A. 我們讀書的目的是什麼
讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 關於"讀書的好處"的議論文 書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。 「開卷有益，讀書好處多」這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書，可以影響人的一生。」這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：「如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。」每一個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
B. 關於《小學生閱讀階梯訓練》的仿寫作文
思源: 語文特級教師 全國優秀教師 中國話，每個中國人都會說，中國字，絕大多數中國人都會寫。可是當它成為學校里的一個學科，語文又是許多學生感覺有困難的一門課。許多中學生感到語文不像數理化等知識類的學科那樣知識體系明朗而容易把握，不知從何下手，力氣應該花在什麼地方。還有人說課上讀了課文，考試還是沒把握，平時課堂上學的與考試不相干，學了不會考。於是許多同學都問，語文該怎麼學？
首先，我們先要弄清楚語文到底要學什麼，考什麼，怎麼考。走出認識的誤區，我們才能把握目標和重點，找到搞好語文學習的途徑。
語文到底學什麼？我們來看看教育部頒布的國家「課程標准」。「課程標准」告訴我們，語文學習的目標是發展語文素養，這種素養的發展，最終落實在通過各種語文活動發展語文能力，思想道德素質和科學文化素質、審美能力、探究能力是在這個過程中同時得到發展的。而語文能力，不外乎「閱讀鑒賞」「表達交流」兩大類。說得更白一些，就是能聽會說，能讀會寫。
有人說，語文學的不考，考的又不學，讓人無法把握。其實，這也是認識的誤區，要認識學與考的關系，我們先認識一下考試。高考，是大家最為關心的，是各類考試的指揮棒，也是同學們瞄準的目標。高考是選拔性、水平性測試，考查的重點是應試者的語文能力，而不是直接考書本知識。
考什麼能力呢？我們看一下高考命題的依據「考試說明」對考查能力層級的解說。「考試說明」把語文高考考查的語文能力分成五個層級：識記（A），指能夠識記漢字的讀音和字形、文學常識及名句名篇。理解（B），指閱讀時能領會文章的內容或文句的含義並能作出解釋。分析綜合（C），指閱讀中能夠分解剖析和歸納整理文章的內容。表達應用（D），指語文應用能力，包括對句子和整篇文章的駕馭能力。鑒賞評價（E），指能夠對閱讀材料的鑒別、賞析和評說。
我們把語文「課程標准」和高考「考試說明」對照一下可以看到，語文課的學習目標與語文高考的能力要求是一致的，同樣指向基本的語文能力。切實提高語文能力，既回答了語文學什麼，也回答了語文考什麼。既然課堂學習與考試的目標都是語文能力，都是能聽會說，能讀會寫。那麼，語文怎麼學也就有答案了。
如何才能比較有效地提高語文能力呢？我想，在明確學習目標的前提之下，下面這幾條值得大家重視。
首先，是抓住語文能力要點，提高效率，重點突破。既然學會學習、提高能力是學習目標，那麼課堂上老師講課、學生聽課關注的就不應該是某一篇課文寫了什麼、怎麼寫的，不應該是前人或老師對某個作品的結論。而應該是如何去分析一篇文章，鑒賞一部作品。如何能寫好文章，清晰准確生動地表達自己的思想和情感。因此，我們需要分析各項能力要點，使之條理化、細化，把大目標化成若干個小目標。這樣，就比較容易把握，容易突破，也容易有成就感。下面我嘗試著就讀寫聽說四個方面給大家做一個細化。
閱讀方面，可以根據閱讀對象分類。論述類文章，能力重點是概括提煉觀點，發現觀點與材料的邏輯聯系，作出初步評價。實用類文章，能力重點是篩選處理文本信息，准確解讀。文學作品，能力要點是整體把握作品，感悟藝術形象，理解文本價值，個性化地解讀。古文，能力要點是藉助注釋辭書，理解詞句含義，讀懂文章內容，還要梳理詞句知識，學會運用。此外，課外的閱讀也是提高閱讀能力的重要途徑，我們要培養興趣，擴大視野，學會選擇，從而豐富精神世界，提高文化品位。
