小學健美操體育案例

Ⅰ 健美操的教育意義

一、健美操運動使人的身心得到全面發展

健美操運動拓展了傳統的學校體育教學模式，改善、豐富並活躍了體育課堂氣氛，健美操還由於它音樂和美學的特性，能使學生產生強烈的興趣，能充分調動人們參與學習的積極性和主動性，能充分滿足學生的生理、心理需求，引導學生積極參加體育鍛煉。

二 健美操運動注重個性的發展

健美操項目內容豐富多彩，形式多種多樣，可以滿足不同學生的興趣、愛好，注重培養和促進他們的藝術特長和表演特長，創造良好條件。健美操是一個根據有關規則不斷進行創新的運動項目，健美操的比賽和表演又十分注重個人的自信和表現力。

學生們在健美操的創編的過程中，可以充分運用科學文化知識，運用其對社會、對生活、對藝術的認識和理解，創造性地發揮個人的才能，健美操運動為人們提供了一個能充分展示自我的舞台，從而體驗對人生、對理想、對事業的追求，體驗個人對社會的一種價值觀念。

三、健美操運動能提高學生的審美素質

健美操的審美教育主要是指通過健美操的學習，提高學生對自然美、社會美、藝術美等方面的感受能力、鑒賞能力與創造能力。健美操運動給人們帶來身體的健康、動作的優美，以及各種表演、比賽帶來成功的喜悅，歡快的情緒，美的體驗，從而進一步培養學生良好的體育審美愛好與情趣。

四、健美操運動是實現終身體育教育的手段之一

1995年頒布的《全民健身計劃綱要》明確提出：「要對學生進行終身體育的教育，培養學生體育的意識、技能與習慣」。終身體育的觀念主要包括終身從事體育運動的意識、興趣、習慣和能力，使學生就業後，仍然能夠自覺地進行科學的身體鍛煉與健康的身體娛樂。

(1)小學健美操體育案例擴展閱讀：

注意事項

一定要注意以下幾點：

1、循序漸進。剛開始時，應採取步伐走動的方式，以使身體和下肢有充分時間適應。開始不要做太長時間，以10分鍾為宜。

2、在步伐走動之前，先做熱身和適當的伸展運動，特別是下肢的適度伸展非常重要。天冷時，熱身時間要長，並多穿些衣服。在步伐走動前後測一下自己每分鍾脈搏數並記錄下來供參考。長時間鍛煉後，心肺耐力會增加，心率會降低，運動後心跳恢復正常較快。

3、初學者以每周兩三次，隔日為宜。然後可適當增加次數，直到自己感覺適量為止，絕對不要勉強。

4、健身操運動後，要及時更換汗濕的衣服，避免著涼，特別是在空調房內運動後應做些伸展運動再行淋浴。

5、熱天運動出汗較多，汗留在趾縫中容易讓細菌滋生，所以應時常保持腳部皮膚乾燥。

6、做健身操時，應穿合身透汗的健身操服,不要赤腳穿普通皮鞋。健身鞋應有較厚的護墊，以減緩足部與地面撞擊而造成的震盪。鞋身不宜太軟，可採用半高筒式，以保護腳踝。

Ⅱ 健美操 的起源與發展（2014大學生體育試題）

"健美操"源於英文原名"Aerobics"，意為"有氧運動"、"有氧健美操"。

有氧運動(AEROBICS)最早由美國人 Kenneth Cooper博士於20世紀60年代開始於美國推廣。AEROBICS原來只強調「有氧運動」的重要性，並且以訓練心肺能為主要目的。最早以有氧跑步健身為主, 隨著有氧運動的發展到20世紀70年代末，健美操運動逐漸受到大眾的歡迎。80年代初，美國健身、影視明星 簡•方達 根據自己的健身經驗和體會大力推廣有氧健美操的運動，1981年，她編寫出版了《 簡•方達健美術》引起了世界的轟動，這對健美操運動在全世界的發展起到了積極的作用。健美操運動於80年代初傳入我國。
健美操的分類
目前，世界健美操和我國健美操種類繁多，分類方法也各不相同。因此，根據健美操的目的和任務，可以將其分為健身健美操、競技健美操和表演健美操三大類.
下面是詳細資料

