① 小學生三年級作文《我心中的問號》
老師最愛誰抄？這是我心中沉甸甸的一個問號，一年級起，我就開始思索這個問題。到了六年級我還是不明白。今天，老師為我們解開了謎團。
「叮鈴鈴」上課了，小蔣老師沒有像往常那樣胳膊底下夾著教科書，而是手裡小心翼翼的捧著一個塑料盒子走上講台，一臉神秘的樣子。
「同學們，你們知道老師最愛誰嗎？」
小蔣老師話音剛落，同學們就七嘴八舌的討論起來。
等教室安靜下來，小蔣老師就抽了幾個同學來回答。有的說是李思婕，有的說是李思雨，有的說是王詩銘，有的說是杜雨珊，有的說是全班同學。總之，答得五花八門。
「現在，揭開謎底的時候到了」小蔣老師深情地說：「每個同學輪流來看盒子里的秘密。」
我朝講台看了一眼，那隻美麗的紫色盒子彷彿正朝我招手呢！惹得我好奇心越來越重。
第一個上去的是龔若愚。只見她看過謎底後，臉一下子變得微紅。雙唇微抿，笑著走下講台。
會不會是她呢？
② 作文，我心目中的學校，怎麼寫
我心目中的學校 每個人心裡都有自已夢想的學校,好你們知道我心中的學校是怎麼樣的嗎?那就讓我來帶你們去參觀吧! 我心目中的學校很先進很溫暖.一進校門,首先映入眼簾的就是那寬闊的操場,操場上有百八米的跑道,一些同學可以在這兒晨跑,練習跑步,咦!這是什麼呀?我告訴你吧,這是一種先進機器,你只要按一下"運動分健身"鍵,立刻會出現一些健身器材,這些健身器材都是採用花香型製做的,你如果上去運動,會聞到一陣花香,感覺躺在花朵的懷抱中,這樣可以幫你清除疲勞,使你清社氣爽.如果你很細心,問這操場怎麼沒有休息的石凳呀!哈哈,告訴你吧,現在和過去可不一樣嘍,你只要按一下"休息"鍵就行了,一個豪華舒適的石凳就出現在你的面前,坐上去舒服極了!還會幫你扇風呢.
沿著操場邊的小路走到了校園的中央,那裡有一個小花園,裡面栽種了許多奇花異草,供同學們觀賞,花園中間有一個巨大的噴水池,噴起的水花像調皮的小孩子一樣,蹦蹦跳跳,可愛極了!花園的兩旁種著許多高大挺拔的樹,它們像戰土一樣守衛著學校,讓你們贊嘆不已吧!
我們慢慢走到了學校樓門口,乘著星星電梯上樓．走進寬敞的教室，你驚訝地張開了嘴，哇，每人都有一台筆記本電腦，同學們只需用電腦和老師討論，聽老師講課，而且你一離開坐位，電腦就會被切斷電源．來到教室後面，那雪白的牆壁上，掛著許多各種各樣，內容豐富的板報，旁邊還配上了五顏六色的畫，真是美啊！
離開了學校大樓，附近還有一座食堂，這里都是刷卡打飯的，又方便又實惠，每人都有一份菜單，可以點你最喜歡的飯菜，不錯吧！
在這美麗的校園里還有內藏幾十萬冊的圖書館，擺滿各種化學葯品的實驗室……總之是樣樣齊全．
怎麼樣？我心中的學校美不美？為了這個夢想，我會努力的！
③ 小學生600字作文 我心目中的李白
我心目中的李白
中國人幾乎沒人不知道李白的，因為李白是站在盛唐詩壇高峰之巔的為大詩人，在中國詩歌的發展史上有著重要的地位和深遠的影響。堪稱中國詩壇第一人。
李白，字太白，號青蓮居士。李白少年時代就觀奇書，游神仙，好劍術，有多方面的才能和興趣，唐中宗神龍元年（705）舉家遷居四川綿州，曾任翰林供奉，因稱李翰林。賀之章譽為「天上謫仙人」，後人又稱李謫仙。然而唐玄宗只讓李白待詔翰林，作文學侍從之臣，李白的大志無法實現。李白性格傲岸不群，也不能忍受摧眉折腰事權貴的生活。三年後李白因遭讒毀，自請還山，離開長安。他只能游山訪仙，痛飲狂歌，以排遣懷才不遇的憂憤。但他始終沒有放棄建立偉業，成為非凡人物的理想。安史之亂爆發後，李白曾應邀入永王李璘幕府，又以為獲得了建功立業的機會。，詠出「但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙」的豪邁詩句。永王軍隊為唐肅宗消滅後，李白也受牽連入獄，後來在流放夜郎的途中遇赦。直到六十一歲時，李白還請求從軍入幕，希望能有「一割之用」，卻因病在途中折回，未能如願，六十二歲時在他的族叔李陽冰家中死去，亦說落水自殺身亡。
