『壹』 小學語文試講20分鍾，怎麼講
看年級段了，低年級側抄重於識字和朗讀，集中識字要注意形式多樣，朗讀要學會通過評價語來指導孩子有感情朗讀。文章簡單的要挑選一兩個段落精講。另外要恰到好處地隨文識字和寫字教學。
中高年級主要是檢查預習，對課題進行質疑，通過分段朗讀解決生字詞，自學解決質疑，注意動筆勾畫或批註，可分組討論自學結果再匯報，也可以教師引導解決文中問題。注意問題提出時教師要學會提煉中心問題。20分鍾最少能精講一個片段了。
『貳』 小學語文教案精講部分是自己選還是
要提前報名抽題,自己先准備教案.試講內容是隨機抽取的,一般准備30分鍾課時內容.分為講課、說課、教學能力測試三部分.
『叄』 小學語文精講課文時可以設置哪些環節
仿寫句子，重點詞彙近義片語詞，人物跟他表達的內容的連線題~分組答題，同學們上講台答題，答對整組加分，答錯不扣分~
『肆』 小學語文精講精練答案
語文基礎能力手冊，新課標，小學語文精講精練答案，劉志剛作者：佚名 發布時間：2011-01-27 06:02:14 瀏覽次數：15 -語文基礎能力手冊，新課標，小學語文精講精練，劉志剛 編著。（第二次修訂）。。。 第四部分 成語，第七講：反義構詞；第八講：疊詞成語；綜合練習題。的答案 小學語文精講精練》第八部分 古詩詞 補充資料 1、 白毛浮綠水 ，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王 2、天似穹廬， 籠蓋四野 。天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見(音現)牛羊 。《敕勒歌》北朝民歌 3、 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲 ，花落知多少？《春曉》孟浩然 4、兒童相見不相識， 笑問客從何處來 。《回鄉偶書》賀知章 5、 舉頭望明月 ，低頭思故鄉。《靜夜思》李白 6、日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍 ，能不憶江南？《憶江南》白居易 7、 慈母手中線 ，遊子身上衣，誰言寸草心， 報得三春暉 。《遊子吟》孟郊 8、 仙人垂雙足 ，桂樹何團團。 白兔搗葯成 ，問言與誰餐？《古朗月行》李白 9、 爆竹聲中一歲除 ，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符 。《元日》王安石 10、 欲窮千里目 ，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙 11、 飛流直下三千尺 ，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白 12、兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山 。《早發白帝城》李白 13、黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低 。《江畔獨步尋花》杜甫 14、 卷地風來忽吹散 。望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾 15、 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上頭。《小池楊》萬里 16、晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家 。《四時田園雜興》范成大 17、鋤禾日當午 ，汗滴禾下土。 誰知盤中餐 ，粒粒皆辛苦。《憫農》李紳 18、 不知細葉誰裁出 ，二月春風似剪刀。《詠柳》賀知章 19、接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅 。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 20、 遲日江山麗 ，春風花草香。 泥融飛燕子 ，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫 21、 勸君更盡一杯酒 ，西出陽關無故人。《送元二使安西》王維 22、 離離原上草 ，一歲一枯榮。 野火燒不盡 ，春風吹又生。《賦得古原草送別》白居易 23、空山不見人， 但聞人語響 。《鹿柴(音寨)》王維 24、 葡萄美酒夜光杯 ，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰 25、 莫愁前路無知己 ，天下誰人不識君？《別董大》高適 26、秦時明月漢時關， 萬里長徵人未還 。《出塞》王昌齡 27、 兩岸青山相對出 ，孤帆一片日邊來。《望天門山》李白 28、停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花 。《山行》杜牧 29、陽春布德澤， 萬物生光輝 。常恐秋節至， 焜黃華葉衰 。百川到東海， 何時復西歸 ？ 少壯不努力,老大徒傷悲 。《長歌行》漢樂府 30、 兩個黃鸝鳴翠柳 ，一行白鴛上青天。《絕句》杜甫 31、 獨坐幽篁里 ，彈琴復長嘯。深林人不知， 明月來相照 。《竹里館》王維 32、牆角數枝梅， 凌寒獨自開 。遙知不是雪， 為有暗香來 。《梅花》王安石 33、 千錘萬鑿出深山 ，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間 。《石灰吟》於謙 34、獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親 。《九月九日憶山東兄弟》王維 35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生 ，相煎何太急 。《七步詩》曹植 36、 遙望洞庭山水翠 ，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫 37、 竹外桃花三兩枝 ，春江水暖鴨先知。惠崇《春江晚景》蘇軾 38、橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同 。不識廬山真面目， 只緣身在此山中 。《題西林壁》蘇軾 39、 夕陽無限好 ，只是近黃昏。《樂游原》李商隱 40、 桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情。《贈汪倫》李白 41、 孤帆遠影碧空盡 ，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白 42、平明尋白羽， 沒入石棱中 。《塞下曲》盧綸 43、 九曲黃河萬里沙 ，浪淘風簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫 44、西塞山前白鴛飛， 桃花流水鱖魚肥 。青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸 。