第一節 健美操的起源、發展與概念

健美操是集音樂、舞蹈、體操、美學於一體的新型體育項目。它以其自身固有的價值和魅力，風靡世界，深受廣大青年學生及群眾的喜愛。目前，健美操已被列入我國學校體育教學大綱，成為學校體育教學的主要課程之一。
本章將重點闡述的是健美操的起源、發展與概念以及健美操的分類、特點和鍛煉價值，另外還專辟了第四節以對當今國內外流行的一些健身健美操做一簡單的介紹。希望通過本章的學習，能使你對健美操的概況有一個基本的了解。

本章學習的重點和難點
重點：健美操的概念、分類、特點及其土都壑?
難點：能說出健身健美操和競技健美操之間的異同點

第一節 健美操的起源、發展與概念
一、健美操的起源與發展
（一）國際健美操的起源與發展
健美操的起源可追溯到兩千多年前。古希臘人對人體美的崇尚舉世聞名。他們喜愛採用跑跳、投擲、柔軟體操和健美舞蹈等各種體育項目進行人體美的鍛煉。而古印度很早就有瑜伽術，其中的一些姿勢與當前流行的健美操所常用的基本姿勢是一致的。由此可見，古代人對健身健美的追求是現代健美操形成與發展的基礎。
19世紀末，20世紀初，歐洲出現了許多體操流派，他們在理論和實踐上的創新對健美操的發展起到了推波助瀾的作用。而20世紀80年代初，隨著遍及全球的健身熱和娛樂體育的發展，健美操以其強大的生命力風靡世界。美國是對世界健美操的發展有著重要影響的國家，其代表人--影視明星簡•方達，根據自己的健身體會和經驗，撰寫了《簡•方達健美術》一書。該書自1981年出版後，引起了世界的轟動。她以現身說法，促進了健美操在世界范圍內的推廣。與此同時，自1985年開始，美國正式舉辦一年一度的健美操錦標賽，並確定了競賽項目和規則，使健美操發展成為競技性運動項目。
健美操不僅在美、英、法等國家迅速發展，而且在一些發展中的國家和地區也得到不同程度的開展。前蘇聯早已把健美操列入大、中、小學的體育教學大綱。在亞洲地區，日本、菲律賓、新加坡等國家也建有許多健美操活動中心及健身俱樂部，人們都開始將健美操作為自己的主要健身方式，由此形成了世界范圍內的"健美操熱"。
（二）我國健美操的興起與發展
世界性的健美操熱是於20世紀70年代末傳到我國的。當時北京、上海、廣州等地相繼舉辦了各種健美操培訓班。隨後通過各種新聞媒介對國外各種健美操的介紹，逐步推動了健美操在我國的廣泛開展。
1984年，原北京體育學院成立了健美操研究組，接著上海體育學院成立了健美操教研室，率先開設了健美操課程。一些大專院校也根據國家教委對高校體育教學的要求，逐步開設了健美操普修或選修課。從而把我國的健美操從社會引向了學校。
1986年~1988年，健身健美操和競技健美操在我國得到了長足的發展。繼1986年4月在廣州舉行的我國首次"全國女子健美操邀請賽"後，1987年5月在北京我國又成功地舉辦了首屆正式的競技健美操比賽--"長城杯"健美操邀請賽。為了有組織、有計劃地推動全國大學生健美操運動的發展，1992年2月，在北京成立了中國大學生體育協會健美操、藝術體操協會。1992年9月，中國健美操協會在北京的正式成立，標志著我國健美操運動進入到一個嶄新的發展階段。

二、健美操的概念
健美操是一項以有氧運動為基礎，以健、力、美為特徵，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習。它既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是競技運動的一個項目。

第二節 健美操的分類與特點

一、健美操的分類
目前，世界健美操和我國健美操種類繁多，分類方法也各不相同。因此，根據健美操的目的和任務，可以將其分為健身健美操、競技健美操和表演健美操三大類。（見表1-1健美操分類表）