寫作方面，各類文體的寫作有不同的特點，也有不同的能力要求。論述類，要學會恰當地表達觀點，用可靠的材料支撐觀點，做到議論要素明晰，論據充足。記敘類，要做到記敘要素完整，人物事件具體實在，特別是要學會描寫，能把人物事件描寫得具體形象生動。實用類，則要學會根據文體特點要求完成寫作。
交流方面，要培養文明態度、語言修養，能夠有自信心，有獨立見解，能尊重理解他人，能做到談吐文雅。分解到聽和說，要學會傾聽，准確全面捕捉重要信息；學會說話，清楚、准確、自信地表達自己的思想和感情。
其次是注重課外語文實踐，學會在生活中學習語文。語文，是生活中須臾不可少的工具，因此，語文學習的外延與生活的外延相等。可以說，日常生活處處是語文課堂。這里又有兩個方面。
一是在日常語言使用中學語文。比如在人際交流中，學會理解他人，傾聽意見，學會文明得體地表達意見。在作品閱讀中，用心感悟作品思想感情，體味藝術魅力，並努力多讀好作品，拓寬視野，增強語感。影視觀摩和網路讀寫是同學們喜歡的，其實也是很好的語文實踐。在這些過程中，根據能力要求主動自覺地去實踐，必定會有好的效果。
二是在各科學習中學語文。中學生各個學科的學習，其實時時在用語文，也可以時時學語文。知識的記憶、原理的理解、題意的分析，都是運用語言的過程，努力使自己的思維和語言准確清晰，才能准確理解，正確表達。語言能力也同時得到提高。再說到外語學習，這是兩種語言交替轉換，對照比較的過程，也是語言運用的過程，有意識地強化語言意識，追求規 范准確，自覺比較分析，能使兩種語言的能力都得到較快的發展
C. 小學生閱讀與作文階梯訓練1年級 嚴敬群 還是開心作文 唐素蘭 哪個好
1、成功的背後
每一個人成功的背後都有著不為人知的真相，但這艱辛；痛苦只有那些人自己知道。
記得在2008年奧運會時，有一項體育是男子110米跨欄。劉翔上場了，全場的人都尖叫著。發令槍一響，劉翔就以飛人的速度沖了過去，可在他跨過第四個欄時，一下子癱倒在地，劉翔還試了幾次，結果都是如此，劉翔被迫無奈而退出了比賽。
在一次電視上我有看到了劉翔的身影，他又重新站在了領獎台上，於此同時，媒體還報道了劉翔在負傷期間，還繼續堅持訓練。這時我感動的留下了淚，他每天都要獨自忍受常人無法想像的痛苦，但他還默默無聞，一聲不吭。他在與命運做斗爭，不拋棄；不放棄的性格促使他前進，最後終於成功了。
我也有過著樣的例子，在五年級時，老師說：「最近有一個徵文比賽，我要挑幾個同學去參加。」其中就挑中了我，我回到家，先開始構思，然後寫在稿紙上，再修改。有時，寫的不好的還要撕了重寫。那時我不知道撕了多少稿紙，不知修改了多少次，最後終於找到了一篇合適的，然後公公正正的抄好。交給老師，幾個月後我的作文得獎了，我聽到這個消息後，眼淚情不自禁的留了下來。這時我不由得想起了為了這篇作文我付出了多少辛苦。
其實，每一個成功的背後都充滿著失敗，艱辛和痛苦，也有著不為人知的真相。同樣也說明只有付出了，才會有收獲。
2、成功的背後
每個人都想成功，每個人都想找到打開成功大門的鑰匙，但成功不是人人都能成功，它需要付出。古今中外，每一個成功人士的背後都有著我們常人無法想像的坎坷與艱辛。
著名大導演張藝謀在華麗和成功的背後，卻有著一段不平常的經歷。在他18歲的時候，迷上了攝影。可是當時，連吃飽飯都還是個問題，哪有什麼錢去買照相機學攝影呢？於是，他瞞著家人，偷偷地到城裡去賣血。一連賣了五個月，終於攢夠了買一架照相機的錢，憑著那架照相機給他的藝術積累，考入了北京電影學院攝影系……如今張藝謀所取得的成就是讓眾人羨慕的。他之所以有如此的成就，就是因為他付出了我們常人幾倍甚至幾十倍的努力。那段賣血的經歷，給了他特殊人生體驗，鼓勵他不斷地挑戰逆境，走上成功之路，實現人生的價值。我們很多人只有看到張藝謀鮮亮奪目得一面，只會羨慕他的成功，卻忘了他的成功，是他不懈的努力和付出。 還記得偉大的喜劇表演者卓別林先生嗎？還記得他那誇張有趣的表演嗎？當他還是一個不起眼的流浪兒時，常常站在電影院門口，觀察著來來往往的人們，仔細地注意他們的言行舉止，學習他們的動作。雖然對於當時的他來說，生活更成問題，但是他從來沒有放棄過自己的追求，最後，他如願以償。當全世界的人們都鼓手拍掌，當所有的鮮花拋向他的時候，我們還記得那個影院門口得流浪兒嗎？不，誰都沒有想到卓別林是怎樣一步一步艱辛地走來的。