《漁歌子》張志和 45、 千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪 。《江雪》柳宗元 46、 春色滿園關不住 ，一枝紅杏出牆來。《游園不值》葉紹翁 47、柴門聞犬吠， 風雪夜歸人 。《逢雪宿芙蓉山主》人劉長卿 48、 咬定青山不放鬆 ，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風 。《竹石》鄭燮 49、 眾鳥高飛盡 ，孤雲獨去閑。相看兩不厭， 只有敬亭山 。《獨坐敬亭山》李白 50、 月落烏啼霜滿天 ，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺， 夜半鍾聲到客船 。《楓橋夜泊》張繼 51、松下問童子，言師采葯去。 只在此山中,雲深不知處 。《尋隱者不遇》賈島 52、不要人誇好顏色， 只留清氣滿乾坤 。《墨梅》王冕 53、 春種一粒粟, 秋收萬顆子 。四海無閑田，農夫猶餓死。《憫農》李紳 54、 清明時節雨紛紛 ，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村 。《清明》杜牧 55、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家 。《寒食》韓翃 56、 等閑識得東風面 ，萬紫千紅總是春。《春日》朱熹 57、野曠天低樹， 江清月近人 。《宿建德江》孟浩然 58、欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜 。《飲湖上初晴後雨》蘇軾 59、 黃沙百戰穿金甲 ，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡 60、 羌笛何須怨楊柳 ，春風不度玉門關。《涼州詞》王之渙 61、 白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，. 何處得秋霜 。《秋浦歌》李白 62、晨起動征鐸，客行悲故鄉。 雞聲茅店月,人跡板橋霜 。槲葉落山路，枳花明驛牆。 因思杜陵夢,鳧雁滿回塘 。《商山早行》溫庭筠 63、洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 《芙蓉樓送辛漸》王昌齡 64、 正是江南好風景 ，落花時節又逢君。《江南逢李龜年》杜甫 65、 獨憐幽草澗邊生 ，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫 。《滁州西澗》韋應物 66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家 。《烏衣巷》劉禹錫 67、 千里鶯啼綠映紅 ，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺， 多少樓台煙雨中 。《江南春》杜牧 68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴 。《竹枝詞》劉禹錫 69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星 。《秋夕》杜牧 70、 錦城絲管日紛紛 ，半入江風半入雲。此曲只應天上有， 人間能得幾回聞 。《贈花卿》杜甫 71、 山外青山樓外樓, 西湖歌舞幾時休 。暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升 72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大； 官船來往亂如麻,全仗你抬身價 。軍聽了軍愁， 民聽了民怕 。 哪裡去辨什麼真共假 ？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家， 只吹的水盡鵝飛罷 。《朝天子·詠喇叭》王磐 73、 死去原知萬事空,但悲不見九州同 。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游 74、 三萬里河東入海 ，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游 75、 郁孤台下清江水,中間多少行人淚。 西北望長安，可憐無數山。《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾 76、 生當做人傑,死亦為鬼雄 。至今思項羽，不肯過江東。《夏日絕句》李清照 77、 春風又綠江南岸 ，明月何時照我還。《泊船瓜州》王安石 78、白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉 。即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽 。《 聞官軍收河南河北》杜甫 79、好雨知時節，當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲 。《春夜喜雨》杜甫 80、 我勸天公重抖擻 ，不拘一格降人才。《己亥雜詩》龔自珍
『伍』 小學語文人教版4,5,6年級每課精講課文作者與寫作方法
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『陸』 小學語文試講的技巧,我從沒講過課，要試講怎麼才能拿高分
1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。
2.把要講的內容抓住展開，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，你也應該引用近來。
3.注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表（最絕的招教你一個：貼一張大掛圖，最少佔去半個黑板）
4.注意儀表，女生著職業裝，男生著西服為佳。
5.注意談吐的穩健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。
6.上課下課時的課堂禮儀。
『柒』 小學語文老師面試的三分鍾試講講什麼內容
應聘教師試講注意事項
對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最後一關才是試講），所以重要性自不待言。
下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。
一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子裡掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家裡混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。
牛人具體表現：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？
