㈠ 寫人作文的技巧和方法小學五年級
⒈、交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。
⒉、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
⒊、要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。就像當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
8個寫人作文的寫作竅門，幫助孩子提升寫作能力，老師看了給高分
⒋、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節描寫，它表現了周總理有條不紊的工作作風。
⒌、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
⒍、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什麼就寫什麼，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什麼。
一、外貌描寫
我們就先來說說怎麼描寫外貌，描寫一個人的外貌一般只要抓住外貌特點重點刻畫就行，下面看幾個針對不同外貌特點的例句：
1.臉形特點
①姐姐的臉是鴨蛋形的，也像鴨蛋一樣光滑透亮。
②媽媽是瓜子臉，每次畫她我都先畫一顆大瓜子。
2.眼睛特點
①老師的眼睛又大又黑，每次看到我的時候，我覺得那眼睛裡的我都是閃亮亮的呢！
②爸爸的眼睛很小，一笑起來，就變成了一條線，人家說，那就是「眯縫眼」。
3.嘴巴特點
①哥哥是個大嘴巴，平時還有個不好的習慣，動不動就張著嘴。②雲雲的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可愛。
4.耳朵特點
①點點的耳朵可大了，特別是耳垂，聽奶奶說這樣大耳朵的人有福氣。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一個很大的耳環，看上去很漂亮！
5.表情特點
①小強最喜歡做鬼臉了，誰一惹了他，他就對著人家做好幾個鬼臉。
②何老師半笑不笑地看著我，看得我一陣心慌。
怎麼樣，這些例子是不是描寫得又細致又准確，就像是把這個人帶到了別的面前一樣？如果每個人都寫成「兩只大眼睛，一個彎嘴巴……」那就誰也分不清是誰了！所以
㈡ 小學生五年級作文五篇，寫人、寫事、寫動物或植物、寫景、寫活動各一片！大家幫幫我，謝謝！
植物 金桂
這里四面環山，其勢高若接雲，其色翠成銅青，清太坪恰便卧在這只充滿遠古氣息的巨大銅爵之中，學校就穩點在爵底偏東的地方。
當斗柄漸漸指向西方的時候，金風從九天之外直傾這銅爵之中。秋是涼的，樹木開始梳落枝頭漸漸枯黃的蝴蝶，山石也凝著點點滴滴的晶瑩的蒼翠。秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。
在這諸多被金風染黃的景物中，桂花並不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發現不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……
有時稍加思索，這花香得似乎無理：那麼一丁點兒的微花小朵，怎麼能夠釋放出那麼多的清香？經涼風的滌盪，山嵐的滋養，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿盪盪，並從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。彷彿秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的「瓠爮斝」。秋風似水，從天外注入斝中，沖盪得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。
仔細思之，這滿斛的清香又深為有據：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，於是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大於一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鍾靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鍾靈之育，努力地揮發自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發又何等的虔誠、盡情！
