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深圳小學作文輔導

發布時間:2021-01-07 06:51:23

⑴ 我愛深圳小學作文

我愛深圳飄逸的書香。每當十一月,也就是讀書月,全城都彌漫著一股濃郁的書香。全市公共圖書館577座,公共圖書館總藏量1079.47萬冊,總流通1245.60萬人次。根據有關規劃,至2010年,全市各級圖書館達到600餘座,公共圖書館圖書總藏量達到1800萬冊,常住人口人均藏書達到2冊。這些驚人的數據使得深圳成了名副其實的「讀書之城」。
我愛深圳各種各樣的景觀。每到節假日,這些景觀通常都已人滿為患。這些自然景觀和人文景觀也是我逢年過節的好去處。東部華僑城、世界之窗、歡樂谷、錦綉中華、大小梅沙、紅樹林、蓮花山公園、赤灣古炮台…….這些景觀為深圳人民的業餘生活增添了很多樂趣。同時,也讓深圳成為了全球聞名的旅遊勝地。
我愛深圳的文化藝術設施。這些文化設施不僅豐富了深圳人民的業餘生活,而且還普遍提高了深圳人民的文化素養和欣賞水平。隨著深圳文化事業的日益繁榮,深圳已建成與在建的市級主要文化設施24個,總佔地面積達到了40.99萬平方米,總建築面積約70.12萬平方米,總投資約47.95億元,深圳市對文化藝術的重視可見一斑。
我愛深圳宜人的氣候。在炎熱的夏天,極端氣溫最高也只有38.7攝氏度,清風會帶走酷暑。而到了寒冷的冬天,最低僅僅只有0.2攝氏度。深圳從來不下雪,所以不會造成大雪過膝而造成交通不便的窘況。
深圳,這座年輕而富有活力的城市,將會創造出更輝煌的成就。從昔日閉塞落後的邊陲小鎮,發展成了今天的國際化大都市。

深圳,我愛你!

⑵ 2015深圳小學作文金獎

我的家鄉在秦皇島
我愛我的家鄉
她偉大 我自豪
八達嶺長城
那叫一個雄偉
浪淘沙北戴河
那叫一個壯觀
我愛我的家鄉
她偉大 我自豪

⑶ 深圳小學生作文輔導班哪家好

時間飛逝,來很快期中源考試已經過去近一星期了,在這個沒有硝煙的戰場上,只有兩中結果,一是成功,二便是失敗。成功的人不能過度喜悅,而失敗的人也不必過分悲傷。
這次期中考試和以往一樣,做拉分的還是數學和科學,主要是平時強化訓練還不夠,以後要多注意強化訓練。這次數學本應考148分,由於題目理解過於復雜,白扣了9分。我想應該是知識點的掌握還不夠,不能靈活運用。平時積累得不夠,用的時候才嫌少。還有歷史和政治,在假期沒有好好看書,到考試那天才看就會嫌看得少,課外知識不豐富,臨時抱佛腳。上課不認真聽課,知識點沒有記錄下來。下課沒能很好得梳理,鞏固。老師布置的作業沒能認真完成:書翻得不夠嫻熟,導致考試時間不夠。英語本應可以拿A等,由於選擇題的錯誤。這次主要是環行填空和單項選擇。是因為平時的詞彙量不夠大,要點與知識點沒記牢,不懂得上下文聯系,所以以後應多增加詞彙量,多做課外的。
期中考試已經過去,但是我相信通過我的努力一定能夠取得好成績!

⑷ 深圳小學作文培訓哪裡好哪個好

早晨,我一起床就聞到一股清香,於是連忙跑到廚房,一看原來是媽媽在包粽子專。
我很想體會體會這種屬氣氛,便向媽媽要求,讓她教我怎樣包粽子。媽媽告訴我包粽子,首先要把棕葉洗干凈,在熱水中泡軟。再准備好棗子、雞蛋、肉等做陷,將自己喜歡的陷煮得香噴噴的,就可以開工了。先把長長的棕葉折疊,圍攏來,做成一個窩,中間放進調配好的糯米和粳米,包出稜角。然後把陷放在米里,和在一起揉勻,最後把棕葉包著的粽子做成四角的形狀。這包粽子的功夫全在最後一道工序,你的粽子包得好不好,就看四個角是不是勻稱,是不是有型。之後把包好的粽子放進鍋里用猛火煮,大約1小時後,改文火煮30分鍾就可以。
在煮粽子的過程中,我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋里飄出那粽子的香氣,饞得我直流口水。

