小學語文招教模擬試題

1. 安徽省小學語文教師招聘考試試題

一、教育理論試題（10%）

1、簡述建構主義學習理論關於學習環境的四大要素（情境、協作、會話和意義建構）（4分）
2、簡述在學校中為什麼要樹立以人為本的教育觀。（3分）
3、從理論和實踐兩個方面簡述多元智能觀的核心是認真對待個別差異。（3分）二、《課程標准》知識試題（20%）

1、 填空題（15分）
（1）語文是最重要的交際工具，是（ ）的重要組成部分。（

）與（ ）的統一，是語文課程的基本特點。

（2）語文課程按九年一貫整體設計，分（ ）個學段，體現了

（ ）、（ ）、（ ）三個維度。

（3）《課程標准》要求第一學段學生應認識常用漢字（ ）個，會寫

（ ）個；第二學段學生累計認識常用漢字（ ）個左右，會寫（

）個；第三學段學生累計認識常用漢字（ ）個，會寫（ ）個左右。

（4）五、六年級學生要求默讀一般讀物每分鍾不少於（ ）字，課外閱讀總量不少於（ ）字。

2、 問答題（5分）

《課程標准》中體現的語文課程的基本理念是什麼？請結合教學實際選擇其中一兩點簡要談談體會。（5分）

三、語文學科知識和基本技能試題（70%）

（一）、語言積累（28分）

1、單選題（每空2分，共12分）

(1)、下面帶點的字，字音、字形完全正確的一組是（ ）

A、再接再厲（lì） 大腹便便（pián pián）

B、發人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想

C、歡心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之間

D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露

(2)、下面的字，全屬於形聲字的一組是（ ）

A、鳴 抖 鴉 宇

B、露 架 園 岩

C、忠 旱 悶 壺

D、屎 旗 甥 衷

(3)、下面句子中畫線的詞用得正確的一句是（ ）

A、感謝校長的垂愛，我一定努力學習。

B、我和媽媽惠顧勸業場，買了一雙鞋。

C、我把小剛的文章斧正好了。

E、我爸爸想抽煙，得到了我的惠允。

(4)、下列句子無語病的一句是（ ）

A、歡迎各位領導來我 B、博物館里展出了兩千多年前新出土的銅車馬。

C、我對在雛鷹網上漫遊特別感興趣。

E、通過參觀活動，使我增長了許多知識。

(5)、在下面一段文字的橫線上填入句子，銜接最好的一組是（ ）

此時正在三五之夜，月亮已經爬上中天了， 風來了，樓影和

山影在水中搖曳著，顯得神秘而朦朧。

①在深藍色的夜空上高高地懸掛著

②高高地懸掛在深藍色的夜空上

③向大地散射銀色的光華

④銀色的光華散射在大地上

⑤梅河暗綠色的水裡倒映著兩岸的樓影和山影

⑥梅河兩岸的樓影和山影倒映在暗綠色的水裡

A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤

(6)、下面四句詩，不是表現友情的一句是（ ）

A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B、 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

C、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D、 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2、在括弧里填上動物名稱（10分）

例：為（虎）作倀

哀（ ）遍野 管中窺（ ）

愛屋及（ ） （ ）目混珠

泥（ ）入海 一箭雙（ ）

噤若寒（ ） （ ）頭微利

門可羅（ ） 黔（ ）技窮

3、分別給下面這句話加上適當的標點，使其表達的意思或語氣有所不同。

（6分）

他了解我不了解

① ②

小學語文教師（小學語文教師考試試題）

語文知識部分

一、 語文基礎知識

1、給下列字注音。（4分）

慰藉（ ） 蒼勁（ ） 潛（ ）伏 戛（ ）然而止

裝載（ ） 熾（ ）熱 揩（ ）拭 殫（ ）精竭慮

2、.請寫出下列字的書寫筆順：（2分）

鼎： 凹：

3、列詞語有錯字嗎？把你認為有錯的改過來。（4分）

迫不急待 穿流不息 憑心而論 世外桃園

再接再勵 一愁莫展 如願已償 管中窺豹，可見一般

4、寫出下列詞語的反義詞(4分)

①熱愛( )②團結( )③親近( )④經驗( )

⑤具體( )⑥和藹( )⑦擁護( )⑧堅定( )