（一）健身健美操
健身健美操，也稱為大眾健美操，是集健身、娛樂、防病為一體的群眾性普及性健身運動。健身健美操的主要目的在於健身，因此，其運動強度和動作難度相對較低，可為社會不同年齡、層次、性別、職業的人所選用。根據不同的需要，健身健美操還可從不同的角度進一步分類和命名。
1． 按年齡結構可分為老年健美操、中年健美操、青年健美操、少年健美操、兒童健美操、
幼兒健美操等。
2． 按人體解剖結構活動部位可分為頭頸健美操、肩部健美操、胸部健美操、臂部健美操、
腹部健美操、髖部健美操、腿部健美操等。
3． 按練習的目的和任務可分為熱身健美操、姿態健美操、形體健美操、減肥健美操、
節奏健美操、活力健美操、跑跳健美操等。
4． 按練習形式可分為徒手健美操、持輕器械健美操（啞鈴、綵球、花環、繩、手鼓等）、
專門器械健美操（墊上健美操、踏板健美操、健騎機健美操等）
5． 按人數可分為單人、雙人、3人、6人、8人和集體健美操。
6． 按性別可分為女子健美操和男子健美操。
7． 按人名、動作特色可分為簡•方達健美操、瑜珈健美操、迪斯科健美操、
搏擊健美操、拉丁健美操、爵士健美操等。
（二）競技健美操
競技健美操是根據競賽規則與規程的要求組編的一套具有較高藝術性、以比賽取得優異成績為主要目的的健美操。競技健美操只進行自編動作的比賽，有特定的比賽規則和評分方法，需完成一定的難度動作，對人體的心肺功能、身體素質、技術技能和藝術表現能力有較高要求。一般較適合於青年人。競技健美操比賽共設五個項目：男子單人、女子單人、混雙、混合三人、混合六人健美操。
（三）表演健美操
表演健美操主要是以在表演中展示自己的價值和魅力；在觀賞中陶冶情操、凈化心靈、促進健美操活動的廣泛開展；滿足人們展開和表現自我的需要為目的，在特定的活動、場合或節日慶典中進行表演，集觀賞、娛樂為一體的體育節目。一般而言，健身健美操用於表演極其普遍，競技健美操用於表演時可不受規則的限制。

二、健美操的特點
（一）集健美和健身於一體
健美操是以健身為基礎，根據人體解剖學、運動生理學、體育美學等多學科理論，為使人體健康健美地發展而編排的。健美操動作講究健美大方，強調力度和彈性，練習內容講求針對性和實效性，不僅能使身體各部位的關節、韌帶、肌肉得到充分鍛煉，使人體勻稱和諧地發展，而且還能增強體質，培養健美的體形和風度，塑造健美的自我。因此，健美操是一項既注重外在美的鍛煉，又強調內在美的培養的人體運動方式，對人的身心影響較為全面。 （二）鮮明的節奏感和韻律感
健美操是一種必須在音樂伴奏下進行的身體練習，音樂是健美操的靈魂。與藝術體操相比，健美操更強調動作的力度。因此，健美操的音樂節奏趨於鮮明強勁，風格更趨於熱烈奔放。健美操音樂多取材於迪斯科、爵士、搖滾等現代音樂和具有上述特點的民族樂曲，而正是音樂中的高低、長短、強弱、快慢等有節奏的變化，使健美操更富有一種鮮明的現代韻律感。此外，旋律清晰、活潑輕快、情緒激奮的音樂，不僅能振奮練習者的精神，使人產生躍躍欲試的動感，而且還能使人在練習過程中，忘卻疲勞，產生一種輕松愉快的心情。
（三）動作的多變性和協調性
健美操成套動作的多變性，不僅表現在動作的節奏和力度上，而且還表現在動作的復合性方面。其每節操很少是單個關節的局部動作，大多為多關節的同步運動。如在完成大幅度的上肢動作時，常伴有腰、膝、髖、踝和頭部等的動作。這不僅可使身體各關節的活動次數成倍增長，而且還能有效地改善和提高人們身體的協調性。
（四）廣泛的群眾性
健美操是一項富有趣味性的運動，它能給人們帶來熱情奔放的情感體驗，符合現代人追求健美、自娛自樂的需要，因此深受廣大群眾的喜愛。同時由於健美操，尤其是健身健美操，其練習形式多樣，運動負荷和難度可以自我調節，不同年齡、性別、形體、素質、個性、氣質的練習者都可酌情擇項參加鍛煉，各種人群都能從健美操練習中找到適合自己的練習方式，並通過訓練增強體質，彌補自身的某些不足，並且還可從中獲得樂趣。因而，健美操是男女老幼所青睞的一項運動。此外，由於健美操不受氣候的影響，對場地、器材條件的要求不高，練習起來簡便安全，適合不同地區、不同條件的單位和部門開展。因此，這項運動具有廣泛的群眾性。