⑸ 深圳小學作文培訓班那個機構比較好教學怎麼樣

萬蝶教育還不錯,在深圳作文方面口碑還行,我孩子在那上了兩年了,作文重沒拖後腿過,而且他們還是冰心文學大賽深圳地區主辦單位。

⑹ 深圳哪裡請的小學生作文輔導班好一些

深圳哪裡的小學生作文輔導班好一些,
可詢問教育局。
教育局的解釋是最權威的。
也可上家長幫、本地寶。
你若喜歡,
便是晴天。

⑺ 深圳小學作文培訓哪個好哪個好

秋天到了,樹葉落了。

秋天到了,菊花開了。

「嗚嗚……。」菊花兒剛剛綻放出熟睡了一年的笑臉,正想對著明媚的陽光引亢高歌的時候,忽然聽見地上傳出一陣傷心的哭泣聲。

「唔……是誰這樣傷心啊?」菊花兒四處張望,「哇……哇……」哭聲聽得更清楚了。噢!原來是剛剛從樹上落下的小樹葉。

「小樹葉,你哭什麼呀?是誰欺負了你吧?別害怕,告訴姐姐,菊花姐姐為你出氣。」小樹葉看了看菊花那笑容滿面的臉龐,止住哭聲傷心地說「菊花姐姐,我到這世界才一年,就註定要變成一片枯葉,被埋入地下,腐爛,消失。這對我來說是多麼殘酷的事實呀!我留戀這個美麗的世界,多想……嗚……」

「別傷心了,小樹葉,這個不值得你傷心,雖然你的生命只有短暫的一年,但你想在你生命即將結束時,能夠落葉歸根,這也是人生一大樂事呀!對吧?」

「菊花姐姐,您說得對,我一定要勇敢,勇敢地面對死亡。不是有那麼一句話么『落葉不是無情物,化作春泥更護花』。能為大地更加肥沃貢獻一份微薄的力量,我會感到榮幸的。」

菊花微笑著朝樹葉兒點點頭。「小樹葉,菊花姐姐知道你是好樣的。你看,我們菊花又何嘗不是和你們一樣,過了這短暫的秋天,我們就凋謝了。所以我們就趁這短暫的時節,盡量把我們的美麗展示給世人,雖然我們凋謝了,但是他們也會記得金秋的菊花。」

「菊花姐姐,你看,人們正忙著呢!他們採摘了今年的豐收,又忙著播下了來年的希望。菊花姐姐,我想通了,既然我的犧牲能對大地哪怕是有一絲作用,那我又何樂而不為呢!菊花姐姐,希望來年我們再見面!」

「會的,一定會的!」菊花依然微笑著。

⑻ 深圳南山區好的小學作文輔導怎麼報名

寫作能力的提高,需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法,是一個從基礎到提升的過程。
(一)素質訓練,也叫基礎訓練
什麼是快速作文,快速作文體現在一個「快」字上,這種寫作模式是基於有一定的寫作基礎,掌握了一定的寫作技巧的基礎上求「快」、求「好」的訓練,如果寫作水平不是很高,快速訓練的效果會微乎其微。因此,我每接手一個班,第一步就是進行基礎訓練。通過基礎訓練,要求達到下列目的:
1、提高寫作興趣,培養寫作情感
從心理學出發,興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。所以寫作興趣,會成為快速作司文訓練的重要因素。心理學同時告訴我們,興趣與當前的需要有關,因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育,如果學生認識了快速作文的必要性,他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外,出作文題要緊跟形勢,與時代同步,要切合學生的生活實際,命題要盡量新,能激發學生的寫作興趣,使學學生有話可寫。
2.積累寫作材料
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終,但在基礎訓練階段要重點抓。「巧婦難為無米之炊」,沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。因此,一定要求學生分專題記住;一些典型材料,譬如有關愛國主義,黨的領導,尊重知識,改革開放,廉政建設,學雷鋒等等,每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累,教師只能做指導,要讓學生自己去找,不要全班統一,全班統一了,寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點:一要典型,二要准確,三要記牢。要強調用腦記,要背,不能光靠筆記本。材料越充足,寫作速度就越快。
3.豐富寫作語言
如果學生語言貧乏,寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思,往往寫了塗,塗了又寫,就無法提高寫作速度。如果詞彙不豐富,寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思,這樣寫作就會「卡殼」,當然也就達不到快速作文的目的。因此,寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言,克服學生腔。另外,要指導學生積累詞彙,詞彙豐富,寫起作文來就能得心應手,速度也就快了。
4.訓練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學,必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽,並不要求鐵畫銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學生養成良好的書寫習慣,把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖,每個學生應備有兩本字帖,一本正楷,一本行書,先練正楷,後學行書,逐日臨摩,堅持不懈,定能收到良好的效果。總之,通過素質訓練,要使學生想寫作文,愛寫作文,並且有東西可寫,話寫得通順。
(二)思維訓練
快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識。快速思維則要求學生在分析、綜合,比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中,思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反應,要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鍾。
1.加強抽象思維訓練
議論文的構思過程,實際上就是抽象思維的過程,因此,必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的,我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱「對台戲」,要鼓勵學生在課外爭論問題,學生爭得面紅耳赤的時侯,也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
2.進行形象思維訓練
寫記敘文離不開想像、聯想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文,沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象,牢記心頭,並組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄,回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。
總之,通過這一步訓練,要達到開拓學生思維的目的,使學生變得思維敏捷,對作文題反應迅速,想像力豐富,要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。
(三)寫作速度訓練
第一步素質訓練是基礎,第二步思維訓練是關鍵,這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實,速度訓練就會見效。基本做法是嚴格要求,限時作文。為了提高速度,每次作文都只能安排一個課時,一定要嚴格要求,當堂完卷。要求學生做到快速審題,快速立意,快速布局謀篇,快速寫作,快速修改。總之,一切都要立足於一個「快"字。40分鍾的時間分配大致是這樣的:審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鍾,寫作30分鍾,修改5分鍾。通過訓練,這個要求一般學生都能做到。另外,在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法,一搞競賽,學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時,有些學生是跟不上的,40分鍾怎麼也寫不完。怎麼辦呢?二是多加鼓勵,切忌指責;二是暫時遷就,但絕不放鬆要求。時間一到,一律收卷,沒寫完也要收卷。這樣,學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生,一講快速作文,字就亂塗亂畫。碰到這樣的學生怎麼辦呢?不能操之過急,分兩步走,先要求寫完800字,再要求字跡清楚。作文不是書法競賽,不要求鐵畫銀鉤,只要字體工整,文字規范就行。個別字跡潦草的學生,要加強教育和書寫指導。
(四)技巧訓練
第三步訓練要求解決寫作速度問題,這一步訓練便是"快」中求巧,同時,也是對速度訓練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導,講練結合。如果前三步抓得扎實,這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練,不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧,都要分專題進行歸納,總結和指導,還要能快速應付寫作中隨時出現的「卡殼」現象,諸如走題、空洞、鬆散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至於這些快速寫作的具體技巧和方法,我在下面將作專門介紹,在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓練
通過以上四步訓練,學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧,具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力,必須進行綜合訓練。訓練內容有:
1.各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用;
2.各個作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練;
3.各類文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練;
4.各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。
上述五步是一個統一的整體,雖然有時在實際訓練中可以穿插或同時進行,但必須有所側重,按步訓練,可形成一個序列,堅持到底,必然能達到快速作文的目的。最終必須說明,不論如何,動手去寫,不論文章的字數多少,多練才是提高作文水平的最好方法。