5、寫出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情練達即文章。

(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。

（4）_________________，領異標新二月花。

（5）紙上得來終覺淺，_________________。

6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）

（1）

（2）

7、寫出下列作品的作者：（4分）

《送東陽馬生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）

《岳陽樓記》——（ ） 《魯濱遜漂流記》——（ ）

8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事名稱、書名和作者。（4分）

人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操

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二、閱讀題（10分）（每小題2分）

我母親生病需要做大手術，醫院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下計程車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。於是頂著高溫開著車奔波於城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫院開恩，收了9萬元後讓母親住了進去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午後，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎麼辦？我發現此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎麼也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰，容不得多想，立即將老太太送向附近醫院。在醫生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什麼事也沒有。

一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼後走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什麼模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心裡猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。於是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什麼也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什麼也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過後我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什麼姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫院。

在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人。可到了晚上，心裡總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什麼時候都要心裡干凈。心裡有鬼的人，遲早會出事的。於是我下了決心，第二天一定要到醫院說清楚。

第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎麼還來？"

"大媽，您、你知道我是誰嗎？"

老太太說："知道。孩子，大媽不糊塗，眼睛也好使。看得出你的心不壞。"

"那、那您為什麼不說出真相呢？"我不解地問。

"孩子，你能及時把我送到醫院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"

我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。

1、第2節開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關的兩件事。

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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？

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3、文章主要運用了什麼 描寫方法來表現老太太什麼樣的優秀品質？

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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，並註明作者。

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5、文章結尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。

此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發揮想像，探究一番，然後代"我"說幾句。

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三、寫作題（10分）

任選一首描寫景物的古詩，根據古詩意境，發揮想像，寫一個景物描寫的片段。（不少於200個字）

古詩：

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2. 小學語文教師招聘考試要考哪些內容

1、學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

2、或者是學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學 政治、時事等綜合知識。

3、或者是職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

(2)小學語文招教模擬試題擴展閱讀：

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。

說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

3. 求山香招教的小學語文試題及真題

語文試卷
一、積累和運用（共6小題，計分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）
A.踴躍（yǒnɡ） 逞能（chěnɡ） 燈盞（zǎn） 憨態可掬（jū）
B.稚嫩（nèn） 附和（hé） 篤信（wù） 見風使舵（ò）
C.寬宥（yòu） 雋永（juàn） 稽首（qǐ） 束手無策（shù）
D.蟬蛻（tuī） 鏤空（lòu） 蜷伏（quán） 自怨自艾（ài）
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）
A.暈眩 玲瓏 隱天蔽日 眾說紛雲
B.潦草 委縮 見異思遷 輕飛漫舞
C.傾刻 裝潢 指手畫腳 鋒芒必露
D.褪色 迅疾 含辛茹苦 千錘百煉
3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）
（1）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，
（領悟 領略 領受）到一覽眾山小的別樣風光。
（2）2011年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂遊人如織，
（紛至沓來 眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。
4.經典詩文默寫（第（1）-（6）題，任選五題；第（7）-（10）題，任選一題）。（6分）
（1）不畏浮雲遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）
（2）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（3）夕陽西下， 。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（4）何夜無月？何處無竹柏？ 。（蘇軾《記承天寺夜遊》）
（5）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
（7） ，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若《天上的街市》）
（8） ，和你一同地大聲咆哮啊！（郭沫若《雷電頌》）
（9） ，引無數英雄盡折腰。（毛澤東《沁園春•雪》）
（10） ，沒有屈曲盤旋的虯枝。（茅盾《白楊禮贊》）
5.按照要求，完成下面的題目。（3分）
①正義是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經過我們共同努力才能達成的社會目標。③捍衛正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。④正義應融入道德之中、也應存在於信仰之中，最終成為一種「本能」的生活方式。
（1）第②句中的關聯詞使用有誤，請將修改後的一組關聯詞寫在下面的橫線上。（1分）

（2）第③句有語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（3）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）