每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！
寫 人 我的妹妹
從妹妹呱呱墜地的那天起到現在，經常像個戲劇演員一樣，不斷地給我們枯燥的生活帶來很多歡笑聲。雖然這一切都是在她無意識的狀態下發生的，她十分的淘氣，十分的可愛，剛開始我還會吃妹妹的醋，因為媽媽將原本都屬於我的愛很大部分給了妹妹，而我呢，現在卻是相當得心甘情願，因為妹妹實在太惹人愛了！
我的妹妹到底可愛在哪裡呢？先從妹妹的造型上給大家介紹一下．黑黝黝的皮膚，一雙賊溜溜的眼睛特別有神，偶爾你可以感覺這對眼睛正在向你說著什麼呢！呵呵，造型上最好玩的莫過於她頭頂上的那兩個羊角辮了，高高的豎在那裡，特別的「神氣」。
那麼妹妹淘氣在哪裡呢？她特別愛撒嬌，這大概是她的殺手鐧，一旦她使出這一招，就無人能敵了，沒有一個人拿她有辦法。這次啊，不幸的是我給碰上了。周末，我正抱著游戲機玩得起勁呢！在快過最後一關的時候，我的精神正處於極度緊張興奮之中，這時，卻被不速之客的到來全給攪局了。那個人，就是我的寶貝妹妹！她豎著那羊角辮「咚咚」地跑來我身邊，毫不猶豫地下了命令：「哥，給我玩。」
「走開走開，哥哥快通關。」
「不行，給我玩。」她在原地看我很久沒理會她，就跑開了，我心裡這下樂壞了，哈哈，終於今天被我給征服了。可是，沒想到的事情發生了，媽媽來了，而我那寶貝妹妹呢，自然也沒缺席，正被媽媽抱在手裡一把鼻涕一把眼淚的「訴苦」著呢。
我的妹妹大致已經介紹完畢，她呀，就這樣一個人，淘氣著卻也可愛著呢！
寫事 第一次走夜路
我們的生活中，有過許許多多的第一次，一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我難忘，並且時時縈繞於心。
那是三年前的事情了，那時候，我住在外婆家，一天晚上，表哥給了我一元錢，讓我去買兩根雪條，並關心地問我：「你能行嗎？」我拍了拍胸膛，說：「憑我這賊大的膽兒，肯定能行！」說著，我便走出家門，剛才那股得意勁兒一下子跑到九宵雲外去了，但是，為了「捍衛」我的面子，我只好硬著頭皮往前走，因為道路兩旁都是高大筆直的白楊樹，所以風一吹來便「沙沙」做響，我害怕得東張西望，萬般無奈之下，只好唱丁丁的歌曲來壯壯膽：「東漢末年分三國，峰火連戰不休……」一路上，我便一直這樣引吭高歌，當我快來到小賣部時，一陣腳步聲鑽進了我的耳朵，我嚇得臉色煞白，兩腿發軟，哆哆嗦嗦地回頭一看，有個走路踉踉蹌蹌的酒鬼正往我這邊走來，我心想：酒鬼也是鬼呀！想著想著，不由得大吃一驚，大喊一聲：「溜！」我便以龍卷風般的速度飛奔到小賣部，真是虛驚一場！
買完了雪條後，我一路狂奔，路過墳地時，突然響起了一陣鬼哭狼嚎的聲音，我來了個「急剎車」，只聽見有人喊：「拿雪條來！」我早已嚇得臉色鐵青，現在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是個辦法，看來只有以毒攻毒啦！我學著包公審問犯人的樣子，大喝一聲：「來者何人，速速報上名來！」這時，一個黑影從墳地上竄了出來，我嚇得往後倒退了幾步，定神一看，原來是表哥，我馬上分給表哥一根雪條，我們倆人便吃著雪條走回家去。
通過這件事，我明白了一個道理：世界上並沒有鬼，只不過是人嚇人而已。
動物 淘氣的小貓
叔叔家有一隻活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。
一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。於是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：「看你往哪裡跑，我一定要抓住你！」小貓緊追不舍，最後，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎麼想也不明白：為什麼毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天，我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的，，但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。