李白的詩歌今存990多首。有大量的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的沖撞時，便轉化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒， 赤雞白狗賭梨栗， 彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔涌，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯著特點是：想像神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，形成了雄奇飄逸的風格。
正如眾多當時的文人一樣，李白一生的最大願望就是在朝為官，報效朝廷，這是幾乎所有中國文人讀書的最終目的，但是李白的仙人般的脫俗的氣質又使他不甘於做那種為作官而摧眉折腰事權貴，所以他的建功立業然後為民謀福祗，老來功成身退的夢想自始至終都沒有能實現，這是李白的悲哀，卻是中國文學的大幸！
身處李白的那個時代，懷才不遇已經成為了一種現象，就像當代的很多有才者往往不能跟走後門者相提並論一樣，官場上總有一套他們的為人處世的方法，這是中國傳統文化的積淀，同時又是中國國民劣根性的一個源頭（後世如范進）。李白從始至終都想有朝一日能成為皇帝御前大紅人，能為玄宗皇帝出謀劃策，維護江山社稷，這個夢想曾一度實現過。歷史的車輪是公正的，當你真正地了解到現實是如此殘酷的時候
李白是中國悲情文人的一個最典型的代表。中國文人的悲劇性結局一方面已成為一種必然趨勢，另一方面，也是文人創作的一個最為根本的源泉：眾多的名家皆因懷才不遇才才憤而退隱山林或是厄而著書立說。據我了解，時下十分紅火的各種作家在唐朝是最次等的一種文人，這種文人是在既無官可做又連幕僚都做不成，或是性格太過傲慢不能為人所融的情況下才會退隱然後著書立說或是教書育人，李白就是這樣一類人中的代表，其實李白是可以憑借自己的才氣贏得很多他想要的東西的，但是他的性格使這些可能完全成為泡影。如果不是醉熏熏的讓高力士脫靴，讓楊玉環磨墨，也許李白在長安的日子再長久些，也許在這些再長一些的日子裡李白的文才很容易就會被玄宗所發現，也許哪一天玄宗高興了就會把李白叫過來跟他探討國家大事，這時候李白就可以大談而特談，把自己多年為治國所做的種種都告訴玄宗，說不準以後就會被重用......李白在長安的三年裡我想，應該一直都是這么想的，這也是很多的中國文人，其實應該說來是百分之百的懷才而未遇的文人都會做的一個夢。
幻想著有朝一日統治者能夠重用自己然後自己擁有報效國家的機會，等到功成名就了退隱山林是中國古代文人的一個很經典的人生模式，李白是這種模式的繼承者也是發揚光大者。但是這種模式使得中國文人的依賴性太強，很多時候簡直就是一個只為作官的傻子一樣的人，根本就沒有一點自主性，在現在看來，這種文人是根本不值得我們學習的。但是李白在成為繼承者與發揚者的同時，他又是「謫仙」，他的豪邁的個性和豁達使得他並沒有因無官可做，報國無門而整日鬱郁寡歡，相反的，李白這個豪俠在無官可做的情況下獲得了另一種生活的方式，一種在我們今天看來最為令人羨慕的生活方式，到處游歷為人作詩。他雖有懷才不遇的憂憤，但因為性格的豪邁豁達，所以李白的詩中並沒有顯示出太多的對顯示的抱怨和不滿，看醉酒後的李白邀人《將進酒》：「鍾鼓饌玉不足貴，但原長醉不復醒，古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 」略顯低落，讓人以為他要發作不滿的時候立馬回鋒一轉，「主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。」愁也愁的如此豪邁，不愧為詩中之仙！
從李白這里我看到了很多的東西，總結起來，有兩點是最為重要的，一個就是中國古代文人的出仕的思想，再者就是豪邁的根本不為情勢所動的豪邁的如仙的情懷，我不是太贊同前者的思想，我喜歡後者，羨慕後者，也希望自己能達到這樣的境界。
④ 小學五年級作文《我心目中的_》
