分點，難度相對來說較小，所以考生切不可在選擇題上丟分過多。非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。在回答這些問題的時候，考生應該以細心、耐心為主，多展現正能量，多角度思考。先做自己會做的題目，確保不會因為粗心而失分。

面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。考生著裝正式一些，在整個講課過程，都已經注重自己的儀容儀態，講課思路保持清晰，講課過程流暢，語音語調、語速保持最舒服的狀態。

需要提醒的是，報考小學教師資格證，需要有大學專科及以上學歷，筆試成績可以保留兩年，面試成績可以保留三年。

(7)小學體育課班級管理擴展閱讀：

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學教師資格；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；

（四）高級中學教師資格；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；

（七）高等學校教師資格。

（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

⑻ 體育教師如何有效管理班級 詳細

體育教師有效管理班級的若干意見 由於體育課堂教與學行為的公開性，學生的經濟文化背景、生活目標、行為習慣與愛好的差異性，各班級學習生活的緊張性等特點，同時課堂內存在著教師的「法定文化」與學生亞文化之間的沖突，班級規范與學生個性需要之間的對立，課堂「小社會」與課外「大環境」的緊張等情況，種種關系的協調，處置不慎，極有可能引發人際關系的緊張。因此，體育教師如何有效的進行任教班級的學生管理，是體育教師的基本功，需具備處理問題的智慧和藝術。 一、提高專業素養，讓學生佩服你。 體育課中的紀律狀況往往與體育教師給學生的形象、威信，以及體育教師處理問題的方式等密切相關。因此，體育教師要不斷提高自己在思想、業務方面的素養水平，以自己的水平、能力、個性來贏得學生，在學生中形成真正的威信，進而喜歡你的課堂，建立和諧的體育課堂氣氛。 二、夯實敬業精神，讓學生尊重你。 1、充分了解學生實際。學生作為教學的對象，教學的主體，課前教師必須要了解他們。如：自己所授班級學生的人數、性別、健康狀況，知識程度，技能水平以及每個學生的性格、興趣、愛好、家庭情況、人際關系、機能狀況、傷病情況以及學習成績等基本情況等做到心中有數，以便教學中區別對待。 2、嚴格執行課堂常規。把課堂教學中的一些具體要求與規定製度化，規范化。課堂常規的制定與嚴格執行，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密的教學組織，同時也能控制上體育課因室外環境產生的干擾。 3、精心設計教學程序。課堂教學必須有一個合理的教學程序，體育課更應該如此。如果在課前就設計好了教學程序，場地器材擺放規范科學合理，會大大提高教師駕御課堂的能力，為課堂管理的優化取得事半功倍的效果。 三、和諧學生關系，讓學生信任你。 師生關系好，課堂氣氛輕松融洽，教師只需運用眼神，手勢就可以制止一些違紀行為的苗頭；師生關系緊張對立，微不足道的小事也可能演變成一場課堂沖突。在教育的過程中老師應努力使自己全身心融入於教材、融於課堂、融於良好師生關系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴。 四、培養體育骨幹，讓學生協助你 班幹部、體育積極分子大都是在學生中有一定的凝聚力和號召力的核心骨幹人物，他們在形成良好的學風、班風、秩序、紀律中能起到重要的導向作用。班幹部是班級體的「領頭羊」，抓住了他們，其他學生的違紀行為也就沒有了市場，上起課來就會非常輕松。如：在初一時就通過競選方式，選出體育委員和體育小組長，充分發揮他們的積極性和模範帶頭作用，維護課堂秩序。 五、和班主任溝通，讓他（她）配合你。 積極的和班主任演好『戲』。一個班級體就象一個「小社會」什麼樣學生都有，只靠班主任管理肯定力不從心，如果我們每個教師都把任教班級的學生管理當作自己的事齊抓共管，那麼該班肯定是個積極向上的集體。例如班主任管理過程中，由於對於學生事事要求，有的學生就不理解。那麼我們科任教師就該告訴學生，班主任有多麼的苦，是『茶壺里煮餃子，有苦說不出』，讓別人來轉述，學生容易接受。科任教師要是不小心和學生有些摩擦無法解決時，我們班主任也應該進行調和。特別是參加體育活動，有了班主任的配合，學生鍛煉積極性會更高。

⑼ 班級管理制度

xx班班級管理制度
為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特製定以下工作職責。
一． 班委會職責
1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2. 協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3. 協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6. 維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7. 堅持原則，敢於向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。
8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二． 班委職責
班長：
1. 全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2. 負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3. 負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4. 認真填寫《班級日誌》，嚴格把好「考勤」關。
5. 作好「班級榮辱記載本」的紀錄，作好「班級學生量化考核積分」的周結和月結。
團支部書記：
1. 每月做好對班級各團員的考核工作。
2. 組織好團隊活動，豐富同學的課餘生活。
3. 組織後備團員的考核、審核工作。
4. 及時收齊團費並上交校團委。
學習委員：
1. 記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任匯報。
2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3. 組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「學習」指標的記錄。
生活委員：
1. 負責班級財物管理、修繕。
2. 組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好「一平方米衛生責任包干」。
3. 組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「勞動」指標的記錄。
體育委員：
1. 按「快、靜、齊」要求，組織同學們准時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。
2. 體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3. 組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「體育」指標的記錄。
宣傳委員：
1. 搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。
2. 負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3. 做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中部分指標的記錄。
文娛委員：
1. 組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2. 開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3. 組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4. 做好「班級學生量化考核積分」中「課外活動」指標的記錄。
三． 課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，並向學習委員匯報，作好紀錄。
四． 清潔組長（值日生）職責
1. 課前擦乾凈黑板、講台。
2. 保持講台及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3. 提醒大家上課及保持教室衛生整潔。
五． 清潔衛生小組職責
1. 每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2. 每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講台，對齊課桌椅。