小松鼠吃飯時很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時，他們可是手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。並且他們這吃一點那吃一點，真是猴子搬包穀的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了，他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺蝟一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。「他們警惕性真高！」我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說「因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。」「那小松鼠不是不能睡好覺？真是好可憐！」媽媽總是淡淡一笑。
不久以後，因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少，就獃獃的等在那兒。「真希望菁菁能回來！」「你知道為什麼菁菁會跑？」媽媽笑著問我。「因為我的大意。」「錯了，是因為菁菁需要自由，想要自由。」
幾天過後，我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我，我笑著說：「奇奇也需要自由。」
㈢ 以『在其位,謀其政』,為名寫一片文章四百字左右
孔子說：「不在其位，不謀其政。」 曾子說：「君子思不出其位。」說的都是一個人應該做自己該做的事情，不要思考自己不該思考的事情。
完整地理解這句話，就是「在其位，謀其政；不在其位，不謀其政。」
但這句話往往會引起人的疑問：這不是提倡自私嗎？這不是「本位主義」嗎？這不是「自掃門前雪」嗎？這不是提倡「事不關己，高高掛起」嗎？這不是反對「學雷鋒」嗎？不是要提倡「團隊精神」嗎？……
這些問題，是因為對「位」理解不深，把「位」看成是固定的、唯一的東西產生的。實際上，位不是唯一的，也不是一成不變的。
所謂的「位」，可以表現為一個人的職位、身份、地位…….，即各種各樣的角色，有什麼樣的角色、地位，就有什麼樣的職責，就應該完成相應的職責。人可以同時有多重角色，這些角色還在不斷變化之中，不同的角色要承擔不同的職責，也就是「在其位，謀其政」。
一個人，在家裡可以是父親、兒子、丈夫，在公司里可以是員工、上級、下級，這都是不同的角色「在其位，謀其政」就是要求他能夠認識這不同的角色，根據需要區分、扮演好這不同的角色。
「君、臣、父、子」是不同的角色，「為人君，止於仁；為人臣止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈」，講的就是不同角色的行為標准，使人「在其位，謀其政」。
一個企業有不同的崗位，不同崗位的人如果能認清自己的崗位職責，「在其位，謀其政」，完成自己的職責，企業自然能夠健康發展。反之，如果像某企業流傳的那樣：「董事長干總經理的活，總經理幹部門經理的活，部門經理干員工的活，一般員工在考慮：公司該怎麼發展呢？」，那註定是作不好的。
那麼，「團隊精神」、「天下興亡，匹夫有責」又如何理解呢？實際上，這些話都是在強調平時容易被忽略的角色。團隊精神是提醒一個人做為一個團隊的成員，一個企業的員工這一個角色應該互相幫助。但角色應該區分主次，一個員工，首先做好自己的本職工作永遠是第一位的。同樣的「天下興亡，匹夫有責」是在國家危亡的情況下人對自己公民角色的職責的認識，曹劌論戰就是一個典型。
一個人要能夠清醒地認識到自己的角色地位，履行該角色地位的職責，知道該做什麼，不該做什麼「在其位，謀其政」，專心完成自己的職責；「不在其位，不謀其政」，「有所為，有所不為」，不分散精力，不互相干擾，不互相掣肘，不「狗拿耗子，多管閑事」，工作效率一定是最高的。一個家庭、組織、社會如果能夠讓人都明確自己的位置，安心完成自己的職責，和諧社會也就不遠了。
㈣ 不在其位,不謀其政為題目做一份800字的作文
「清明時節雨紛紛，路上行人遇斷魂……」每當我們背誦起這首流傳千古的的名詩，就會情不自禁地想起我們那一起時的親人們，那為了革命事業而英勇獻身的革命者們，他們那崇高的品質感染者一代又一代中國人！
烈士陵園中，陳列著一排排墓碑，一座座墓碑代表著一份份忠誠。他們的拼搏難道不是為了祖國的明天更美好，祖國的未來更富強嗎？
回首抗戰八年，革命者們為了革命事業，拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，在所不辭。在帝國主義的殘暴折磨中，他們經受了種種慘絕人寰的毒刑。就在那皮鞭的撕咬，鮮血的飛濺，烈火的焚燒中，真理與謬誤，正義與邪惡，民主與專制，人性與獸性進行著殊死較量。他們精神不朽，火種不滅。他們是神聖的；他們是光榮的；他們是無可替代的。
回想起這些，一位位令人尊敬的革命先烈浮現在眼前，一個個可歌可泣的故事，縈繞在耳旁。劉胡蘭，邱少雲，方誌敏，董存瑞……他們不都是正當花季時，為了革命事業，為了群眾利益而犧牲了。他們的品質令人贊揚，，他們的精神令人佩服，他們的故事令人永記！