6.閱讀下面的文字，按要求完成題目。（2分）
朱赫來一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴裡抽出來，小心地用手指按一按裡面的煙灰。煙斗滅了。
……
省黨委的會議已經開了將近兩個鍾頭。那禿頭的傢伙是鐵路林木委員會的主席。
他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：「……大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局的決議不可能實現。我再說一遍，甚至再過一個月，我們也還是不能供應比四百立方米更多的木材……」
本段文位元組選自長篇小說《 》的第二部第2章。此章節寫的是叛亂平息後，朱赫來等人此時不得不面對的另一種艱難處境： 。
二、綜合性學習（7分）
7.我們每個人都有自己的姓氏。姓氏是代表一個人及其家族的一種符號，是構成中華民族文化的重要內容。人是文化的人，繼承了一個姓，也就成為了龍的傳人，成為了悠久文化的載體。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助於增強炎黃子孫的民族自尊心、自豪感以及民族的認同感和凝聚力。請參加以「走近姓氏文化」為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：讀經典】《百家姓》採用四言體例，句句押韻，琅琅上口，易學好記，是我國古代重要的蒙學教材。請根據音韻特點，在歌謠中補上一個姓氏，工整、規范地書寫在右邊的田字格中。（1分）
百家姓歌謠（節選）
趙錢孫李，周吳鄭王。
馮陳諸衛，蔣沈韓楊。
朱秦尤許，何呂施張。
孔曹嚴華，金魏陶 。
【活動二：補家訓】下面是歷史上某個名門望族家譜中記載的家訓。A則是這個家族持家的基本准則；B則是對後世子孫處世的根本要求。請從A、B兩則中任選一則，根據上句句式特點補寫下句。（2分）

【活動三：寫傳文】下面是三位曹姓名人。請連綴你所知道的三個人的資料，擬寫成一則曹姓小傳。要求：內容准確，語言簡明、連貫，100字左右。（2分）
曹劌 曹操 曹雪芹

【活動四：話相逢】在參加清明節黃帝陵祭祖時，李明遇見一位來自海外的華裔少年。當得知他們同姓時，李明與那位少年有說不完的話。你認為李明會說些什麼？要求：語言得體、連貫。（2分）

三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8-11題。（12分）
古蜀棧道
劉小方
打開古舊地圖，我們就會發現，關中通往漢中的陳倉道、褒斜道、儻駱道、子午道以及由漢中通往四川的金牛道、米倉道和荔枝道，如同一張精緻斜織在秦嶺山脈和大巴山脈中的大網，連接著八百里秦川與四川盆地這兩個古代的天府之國。
秦中自古帝王之都。長期作為國家政治經濟文化中心的關中地區，面臨著人口劇增與生產生活資料短缺的矛盾，而四川盆地物產豐富，兩地的溝通勢在必然。《史記•貨殖列傳》記載：「（秦）昭治咸陽，因以漢都，長安諸陵，四方輻湊並至而會，地小人眾，故其民益玩巧而事末也。南則巴蜀。巴蜀亦沃野，地饒卮、姜、丹沙、石、銅、鐵、竹、木之器。……然四塞。」對於古蜀先民而言，閉塞成為其發展的最大障礙，關中地區是經濟文化最發達的地區，來自北邊的吸引力巨大。而北面呈東西向的米倉山和大巴山脈成為南北相通的第一道天然屏障，漢中以北的秦嶺成為第二道屏障。因此，必須穿越米倉山、大巴山，再穿越秦嶺，巴蜀先民才有可能與關中地區溝通聯系。所以，打通北邊的交通線是蜀道的關鍵。
戰國時，秦國為打通陝西到四川的道路，於公元前267年開始修築褒斜棧道。這條起自秦嶺北麓眉縣西南15千米的斜水谷，到達秦嶺南麓褒城縣北5千米的褒水河谷，全長200多千米的棧道，是在峭崖陡壁上開山破石，鑽孔架木並在其上鋪板而成。當時火葯還沒有發明，在上為絕壁、下為激流的自然條件下，先民們先是採用「火焚水激」的方法開山破石，然後再岩壁上鑿成30厘米見方、50厘米深的孔洞，分上、中、下三排，均插上木樁，接著在上排木樁上搭遮雨棚，中排木樁上鋪板成路，下排木樁上支木為架，最終於公元前259年完成，歷時八年之久。修築者因地制宜，創造了標準式、石積式、千梁無柱式、依坡搭架式、凹槽式和多層立柱平梁式等多種棧道形制。這些都反映了古人在修建古蜀棧道過程中付出的智慧和汗水。
蜀道的通行，使得大批錢糧賦稅源源不斷由四川運往長安，使先後在長安建都的周秦漢唐獲得殷實富足的統治管理基礎。「國家富有巴蜀，是天府之藏。自隴右及河西諸州，軍國所資，郵驛所給，商旅莫不取給於蜀。」同時，關中地區先進的生產方式、社會文明、管理體制也不斷進入四川，並進而由四川延伸到更西部的貴州、雲南、青海、西藏等地，為古中國西部的發展提供了巨大的智力支持。古往今來，在蜀道上來來往往的人，留下了數不清的故事，沉澱為難以統計的文化遺產，凝結成燦若星河的文化景觀。這些故事、遺產和景觀，無時不在溫暖著我們的精神家園，無時不在滋養著我們的文化。
（選文有刪改）
8.本文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的？請簡要概括。（4分）