她出生於1962年，兒童文學作家，她生平最大的願望是破解童心。專2000年以《女生日記》拉開「楊屬紅櫻校園小說系列」序幕，與其後的《男生日記》《淘氣包馬小跳》《漂亮老師和壞小子》一起，在學生、老師和家長中的反響很大。她希望能給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂、智慧，和他們營造一個更開闊、更豐富多彩的童心王國。她的作品尊重孩子的天性，構築了孩子理想的天國，不僅得到孩子的喜愛，很多家長、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心理的密徑。
楊紅櫻創造的《淘氣包馬小跳》系列。這是她第一部以一個核心人物——一個正在上小學三年級的小學生形象為核心，精心構建的一部長篇少兒系列小說。在這些書裡面最喜歡《寵物集中營》了，講述的是馬小跳在一個偶然的機會認識了麥冬娜姐姐並且收養了好幾條病的狗狗，一向冷漠的麥冬娜姐姐終於變得溫柔了，還當了狗狗們的服裝設計師，可是在一場車禍中，英雄救美的「拉登狗」死了，女狗狗為它哭泣、哀悼的情景令我感動不已，也深刻體會到了楊紅櫻寫作的魅力。
我喜歡我心目中的她——
⑤ 我心目中的王子小學作文大全
讀書是一件有意義的事.一鑽進書海里,就融入了進去.這些書籍似乎把我帶進了一個廣闊多彩的世界.我在書的果園里,採下知識的果實,使智慧的背簍沉甸甸的；我也像一條河,匯集水,逐漸豐滿起來.
近日,我讀了一本使我受益匪淺.這本書的字里行間,使人感動也明白了道理.
說
說幾個小故事吧.《快樂王子》中勇於奉獻的王子與燕子有著無私奉獻的精神,它令我明白奉獻得價值,時刻啟發我勇於奉獻.為什麼已暗淡無光的王子會那麼快樂
呢?因為奉獻是一件即榮耀又快樂的事.他活得有意義有價值,犧牲了自己卻讓別人有了溫飽.他奉獻了,所以他快樂了.還有那隻可愛的燕子,幫助王子送給貧寒
的人,讓他們有了希望.它放棄了去溫暖的埃及,為人們送去一份一份希望,最後選擇留下,在寒冷中死去了.我從心底敬佩他們,我被他們所折服.回頭再想想自
己,有太多的自私.自私越多就多就越沒有快樂.像《快樂王子》中《自私的巨人》這個故事中的巨人一樣,有太多的自私,所以看不見美麗的春天,聽不見孩子的
笑聲.他為孩子們奉獻了美麗的花園,見到了勃勃生機,也聽見了孩子們的聲音.*巴金說過：「人活著不是為了白吃干飯,我們活著是要給我門生活添上一點光
彩.一心為自己一生為自己的人,什麼也得不到.
書中的《夜鶯與薔薇》這則故事令我感動萬分.為了把學生的願望實現,夜鶯忍著痛唱著動聽的歌.刺刺
痛了它的心,歌聲漸漸微弱,我也有一絲痛惜與感動.它用生命染紅了薔薇,那薔薇好像埋入了我的心裡,告訴我要勇於奉獻.奉獻是一種美德,是每一個人都應該
有美德.《快樂王子》,
奉獻在我們的生活中其實並不遙遠,因為每個人都有善良的一面.我的父母也是一個勇於奉獻,不求回報的人.在5.12汶川大
地震中,每一個人都被感動了.四面八方的同胞伸出了援助之手.我們也一樣,捐錢捐物捐愛心幫他們共度難關.父母老師告訴我們；「奉獻不僅是別人快樂更使自
己快樂.」
在《快樂王子》這本書中動人的故事,意味深長的道理吸引著我.它告訴我：世界因愛而美麗,世界因奉獻而絢麗.一個個真理,一個個動人心弦的文字,撰寫了這本好書.我真誠的希望：每一個人都有奉獻的精神,美好的品質,讓生活更快樂更美好更充實.
讀書是每一個人成長的台階；是每一個人的良師益友；是指引你成功的明燈.多讀書,讀好書,讓書籍成為你忠實的夥伴!
⑥ 小學生600字作文〈〈我心目中的安武林〉〉
寫好作文的方法：
一、認真審題,明確題意
仔細地弄清題目的要求,重點和范圍,這是做好作文最關鍵的第一步.
二、確定中心,選好材料
在弄清題目的要求,重點和范圍以後,就要認真回憶與這個題目有關的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,准備表達一個什麼思想,這就是回憶材料,確定中心.中心明確了,就要環繞中心,選擇最能表達中心的材料.這就是環繞中心,選擇材料.