革命先烈們用生命換來了和平與幸福，革命先烈們的精神不朽，這種精神將激勵我們去創造明日的輝煌。今天，我們不用在想革命先烈們那樣為了自由，為了解放拋頭顱，灑熱血，我們要繼承前輩們的意志，去完成他們未竟的事業！
㈤ 15年全國二卷作文可以寫《在其位謀其政》跑題么
2015年全國2卷高考語文材料作文的題目大概是這樣的：有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往後掉落，只聽得「啪」的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他，為何摔破了缸，為何不看它一眼，他說，再看多少眼缸也不會恢復，不看也罷。那麼讀了這個材料你有什麼樣的聯想和感受呢？
國老師先說說自己的聯想和感受：歷年來全國卷是最穩定的調整，這個題目大家一定不會陌生。我再說一個，之前大家非常了解的幾年前考過的全國卷，「夏天，我到田地中幫媽媽插秧，開始我覺得道路很泥濘，帶了很多東西，很多褲子去插秧，我走不動。媽媽告訴我，孩子，把外套脫了，把鞋換成輕便的鞋，你再走一走，這樣我發現，這樣走就輕便了，兩腳生風」。
全國二卷題型重演：適當放棄
這是兩三年前全國二卷考到的，大家發現，類似的情況又來了。全國二卷不斷地以各種各樣的故事告訴你，我們要適當的放棄，該走的就讓他走，我們要減輕心靈中沉重的負擔。這個題目我給大家講過，那怎麼樣寫這樣的題目呢？首先材料告訴我們，很多東西當我們挽救不了的時候，我們應當把它卸載掉，讓我們的生命減負。最差的學生寫這類文章，文章的題目很可能就叫做「給生命減負」。當時國老師給大家怎麼講的？這種的類型的題目，不管怎麼出材料，說白了就是不讓這些東西壓迫我們，我們人生承受的重量是有限的，我們需要適時給自己的心靈清掃一下，不要總回頭看過去做不到的事，不要總回頭看過往的東西，就跟剛才在稻田裡插秧一樣，把衣服一件一件的脫掉，減去不必要的重擔。
如何用最簡單的角度寫出議論文？
我曾說過一個叫米蘭昆德拉的德國著名小說家，他曾經寫過生命中不能承受之輕。我們就仿造他，給那個文章起一個名字叫「棄之生命中不能承受的重量」。當時專門給大家寫過這樣一個題目，像這樣的題目如果把它寫成議論文的話，國老師今天還是嚴格按照自己的角度來講，一個最簡單的角度，你想有差不多的分數，而不是讓每個同學都得滿分，60分，讓每個同學都得滿分，都得59分，都得58分，滿分60分，我是希望同學得到52分，53分。這個時候從判卷老師的心理來看，每年我們在判卷的時候就知道，老師很辛苦，他希望一眼看到你想說什麼，有讓老師刮目相看的嚴密設計。在我們聽講座的時候，有些高三的孩子，但是更多的是高二的孩子，他們可能以後不從事專業的文學訓練，他們可能要學化學、物理，對於這些孩子來說，把話說清楚，把話說的條分離析，要比把話說的文縐縐，把話說的全都是中國古代文人的例子，要重要的多。
比方說這篇文章我們就寫人要把生命中該忘掉東西忘掉，人要為自己心靈掃除，這很重要。假設就從這個角度去寫，確定好自己的論點之後，還是要問自己一個問題，這個問題叫為什麼，永遠給我兩到三個答案。人要忘掉過去不能挽救的東西，人為什麼要不斷的前行，不要回頭去看，人為什麼要棄之生命中不能承受的重量，如果給我兩個角度去解釋，真真切切向我解釋什麼叫為什麼，你就非常棒。
在持續改革的大背景下，我們更應該知道，這樣的變化還僅僅是開始，或許是更多需要靈活應用的新題型，套用老舊模板已經不再是臨場的「萬金油」，必須引起未來幾屆考生的嚴肅重視。新東方在線名師提醒各位迅速調整自己的學習方式和學習思路，拋棄所謂「答題公式」「必備素材」「作文模板」，真正站在日常應用的角度學語文、站在培養能力的角度學 ，這樣才能適應未來的變化，不論改革的號角如何吹響，均可立於不敗之地。
㈥ 讀書過程中發生的一件事作文八百字
一個人受年齡、地域、家庭、經濟種種客觀條件的限制,誰也不可能有那麼多的時間、精力、經濟條件對任何事物都去做親身的直接體驗,這就只有通過間接體驗來完成了。而間接體驗最主要的途徑就是讀書。秀才不出門,能知天下事。我們只有通過讀書,
去了解和認識我們所處的這個世界,只能通過間接體驗以開闊我們的視野,豐富我們的人生經驗。讀書,可以幫助我們把上下五千年,縱橫幾萬里,中今中外成功的或失敗的名人的生活經驗,
在較短的時間內較為快捷地完成間接的體驗。
書籍是人類智慧的結晶,是人生直接經驗的總結。
一個人歷幾十年的生活積累,就是善於總結的人,也只能寫出一本或數本書；而我們用一周或一月的時間,就可以把其一生的生活經驗學完了。
中國古代有一個已經很老的國王,有一天對他的臣子感慨地說,我越來越覺得自己的知識不夠用,想讀書又覺得精力不足,人也已老了?