9.第二段引用《史記•貨殖列傳》中的文字有什麼作用？（2分）

10.第三段最後一句中的「這些」具體指代哪些內容？（4分）

11.下列表述與原文內容相符的一項是（ ）（2分）
A.古蜀棧道由連接關中與漢中的米倉道、褒斜道、儻駱道、子午道以及連接漢中與四川的金牛道、陳倉道和荔枝道組成。
B.對於古代先民來說，如果從巴蜀來關中，或由關中入四川，都必須先穿越米倉山、大巴山脈，然後穿越秦嶺這道屏障。
C.古蜀棧道中的褒斜道，其南北起點分別為秦嶺南麓褒城縣西南15千米的斜水谷和秦嶺北麓眉縣北5千米的褒水河谷。
D.由於古蜀棧道的通行，關中地區先進的生產方式、社會文明、管理體制為古中國西部的發展提供了巨大的智力支持。
（二）閱讀下面的文字，完成12-16題。（18分）
紫陽腰
方英文
周末無事，車游紫陽。小時候就喝紫陽茶，年至半百竟未去過紫陽，不夠意思啊。紫陽在漢江邊上，猜想是很通達很便捷的。沒想到實在難走！坡陡彎急，一山爬過又一山，好在翠色染目白雲親頰，別有一番俗外之雅呢。翻過三座山，眼底終於浮出一個城，火車的鬧，船笛的叫，頓時沒了清凈。細看紫陽縣城，果然是重慶的濃縮，看不見碟子大的平地。怎麼辦？山腰上鑿一個凹，凹處凸起一棟樓。就這么錛石鑿凹，就這么起房凸樓，硬是在夾江的山腰上，錛鑿疊壘了一個城。所謂的碼頭城市，壓根不在乎有無平地，但求兩河交匯，能把舟楫勾留纏綿住就好。浩浩任河，正是在此融入漢江的。
想不出如此一個城怎麼生活，大概吵架也拉不開距離吵著吵著就勾肩搭背了，幹活時則又需要捆上安全繩吧。待到進得城裡，但見街道逼仄車輛單行，卻也店鋪比鄰，色彩炫耀嗅覺繽紛。及至日落西江夜色襲來，忽見城燈嘩然綻放。時值秋老虎季節，人們簡上衣而短下褲，為的是讓胳膊腿兒盡可能地吐熱納涼。尾隨人流浪進商場，再踏梯而上，發現商場頂部竟是一個很大的廣場。如此疊屋架床式的建造格局，簡直一個香港袖珍版！順音樂聲溜達過去，見人們圍一個圈子。圈外踮腳看圈裡，呵呵，一群女子練健美操哩。她們拋甩著纖媚的臂腕，扭動著柔細的腰肢，展示著風致的身段；腳一跺，腰一側扭，臂一斜揚，頭發就拋上月亮了。
夜裡看一個資料，上面說：「紫陽腰，漢陰腳，安康女子愛做作，要看水色下白河。」紫陽、漢陰、安康、白河，是安康所轄的四個縣名。當然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈現，所以每一個地方，都把當地女性美的特點，以歌謠的形式提煉出來四處傳播。而女性美的具體表現，當然是以身段最為緊要。身材之標致婉約，則絕對依賴腰肢的拿捏烘托，如此才叫一個動人。何以動人呢？細柔也。紫陽娘們何以生出如此之腰呢？
次日早起遛街，似乎得了答案。總是遇見一些女子挑著扁擔，忽忽閃閃地來了，忽忽閃閃地去了。兩個擔籠里，是白嫩的豆腐，是帶露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鮮魚。忽閃忽閃而來，營養於客官；忽閃忽閃而去，生計於家庭——終於忽閃出一腰的風情與柔韌。
返回時選了一條新路，更覺得這個漢字「腰」，似乎是專為紫陽所造。路是依舊忙著拓，車是依舊不住地停。好在村村通了水泥路，繞道便是。實際上無村可言，因為紫陽人家，一概散布於山之腰嶺之凹。那些粉牆青瓦或者石板房，如一棟棟達官名流的別墅，落座於青坡，半隱於綠巒，恰如次第展開的山水長卷，新意頻出卻也可四字概括——山腰人家啊！坡是這么陡，勞動的間歇，估計站著就能睡著，反正躺著跟站著沒啥兩樣。如此之地，竟不時見到三五塊石頭攔一巴掌小塘，居然就荷葉田田蜂蝶頻訪了呢。至於竹子，此等俊逸靈秀之物，更是家門掩映垂瓦叩窗。所以這里的狗不咬人只搖尾，充分體現了淡泊無爭的「竹下之風」。然而有些卻是要爭一爭的！於是，山腰上長大的女子和漢子們，就人人成了好歌手。
紫陽一名，出自道家。道家是中國唯一固有的宗教，漢江是漢文化最核心的源泉之一。道家以水為善，以茶為慧，以山為美，以歌為雅。落日嶺上，漁火江中，朝暉夕陰大自在，不知功名利祿為何物。紫陽和紫陽人有如此懷柔萬物和諧自然的情致，真是難得啊！
（選文有改動）
12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字，寫在下面的方格中。（4分）
□ □ □ □
13.文中畫線部分表現了紫陽女子身姿、動作、性格上的什麼特點？請分別回答。（3分）