三、列好提綱,確定詳略
確定中心,選好材料以後,就得列個寫作計劃,先寫什麼,再寫什麼最後寫什麼,得有個次序.哪些內容與中心關系密切,要詳寫,哪些內容與中心關系不大,可以略寫,得分個主次,這不要求列好提綱,確定詳略.提綱好比建造樓房的圖紙.有了好的圖紙,造出的樓房才能堅固美觀.
以上三步做好了,你就可以按提綱進行作文了,這樣寫出來的作文,就可以避免選材不當、文不對題,或者結構混亂、條理不清,或頭重腳輕、主次不分,甚至沒有中心的毛病.
在考試中,常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況,並為此而大大地降低了應考作文的得分率.但如果能採取一些應急的處理辦法,則又往往能出奇制勝而挽回敗局,相對提高應考作文的成績.
一、移花接木法.就是將原來看過的範文或寫過的習作,在文章的結構上,或者有關的人物上,或者表達的主題上,或者列舉的論據上,諸如此類,稍加變通和更換,使之與考試的命題與要求相符合.這不但可以節省寫作時間,更可以提高作文質量,不僅寫作時間不足時應該運用,而且寫作時間有餘時同樣可以運用.
二、直接代入法.考試時,由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中,而導致後半部分寫作題時間倉促,客觀上已不允許再進行仔細的構思.與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半,還不如稍偏離命題及要求完成一篇.因為閱卷者很講究作文的完整性,所以在這種節骨眼上,不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去.
三、將錯就錯法.在應考作文時,有時由於審題不慎,寫對一半才發現文章偏題或者離題,但若重新構思則又沒有充裕的時間.在這種情況下,與其更弦改轍寫上半篇幾段,倒不如將錯就錯完成通篇全章.當然要盡可能牽強附會、力挽殘局,在扣題點題、分析總結上下功夫,在議論抒情、結論收尾上下文章,這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生.
四、編擬提綱法.考試中,有時由於忙於攻基礎、做小作文,以致留給大作文的時間所剩無幾,無論如何快速,也為時不夠,與其只寫一個開頭或者乾脆空著,總還不如列個提綱來得劃算.當然提綱盡可能詳細具體,至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容,如有可能再補寫開頭與結尾,讓閱卷者略睹文采.
五、留空湊撲法.考試作文時,因為事先不曾列提綱,寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的.多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續,越想越覺得時間緊迫,越想越覺得銜接不上.這時不如留出一段空白,先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了,內容回憶起來了,或者全文完成了再來進行彌補拼湊,那也是為文的上策.
六、回扣標題法.不管在何種情況下,作文中的扣題是極為重要的,更何況在考試作文無法煞尾的情況下,尤為需要.如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》,在記述了某件事情之後,一旦想不出更好的結尾方式,就不妨以「對我來說,這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結.有了這樣一句扣題的結尾,作文分數就有可能明顯上升.
七、照應開頭法.無論是記敘文還是議論文,都比較講究首尾的照應,如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾,就可以採用照應開頭的方式來寫.
八、畫龍點睛法.在記敘文的寫作中,適當的議論往往能點明題旨、深化主題,而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題.這既是迫不得已的辦法,也是為文應急的措施.