臣子對國王說,這就好比黑夜裡您在一間屋子裡,什麼都看不見,如果此時點燃一支蠟燭,雖然不能把什麼都看得清清楚楚,但起碼還可以看出一個輪廓來,
這總比在黑暗中亂摸索要好得多了呀。國王聽了臣子的話後於是堅定了讀書的決心。這就說明,
讀書是不分年齡的,不但青少年需要,中老年人也同樣需要。
古人說:朝聞道,夕死可矣!意思是只要早晨明白了真理,就是晚上死了也就沒什麼可遺憾的了!也就是說,人,不能至死都還糊里糊塗的,那豈不白活了這一輩子了。
讀書是明智的舉動,
喜讀書是聰明的選擇。讀書,不但可以使人聰明,有智慧,儒雅,而且可以使人勇敢,有浩然的正氣。讀書,更可以陶冶情操,
使人樂觀,使人堅強,
使人面對失敗時能忍辱負重,使人面對艱難挫折時有斗爭的力量與韌性……
讀書,還可以改變人的命運。凡是書讀得多,
讀得好的人,一定會作文,也一定是作文寫得好的人。讀書,是吸收知識,而作文是運用知識。作文寫得好,
知識運用得好的人,就有可能改變自已的命運。我最近接觸一個文學青年,他就是以一篇作文,改變了他自已的命運。在廣東一個經濟發達地區有一所中學要招聘一名秘書,應征者自然是不計其數,招聘考試的內容是寫一篇文章。這位畢業於一所普通院校的文學青年,就是以自已的這篇文章奪魁,成為唯一的被錄取者,打敗了包括許多名牌大學的畢業生在內的所有競爭者。附帶說一下,他目前的工資,與他一同畢業於那所普通院校的同學相比,可以高出四倍左右。
凡是書讀得多,
讀得好的人,對於語文知識的理解運用,作文能力的組織表達,一般來說應該都是比較好的人,當一個人走到人生必經的十字路口——
中、高考時,
那些書讀得多,讀得好的人,語文這門必考課就會取得優勢,語文成績好,整個總分也就水漲船高,無形中這已經主宰了某一個人的命運走向了。而追根究底,這個人的成功,很可能得益於語文成績好,而語文成績好,很可能得益於作文好,而作文好,很可能又得益於其喜讀書,書讀得多。而讀書與作文的關系又是密切的、相輔相成的。
所以說,
讀書,還可以改變人的命運。
㈦ 公務員考試要怎麼復習才能得高分
公務員考試高分備考必讀經驗2008年7月，是我大學畢業一周年的日子。經歷了社會角色的轉變，我似乎已經成為了一個社會人。回想，步入社會僅一年的時間，浪費了很多機遇，綜合各種因素從了畢業前的第二志願：報考公務員。因此，在備考階段計劃科學、細致、用心，終是天遂人願，成功奪冠。有機會碰到好友，談到公務員考試，應中國公務員網的邀約寫篇有關公務員考試考取高分的備考經驗。願對各位來說，可以從中去粗取精。決定報考公務員後，通過對專業、自身能力、專長與職位的匹配性分析，職位前景與我所做的職業規劃的契合度分析，以及現實性因素：工資、福利、晉升空間、工作自主性等比對，等綜合性的考慮，在可報考的相關部門中擇定其一，後報名、繳費。雖然，已經決定全身心地備考，但是畢竟「民以食為天」，為避免「手中無糧，心裡發慌」的窘境，遂選擇：「進可攻、退可守」邊工作邊學習。現在想來，事實上工作、學習兩不誤是一件很累人的事情。畢竟在其位、謀其事，不可過分偏重。於是對工作更謹慎、細致，統籌時間，提高效率，工作之餘擠時間。