還有一些表現：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發，不修邊幅。
二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這捨不得丟那捨不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鍾，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什麼時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。
三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善於啟發誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講台上講了四十分的美學知識。講完後，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得雲遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經歷，因此沒有在中學講台上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。
四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前後鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最後評課時，大家認為他對文章思想內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。
五、總結一下（既給別人參考，也給自己准備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：
1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。
2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現學生活動。滿堂灌早已過時。
7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最後老師不做深刻總結。
8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現不了你的水平。
9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。
PS：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結構層次寫作特色之後，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領學生一起體味與思考。如果每節課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合於單元小結。
關於最後一點：課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那麼容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：「備這節課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鍾」。課堂上老師的發揮本來就是一種厚積薄發，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業評委的。
如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設身處地，思考作者當時為什麼會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什麼意義，做到准確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現代的眼光審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥於作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。
試講一節課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現在大都說課堂上的氣憤怎麼的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。
1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）
2、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。
3、深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。
4、分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。
5、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
『捌』 小學語文精講精練在哪能賣
中小學培訓班需要：：
· 教育局辦理辦學許可證；
· 工商注冊，稅務登記；
具體步驟：
· 民辦教育培訓機構設置基本條件
1. 舉辦者（法人）及管理人員應具有政治權利和完全民事行為能力，無違法犯罪記錄;學校負責人和業務主管具有2年以上教育工作經歷，具有中級以上職稱或大學專科以上文化程度;國辦學校在職在編人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。
『玖』 急急~~~~小學語文面試15分鍾試講應該怎麼講
這也就是所謂的演課，下面沒有學生，你在上面講課，當說道學生回答問題時，你也就當有學生一樣，「我們就請某某同學來回答一下。」「某某同學的手舉得那麼高，我們就來聽聽他的回答」.....當學生回答完後，你也照樣表揚，「你們說某某同學回答的好不好啊？來，掌聲鼓勵一下」「某某同學的回答，你們滿意嗎？」....就是和平時上課一樣，不同的是平時你面對的是活的學生，這個是面對的評委，要假裝有學生。
到底選擇第幾課時，這要看你自身的基本功了，第一課時主要是初讀課文，理解有生字組成的詞語，把握課文的主要內容就行了，也可以適當的將1個自然段，這課時比較簡單，個別讀，小組讀，男生讀，女生讀，分組讀.....都是讀來讀去，正因為簡單，所以講起來會沒什麼話可說的，像這種面試，我認為還是第二課時比較好。
怎麼導入？這個就要靠你平時的積累及臨場發揮了，這個我覺得很簡單啊，一般我們用的多的是復習導入，情境導入，這個要看你到時抽的具體課題了
步驟：導入，精講（品讀），體會，最後可以帶著情感去朗讀（選擇自己喜歡的段落讀），還可以進行拓展練習，比如：你想對文中的主人公說些什麼，假如你就是其中一員，你此時此刻的心情是怎樣的，學了課文，你懂得了什麼，你將如何去做.....