Ⅲ 淺議如何將健美操教學引入小學體育課堂

健美操是一項融合體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目，是在音樂伴奏下運用各種不同類型操化動作的身體練習。它具有健身、美體、節奏鮮明和廣泛實用性的突出特點。既是增進健康、塑造美的體形、培養良好體態的有效手段、也是陶冶情操、豐富生活的大眾的健身方式、深受學生的喜愛。特別是小學生、他們喜歡探索新事物、好奇心強．喜歡追求外在的美、渴望自己有一個健美勻稱的體形。基於此，他們對動作優美、節奏感強又能改善外部形體的健美操運動頗感興趣。本文對健美操在體育教學中的作用進行分析和闡述。
1.健美操的特點
健美操課是在節奏明快，強勁有力的音樂伴奏感召下，可根據學生運動能力的強弱而自由的調節運動量和運動的強度。使學生在一種集體的，歡樂的、振奮情緒的環境中進行自我娛樂，通過健身操練習能改變學生的機能狀況，提高學生的身體素質，能使學生在運動中獲得成功的體驗和而產生學習興趣，同時達到健身、健美和健心的整體效益。
2.健美操教學的作用
在體育教學改革中，音樂進入課堂豐富了體育教學手段，對完成體育教學任務和促進美育的發展起到良好的效果。而健美操就是在音樂下進行的，通過身體動作表現的、有律動和節拍融合而成的、富有情感和節奏的教材內容。簡易舞蹈除了基本的身體姿態、舞步動作和音樂節奏外，更注重表達學生的心理情感，它是經過藝術加工，以富有節奏的人體動作和造型為主要表現手段，來抒發學生的思想感情，它更具有生動的表現力。小學健美操，動作優美、生動形象、韻律感強，富有較大的感染力，它既能鍛煉身體，形成健美的體態，又可陶冶情操，抒發感情。通過教學，培養學生參與活動的興趣和良好的身體姿態；發展身體的柔韌性、協調、靈敏和力量素質，以及動作的節奏感、表現力、想像力和創造力。豐富學生的情感；培養學生相互交往、友好合作的文明習慣。

2.1促進身體的正常發育，增強肌肉韌帶和內臟器官的功能，發展身體的柔韌、協調等基本素質，增進健康，增強體質。
健美操使一種以身體練習為主，全身參與的運動項目。對身體的各部分都有良好的鍛煉價值。學生通過一系列的健美操鍛煉，使健美操的動作作用於人體，從而使身體的各部分和肌肉得到協調勻稱的發展，增強身體的柔韌協調性，從而改善人體形態。
健美操鍛煉可使心肺功能得到明顯改善和提高。健美操教學動作編排嚴格遵循人體運動的生理規律，運動負荷由小到大、動作由易到難、強度由弱到強。長時間堅持健美操鍛煉可以使各項身體素質得到明顯的改善。健身的全面性及均衡性是健美操的最大特點，它是一項全身的、快節奏的、大負荷的運動，能夠對人體產生一系列的作用和影響，促進心血管系統機能的提高，提高呼吸系統的功能，改善消化系統的功能。健美操動作有節奏的強度和特點，還有一定得難度動作和一些操化了的健美操動作組合，各個關節的活動，有利於發展身體的協調性、柔韌性。經常參加健美操的鍛煉可以提高關節的靈活性，提高肌肉彈性，使軟骨、韌帶、肌腱等結締組織富有彈性，並且有助於青少年身體長高，骨骼更為緻密、結實，為其形成人體美打下良好基礎。
2.2 培養正確的身體姿勢，矯正不良的身體姿勢。
在健美操課堂教學中，健美操老師良好的身體形態展示，以及向學生講解介紹健美操動作對身體形態所產生的影響，有助於幫助刺激學生對於良好身體形態的追求，優雅的姿態和均勻的力量練習，有利於塑造良好的姿態和氣質。其中，各種轉體動作有利於發展腰側肌，促使腰腹靈活剛健有力，對肌肉韌帶的柔韌性練習，上下肢的協調練習和身體基本姿態的訓練，有利於改善學生在生活中形成的不良體態，達到挺胸立腰端正體態的功效，從而展示襯託人體美的曲線。