時間總是太緊了，一切都要提高效率。首先，我要談一談怎樣制定合理的復習計劃。因為報名時間距考試時間也就是說備考時間僅一個月，所以復習效率尤為重要，制定一個詳盡的復習計劃就是必須的，計劃不僅要定出每天的學習進度、更要細到每個小時每一分鍾完成什麼，因為你的時間非常有限。做計劃有一個前提很重要，那就是，明白自己的優劣：哪方面能力強、哪方面能力弱，做到有的放矢。本人文字功底較強，平時較喜歡研讀時政、喜歡思考、評論和寫作，對公務員考試申論科目來說，因為功夫下到了平時，所以在備考的階段可以省去很多精力。對於行政職業能力測驗來說，共有五個模塊：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析，每個模塊的測查點不同，考查的都是你是否具備公務員所應具備的綜合能力素質。在計劃前，我先做了幾套真題測查了一下自己的弱點所在，以保證我在復習過程中更有針對性。接著，就是學習的階段。明白了自己的弱項，那就是集中精力補充知識了。我是文科出身，數字敏感性不強，相應的數量關系、判斷推理以及資料分析也就成為我的弱項。事實上，每個模塊都是有做題技巧可言的。復習的過程就是理順這些技巧。所謂的技巧，大家都是熟知的。比如，數量關系模塊，基本上是等差數列、等比數列及其綜合應用。在掌握基本的原理後就是通過做題來練就你對規律掌握的熟練度，不停地做題以加深自己對命題的理解和規律的應用。需要注意的是答題順序也是很講究的。那就是做自己想做的、會做的、得分高的。這就需要考生自己把握。但也不可偏重。所以平時有時間還是要多看看人民網、新華網和光明網上的熱點及評論。把這些東西理順了，形成自己的觀點，必要時也可以寫寫，寫的好的東西還可以投稿，一舉兩得。另外，半月談也應多看看，這樣對自己在寫作過程中的措辭嚴謹性是很有幫助的，一定要多讀。可喜的是，因為種種原因，考試時間做了調整順延了近兩個月。因為復習計劃詳實、時間豐盈，在兩個多月的備考時間里復習更是有的放矢。在這里我重點說一下沖刺階段。考前一個月，對於公務員考試備考階段來說，正是處於考前沖刺階段，由於時間太緊，想盡一切辦法提高效率，復習教材，爭取一天看上幾遍。因為之前考試科目的弱勢已經在一定程度上得到彌補，這個階段我要做的便是扎實根基，固本強根。對於行測來說，這個階段還是做題，不是做模擬而是做真題。如果各位認真研讀一下歷年國家及各省市的真題，你會發現：多數題目是相通的，可以說，考題多出自一個題庫。所以，做真題是很重要的，也是你消化知識、沉澱知識的一個過程。有條件的考生盡量把行測答題時間安排在上午，申論的答題時間安排在下午，以提升這個時段的興奮度。需要注意的是做題不僅僅是在做題，切不可為了檢驗自己的復習程度得高分在有限的時間答不完題目，抓緊時間。只有把每次演練當成真正的考試，有一點緊張度，在做題過程中嚴格按照兩小時答題制，才會對考試有所幫助。行測的作答時間應盡量控制115分鍾內，越快越好，留出5至 10分鍾的填塗答題卡的時間。作答完畢，再找原因、做總結，不僅總結錯的、更要總結對的。有人一定奇怪，為什麼一定要總結對的，請問，做對的題目一定會做嗎?