⑼ 深圳小學語文作文培訓哪個好

其實,在枯燥的學習中,也蘊藏著美……
我輕輕地問語文:「你是什麼?」
語文告訴我:「『明月松間照,清泉石上流』的美景是語文;『春蠶到死絲芳盡,蠟炬成灰淚始干』[的奉獻精神是語文;『衣帶漸終不悔,為伊消得人憔悴』的執著是語文。」
我謹慎得問語文:「那麼美又是什麼?」
語文告訴我:「秋日蔚藍的天空飄著的落葉是一種美;置身度外獲得滿倉魚蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲雪霜的梅菊是一種美。美無時不有,無處不在。」
我小心地問語文:「精神是什麼?」
語文告訴我:「精神也有許多許多,如『誇父追日』是一種精神;『愚公移山』是一種精神。」
我又問語文:「與你交流,會學到什麼?」
語文高興地告訴我:「學習語文,你可以借用李白之筆描繪『飛流直下三千尺』的瀑布;學習語文,你可以用杜甫的『吾廬獨破受凍死亦足』去表達你對窮苦人民的同情之心;學習語文,你可以感到天空中飄逸的白雲;學習語文,你可以感受到曹操『烈士暮年,壯心不已』的雄心壯志。學習語文,你能體驗到生活的美好。」
夢,消失了。我仍沉思於與語文交流中。原來語文是那樣美好、奇妙,值得我們用心體驗。現在,我真想走進大自然,撿兩片落葉,體會『落紅不是無情物』;我真想沖進綿綿細雨,感受浪漫情調。語文猶如七色光,豐富多彩。學習語文,可以洗滌你心靈的塵埃,可以陶冶你的情操,可以使你活得更加美好、快樂。
就讓我們攜手走進語文世界,一起體驗語文的奧妙、奇異,一起享受語文之美!

⑽ 深圳小學作文培訓學校哪個好

「長亭外,古道邊,芳草碧連天……」熟悉的歌聲飄盪在耳邊,歌聲中透出淡內淡的憂傷,令人百感交集。容
《城南舊事》這本書講述了英子小時候在北京城南發生的故事。這本書對我有種特別的吸引力,因為,我剛剛離開了生活8年的南京,告別了相伴4年的老師和同學。
南京是一座美麗的城市,這里有巍峨的紫金山,秀麗的玄武湖,庄嚴的雨花台,還有好玩的夫子廟,時尚的新街口。
但是,這些並不是我最留念的,我最想念的是朝夕相伴的老師和同學。
課堂上,有我們精彩的發言,激烈的辯論;操場上,有我們比賽的身影,勝利的歡呼;小區里,有我們嬉鬧的痕跡,成長的煩惱。更忘不了的是班主任周老師,她與我們一起學習,和我們共同玩耍,教我們做人的道理。
英子離開了愛她的人,我離開了我愛的南京。那裡有我的記憶,有我的童年,我會好好珍惜,讓這些成為我最美好的回憶!
耳邊又傳來熟悉的歌聲:「長亭外,古道邊,芳草碧連天……

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