⑦ 小學作文「我心中的用心」
我用心去感受大自然的一切。
感受自然界中的一花一草，一石一木，一山一水，去感受它帶給我的神奇。
走在一條蜿蜒的小路上四周是高大的松樹，煙霧裊裊，小草上的露水還在。你可以清晰的聽到蟋蟀在歌唱還有一些不知名的鳥兒在伴奏，你可以清楚的聽到從樹上墜落到石上的雨露的聲音。一眼望過去望不到盡頭，只能隱隱約約看到寬敞的小路越來越窄，彷彿置身於仙境之中。
穿過這片森林，眼前是一望無際草原。在陽光的照射下，露水晶瑩剔透發出耀眼的光芒，比黃金還要耀眼。而小草們在露水的襯托下顯得更加的綠，更加的生機勃勃了。彎下腰在草叢中尋覓著，嬉戲著。把自己靠近小草，你可以隱約的聞到草的氣味：淡淡的，香香的。還有薄荷的氣味，頓時讓人神清氣爽。躺在小草上軟軟的，舒服極了！不像別的小草堅硬的，睡上去可痛啦而且還很難受。陽光照在身上暖暖的。睜開眼睛，藍天白雲，白雲慢慢地走著，小鳥們在藍天中快樂得翱翔著。
走到了草原的盡頭——印入眼前的是一條寬大的小溪，小溪的前面有一座算高也不高，算矮也不矮的山。
小溪的水清澈見底。看！有許多的小魚在水中遊玩著，打鬧著，不亦樂乎。踏在石頭上，水輕輕地擊打著石頭的邊緣，拍打出優美的旋律。水滴石穿，石頭的邊緣已經出現了一些裂縫，不過踩上去的時候給你的是那種很實在的感覺，不容易倒塌。
跳過一個個的石頭，跳過小溪，跳到了草坪上，看著眼前的這座山，開始了爬山之旅。
這座山並不是很難爬。邊爬邊欣賞著這些岩石，這些岩石經過了長年累月的風吹雨打，每一個岩石上都承載著它們的歷史，它們的一生。剛剛還是陽光明媚一轉眼卻是烏雲密布，看來是要下雨了。「淅淅-瀝瀝-」雨毫無預兆的下了起來。躲進山洞，看著外面密布的雨點使景物變得模糊卻也使景物變得更有詩意感，如一幅水墨山水畫。伸出手，讓雨落到手中。柔柔的，這是雨給我帶來的感覺。
雨後彩虹，更給這幅畫面添加了另一種美麗。彩虹的末端從這邊的森林到另一邊的草原，這就是傳說中的「彩虹橋」吧。
終於爬上了山頂，山頂上有少許的大樹，樹上有一些葉子是淺橙色的。走到大樹下看——原來那些不是葉子是一朵朵小花。遠處只能看到很少的這些花，但到樹下面可以看到很多的花，一朵朵灑在樹上，像天上的一顆顆璀璨的星星一般，美麗極了！
坐在樹枝上，用手撫摸著這枝上的條紋。像皺紋一樣。從樹上俯視岩石，小溪，草原，森林。看著這些自然的景觀，心裡有說不出的感覺。一陣微風飄來，帶來了樹上花兒的香味，很清香。一下子讓人輕鬆了，在這里煩惱不再有，有的是更多的快樂。
你感受到了嗎？一起用心來感受這大自然吧。
雖然身體離自然很遠，但心卻離自然很近。
⑧ 我心目中的彩虹橋小學作文
做出驚天動地業績的是英雄;為尋求真理獻出生命的人是英雄;在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。
英雄們那種不怕犧牲的精神值得我們學習。而並不是光榮犧牲之後才能稱為英雄的。
小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發生時大家都往外跑,但被板子砸倒在地。「當時石板後面傳來一個女同學的哭聲。我就告訴她,別哭了,我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最後一首《大中國》唱完後,女同學不哭了。」
兩個小時後,小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由於個子小,他幾經努力終於爬出了廢墟。
逃出生天的他沒有跑,而是又爬了回去,連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。
被問到為什麼要這么做時,他只是稚氣地大聲宣告:「我是班長」。從那天起,兒童中心的人都叫他「小班長」。
因為救同學,小林浩的頭部多處被砸破,左手臂嚴重拉傷,志願者每天都用熱毛巾為他熱敷人驚訝的是,他掙扎著爬出廢墟後,他並沒有跑開,而是投入到救人的行
列中,先後背出兩個同學,他的頭部被砸破,手臂被嚴重拉傷,他一點都不在乎真是個堅強的小男子漢,我們要學習他隨時不忘自己的身份,能臨危不懼,遇事鎮
靜,學習他不但鼓勵同學要挺住,而且冒險搶救同班同學,捨己救人的好品質。志願者張朝芝透露:「小林浩剛來時和父母聯系不上,情緒很不好。後來聯繫上了在
外打工的父母,孩子才平靜下來。」