不是!其中寓意自己體會。把手中的真題做了一遍之後，還是要總結。你會問：前面總結了，現在還總結什麼。前面總結的是對、錯的原因，現在總結的是系統知識、是規律，即同類題目的做題規律。上過輔導班的學生，可能會疑問，輔導班裡老師已經講過相關題目的規律，做題就是加深對規律的掌握。是的，因為你提前知道了題目的規律性，但是這個階段更要總結。因為規律只是個大環境，其中還有潛藏的暗礁，考生很容易在規律中迷失。比如，你知道數量關系裡的等差等比數列的應用，但是它所有的變形你都瞭然於心了嗎?而對於申論來說，這個階段所要做的是把自己把握的熱點拿出來再梳理一遍。歸類、匯總，與中央的大政方針結合。比如，大頭娃娃、三鹿事件等這反應的是誠信問題;華南虎事件則反應的是政府的公信力的問題;還有10月份的黨的十七屆三中全會審議通過的《中共中央關於推進農村改革發展若乾重大問題的決定》，再次突出了三農問題的重要性等等。那麼你就要理一下有關三農問題的所有政策。而實現好、發展好和維護好最廣大人民群眾的根本利益;權為民所用、情為民所系和利為民所謀;發展為了人民，發展依靠人民，發展的成果由人民共享;落實科學發展觀、促進社會和諧，等體現人民的主體地位才是根本的落腳點。參加過公務員考試的人都明白，緊張的心理是很難完全克服的。所以，平常的練筆更應當作實戰對待。另外，把考試當回事的人都有種感覺，越是接近考試緊張感越強。這不是什麼心理問題，是一種正常的反應、是一種臨戰的狀態。在這段時間，我個人經驗是堅持繼續晨讀和晨練。不僅舒緩了緊張感，而且通過晨讀讓我可以加深知識的沉澱、更多更扎實地吮吸著知識的精華。我一定行，自信亦是從現在開始。一個人無論是做事還是思考，總是容易產生小巷思維的。所以建議多和同學、老師及與有益於你備考相關的人交流，交流復習經驗。只有良性互動、發散思維，形成一個良好的心理狀態，做事的成功率才會更高。最後不得不提，針對我平時看書太慢，當務之急是要提高效率。我BF當時在網上看見有專業的精英特速讀訓練軟體的介紹，就給我買了一套，當時我還埋怨他浪費錢，這么緊張哪有時間練習那個，可後來證明BF的決定是正確的。我不僅在短時間內提快了看書的速度，而且我覺得最爽的是它可以邊訓練速讀邊復習，因為可以自己上傳訓練資料，我就乾脆把自己搜集到的那些復習材料作為訓練用，按照速讀的方法來復習，閱讀，記憶那些材料，可真給我節省了不少時間！！！以前1、2個小時看完的，後來花個20多分鍾就看完了，最欣慰的是，速度快了，記憶非但沒受影響，反而增強了不少，哈，說實話，我當時也不知道自己是怎麼做到的！不過後來看了速讀的一些原理介紹後，我覺得，這種方法應當是開發右腦記憶的練習吧，據說當人們大量而快速的閱讀時，大腦會直接將接收的信息存儲，即深層記憶區，所以說速度加快了，卻記得更牢了。什麼叫磨刀不誤砍材功，我算是明白拉！我感到自己獲得了一種新的學習方式！！而且不但對我現在的考試有很大的幫助，我覺得這對我今後的人生道路來說，一定也是一項極具競爭力的技能！*****鐧哦！只有做到：心中有數、心中無我，自信、從容才會無人能敵!個人愚見，望對各位有所幫助。