2.3協調發展人體各部位的肌肉群，使人體勻稱和諧地發展，塑造美的形體
健身操是動態的健美鍛煉，運動頻率較快，跳躍動作較多，講究力度，運動負荷較大，因而消耗身體能量較大，利於消除體內多餘的脂肪，在減少多餘脂肪的同時發展某些部位的肌肉，使人體的形態按健美的標准得以塑造，通過經常性正確的形態活動，能矯正不正確的身體姿勢，培養正確端正的體態，使鍛煉者的形體和舉止風度都會發生良好的變化。
2.4培養正確的審美觀念、良好的風度、性格和品德，陶冶美的情操
健美操是有類型、方向、路線、幅度、力度、速度不同的多種動作組成，學習健美操可以提高動作記憶和再現能力，提高神經系統的靈活性、均衡性，從而發展了人的協調性。此外，健身操使具有藝術性的項目，長期從事該項目運動可以增強韻律感、節奏感，提高音樂素養。通過健美操教育，提高學生的認識美、鑒賞美、表現美創造美的能力。
健美操不僅是人體外在表現形式，它同人的思想、精神有著十分密切的聯系。一個人的舉止姿態，常會揭示其內心活動。如品德高尚，在外部形態上會形成美好的舉止和高雅的風度，表現的文靜典雅、質朴或落落大方、瀟灑。所以在加強文化修養的同時，進行健身健美操的鍛煉，有助於培養朝氣蓬勃、積極向上、據有生命力的外在形象，充分體現出時代氣質的美。
健美操是在音樂伴奏下進行的身體練習，音樂給健美操帶來了生機，健美的動作充滿青春活力。學生在歡樂的氣氛中進行鍛煉，心情愉快，不易疲勞，還可以緩解精神緊張。在這種使人的心靈和情操得到陶冶凈化、身心得到全面協調發展得健康活動中，人的精神面貌和氣質修養都會有所改善、提高。特別是集體配合練習有助於學生增進友誼，增強群體意識。
小結
健美操是以人體為對象，以健美為目標，以肢體鍛煉為內容，以藝術創造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體，在小學體育中有著不可替代的健身作用，在教學中，通過賦予優美造型、韻律節奏、情緒激奮的練習，加強課中的美育教育，使學生體會美的喜悅，激發學生蓬勃向上、追求自我完善和自我表現的意境，在學校中推廣健美操教學能激發學生學習的興趣和積極性，使學生的身心能向健康和諧的方向發展，隨著現代教育體制的改革，相信健美操在小學體育中的作用會更加凸現出來。健美操這項強身健體的活動也會隨著時代的要求而向著更深的層次發展。

