㈠ 為什麼做小學語文老師
當老師是個很不錯的選擇，理由如下：
理由一：心態保持年輕
與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。
理由二：生活規律
學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。
理由三：遠離世俗，減少是非
老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。
理由四：錢無結余，利家利子
隨著國家對教育的重視，教師的工資應該說比上不足比下有餘，結余不多也無需背債。這樣對家庭、對孩子都好。沒有餘錢，也就沒有了小三小四，有利於家庭和諧穩定。沒有餘錢，也就讓孩子不能有「啃爹」的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。
理由五：有利於教育好自己的孩子
當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！
理由六：假期充盈，放鬆自己
一年又兩個多月的寒暑假，就能讓自己多點自由，多一些放鬆，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。這是其他職業無法比擬的。
理由七：能夠盡情學習
老師需要「充電」，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，並且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什麼都好，養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之於門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。
理由八：收獲豐碩精神
盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講台耕耘工作，時常收到節日的祝賀簡訊、收到節日的溫馨的明信片，時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透。
㈡ 怎樣當一名小學語文老師
一、留作業、判作業並不難，關鍵是復批這一塊兒做得怎麼樣。復批這塊兒抓得好，我敢說，您當之無愧是個有責任心的好老師。
相比小學高段（五六年級）的數學錯題復批，小學高段的語文錯題復批才是真正的熬人，你付出的心力很難很難轉化為直接的成績提升。
舉例子：
1.聽寫
聽寫很正常，哪個年級都要聽寫。但聽寫之後怎麼處理，這就要看你是一個怎樣的老師了。
我見過課前五分鍾聽寫，聽完就讓同桌交換對照課本判的，然後交還本人改錯。
而我是聽寫之後，立刻從後往前收，收了以後少於三處錯誤的算合格，拿回去每個詞改3遍；超過三處錯誤的，當天自己復習過後課間找我重新聽寫（我有記錄，不來找我只好放學留校，溜走是不可能的）。
我想區別還是能很清晰地看得出來的。
有位老教師告訴我：「你不較勁，學生不會跟自己較勁的。」
也對，畢竟他們是小學生，不是初三、高三面對中高考這種人生選擇的時候。
2.閱讀理解
小學語文中高年級不但考試有閱讀理解，平時教委發的練習冊上也有閱讀理解，配合課本上的每一篇課文。
我見過帶著學生做閱讀理解的老師，課上，懂聽講的學生會跟著老師去原文中找答案，思考接替思路，答題模式。懶的就是直接等老師念答案，完全不思考。這一類老師很明顯，幾乎沒什麼復批難度。
練習冊的閱讀題布置為作業，讓學生回家去做題，回來判，判過以後發下去重講，再發一張同類型的閱讀理解題小篇子當堂鞏固。
復批的時候所有錯字，錯誤標點符號全部標注，要求學生改錯。另外，確實沒懂的學生就一個一個單獨講。
3.作文
作文題目布置下去，先讓學生用稿紙寫草稿，交上來以後分優秀、合格、待合格三種，優秀的在講解課上讓學生朗讀，不止全篇優秀，某個句子優秀的也會表揚。合格的則細致在草稿復批，待合格則一個一個學生有針對性地進行講授，要求學生重寫草稿後交回來。
所有草稿合格之後再謄抄在作文本上，我再復批作文本。
二、講課文照著教師用書或買本教案怎麼都能講，關鍵語文學科和別的學科不同，要讓學生感受到美。
例如，課文中描寫樹林幽靜，腳踩上去有「沙沙」的聲響。
為什麼是用「沙沙」這個擬聲詞？
哪怕就是這么細小的地方都要讓學生感受到文字的美。
三、課本之外，你能拓展什麼內容給學生？讓他們有所提升？
老師們工作真的很忙，但作為語文老師，抽時間聽聽《百家講壇》，是沒有壞處的。
很多老師喜歡推薦書給學生，比如很火的曹文軒、沈石溪，但自己根本沒讀過他們的書，這恐怕就不太好了。
㈢ 怎麼當一位好的小學語文老師
我喜歡我小學來的語文老師
不說她有多自么多麼的好
但在我心裡她就如同母親一般
1、你要對任何人都公平