記得泰戈爾曾經說過：只有經歷地獄般的磨煉才能創造天堂般的力量，只有流過血的手指才能彈出世界上最美妙的聲音！是的，成功的背後不是金錢，不是外表，而是昂貴的卻又是最公平廉價的代價——堅持不懈的努力。
3、成功的背後
在我們的世界裡，有一些成功的人士。我們常常很羨慕這些人。但多數人只是看到他們獲得成功的喜悅，有多少人能夠看到他們努力的艱辛呢？
我認為人們如果要想獲得成功，那就必須去奮斗。大家應該還沒有忘記，我國的運動健兒們在悉尼奧運會上為我國奪取了28枚金牌，為祖國爭了光。他們在領獎台上的榮譽，是用了多少汗水換來的啊！金牌，是他們每天都進行高強度的訓練的成果。運動員們的奮斗，可以換來金牌；發明家的奮斗，可以改變我們的世界。由此可見，奮斗是走向成功的必經之路。
在奮斗的道路上，我們是需要付出汗水的。上天是很公平的，你付出了多少，獲得的成果也就有多少。當今世界上，有哪個人是不需努力而獲得成功的呢？如果以前沒有人去為中國革命事業而付出血汗，為此奮斗，那麼中華人民共和國也不會成立；如果沒有人們為「四化」而奮斗，付出汗水，那麼也不會有我們現在的幸福生活；同樣地，如現在不努力地奮斗，將來的中國也會日漸衰落。那麼，我們應該怎樣奮斗才能獲得成功呢？
愛迪生說過：「如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。」我認為，邁向成功的第一步，應該是明確目標，樹立正確的人生觀。這是獲得成功的必要條件，如果沒有目標，那麼要獲得成功便成為一句空話。其次，我們需要堅持不懈地奮斗。在成功的征途上，是充滿坎坷、曲折的。有人說過：「成功是戰勝艱難險阻的奮斗結晶。」如果我們遇到一點點失敗就放棄，那是絕對嘗不到成功的滋味的。愛迪生一生中有1000多項發明，在當中，他經歷過多少失敗呢，但他沒有放棄自己的事業，他曾經說：「失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。」再次，機遇也是成功的因素之一。我認為，只有在機遇來臨之際，明確目標並為之奮斗，才能夠成功。
讓我們在通向成功的征途上奮斗，用自己的汗水，換取成功的果實吧。
D. 小學生五年級語文閱讀與作文階梯訓練8o篇里的《送花》第一題怎麼寫
大地萬物都長到了最茂盛的時刻，人們的視覺感官不再單一，而變得五彩繽紛，絢麗多姿。夏季到了！大樹俊俏挺拔，坐在樹下，風一吹，哇噻，簡直是「沁心涼，透心爽」！帶著閑情逸致，躺在樹蔭下，喝上一碗冰涼的綠豆沙，一起談天，真是盛夏一大享受！喜歡夏天的人大方熱情，率真直爽，就如夏天一般。喜歡春天的人善於發現快樂，而喜歡夏天的人則善於傳遞別人的快樂。
夏姑娘無聲無息，悄然地走了。秋仙子又靜悄悄地來了，為大地母親披上了一件華麗的衣裳。秋仙子就像剛出浴美少女，提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣，飛向那金黃的田野，眼明心細的人，便清楚地看見秋仙子左手一撒，右手一揮……頓時，奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入了人們的眼簾。在秋的世界裡，火紅的楓葉跳著「敦煌飛天舞」，跳完了舞，還不忘來個優美的結尾舞姿，鋪成了金黃又帶了幾分火紅的地毯。這楓葉似火的景象，為公園添上了一道靚麗的風景線。千姿百態的菊花姐姐可不願輸給楓葉妹妹。紅的似火，白的像雪，粉的如霞。還綻放出了不同卻一樣美麗的笑容。在秋天的公園里，沒有煩惱憂愁，沒有傷心難過。有的只是鮮紅的楓葉，翩翩起舞，色彩繽紛，落葉紛飛，遍地金黃，秋蟲唧唧的迷人景象。喜歡秋天的人，必定經歷過一番辛酸苦辣，他們對人生已有了深刻的理解。他們等待著豐收及成功的喜悅。