14.作者說，似乎得到了「紫陽女子何以生出如此之腰」的答案。他得到了怎樣的答案？（2分）

15.第一二段中兩處加點的文字，寫出了紫陽城怎樣的特點？（3分）

16.作者為什麼覺得「漢字『腰』，似乎是專為紫陽所造」？請結合全文，簡要回答。（6分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終於邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！」
（節選自陳壽《三國志•諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪並表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
17.判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。（正確的打「√」，錯誤的打「×」）（4分）
（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
（2）盡忠益時者雖仇必賞 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
（4）終於邦城之內，咸畏而愛之 愛：愛戴，擁戴 （ ）
18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
善無微而不賞，惡無纖而不貶。

20.作者稱贊諸葛亮是「識治之良才」，請結合課文《出師表》加以說明。（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成21-22題。（4分）
西歸絕句①
[唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風到武關。
兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】①本詩作於元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復言和白居易的書信。
21.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分）
22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分）

四、作文（50分）
23.按要求作文。（50分）
題目：想看見你的美
要求：①文體自選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名等。

4. 小學語文教師招聘考試模擬試卷

A、基礎知識類
一、 按要求填空。（ 7分）
1、挨（āi ái）餓，這里的「挨」應讀_____________，「餓」用部首查字法，應查的部首是________，用音序查字法查音序________。
2、世人若被明月累，_________________。
3、把下面的成語補充完整。
________團結 有____有_____ ____綜____雜 不____不____
____然大____ ____氣____人 海____山____ ________不動
4、用「究竟」寫一句話。
_________________________________________________________
5、照「香噴噴」這個樣子寫三個詞。
__________ ___________ ____________
6、「早哇，像鑽石那麼閃亮的小露珠」這句話把_______________比作_______________。
7、寫出十個姓。
_________________________________________________
二、判斷句子是否正確，對的在 ( ) 中打「√」，錯的在原句上修改。（4分）
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。（ ）
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )
3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」（ ）
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情。」( )
5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 （ ）
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。（ ）
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
三、在`括弧里填上恰當的詞語，再選擇一個關聯詞語造句。（5分）
1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )
4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了.
造句：_____________________________________________________
四、縮句練習 （3分）
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。
2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識
3、說到曹操，曹操就出現在你的面前。
B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括弧里。（5分）
同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸陰
浮想聯（ ） 畫蛇( )足 棋（ ）對手 賓客（ ）門
1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球 ——人類的家園。
2、涓涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成：（9分）
1、默寫古詩《 示兒 》，並用自己的話填空。
從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾________________________，他對孩子的囑咐是
。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過嗎？面對敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候，他毅然手拿爆（破）筒，沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候，你將會怎樣？請用你學過的詩句來表達你的決心或想法：
4、採茶姑娘個個（ ），她們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹上摘下（
）嫩芽。綠樹映襯著（ ）的身影，構成一幅（
）的圖畫。這句話運用了（ ）修辭手法。
5、「先天下之憂而憂，（ ）」這句話是宋朝（ ）寫的。
6、反映冬季特點的成語（4個）：
C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖裡游來游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
二、認真閱讀短文，完成指定練習。19分
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5. 2016年6月4日教師招聘考試(小學語文專業)考試真題及答案