Ⅳ 談如何實現小學體育健美操教學的高效性

淺談健美操在小學體育課堂中的運用

21世紀對人才提出了新的要求，小學階段是打好基礎的關鍵時期。新課標指出：「教師要激發學生運動興趣，培養學生終生體育的意識。」根據本人專項特點和健美操獨特的魅力，我將其引入到了小學體育教學中。在健美操運動中，處處表現出「健、力、美」的特徵，它既注重外在美的鍛煉，又強調內在美的培養。特別是小學生正處於生長發育的階段，各器官的結構和機能在不斷地完善，正確的身體姿勢在逐漸形成。而且健美操不受場地、器材、季節的限制，有利於學生單獨式進行練習，可以增進健康，塑造美的形體，陶冶情操，豐富生活。
1.健美操教學的作用
在體育教學改革中，音樂進入課堂豐富了體育教學手段，對完成體育教學任務和促進美育的發展起到良好的效果。而健美操就是在音樂下進行的，通過身體動作表現的、有律動和拍節融合而成的、富有情感和節奏的教材內容。簡易舞蹈除了基本的身體姿態、舞步動作和音樂節奏外，更注重表達學生的心理情感，它是經過藝術加工，以富有節奏的人體動作和造型為主要表現手段，來抒發學生的思想感情，它更具有生動的表現力。小學健美操，動作優美、生動形象、韻律感強，富有較大的感染力，它既能鍛煉身體，形成健美的體態，又可陶冶情操，抒發感情。通過教學，培養學生參與活動的興趣和良好的身體姿態；發展身體的柔韌性、協調、靈敏和力量素質，以及動作的節奏感、表現力、想像力和創造力。豐富學生的情感；培養學生相互交往、友好合作的文明習慣。
1．1具有塑造健美形體的功能
形體美是練習健美操的直接目標。形體美主要指人體外形的勻稱、和諧、健美。遺傳因素生成了人的基本體型，但後天塑造卻是完全可能的。其動作和程序具有明確的對整體和局部目標的針對性。實踐證明它是塑造形體的有效手段之一。小學生正處於生長發育期，是塑造形體的最佳階段，而塑造健美形體對小學生一代最富吸引力。因此，它是學生鍾愛的一項運動,值得我們倡導。
1.2可增強對音樂節奏的感受力
健美操的音樂具有鮮明的節奏感和韻律感。健美操教學實踐也證明初次接觸健美操訓練的學生，大多節奏韻律感差，只有少數能在節奏下運動，通過十幾堂課的練習後，學生都能隨樂有節奏的運動了，並能熟練自如地跳一二套完整的健美操。通過觀察發現，做廣播操時，練習健美操的學生對音樂的敏感度較強，節奏感教好。
1.3提高人的注意力
注意，是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是人們獲得知識和提高工作效率的必要前提。健美操節奏明快，動作剛勁有力，有較強的刺激，可以創造歡樂的氣氛，容易引起人們的興趣，使人在短時間內將注意力集中在健美操運動上來。健美操的動作靈活多變，小關節動作多，不對稱的動作多，節奏多，變化多，多變化的練習可以培養人的注意轉換。提高注意力，才能提高學習效率。
1.4鍛煉入頑強的意志
意志是人們自覺地確定目的，並支配行動，克服種種困難而實現目的的心理過程。對於從未接觸過舞蹈、體操的人來說，初學健美操會遇到許多困難，如動作不協調，柔韌素質差，動作無法到位，體力跟不上等，可健美操以其獨特的魅力吸引著練習者克服困難，咬緊牙關，堅持下去，意志力逐漸增強。一套健美操要收到強身健體的效果，須有一定運動負荷，那麼就需要長時間的練習，這就是意志的表現，是長期練習的結果。
1.5具有健康、活潑、高雅的娛樂功能
與社會其他社區一樣，小學校園同樣存在著休閑生活方式的空間。健美操這一文化藝術活動以充滿時代氣息的面貌展現在大家面前，它那激烈歡快的旋律，健美有力的，鮮明的節奏，迥異的風格，令人耳目一新。給小學校園灌入了一股新鮮空氣，給校園消閑生活增添了絢麗的色彩，提高了消閑娛樂活動的文化品位。
2.健美操運用於准備活動
課的准備部分常用慢跑加徒手操的方法來熱身，這是一種較傳統的熱身手法。在新課標的要求下，准備活動也開始變的形式多樣起來。熱身運動是指在運動以前，用短時間低強度的動作，讓待會兒運動時將要使用的肌肉群先行收縮活動一番，以增加局部和全身的溫度以及血液循環，並且使體內的各種系統（包括心臟血管系統、呼吸系統、神經肌肉系統及骨胳關節系統等）能逐漸適應即將面臨的較激烈的運動，來預防運動傷害的發生。健美操作為健身房中鍛煉熱身減肥的一種手段，那麼不妨在學校的體育課堂中也發揮一下其全身運動的功能。在准備活動中運用健美操有以下優點：
2.1全身性與局部性熱身相結合
健美操是一種有氧代謝運動，一般一套簡單的健美操時間大概在4-5分鍾，通過強度適中的身體練習，對身體各關節、韌帶、各主要肌群和內臟器官施加合理的運動負荷，從而有效地提高心血管、呼吸系統等內臟器官的機能，發展力量、靈敏、柔韌等運動素質，增強體質，促進小學生良好的生長發育。比如，體操技巧類的課，就要全身性的熱身；球類課也