他就是九歲的小林浩是二年級的小學生。當地震發生時,他和同學們被埋在了廢墟下。是他,帶領同學們唱歌以戰勝恐懼;是他,再被救出後帶傷營救同學;是他,在別人問他為什麼要這樣做時,他只回答了一句話:「因為,我是班長!」
一句簡短的話讓人感覺到,他網
,則是當之無愧的英雄!今後我們要向小英雄們學習,學習他們勇敢,堅強,臨危不懼,捨己救人的好品質,更要落實到實際中,多關心有困難的同學,和He們團
結友愛,多做對班集體有益的事在工作中不能怕苦怕累,當個好乾部,全心全意為同學服務,刻苦學習文化知識,努力使自己成長為德智體美勞全面發張的新時代的
接班人。
小琳浩是我們的驕傲,更是我心目中的英雄。
⑨ 以我心目中的什麼為題寫一篇小學三年級作文
家是我們生命中的一部分，一首漫長而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當我們內心受到創傷，受到挫折的時候，我們不必傷心，因為家成了我們的夥伴，我們的知己。長夜裡，獨自一人坐在家裡向家輕聲訴說，讓家來聆聽我們的故事，我們的歌。家也是治療傷痛的最好地方，它會為我們撫平難以癒合的傷口，讓傷痛只留在昨天，讓我們的今天更加精彩。 家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，夥伴之誼 每個人都有自己的家，每個人對自己的家都有種無法形容的親切感。 我的家就像一個小小的避風港，使我幼小的心靈得到撫慰，使我感到親情的溫暖，使我對於下一次的拼搏充滿了自信…… 我們家的生活氣息十分民主，和諧，融洽。每天吃飯的時候，便會討論當天遇到的一些問題，有時為了一個觀點而爭論不休，進而達到了溝通、理解。這個時候爸爸還會問我一些有關學校的事及我在學校的表現。有時我做錯了事，爸爸就會提出嚴肅的批評，媽媽則會耐心地啟發教育我。我們家的教育氣息也很濃，爸爸媽媽很注重我的素質教育，尤其是媽媽，特別關注我的成長，教我如何燒飯、拖地板、洗衣物等等。現在我經常燒些簡單的飯菜，動手洗自己的衣服。在學校里，我特別愛勞動，總是積極地搶著干臟活重活，多次受到老師的表揚。這是與父母的教育分不開的。 我家最特殊的氣氛是下雨天，這樣的天氣不能出門，我和爸爸媽媽各抱一本書，各人佔一間屋，開始了一天的閱讀。窗外是嘩嘩的雨聲，室內則是一片靜靜的讀書聲，這是一幅多麼美妙的景緻啊? 我的家沒有華麗的擺設更沒有豪華組合音響與大屏幕的彩電。有的則是簡單的傢具與成堆的書。我在這些書的海洋中閱讀、成長，我的心靈在書的熏陶下有了對知識的渴望、追求。因此，我要好好學習，刻苦努力，不辜負爸爸媽媽對我的期望。 ——我做作業滿頭大汗時，她送來一支冰棍；我口乾舌燥時，她及時雨一般地送來一杯溫水……這些都無一不讓我感動。要是這時媽媽能在身邊該有多好啊?你說，我能不愛家嗎？? 媽媽疼我愛我
⑩ 我心目中的小學生活 作文
時間真是過得飛快，一眨眼，就過去了六年，從年幼無知的那個時代，懵懵懂懂的又飛躍到了現在這個成熟的時段。
我的六年小學生活分別在兩家學校度過的。記得我在第一家小學念一年級的第一天（開學時）的時候，我既驚奇又擔憂，因為我從這刻起就要告別幼兒園，真正的要上學去了！可學校里的景色卻是那麼美麗。看啊，有一棟棟的教學樓，有參天的大樹，有寬闊的操場，還有友愛的同學，到處都已是一派生機。我非常高興，帶著滿心喜悅進了我的教室。最有趣的是上第一節英語課時，我們的同學都不知英語是什麼，也以為它很難，所以有點不想學英語。所以當英語老師問我們「你們學不學英語？」的時候，大家都回答說「不學！」結果當然就是老師把我們都叫到後面的牆那罰站去了，又再次的問我們還學不學了，我們當然知道變通，就回答：「學！」現在想起真是有點無知又可笑呢！
後來，這家學校與別的學校合並起來，搬到別處去了，於是我也到合並起來的學校去上學了，我有一點不捨得，畢竟之前那學校我待了四年呀！不過，這家學校更加漂亮，也沒有那麼破舊了，還增添了多媒體教室，圖書館、和電子閱覽室等等。我簡直太高興啦，從那時開始，有時我就會和同學一起去借書，有時我也會去電子閱覽室里去，那真是快樂的日子呀！到5年級時，每個教室還增加了一台電腦和投影機呢！
雖然有時會厭煩老師們的教導，父母的嘮叨，還有千篇一律的學習生活和成堆的作業。但仔細的想想，每天其實都是多姿多彩的啊！每天都會有歡笑，有同學們的打鬧聲，重要的是，我會從學校獲得很多的知識呀！生活並不是十全十美的，不會一切盡人意，現在的努力，會變成將來的成就的！
還有兩個多月就要小學畢業了，回想起從前的學習生活，我感慨萬千。 從今開始，我們都要努力學習，不虛擲任何一寸光陰！