小學語文教師專業素養測試題
(考試時間：2小時30分)
一、教育理論、心理學試題（18分）

1、選擇題（12分）

⑴「學而不思則罔，思而不學則殆」的學思結合思想最早出自( )。

A.《學記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》

⑵教師的根本任務是（ ）

A.教書 B.育人 C.教書育人 D.帶好班級

⑶對小學生的輿論起主要導向作用的是（ ）。

A.班幹部 B.教師 C.學生自身 D.*****

⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（ ）

A、生理與安全需要 B、社交與尊重需要

C、求知與審美需要 D、自我實現需要

⑸馬克思認為，人的勞動能力是( )的總和。

A.知識與能力 B.智力與能力

C.體力與智力 D.體力與能力

⑹王強考試不及格時總是說：「那些考得好的人都是靠記硬背的，並不能證明他們有能力，我考得差也不說明我沒有能力，其實分數是無所謂的。」這是（）。

A.合理化 B.反向作用 C.補償 D.壓抑

2、寫出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。（6分）

名 字

主 要 教 育 思 想

他 （她） 的 教 育 名 言

二、《語文課程標准》知識試題（18分）

1、填空題（12分）

⑴語文課程總目標總共( )條，根據( )、( )、( )三個維度設計。

⑵( )與( )的統一，是語文課程的基本特點。

⑶《語文課程標准》中要求，第一學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字；第二學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字；第三學段學生能背誦優秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少於（ ）萬字。

2、簡答題（6分）

⑴語文課程標準的基本理念是什麼？

⑵新課程中，小學生的語文基本素養包括什麼？

三、語文學科知識和基本技能試題（65分）

一語言積累（14分）

1、請將成語中用錯的字改正過來（4分）

大言不殘( ) 囹圄吞棗( ) 為虎作張( ) 高深莫側( )

鴉鵲無聲( ) 原形必露( ) 審時度事( ) 換然一新( )

2、古詩文填空（10分）

① ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

② ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

③ ，化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）

④寫出一句表達「友情」的古代詩句：

⑤寫出一句表達鄉情鄉愁的古代詩句：

二閱讀感悟（15分）

父 親

①父親是3天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：「下次，我一定要穿周正一點。」

②家裡不寬敞，我們把父親和兒子安排一間屋裡：父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的「啪」聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：「你臟，你臟，不準你親我，滾出去。」我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，獃獃地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。

③次日早晨，妻用不友善的腔調對父親交待：「茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……」父親謙恭地說：「叫我動，我也動不來的。」中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了卧室，「砰」地一下關了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。

④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發搭在皺紋īqì的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋，妻子「哼」了一聲，又進了卧室。

⑤父親說：「我去買東西了，不會買，也不知你們缺啥，就琢磨著買了這些。」

⑥父親說：「蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。」

⑦父親最後從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：「這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家帶口的用得著，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺的墳。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！」說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父親執意要走。怎麼留也不行，我決定叫輛計程車送他回去。

⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎麼打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉gāngà。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：「兒啊，爸算是村裡最有福氣的人了。」說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。

⑩ 活在世上，活在城裡，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農民，我是幹部，父親是莊稼人，我是城裡人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他那麼多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！

1、根據語境和拼音寫漢字，給標線字注音。（5分）

gān gà___________ īqì 攢______

2、第①段中「張婆以為是盲流，喝斥他走開」表明父親___ （1分）

3、第③段「妻」的「交待」運用了句式簡短的排比句，表現了「妻」當時什麼樣的心理狀態？（2分）

答：

4、聯繫上下文說明第⑦段中「父親笑了一笑」的具體含義。（2分）

答：

5、第⑩段運用了_________的語言表達方式和______的寫作表現方法，起到了__________的作用。（3分）

6、本文通過「妻」_______________的思想性格特點，反襯出父親______ __的思想性格。（2分）

三案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）(10分)

在語文課上，老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標准，學生自動「對號入座」。如C級組的標準是「語言通順」，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：「我的作文在小學里經常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！」老師又及時鼓勵達標的同學繼續向B級、A級組進軍。

請問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什麼？

答：

四教學設計：(25分)

自由選擇一個以往教學過的內容，寫一個教學設計。

要求：教學目標、教學重點和難點的確定，教學方法的選擇，學習過程的互動，學習方法的指導以及學習的評價，都要按照《語文課程標准》的要求，充分落實知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。

6. 小學語文教師招聘考試考些什麼內容

新課改，教育學、心理學、公共基礎知識、語文專業知識
差不多就這些

7. 秦皇島小學語文教師招聘考試試題

教師招聘一般都是高考難度 語文辨析詞語 注音 單選 等等 不懂的可以私聊奧