小學4年級下冊數學課本

❶ 四年級下冊數學書一本多少元

小學人教版數學課本教科書小學數學四年級下
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2014冀教版河北教育出版社小學4四年級下冊數學書課本教材教科書
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❷ 新人教版四年級下冊數學書課本內容哪裡可以下載

同題仙游觀(韓翃)

❸ 人教版四年級下冊數學書130頁

p122：
1：廣場來上的大鍾5時敲響5下，源8秒鍾敲完。12時敲響12下，需要多少時間？
2：5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共有幾個車站？
3：從王村到李村一共設有16根高壓電線桿，相鄰兩根的距離平均是200米。王村到李村大約有多遠？
4：圓形滑冰場的一周全場是150米。如果沿著這一圈每隔15米安裝一盞燈，一共需要裝幾盞燈？
p123：
5：筆直的跑道一旁插著51面小旗，它們的間隔是2米。現在要改為只插26面小旗，間隔應改為多少米？
6：學校樓前擺放了一個方陣花壇。這個花壇的最外層沒邊各擺放8盆花，最外層共擺了多少盆花？
7：一張桌子坐6人，兩張桌子並起來坐10人，三張桌子並起來坐14人……照這樣，10張桌子並成一排可以坐多少人？如果共有38人，需要並多少張桌子才能坐下？
p129：
5：
太陽系各行星與太陽的距離（單位：億千米）
水星：0.58、金星：1.08、地球：1.50、火星：2.28、木星：7.78、土星：14.29、天王星：28.71、海王星：45.04
你能提出什麼數學問題？

❹ 小學四年級下冊數學課本46頁 第4題答案，急！

乘法交換抄律）
4×6×5×8=（4×8）×（6×5）（乘法結合律4、下面的等式分解運用了哪些乘法運算定律？
106×25=25×106（乘法交換律）
5×17×4=5×4×17（乘法交換律）
13×3×2=13×（3×2）（乘法結合律）
25×8×4=8×（25×4）（乘法結合律

❺ 四年級的下冊數學課本內容有哪些

1四則運算
2觀抄察物體（二）襲
3運算定律
4小數的意義和性質
5三角形
6小數的加法和減法
7圖形的運動（二）
8平均數與條形統計圖
9數學廣角──雞兔同籠
10總復習

拓展資料：

數學教材應包含數學分析、高等數學、線性代數、高等代數、數理分析、概率論與統計等一系列的有關數學學習方面的書籍以及相關內容的簡介，其中包含出版社、學習內容等。

可以方便很多學習者在網路中輸入「數學教材」就能方便的找到許多與數學有關的書籍，因而會方便的多。

❻ 小學數學4年級下冊

小數加減法的簡便計算說課稿

一、說教材

本節課是義務教育課程標准實驗教科書數學四年級下冊第六單元小數加減法簡便演算法。小數加減法簡便演算法是在學生已經學習過了整數的運算定律和小數加減法的基礎上提出的，簡便計算這節課內容較少，而且比較簡單。所以，學生能夠通過觀察、猜想、驗證，很好的得出「整數的運算定律在小數運算中同樣適用」的規律。此規律的得出，不僅很好解決了從整數的簡算到小數簡算之間的過渡，而且在此過程中再一次地復習、鞏固了加減法的基本運算定律，使學生深刻地感知了運算定律，為後繼的簡算教學奠定了扎實的基礎。

二、說課標：

會分別進行簡單的小數加減計算，能運用運算律進行一些簡便計算。

三、說學習目標：

1．在解決現實問題的過程中，認識到整數加法的運算律對小數加法同樣適用，能正確應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算。

2．通過探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優化意識；逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識，體驗數學學習的成就感。

四、說評價設計：

1.通過例題的學習，練習與交流，完成對目標1的評價

2.通過本節知識的學習，與實際問題的解決情況完成對目標2的評價。

五、說學生活動方案

1、創設情景、走進生活、對比概括。

通過情景設計驗證活動，讓學生進一步了解、經歷用加法運算定律進行簡算的過程，理解整數的運算定律在小數運算中同樣適用。教材給出了一個班四位同學50米跑的成績，讓學生計算他們參加4×50米接力賽可能的成績，也就是跑4×50米的時間，要把4個同學50米跑的時間加起來。採用對比的方式呈現兩位同學不同的計算思路，一種是按順序計算，另一種是根據數據的特點，運用加法運算定律把能湊成整十的數先加起來。

通過對比，使學生直觀感知加法的運算定律在小數運算中同樣適用。並進一步體會用加法的運算定律進行計算確實方便又快捷，使學生在今後的計算中，能根據數據特點自覺地應用加法運算定律進行簡算。

2、自主探究，合作交流。

新課程標准指出：有效的數學學習不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究，合作交流是學生學習數學的重要方式。本節課我讓學生分組合作學習，努力給學生提供交流和表達的機會，

多給學生自主學習的空間和時間。

本節課我沒有依據教材的編寫意圖，先學規律，後實踐計算方法，而是倒過來，先計算體驗，再驗證得出整數的運算定律在小數運算中同樣適用的規律。

之所以這樣處理，是從學生的知識背景出發，學生已經學過整數的運算定律和小數加減法，並

能進行小數加減法的口算，另外，孩子發現一個問題後，最想知道的就是他的結果，為了照顧孩子的學習特點故做出上述處理。

完全讓學生自主探究，使其經歷一個舉例、比較、交流、驗證、概括這樣一個全過程。盡量尊重學生，相信學生，同時也努力使學生保持一個積極主動的學習狀態。

3、 邊學邊練，學以致用。

課堂教學的好壞，教學目標的達成與否，學生發展的有無，一一都要通過練習來檢驗。本課中，依據教學重、難點，分散練習邊學邊練，並根據學生的學習反應，及時調整教學狀況，通過「課堂百草園」等練習調動學生的積極性，體驗數學的價值，同時充分展示學生的個性，學會欣賞自我。

4、初步預計：

學生能積極主動地參與教學活動，通過嘗試自學，通過觀察對比掌握簡算方法，學生的素質相應的會有所提高。

❼ 人教版小學四年級數學下冊課本

四年級下冊
第一單元四則運算： 不含括弧的四則運算專含括弧的四則運算有關0的運算

第二屬單元位置與方向：1、 位置與方向2、 位置與方向3、位置與方向

第三單元運算定律與簡便計算：1、 加法交換律2、 加法結合律3、 乘法交換律和結合律4、 乘法分配律5、 減法的運算性質6、除法的運算性質7、 乘法的簡便計算

第四單元小數的意義和性質：1、 小數的意義2、 小數的讀法3、 小數的寫法4、小數的性質5、 小數的大小比較6、小數點移動7、 生活中的小數8、 求一個小數的近似數

第五單元三角形： 三角形的特性三角形的分類 三角形的內角和 圖形的拼組

第六單元小數的加法和減法：1、 小數的加法和減法（1）2、 小數的加法和減法（2）3、小數的加法和減法（3）

第七單元統計

第八單元數學廣角：1、 數學廣角（1）2、 數學廣角（2）3、數學廣角（3）

第九單元總復習