Ⅳ 那些學校體育單招健美操

全國有七十二所學校可以，2009年普通高等學校運動訓練專業招生簡章匯總（72所高校）

北京體育大學 上海體育學院 武漢體育學院 西安體育學院
成都體育學院 沈陽體育學院 首都體育學院 天津體育學院
河北體育學院 吉林體育學院 哈爾濱體育學院 南京體育學院
山東體育學院 廣州體育學院 北京師范大學 河北師范大學
山西大學 中北大學 內蒙古民族大學 內蒙古師范大學
大連大學 渤海大學 遼寧師范大學 沈陽師范大學
東北師范大學 吉林大學 延邊大學 長春師范學院
哈爾濱師范大學 華東師范大學 蘇州大學 徐州師范大學
浙江大學 寧波大學 紹興文理學院 安徽師范大學
集美大學 福建師范大學 華東交通大學 江西師范大學
南昌大學 贛南師范學院 中國海洋大學 山東理工大學
煙台大學 聊城大學 曲阜師范大學 河南大學
鄭州大學 河南師范大學 洛陽師范學院 黃河科技學院
南陽師范學院 江漢大學 華中師范大學 衡陽師范學院
湖南師范大學 華南理工大學 深圳大學 華南師范大學
廣西師范大學 海南師范大學 西南大學 西華師范大學
貴州師范大學 雲南師范大學 陝西師范大學 陝西理工學院
天水師范學院 青海師范大學 石河子大學 新疆師范大學
2009年普通高等學校民族傳統體育專業招生簡章匯總（38所高校）

北京體育大學 上海體育學院 武漢體育學院 西安體育學院
成都體育學院 沈陽體育學院 首都體育學院 天津體育學院
河北體育學院 吉林體育學院 哈爾濱體育學院 南京體育學院
山東體育學院 廣州體育學院 中央民族大學 天津師范大學
河北師范大學 山西師范大學 晉中學院 東北師范大學
哈爾濱師范大學 蘇州大學 徐州師范大學 揚州大學
浙江大學 杭州師范學院 阜陽師范學院 集美大學
山東師范大學 菏澤學院 河南大學 鄭州大學
洛陽師范學院 黃河科技學院 吉首大學 海南師范大學
西北師范大學 青海師范大學

Ⅵ 結合健美操課，談談對體育鍛煉的理解

體育鍛煉雖然很累很苦 但它卻是實實在在的 只要你練習了 努力去做了就一定會有收獲 或得到很好的回報
體育鍛煉貴在堅持

Ⅶ 健美操課體育游戲

兔子舞、牽手舞、自編配合操等。

Ⅷ 淺談健美操在小學體育課教學中的作用及實施

四千字抄的論文我是不襲想幫你寫了，不過給你幾個角度你可以作為論文的幾大主題進行延伸
①
促進身體的正常發育，增強肌肉韌帶和內臟器官的功能，發展身體的柔
韌、協調等基本素質，增進健康，增強體質。
②
培養正確的身體姿勢，矯正不良的身體姿勢。
③
協調發展人體各部位的肌肉群，使人體勻稱和諧地發展，塑造美的形體
。
④
培養正確的審美觀念、良好的風度、性格和品德，陶冶美的情操。

Ⅸ 大學體育課健美操都幹些什麼

練習形體，穿著形體鞋，最後就是考試，有時分組考試，有時候需要自編動作，就像排舞一樣的考試。

健美操中大量吸收了迪斯科舞、爵士舞、霹靂舞中的上下肢、軀干、頭頸和足踩動作，特別是髖部動作，這給健美操增添了活力，同時也有利於減少臀部和腹部脂肪的堆積，有利於改善動作的協調性和靈活性。

跳健美操有諸多好處，不僅能幫助我們有效的強身健體，而且還有減肥的功效，這種運動減肥方法集健美和健身於一體，特別適合女性，受到了廣大女性同胞的喜愛。

(9)小學健美操體育案例擴展閱讀：

注意事項

一：動作的規范性

動作的規范性建立在動作的標准性上，因此，練習時肢體的位置、方向及運動的路線一定要准確。注意動作的速度、肌肉力度和動作幅度，是肌肉充分拉長與收縮這樣才能達到動作的整體效果。

二：動作的彈性

動作富有彈性是健美操特點之一，動作的彈性所涉及的身體部位很多，因此練習時要注意肌肉的收縮與放鬆要有控制，是動作富有彈性，節奏均勻，避免動作過分僵硬和關節的過度伸展。

三：動作的節奏感

掌握好動作節奏對健美操練習非常重要。練習者要想表演好較好的動作，必須具有一定的肌肉控制能力、音樂節奏以及動作的完成能力。因此在練習時，要重視開發、訓練學員的動作的節奏感，使學員在聽懂音樂節奏的基礎上慢慢掌握動作的節奏感。