假如一個好同學和一個差同學打架，你會向哪個？
2、差同學說自己的作業旺仔家裡啦，你會相信嗎？
3、好同學經常會嘲笑差同學，你會怎麼做？
4、差同學比好同學難教，你能堅持嗎？
這些問題你如果都能公平對待
那你不說是10全10美的老師
但在我的心裡已經是10全9美的啦！！！
㈣ 小學語文老師需要些什麼要求與條件
當小學語來文老師的要求與條件：自
1、基本條件：大專以上學歷。
2、必須條件：取得教師資格證。教師資格證需要考教育學，教育心理學，普通話達到二級甲等。
3、適合條件：還應具備豐厚的文化知識、精湛的語言、敏捷的思維、燃燒的激情等。
小學教師資格證或者中學教師資格證，這兩個資格證都可以當小學老師。
小學教師資格證：大專及以上學歷。在校大專生大三才可報考，在校本科生大三、大四可以報考，成人教育考生取得成人教育專科及以上畢業證書後才可以考。
中學教師資格證：本科及以上學歷。在校本科生大三、大四可以報考，成人教育考生需取得成人教育本科及以上畢業證書後才可以考。
㈤ 求教小學語文老師
你好，你所應聘的應該是一個補習學校吧。那麼是否要詳細教案就咨詢學校吧。
小學語文一年級訓練說話寫話，二年級初步學寫日記，三年級初步學寫作文。因此，現在作文對孩子們來說還是個新事物。教學中要注意學生的這個年齡特徵。
對於教學內容安排，要新鮮，充滿童趣，能很好吸引學生的注意力。如：《我當媽媽的小幫手》、《某某同學的趣事》。
確立主題後，要考慮採用什麼方法幫助學生打開思路，拓展興趣。現今很多地方都搞「快樂作文」，方法是先做快樂有趣的活動，再讓學生討論討論，最後寫作文。
教學中的注意事項：什麼都別想，只要想著：我是孩子們的朋友，我要讓這些小朋友們都快樂。能做到這點就進入了角色。上課時，注意觀察學生的表情反應，及時調節自己。如：說話的聲音大小，語速的快慢，情緒的張弛等等。
教學時間2個小時，肯定有課間休息。注意休息時，與學生們拉拉家常，讓學生們幫你支支招，有時能得到意想不到的效果。
30個學生，在開展活動和交流時，要合理分組。可以就某一問題興趣一致的同學一組，也可以就幾個顏色分成陣營。一般4-6名學生分成一組比較恰當。
在教學時間安排上，1、開頭3-5分鍾，與學生見面，說故事等拉近與學生距離，同時引出今天上課的主題，或引出要開展的活動。2、5-20分鍾，開展主題活動，動手操作、角色扮演、游戲等等形式都可以。3、20-40分鍾，交流所見所聞所想。先在小組里，後推選優秀班級交流。對於同學們有爭議的地方，不妨快節奏地重新活動。4、40-80分鍾，學生作文，教師巡視輔導有困難的學生，幫助拓展作文思路，指正不良習慣等（不會寫的字可以用拼音，字和句子寫錯了，不要急著去擦，可以用修改符號圈畫）。5、80-120分鍾，作文評講。先在小組內互評，鼓勵學生自己朗讀自己的作文，其他學生認真聽，評講出寫得好的地方，（不如意的地方肯定很多，才三年級嘛，所以我們就挑好的說。）小組評完後，推薦優秀的班級內朗讀，大家共同欣賞。最後，出示普通作文一篇，老師給學生們演示怎樣修改作文。（說話通順，大家知道是什麼意思，就是好作文。一句一句讀，一個意思說完了，就是一段。幾個意思就組成了作文，他們之間有什麼關系？這就是作文的脈絡。作文中最想表達的意思是什麼？這就是中心。一個句子普通說法大家都知道，我們能用其他東西打個比方嗎？能把它當作人來說嗎？體會下換個說法有什麼好處？這就是修辭。對於作文中的錯別字和錯誤的標點符號，我們可以先忽視，在學生朗讀時，注意他體會意思，思考該是什麼字，該停頓嗎？慢慢孩子會理解就不會錯了。）
在作文評講中，注意應該錦上添花，賞識學生好的思路，好的詞語句子，好的修辭，好的想像聯想等等。只要是比較好的，都予以肯定，讓學生對作文不至於畏懼。此外，教師要在好的基礎上，說出更好的，讓學生體會到，自己還可以進步得更好，引起求知慾。
總之，三年級作文，就是培養學生的作文興趣，只要孩子們喜歡寫作文了，你就成功了。
祝你好運，早上匆忙打字，思路不夠清晰，先將就著吧。我要去上課了。
㈥ 我想當小學語文老師，怎麼做
上考研網上看看。有具版體要求權http://www.kaoyantj.com/
㈦ 非師范，想當小學語文老師
不知道你是哪的朋友，我是遼寧沈陽的，現在我們這邊想當老師課不是一件榮內譽的事情了。已經飽和容了，現在研究生畢業找人花錢都很難進得了學校了。
如果你那邊的形式允許的話，我建議你學醫漢語言文學，比較好！！！
本身我就是一名教師！！！
希望我的回答能被你採納哦！！1
㈧ 想當小學語文老師
你要拿到教師資格證，就必須通過師范類專業課教育學（教育學原理）和心理學（回普通心答理學）。其次，一般好的城市，教師正式上崗，還需要考出教室上崗證，這是有地方教育局組織的考試。可以參考相關城市教育局通知。
對於教語文的老師來說，必須具備普通話二甲水平；對於英語老師來說，好點小學的專業四級英語必須通過；當然，也可以是大學英語六級，或者公共英語相關證書。